四年级专题教育教案
小学四年级心理健康教育教案(精选多篇)
小学四年级心理健康教育教案(精选多篇)1. 课程目标1.通过本课程，帮助学生了解什么是心理健康，为什么要关注心理健康，以及如何维护心理健康；2.培养学生积极乐观的心态，提高自我认知和自我调节能力，培养良好的情感交流和人际关系；3.帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高自我保护意识和自我保护能力。
2. 教学内容2.1 什么是心理健康•课程介绍本节课程主要介绍心理健康的概念，为学生建立正确的心理健康认知。
•教学重点了解心理健康的概念，对心理健康有一个正确的认知。
•教学难点如何将心理健康概念具体化，让学生能够深刻理解？•教学策略通过简单的例子和图片来讲解心理健康的概念，并引导学生思考自己心理健康状态。
2.2 如何维护心理健康•课程介绍本节课程主要介绍如何维护心理健康，为学生提供具体的心理保健指导。
•教学重点了解如何维护心理健康，培养正确的心理保健意识。
•教学难点如何将心理保健理念深入学生心中，让其产生持续的保健意识？•教学策略通过图片和例子来介绍心理保健措施，让学生了解保护自己心理健康的方法。
2.3 如何调节情绪•课程介绍本节课程主要介绍如何调节情绪，培养学生良好的情感调节能力。
•教学重点了解情绪调节的必要性，提高情感调节能力。
•教学难点如何让学生从理解情绪调节的重要性到实际应用中去？•教学策略通过图片和小组讨论的方式，让学生自己身临其境，把情感调节应用到实际生活中。
2.4 社交技巧•课程介绍本节课程主要介绍社交技巧，培养学生良好的人际关系。
•教学重点了解社交技巧的必要性，提高学生的人际交往能力。
•教学难点如何让学生更好地将社交技巧应用到实际生活中？•教学策略通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生在实践中掌握社交技巧。
3. 教学方法本课程主要采用课堂讲授、讨论和小组活动相结合的方式，重视实践与理论的结合，注重引导学生自主学习和探究，激发学生的学习兴趣。
4. 评价方法本课程主要采用考试、问卷调查、作业评价等策略来评价学生的学习效果。
四年级健康教育教案6篇
四年级健康教育教案6篇四年级健康教育教案篇1教学目的：指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。
教学难点：教育学生坚持做到防备近视的几点要求。
教学过程一、导入新课板书课题二、学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用2.教育学生要保护眼睛，预防近视。
全班讨论：①为什么要保护眼睛？②少年儿童的眼睛轻易得什么病？③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
三、小结四年级健康教育教案篇2教学目标：1了解记忆是有方法的，记忆力是可以通过训练得到提高的。
2学会抓住某种规律来记忆，帮助自己的学习。
教学过程：一、故事导入师述教材第7页“情景园”的笑话，对于乔治记住了数字的联想内容而没有记住准确的数字觉得可笑，但从中可以知道，一个人聪明与否，与他的记忆力有很大关系。
记忆是有方法的，记忆力可以通过训练得到提高的。
二、掌握记忆的规律1、师出示一组数字，让学生看一分钟，然后把记住的写下来，看看有哪些数字。
2、学生把记住的写下来，谈谈自己的发现。
（开头几个和结尾几个比较容易记住。
）3、生观察艾宾浩斯的遗忘曲线。
师结合第十页的表格作相应的指导。
了解到我们记忆的崆，一开始遗忘得比较快，但到后来就逐渐忘得慢了。
三、实践活动“体验场”1、学生阅读“有趣的谐音记忆”，谈谈还能说出哪些可以用谐音记忆的内容？2、学生阅读“奇特的联想记忆”，试着用联想记忆法把下面的内容记住：火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高梁。
3、学生把自己对以上词语的联想写出来后，集体交流。
四、总结全文1、我们今天学到谐音记忆和联想记忆对我们的学习有很大的帮助，除此之外，从同学那里，我们还能学到哪些好的记忆方法呢？2、学生交流记忆方法。
3、学会听讲四年级健康教育教案篇3教育目标：教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
四年级爱国主义教育教案范文
四年级爱国主义教育教案范文一、教学目标1.让学生了解我国的历史和文化，培养学生的爱国情怀。
2.通过讲述英雄人物的事迹，激发学生的民族自豪感。
3.培养学生热爱祖国、热爱人民的美好情感。
二、教学内容1.我国历史和文化简介2.英雄人物事迹介绍3.爱国主义歌曲学唱4.爱国主义主题活动三、教学重点1.让学生了解我国的历史和文化，理解中华民族的优秀传统。
2.通过英雄人物事迹，激发学生的爱国热情。
四、教学难点1.如何让学生理解抽象的爱国主义概念。
2.如何引导学生将爱国主义情感转化为实际行动。
五、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师简要介绍我国的历史和文化，引导学生了解中华民族的优秀传统。
2.学生分享自己了解到的我国历史和文化知识。
（二）讲述英雄人物事迹1.教师讲述岳飞、文天祥等英雄人物的事迹，引导学生感受他们的爱国精神。
（三）学唱爱国主义歌曲1.教师教唱《歌唱祖国》等爱国主义歌曲，引导学生理解歌曲中的爱国情感。
2.学生分组练习，合唱爱国主义歌曲。
第二课时（一）主题活动：我心中的英雄1.学生分组，每组选择一个英雄人物，准备介绍材料。
2.各组代表进行介绍，其他学生倾听并给予评价。
（二）主题活动：爱国行动我先行1.教师引导学生思考：如何将爱国主义情感转化为实际行动？六、作业布置1.学生回家后，向家长介绍我国的历史和文化，以及英雄人物的事迹。
2.学生收集其他英雄人物的事迹，下节课分享。
七、教学反思1.本节课通过讲述英雄人物事迹、学唱爱国主义歌曲等形式，激发了学生的爱国情感。
2.学生在主题活动中学到了爱国行动的具体方法，提高了实践能力。
3.不足之处：部分学生对我国历史和文化了解不够，需要在今后的教学中加强引导。
八、教学评价1.学生对我国历史和文化的了解程度。
2.学生对英雄人物事迹的感受和认同。
3.学生将爱国主义情感转化为实际行动的能力。
重难点补充：第二课时（一）主题活动：我心中的英雄1.学生分组，每组选择一个英雄人物，准备介绍材料。
公共安全教育四年级全册教案
公共安全教育四年级全册教案教案主题：公共安全教育教学目标：1. 了解公共安全的概念及意义。
2. 掌握常见公共安全问题的预防措施。
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容：课程一：什么是公共安全，为什么我们需要关注公共安全？1. 通过图片和视频，向学生展示不同场景下的公共安全事故和灾难。
2. 引导学生思考公共安全对个人和社会的重要性。
3. 讨论学生在日常生活中可能面临的公共安全问题，并引导他们思考如何有效预防。
课程二：如何保护自己的人身安全？1. 分析学生可能遇到的人身安全问题，例如交通事故、陌生人接近等。
2. 引导学生学习正确的横过马路、乘坐公共交通工具等交通安全知识。
3. 探讨如何辨别陌生人，并学习拒绝陌生人的正确方式。
课程三：如何预防火灾和自然灾害？1. 介绍火灾和自然灾害的常见原因和类型。
2. 教授学生正确的火灾逃生知识和地震避险姿势。
3. 演示如何正确拨打火警电话和求救电话。
课程四：网络安全教育和防止意外事故1. 引导学生了解网络安全的重要性，讨论网络诈骗和网络暴力的危害。
2. 教授如何使用互联网的安全技巧，例如保护个人隐私和防止恶意软件。
3. 提供常见意外事故的案例，让学生了解如何预防和应对。
教学活动：1. 观看图片、视频和动画，引发学生的兴趣与思考。
2. 分组讨论与分享，培养学生的合作与表达能力。
3. 制作海报或小册子，总结学到的公共安全知识。
4. 角色扮演，让学生模拟真实场景进行应对演练。
评估方法：1. 课堂讨论和问题回答的参与度。
2. 学生制作的海报或小册子的质量。
3. 角色扮演中展示的自我保护能力。
4. 完成相关的练习和作业。
教学资源：1. 图片、视频和动画素材。
2. 课堂展示板、白板和投影仪。
3. 学生参与讨论的记录表和练习册。
注意事项：1. 尊重学生的各种观点和经验，给予肯定和鼓励。
2. 避免使用恐怖和刺激的内容，以免给学生带来负面情绪。
3. 注意课堂秩序，确保学生的安全和参与度。
四年级心理健康教育教案(全册)
四年级心理健康教育教案(全册)教案概述本教案旨在为四年级学生提供一个全面的心理健康教育计划，通过一系列生动有趣的活动和练习，帮助学生了解和关注自己的心理健康，培养积极的心态和健康的行为习惯。
本教案遵循我国教育部门的相关要求和指导原则，注重学生的实际需求和心理发展特点。
教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到积极心态对学习和生活的重要影响。
2. 培养学生良好的情绪管理能力，学会恰当表达和调节自己的情绪。
3. 引导学生建立良好的人际关系，学会与同学、老师和家人有效沟通。
4. 培养学生面对困难和挫折时的积极应对能力，增强心理韧性。
5. 提高学生对自己心理健康的关注程度，形成定期自我评估和调整的习惯。
教学内容第一单元：认识心理健康1. 课1：心理健康的重要性- 教学目标：让学生了解心理健康对生活和学习的影响，认识到关注心理健康的重要性。
- 教学方法：讲座、讨论、案例分析等。
2. 课2：积极心态的力量- 教学目标：培养学生积极的心态，学会用积极的方式看待生活中的困难和挫折。
- 教学方法：小组讨论、心理游戏、故事分享等。
第二单元：情绪管理3. 课3：认识情绪- 教学目标：让学生了解自己的情绪类型，认识到情绪对生活的影响。
- 教学方法：情绪识别练习、小组讨论、情绪调节技巧分享等。
4. 课4：情绪调节方法- 教学目标：培养学生学会恰当表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力。
- 教学方法：心理游戏、情绪调节练习、小组分享等。
第三单元：人际沟通5. 课5：学会倾听- 教学目标：培养学生学会倾听他人，提高人际沟通能力。
- 教学方法：角色扮演、小组讨论、倾听技巧练习等。
6. 课6：表达自己- 教学目标：培养学生学会表达自己的观点和需求，增进与他人的交流。
- 教学方法：心理游戏、小组讨论、表达技巧练习等。
第四单元：应对挫折7. 课7：面对挫折- 教学目标：让学生了解挫折的普遍性，学会正确面对和应对挫折。
- 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论等。
小学四年级心理健康教育教案
小学四年级心理健康教育教案小学四年级心理健康教育教案（篇1）教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。
好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯二、新授部分1.看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：(略)2.观看课堂剧《小明的100分》。
(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。
这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：(1)小明这是一种什么坏习惯(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办3.观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
四年级安全课教案5篇
四年级安全课教案5篇教案的系统性设计有助于学生更好地理解和掌握所学内容，教师若希望在教学中脱颖而出，应高度重视教案的撰写和规划，本店铺今天就为您带来了四年级安全课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
四年级安全课教案篇1【教育目的】安全第一、安全无小事，假期将至，为了使学生能过上一个平安、快乐的假期，围绕道路交通安全、家庭防火、外出旅游、游泳安全、饮食卫生等夏季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
真正把安全教育落到实处。
【教育重点】学习防火、防触电等安全常识，培养有关防范能力。
【教学过程】一、导入：1、同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望，是充满生机的新一代。
我们在祖国温暖的阳光下长大，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的一代，所以要时时处处注意自身的安全，健康、快乐、茁壮地成长。
可是，每逢假期，我们却总会听到一些小学生遭遇无端横祸的噩耗；看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。
2、老师小结：是啊！这多危险啊！交通安全，我们可得随时注意。
二、放假了，我们应该怎样注意安全呢？（一）用电安全1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。
）2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。
所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即切断电源。
（二）防火安全1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。
）2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
（三）交通安全（1）道路、交通；（2）交通安全；（3）交通法规；（4）道路交通标志和交通信号（5）看图识标志。
四年级健康教育教案(全册)
四年级健康教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解健康生活方式的重要性，提高他们对健康生活方式的认识。
3. 引导学生积极参与体育锻炼，提高身体素质。
4. 教育学生学会保护视力，预防近视。
二、教学内容1. 健康生活方式的定义和重要性。
2. 良好饮食习惯的培养。
3. 体育锻炼的意义和方法。
4. 视力保护的知识和技巧。
三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解健康生活方式的定义和重要性，饮食、锻炼和视力保护的知识和技巧。
2. 互动讨论法：引导学生分享自己的饮食习惯、锻炼方式和视力保护方法，互相学习和借鉴。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不良生活习惯对健康的危害，从而激发他们改变习惯的积极性。
五、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，如健康饮食、锻炼和视力保护的图片、视频等。
2. 准备一些典型案例，用于分析和讨论。
3. 准备一些小游戏或活动，用于巩固所学知识。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于健康生活方式的短片，引发学生对健康的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解健康生活方式：讲解健康生活方式的定义和重要性，引导学生认识到健康生活方式对身心发展的积极作用。
3. 饮食习惯的培养：讲解良好饮食习惯的培养，强调合理膳食、均衡营养的重要性，引导学生远离垃圾食品。
4. 体育锻炼的意义：讲解体育锻炼对身体健康的好处，介绍一些适合学生的锻炼项目，鼓励学生积极参与。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己平时的饮食习惯、锻炼方式和视力保护方法，分享心得体会。
2. 案例分析：呈现一个关于不良生活习惯导致健康问题的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
八、课后作业1. 让学生根据自己的饮食习惯、锻炼方式和视力保护情况，制定一个改进计划，并在家长监督下执行。
九、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价他们的学习态度和积极性。
2. 课后作业评价：检查学生制定的改进计划执行情况，评价他们的实践能力。
四年级心理健康教育教案-第一课 寻找快乐密码 通用版
四年级心理健康教育教案-第一课寻找快乐密码通用版教学目标1.了解什么是心理健康，认识心理健康对我们日常生活的重要性。
2.掌握找寻快乐密码的方法，让学生能够积极面对挫折，塑造良好的情绪状态。
3.培养学生积极向上的情绪，增强学生的自信心，改善学生与他人的关系。
教学内容1.心理健康的重要性2.如何寻找快乐密码3.如何应对挫折4.感恩的重要性教学方法1.提问法2.PPT讲解结合实例演示3.小组讨论4.观后感分享教学流程一、引入（10分钟）教师向学生简单介绍心理健康的概念，引出本节课的主题：寻找快乐密码。
引导学生探究快乐密码的内涵，让学生了解快乐密码的意义所在。
二、讲解（25分钟）1.心理健康的重要性：教师通过PPT以及讲解的方式让学生了解心理健康对我们生活的影响，以及如何维护自己的心理健康。
2.如何寻找快乐密码：教师通过一系列实例和情境模拟，让学生掌握寻找快乐密码的方法，引导学生从生活的各个方面，如家庭、学校、朋友、爱好等，发现自己快乐的源头。
3.如何应对挫折：教师通过实例和情境模拟，让学生掌握应对挫折的方法，帮助学生积极面对挫折，树立自信心。
4.感恩的重要性：教师通过实例和PPT介绍让学生认识到感恩的重要性和方法。
三、小组讨论（20分钟）学生分成小组，向组内成员介绍自己的快乐密码，并分享自己的感受。
让学生在小组内互相展示自己的快乐源头，分享快乐的经验，从而增强学生的归属感和情感体验。
四、观后感分享（15分钟）学生自由发表对本节课的感受和观后感，教师帮助学生总结课堂知识点和技巧，强化学生对如何寻找快乐密码的认识，增加学生的自信心。
五、课后作业（5分钟）布置以小组为单位完成如何应对各种挫折的案例分析和解决方案，以及对感恩的理解和体验。
教学资源1.PPT2.教辅材料3.视频材料教学评估1.学生课堂互动表现2.课堂小组讨论表现3.课后作业完成度和质量总结本节课的主题是“寻找快乐密码”，是四年级心理健康教育的第一课。
小学四年级开学第一课安全教育教案(优秀5篇)
小学四年级开学第一课安全教育教案（优秀5篇）小学四年级开学第一课安全教育教案篇一教学目标：1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感教学设计：一、情景模拟1、师生一起观看情景模拟表演2、学生谈谈自己的感受3、师提出问题：你知道哪些正确的减肥方法？二、小毛病大曝光1、请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性2、分小组进行不良习惯大检查3、教师提出问题：对于这些不好的习惯，你准备怎么办？三、读一读，比一比1、找学生阅读教材中列出的四个处方2、师生讨论：(1)谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的`结果是什么？(2)在这样做的过程中，有何感受？3、学生展示收集到的好习惯、好处方4、根据活动结果，完成调查对照表四、制作安全宝典1、以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势2、在课本已有内容基础上，总结出标准的行为姿势，并记录下来3、各小组交流成果，并集体整理成“安全宝典”4、拓展问题：正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处？五、付诸行动生活中，我们经常听到这样的话：“坐如钟”“立如松”“行如风”，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。
小学四年级开学第一课安全教育教案篇二教学目的:让学生了解交通安全的常识，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全，珍惜生命。
教学重、难点：如何牢记交通安全知识，并以身作则遵守交通法规。
教学过程：一、引入课题：提问：我们每天在道路上行走，那我们知不知道行人如果不按交通规则行走也会犯法呢？下面我们来看两个案例。
案例1：天津首次认定一起行人负全责的交通事故。
河北省梁某在天津南马路上横跨交通护栏欲穿马路，被正常行驶的一辆小客车撞倒，造成梁某腿部受伤，小客车左前照灯损坏。
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四年级“专题教育”备课 周 次 教 学 内 容（课题） 备 注
1. 我在学校很能干 2. 我在家里很能干 3. “多面的”家人 4. 推开记忆之门 5 古诗教学：南园十三首 6 古诗教学：走马川行奉送封大夫出师西征 7 做遵纪守法的好学生 8 学法 守法 用法 9 热爱劳动 10 快乐与人分享 11 空袭与人民防空 12 地震与地震灾害的预防 13 暴雨与洪灾及其防护 14 火灾及其防护 15 触电的预防和救护 16 雷电溺水的救护 课 题 第一课 我在学校很能干 教学内容分析 及准备 本课内容是让学生认识自己的优点和长处，从而培养学生建立自信，并且通过一些方法的运用，让学生掌握建立自信的方法和途径。
教学目标及要求
1.认识自己的优点和长处，为建立自信寻找支点；
2、通过他人的积极评价，初步体会自信的感觉； 3、了解、掌握一些常用的建立自信的方法和途径。
教学过程 动态修改 师：我在学校很能干，会干很多事情。我会自己打扫教室、我会自己打饭、还能帮助同学和老师做力所能及的事情……. 和老师一起齐唱课本1页的歌曲《我和小鸟、铃铛》 师总结：我别人都很棒，我们都有自己的本领！ (一)做一个心理小测试，引入自信主题。 心理小测试：集会的时候，假如让你自由选择座位，你是喜欢坐在前面呢还是喜欢坐在后面? 教师根据不同的回答结果说明：不同的选择代表不同的心态。一般来说，喜欢坐前面的人比较自信，因为前排较显眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视；喜欢坐后面的人，则自信心不够强，因为他怕被人注意。从而引入自信主题。 (二)学生讨论：什么叫自信? 了解自信的含义：自信是自己相信自己并充分肯定自己的心理。
(三)讲一个依靠自信获得成功的故事。 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。” 那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙. 果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。 一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。 我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。 结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。” 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上…… 通过教师引导和学生讨论，让学生意识到自信对人的重要作用：自信——成功的第一秘诀。 板书：自信成功 (四)角色扮演：教师出示事先准备好的角色扮演情境，请同学们按情境需要认真扮演，并针对情境中的情况进行讨论： 1、小品中的学生开始为什么对自己没有信心? 2、后来他又是怎样获得信心并取得了成功的? 通过讨论，使学生了解建立自信心的方法和途径，即：充分了解自己的能力(优点、长处)，努力发挥自己的才能，获得别人的承认和肯定，这样就容易树立自信心。自信会助人成功，而每一次成功的经历又会增强人的自信。这是一个良性的循环。
（五）小结 教师向学生介绍前世界重量级拳王乔•佛雷基的座右铭：我能行! 鼓励学生也学会对自己说：“我能行。” 教师向学生提出若干问题，让学生用“我能行”的话语回答，进行积极的自我暗示，如： “学习，你能行吗?”(师)“我能行”(生) “劳动，你能行吗?”(师)“我能行”(生) “唱歌，你能行吗?”(师)“我能行”(生) “面对挑战，你能行吗?”(师)“我能行”(生) “承担责任，你能行吗?”(师)“我能行”(生) 活动在一种积极的气氛中结束。
课后反思
课题 第二课 我在家里很能干
教学内容分析及 策略准备 通过学生互相交流自己在家会做什么事情，教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，多学一些本领，做自己的小主人！ 做勤劳勇敢的新一代人! 教学要求 1、通过回忆画出某一劳动的情景。 2、培养从小热爱生活，热爱劳动的思想感情。
教学过程 动态修改 一、导入 1．播放欢快的童声合唱《我有一双勤劳的手》：“我有一双勤劳的手，样样事情都会做。洗衣裳呀补袜子呀，自己的事情自己做。妈妈夸我是个好孩子。爸爸他也喜欢我。我有一双勤劳的手，勤劳的手，样样事情都会做，都会做，种葵花呀，种蓖麻呀，拾麦穗呀拔野草呀，棉花摘了一箩又一箩一箩箩，做个爱劳动的好孩子，歌声飞出心窝窝，咳，歌声飞出心窝窝。 2．播放完后，师问：这首歌里的小主人公为什么说自己有一双勤劳的手啊？ 生一：因为她样样事情都会做，洗衣裳、补袜子…… 师：音乐中的小朋友她可真能干，她是一个怎么样的好孩子啊？ 生：爱劳动的好孩子。 师：对，同学们回答的很好，那么我们今天就来说说你在家里都能做哪些事情。（在黑板上贴上课题） 二、启发回忆： 1．师：老师相信你们肯定也是一个爱劳动的好孩子，爱劳动是个很好的习惯，同学们在家都做过家务活吗？ 生：有。 2.师：那都干过些什么呢？ 生：扫地、洗衣服、洗菜…… 3．师：那同学们劳动的时候心情是怎样的，有什么感受呢？ 生：愉快的。（体现“爱”） 生：很辛苦。 三、图片欣赏：（3组：在家里） 师：接下来我们一起来欣赏一些图片，看看图片里的小朋友在哪里都做了些什么事呢？ 引导学生创作： 1．游戏（谁来比划谁来猜） 在卡片上写上一些劳动的情景，如：扫地，擦地板，锄地…… 分别请同学们上来表演，下面的同学猜。（让学生同学看看做这些劳动时的人物姿态是怎样的） 2．老师在黑板上贴出一些劳动时的人物姿态 师问：这表现的是扫地时的动作，那么现在同学们动脑筋想想，他会在什么地方做这件事呢？在他的周围会有什么东西呢？ 生：在房间里，周围应该有床、墙壁…… ……（启发学生在构图和布局上的思考） 师：同学们想的都很好，那老师现在就给其中这一幅加上一些背景看看（现场示范）。
手写 好了，这就变成一幅完整的有故事情节的画了。 四：学生创作： 1．布置要求：回忆自己参加劳动的情景，并仔细画出来。 2．播放童声合唱《劳动最光荣》 3．随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。 五、总结全课 展示优秀作业 ，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，多学一些本领，做自己的小主人！ 做勤劳勇敢的新一代人!
课后反思
课 题 第三课 “多面的”家人 教学内容分析及 策略准备 通过学生讲述自己和家人的故事，能让每个孩子学会关心父母，并能为家庭做力所能及的事情。能从对父母的感激之情上升到主动关心父母，并为他们做力所能及的事情。
教学要求 让学生在活动中认识父母的辛苦，认识在这么幸福的家庭氛围中父母付出了什么。
教学过程 动态修改 一、导入 师：爸爸、妈妈再加上你自己，组成了一个家，家是幸福的摇篮、温馨的港湾；在家中，每天都会有高兴的事发生。让我们来看看这些家庭温馨的瞬间，观看屏幕，体验家庭生活的快乐。 二、新授 1、播放《让爱住我家》的音乐，并在大屏幕上展示老师事先收集好的学生与家人一起游玩的照片。(出示课件) 2、师出示自己与家人（孩子）游玩的照片，并示范讲述自己的故事。 师：这是老师与我们的家人生活中的快乐事，每个小朋友也都有自己与爸爸、 妈妈一起的快乐事。能讲给大家听听，让大家一起分享你的快乐吗？ 3、学生自己带着照片（或图画），讲述自己与家人的故事。（可以使用实物投影） ⑴指名说 ⑵四人小组内说说 ⑶离开座位说给好朋友听 4、唱歌： 我们一起（ ），我们一起（ ），真快乐！ 设计意图：通过音乐的渲染、图片的展示、教师的范说，学生完全进 入情境，并掌握一定说的能力之后，再让他们讲述自己与家人的故事就会更生动、有趣，最后配上歌词，让全班小朋友在歌中、故事中感受一家人生活的快乐。 三、情感体验，换位思考 师：爸爸妈妈各有各的工作，忙碌他们不仅要把我们照顾好，还要努力工作，为我们这个小家奋斗。 活动：小品 你和同学一起来演演爸爸在单位和在家里的样子吧。 可以反映家庭成员之间的关系，或家庭小故事中的一幕。 师总结： 让学生知道，父母扮演着多种角色，父母很辛苦，我们要做出具体的行动来关心父母。 四、小结 多面的家人他们为我们的家庭付出着，我们作为家里的宝贝应该学生学会爱长辈、关心长辈。
手写 课后反思
课 题 第四课 推开记忆之门