《人物速写》教学设计
人物速写团练教案
人物速写团练教案
教案标题：人物速写团练教案
教学目标：
1. 学生能够了解人物速写的基本技巧和方法。
2. 学生能够通过练习提高人物速写的能力。
3. 学生能够在团队合作中学习交流和分享经验。
教学重点：
1. 人物速写的基本技巧和方法。
2. 团队合作和交流能力的培养。
教学难点：
1. 学生在实践中掌握人物速写技巧。
2. 学生在团队合作中学习交流和分享经验。
教学准备：
1. 教师准备人物速写的范例图片和教学资料。
2. 学生准备速写工具和纸张。
3. 教师组织学生分成小组，每组4-5人。
教学过程：
1. 导入：教师向学生介绍人物速写的概念和重要性，激发学生学习的兴趣。
2. 知识讲解：教师向学生介绍人物速写的基本技巧和方法，包括构图、比例、轮廓等方面的要点。
3. 示范演示：教师用范例图片进行人物速写的示范演示，让学生了解实际操作的步骤和技巧。
4. 练习训练：学生根据教师的指导，进行人物速写的练习训练，可以先从简单
的人物形象开始，逐渐提高难度。
5. 团队合作：学生组成小组，相互交流和分享自己的练习经验，共同探讨人物
速写的技巧和方法。
6. 展示交流：每个小组选择一名学生的速写作品进行展示，学生进行交流和点评，共同进步。
7. 总结反思：教师和学生共同总结人物速写的要点和技巧，学生进行个人反思
和提高。
教学延伸：
学生可以在课后进行更多的人物速写练习，不断提高自己的技能和水平。
同时，可以组织学生参加人物速写比赛，激发学生的学习热情和竞争意识。
初中人物速写教案
初中人物速写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物速写的基本技巧，包括观察、简化、勾勒和细化。
2. 培养学生对人物形态、表情、动作的观察力和表现力。
3. 提高学生的人物形象创作能力和审美能力。
二、教学内容：1. 人物速写的概念与意义2. 人物速写的基本技巧3. 人物速写的练习与指导三、教学过程：1. 导入：教师展示一些人物速写作品，让学生初步了解人物速写，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解人物速写的概念、意义以及基本技巧。
a. 观察：观察人物的外貌、形态、表情、动作等，抓住人物的特点。
b. 简化：将人物的外貌、形态、表情、动作等进行简化，提炼出主要特征。
c. 勾勒：用线条勾勒出人物的外形和动态，注意线条的流畅和表现力。
d. 细化：在勾勒的基础上，细化人物的细节，如五官、发型、衣纹等。
3. 示范：教师现场示范人物速写的过程，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生根据教师的讲解和示范，进行人物速写练习。
a. 学生自由选择一个同学或老师作为模特，进行观察。
b. 学生用铅笔在画纸上勾勒出人物的外形和动态。
c. 学生在勾勒的基础上，细化人物的细节。
d. 学生相互交流，教师进行点评和指导。
5. 总结：教师总结本节课的教学内容，强调人物速写的重要性和技巧。
四、教学评价：1. 学生的人物速写作品质量。
2. 学生在练习过程中的表现，如观察力、创造力、审美能力等。
3. 学生对人物速写的学习兴趣和积极性。
五、教学资源：1. 人物速写教材或图片。
2. 画纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
3. 投影仪或白板，用于展示作品和示范。
六、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力和表现力，鼓励学生大胆创作。
2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保学生能够掌握人物速写的基本技巧。
3. 教师可组织学生进行作品展示和交流，提高学生的审美能力和创作水平。
4. 课后，教师应鼓励学生进行课后练习，巩固所学知识，提高人物速写能力。
写生人物速写教学设计教案
写生人物速写教学设计教案教案标题：写生人物速写教学设计教学目标：1. 了解写生人物速写的基本知识和技巧；2. 培养学生对人物形象的观察力和描绘能力；3. 提高学生的速写能力和创造力。
教学重点：1. 掌握人物速写的基本技巧和构图原则；2. 培养学生对人物形象的观察能力。
教学难点：1. 培养学生对人物形象的准确观察和速写表现能力。
2. 提高学生的创造力，让他们能够在速写中表现出自己的个性和风格。
教学准备：1. 平面人物速写素材（照片或实物）；2. 速写画纸；3. 铅笔或速写铅笔；4. 擦除胶或橡皮擦。
教学过程：第一步：引入（5分钟）1. 通过展示一些著名速写画家的作品，让学生了解人物速写的魅力和重要性。
2. 向学生说明人物速写的定义和意义，让他们明确本节课的学习目标。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 介绍人物速写的基本构图原则和技巧，如注意比例、姿态和表情的表达等。
2. 解释如何观察人物形象，捕捉到关键的轮廓、线条和阴影等重要元素。
3. 示范如何使用铅笔进行速写，包括选择合适的铅笔硬度、正确握笔姿势等。
第三步：示范与实践（20分钟）1. 教师用一张人物照片或实物进行示范速写，同时解说自己的思考过程和技巧运用。
2. 学生根据教师示范，使用铅笔进行速写练习。
可以先从简单的线条和轮廓开始，逐渐增加细节和阴影。
第四步：交流与讨论（15分钟）1. 学生互相交流自己的速写作品，分享彼此的观察和感受。
2. 教师引导学生分析和评价彼此的作品，讨论不同的笔触和处理方法。
第五步：创作与展示（20分钟）1. 学生选择一个自己感兴趣的人物进行速写创作，可以是实物模特或照片等。
2. 学生完成速写后，进行展示和讨论，分享自己的创作思路和表现方式。
第六步：总结与拓展（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在平时生活中应多注意人物形象的观察和记录。
2. 引导学生思考如何运用人物速写的技巧和思维方式，创作出个性化的艺术作品。
人物速写教案
人物速写教案一、前言人物速写是一种快速记录人物形象的技巧，也是绘画基础中不可或缺的一部分。
本教案旨在介绍人物速写的基本知识和技巧，帮助初学者快速掌握人物速写的方法。
二、人物速写的基本知识1. 人体比例人体比例是人物速写的基础，掌握好人体比例可以让你更加准确地表现人物形象。
一般来说，成年人的身高大约是7-8个头，头部占整个身体的1/7左右。
2. 人体结构人体结构包括骨骼、肌肉、皮肤等组成部分。
在进行人物速写时，需要注意人体结构的基本形态和特征，例如头部、躯干、四肢等部位的形状和比例。
3. 姿势和动作人物速写不仅要表现人物的形象，还要表现人物的姿势和动作。
在进行人物速写时，需要注意人物的姿势和动作的自然性和流畅性。
三、人物速写的技巧1. 快速捕捉人物形象人物速写的关键在于快速捕捉人物形象。
在进行人物速写时，可以先用简单的线条勾勒出人物的基本形态，再逐渐加入细节和阴影。
2. 注意人物比例和结构在进行人物速写时，需要注意人物比例和结构的准确性。
可以通过观察实物或照片来帮助自己掌握人物比例和结构。
3. 熟练掌握素描技巧素描技巧是人物速写的基础，熟练掌握素描技巧可以让你更加准确地表现人物形象。
可以通过练习基本线条、阴影和透视等素描技巧来提高自己的绘画水平。
4. 多练习不同类型的人物人物速写需要不断地练习才能掌握。
可以尝试绘制不同类型的人物，例如男女老少、不同职业和不同姿势的人物，来提高自己的绘画技巧。
四、人物速写的实践1. 准备工作在进行人物速写之前，需要准备好绘画工具和素材。
可以选择铅笔、炭笔、毛笔等不同的绘画工具，同时准备好一些人物照片或实物作为素材。
2. 练习基本线条和阴影在进行人物速写之前，可以先练习基本线条和阴影的绘制。
可以选择一些简单的人物形象，例如头部、手部等部位，来练习基本线条和阴影的绘制。
3. 绘制不同类型的人物在熟练掌握基本线条和阴影技巧之后，可以尝试绘制不同类型的人物。
可以选择一些具有特点的人物形象，例如体型较胖的人物、动作较复杂的人物等，来提高自己的绘画技巧。
人物动态速写教案(
人物动态速写教案(一、教学内容本节课的教学内容选自《美术基础教程》第四章“人物速写”，具体内容包括人物动态速写的技巧与方法，如何捕捉人物的动作瞬间，以及如何通过线条表现人物的比例和动态感。
二、教学目标1. 让学生掌握人物动态速写的基本技巧，能够准确地描绘出人物的动态。
2. 培养学生的观察能力，提高他们对人物动作的敏感度。
3. 激发学生的创意思维，使他们在速写过程中能融入自己的独特风格。
三、教学难点与重点教学难点：人物动态的准确捕捉，以及线条的运用。
教学重点：观察方法、动态描绘技巧和线条表现力。
四、教具与学具准备教师准备：画册、示例作品、画笔、画纸。
学生准备：速写本、铅笔、橡皮、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组人物动态速写作品，引导学生观察并讨论这些作品的共同点和特点。
2. 讲解：介绍人物动态速写的基本技巧，如观察方法、线条运用和比例关系。
3. 示范：现场演示如何进行人物动态速写，讲解步骤和要点。
4. 练习：学生根据教师提供的动态素材进行速写练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 人物动态速写2. 内容：观察方法：整体观察，抓住动态线。
技巧：线条流畅，比例准确。
步骤：起稿、勾勒、细化、调整。
七、作业设计1. 作业题目：以家庭成员或朋友为对象，进行一组人物动态速写。
2. 答案要求：动态准确，线条流畅，比例协调。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察身边的人，尝试用速写记录生活中的美好瞬间。
同时，推荐一些优秀的人物动态速写作品供学生欣赏和借鉴。
重点和难点解析1. 观察方法的指导2. 动态描绘技巧的讲解3. 线条表现力的培养4. 教学示范的详细步骤5. 作业设计的针对性与实践性一、观察方法的指导1. 整体观察：先观察人物的整体动态，抓住动态线，了解人物的基本动作和姿态。
2. 局部观察：在整体观察的基础上，关注人物的头部、四肢、躯干等局部动态，以及各部分之间的联系。
3. 观察时间：养成快速观察、快速描绘的习惯，锻炼对动态的敏锐捕捉能力。
人物速写美术兴趣小组活动教案设计
人物速写美术兴趣小组活动教案设计一、活动目标：1. 让学生了解人物速写的概念和基本技巧。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的绘画技能。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
二、活动准备：1. 教室环境布置，设置美术作品展示区。
2. 准备人物速写所需的绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 收集一些人物图片，作为学生速写的参考资料。
4. 邀请一位专业美术老师进行指导。
三、活动过程：1. 开场导入：介绍人物速写的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 美术老师讲解：讲解人物速写的基本技巧和方法，如线条运用、比例把握、阴影处理等。
3. 学生实践：学生根据提供的参考资料，进行人物速写练习。
4. 互动交流：学生之间互相欣赏、评价对方的作品，取长补短。
5. 作品展示：将学生的速写作品展示在教室的美术作品展示区，进行成果分享。
四、活动辅导：1. 学生在速写过程中，美术老师进行一对一辅导，解答他们的疑问。
2. 鼓励学生发挥创新意识，不受限于参考资料，自由创作。
3. 关注学生的个性化发展，尊重他们的审美观。
1. 学生自评：让学生对自己的速写作品进行评价，总结收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建设性意见。
3. 美术老师评价：对学生的作品进行专业评价，鼓励优秀表现，指导改进方向。
4. 结合学生的速写作品，进行班级美术展览，展示学生的创作才华。
六、活动延伸：1. 组织一次户外人物速写活动，让学生在自然环境中进行创作，锻炼他们的观察力和表现力。
2. 邀请其他学校的美术老师或艺术家进行交流讲座，分享人物速写的经验和技巧。
3. 引导学生参加各类美术比赛，提高他们的创作水平和竞争意识。
七、安全注意事项：1. 户外活动时，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 提醒学生正确使用绘画材料，防止皮肤过敏或化学伤害。
3. 保持教室卫生，避免画作弄脏衣物和地面。
八、活动反馈：1. 定期收集学生对人物速写活动的反馈意见，了解他们的需求和期望。
人物速写美术兴趣小组活动教案设计
人物速写美术兴趣小组活动教案设计第一章：教学目标与要求1.1 教学目标培养学生对人物速写的兴趣和热情培养学生观察、分析、表达和创造能力培养学生合作和分享的团队精神1.2 教学要求学生能够了解人物速写的基本概念和技巧学生能够通过观察和分析，准确地描绘人物的形态和特征学生能够运用速写技巧，生动地表达人物的情感和氛围第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容人物速写的基本概念和技巧人物速写的观察和分析方法人物速写的表达和创作技巧2.2 教学步骤介绍人物速写的基本概念和技巧引导学生观察和分析人物的形态和特征示范人物速写的表达和创作技巧学生进行人物速写实践第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：介绍人物速写的基本概念和技巧示范法：展示人物速写的表达和创作过程实践法：学生进行人物速写实践3.2 教学手段幻灯片：展示人物速写的图片和示例画板：进行示范和指导速写本：学生进行速写实践第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生的人物速写作品：评估学生的技巧和创造力学生的参与度：评估学生的积极性和团队合作精神4.2 教学反馈学生自评：学生对自己的作品进行评价和反思学生互评：学生之间的互相评价和交流教师评价：教师对学生的作品进行评价和指导第五章：教学计划与安排5.1 教学计划制定详细的教学计划，包括每个章节的内容和时间安排制定实践活动的计划，包括速写作品的展示和评价5.2 教学安排安排适当的时间进行人物速写实践安排时间进行学生作品的展示和评价安排时间进行教学反馈和改进第六章：教学资源与材料6.1 教学资源人物速写图片和示例：提供不同年龄段、性别、表情和姿态的人物图片，供学生观察和参考。
美术教材和参考书：提供相关的人物速写教材和参考书籍，供学生深入学习。
网络资源：提供在线的人物速写教程和作品展示，供学生参考和学习。
6.2 教学材料画板和画纸：提供画板和速写纸，供学生进行速写实践。
铅笔和橡皮：提供不同硬度的铅笔和橡皮，供学生进行线条和修改。
人物速写教案范文
人物速写教案人物速写教案范文课题(教学内容)2、人物速写课时1教学目标( 情感、知识、技能 )1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。
(了解)2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。
(练习)重点训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。
难点养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。
教具准备实物投影仪、范作教学过程1、揭示课题。
今天我们画一画人。
板书课题。
2、讲解“速写”。
什么是速写呢?速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。
要画好速写,必须坚持勤奋练习。
3、欣赏:欣赏课本4、5页,叶浅予、黄胄的画,以加深对速写的`理解。
讲明简单的线条表现动态、神态。
写生前的准备:教师挑选四位特征明显的四位同学,摆出看书的姿势,讲明模特的要求。
教师示范:(1)抓大形,大构架,大比例。
(2)用简单的长线表现特征,省略繁琐的。
(3)细描。
指导练习:记住:“站七坐五盘三半”,也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。
站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。
我们在画人物速写的时候,抓住人物头、手与书本的微妙关系,才能画出动态。
注意线条越简单能体现动态越好。
7、学生练习,教师巡视。
8、讲评:对作业中线条简练、概括的表扬,鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平。
人物速写教案含
人物速写教案含一、教学目标1.让学生了解人物速写的基本概念和技巧。
2.培养学生观察、表现人物形象的能力。
3.提高学生的绘画兴趣和审美素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：人物速写的表现技巧、观察方法。
2.教学难点：人物动态、比例、结构的表现。
三、教学准备1.教师准备：人物速写作品、教学PPT、绘画工具。
2.学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、彩笔等。
四、教学过程（一）导入1.教师展示一组人物速写作品，引导学生观察并发表意见。
2.学生分享对人物速写的认识和理解。
（二）讲解人物速写基本概念1.教师讲解人物速写的定义、特点、分类等。
2.学生记录重点内容。
（三）观察方法与技巧1.教师示范如何观察人物形象，包括观察人物比例、动态、结构等。
（四）人物速写实践1.教师引导学生进行人物速写实践，从简单到复杂，逐步提高难度。
2.学生分组进行实践，互相交流、指导。
（五）作品分析与点评1.学生展示自己的作品，进行自我评价。
2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
3.学生根据教师建议进行修改和完善。
2.学生分享自己的收获和感受。
3.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行人物速写创作。
五、课后作业1.根据课堂所学，进行人物速写创作，要求形象生动、比例协调。
2.将作品拍照，以便教师进行线上点评。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、点评等环节，使学生掌握了人物速写的基本技巧和方法。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考，培养学生的审美素养。
同时，通过课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际创作中，巩固所学。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在实际教学中，仍需关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
七、教学拓展1.引导学生关注人物速写在生活中的应用，如插画、海报设计等。
2.鼓励学生参加绘画比赛，提高自己的绘画水平。
3.组织学生进行户外写生，观察生活中的素材，丰富绘画表现手法。
八、教学评价1.通过课堂表现、作品质量、作业完成情况等方面评价学生的学习效果。
人物速写美术兴趣小组活动教案设计
人物速写美术兴趣小组活动教案设计一、活动目标1. 让学生了解和掌握人物速写的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 提高学生对人物形象、动态、表情和细节的刻画能力。
4. 培养学生对美术的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、活动准备1. 教室环境布置：设置美术作品展示区，准备一些人物速写作品供学生参考。
2. 学生准备：携带素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
3. 教师准备：准备相关的人物图片、视频教程等教学资源。
三、活动过程1. 导入：教师简要介绍人物速写的基本概念和重要性。
2. 讲解：教师讲解人物速写的基本技巧和方法，包括观察、线条、比例、动态等。
3. 示范：教师展示人物速写的过程，边讲解边示范，让学生直观地了解绘画步骤。
4. 练习：学生根据教师提供的人物图片或现场模特进行人物速写练习。
5. 反馈：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
四、活动总结1. 学生展示自己的作品，分享绘画心得和体会。
2. 教师总结本次活动，强调人物速写的重要性和持续练习的意义。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高自己的绘画水平。
五、教学评价1. 学生作品的质量：线条流畅、比例准确、动态自然、表情生动。
2. 学生参与度：积极参与课堂活动，主动提问和交流。
3. 学生进步：通过本次活动，学生对人物速写的理解和掌握程度有所提高。
六、活动延伸1. 组织学生进行人物速写比赛，鼓励学生积极参与，提高竞争意识。
2. 邀请专业美术教师或画家进行讲座，让学生了解更多人物速写的相关知识。
3. 组织学生参观美术展览或画廊，激发学生的创作灵感。
七、家长沟通1. 向家长介绍人物速写活动的目的和意义，取得家长的支持和配合。
2. 定期向家长反馈学生在活动中的表现和进步，让家长了解学生的学习情况。
3. 鼓励家长参与学生的绘画作品展示，增进家长对美术活动的了解和关注。
八、安全注意事项1. 确保学生在绘画过程中使用安全的绘画工具，避免受伤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《人物速写——头发的用线表现》
授课者：林佩珊
课题：
人物头部速写
课时：
1课时
课型：
绘画习作课
教学三维目标：
1、 知识目标：对人物头部的结构有清晰的了解，熟悉线描在头部速写中的
运用。掌握线描速写的基本要领。
2、能力目标： 引导学生对人物头头发进行观察分析，同时锻炼学生的观察
和概括能力。
3、情感目标：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣，培养学生以审美
之心来看待绘画对象
重点： 掌握正确的观察方法和表现方法，让学生熟练掌握人物头部的表现方法
难点：
对五官和头发的概括能力
教学方法：
讲授法、演示法、讨论法、练习法
教学准备：
1、教具：多媒体课件
2、学具：
速写纸、铅笔（或各种类型的笔）
教材分析：
本课主要是通过线描的表现方法来对人物速写中的头部进行详细的
讲解，以此来培养学生观察和分析人物面部表情及头发的能力，同时也培养学生
对人物速写中的美感线条的取舍能力，从而提高学生的人物速写表现能力，更好
地用线描的方法表现人物头部的结构和体积。
教师教学思路设计：
本课内容可分两步骤：
第一步，先让学生观看优秀的速写头部范例，让学生明确这节课的教学内容就是线描的
头部训练。同时向学生提出线描的特点等问题来巩固学生对线描速写的记忆。
第二步，详细讲解头部中的头发的表现。
第四部，欣赏优秀速写作品，布置课后家庭作业。
教学步骤：
在我们的人物速写当中，同学们往往对头发有很大的畏惧心理，许多同学人
物的五官及动态都表现得很好，但就是头发乱而草率，常常会听到学生说：“头
发不会表现”，那我们应该怎样去解决这个问题呢？这节课我们就针对这个问题
来分析用线条怎样来画好我们的人物头发。
那这节课我们主要是分成两个点，第一个是简单地让大家再进一步地了解一
下线描的特点。第二个就是详细地讲解一下人物头发的表现。
一、线描的特点
线描的特点就是没有色彩，没有明暗交界线，主要依靠的就是线条的疏密、
长短以及粗细来表现人物的体积和质感。
二、头发的表现
先让学生看作业指出其中存在的问题。
我们今天就针对这三个问题来详细地讲解一下。
1、头颅的骨点转折
2、发式走向
3、头发的层次
（一）头颅的骨点转折
（二）、发式走向
（三）、头发的层次
三、作品欣赏
四、布置作业