2016年名校长工作室三年发展规划.
名教师工作室三年工作计划
名教师工作室三年工作计划时光荏苒，岁月如梭，我们即将迎来新的三年工作计划。
在过去的三年里，我们的工作室取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和挑战。
在新的三年里，我们将继续努力，不断完善工作室建设，提升教学水平，为学生提供更好的教育服务。
第一年工作计划：1. 搭建优质的师资团队：在新的三年里，我们将着力搭建一个高质量的师资团队。
我们将举办一系列的教育培训活动，提高教师的教学水平和教育理念，打造一支全面发展的师资团队。
2. 完善教学设施：我们将对工作室的教学设施进行全面升级，优化教学环境，提高学生的学习效果。
我们将购置最新的教学设备，让学生在更好的环境中学习。
3. 丰富教学内容：我们将丰富教学内容，增加多样性的教学方法，激发学生的学习热情，提高学习效果。
我们将组织各类丰富多彩的教育活动，让学生享受到更多的学习乐趣。
第二年工作计划：1. 深入家校沟通：我们将加强与家长的沟通，建立更加密切的家校联系。
我们将开展一系列的家长会、家长讲座等活动，让家长了解学生的学习情况，积极参与到学生的教育教学工作中来。
2. 提升师生关系：我们将进一步优化师生关系，营造和谐融洽的师生关系。
我们将建立导师制度，让学生有一个经常交流的老师，帮助学生解决学习和生活中的问题，增强学生的自信心和自控能力。
3. 发展学科特色：我们将发展学科特色，提升教育教学水平。
我们将组织各类学科竞赛、课外拓展活动，激发学生的兴趣，培养学生的学科特长，提高学生的学习水平。
第三年工作计划：1. 加强教研活动：我们将加强教研活动，提升教师的教学水平和教育理念。
我们将组织各类教研讨论会、课题研究活动，促进教师之间的交流与合作，探讨前沿的教育理念和技术，提高教学质量。
2. 建立优质课程：我们将建立一套优质的课程体系，满足学生的不同学习需求。
我们将编写一系列优质教材，设计多样的教学课程，为学生提供更加个性化的学习课程。
3. 拓宽教育资源渠道：我们将积极拓宽教育资源渠道，为学生提供更丰富的教育资源。
校长三年规划
校长三年规划一、背景介绍随着教育的不断发展，学校的规划和发展变得至关重要。
作为学校的领导者，校长在制定学校的发展方向和目标方面起着关键作用。
本文将详细介绍校长三年规划的相关内容，旨在为学校的未来发展提供指导。
二、目标和愿景1. 目标：制定明确的目标是规划的基础。
校长三年规划的目标应该是与学校的使命和愿景相一致，同时具有可行性和可衡量性。
2. 愿景：校长应该设定一个激励人心的愿景，以激发教职员工的积极性和创造力。
这个愿景应该能够激发学生的学习兴趣和参与度，提高学校的整体声誉。
三、教学质量提升1. 提升教师素质：校长应该制定培训计划，提供专业发展机会，提高教师的教学能力和专业水平。
2. 优化课程设置：校长应该组织教师团队进行课程评估，优化课程设置，确保课程内容与时俱进，并满足学生的需求。
3. 强化评估机制：校长应该建立有效的评估机制，定期对教师和学生进行评估，以便及时发现问题并采取相应的改进措施。
四、学生发展支持1. 学生关怀：校长应该建立健全的学生关怀体系，包括心理辅导、学业指导和职业规划等方面的支持，以帮助学生全面发展。
2. 社团活动：校长应该鼓励学生参与各种社团活动，提供丰富多样的活动选择，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。
3. 实践机会：校长应该积极与社会各界合作，为学生提供实践机会，帮助他们将所学知识应用于实际情境中。
五、家校合作加强1. 家长参与：校长应该积极鼓励家长参与学校的活动和决策，建立良好的家校沟通渠道，共同关注学生的发展。
2. 家长培训：校长可以组织家长培训班，提供家长教育和家庭教育方面的指导，帮助家长更好地支持孩子的学习和成长。
3. 校友网络：校长应该积极发展校友网络，与校友保持联系，为学生提供更多的资源和机会。
六、设施和资源改善1. 设施升级：校长应该制定设施升级计划，改善学校的教学设施和学习环境，提供更好的学习条件。
2. 资源整合：校长应该积极争取各种资源，包括资金、人才和技术等，为学校的发展提供有力支持。
2016年中学学校三年发展规划_学校工作总结_
2016年中学学校三年发展规划一、办学条件学校是深圳市远恒佳教育集团辖属的十三个办学实体之一，含小学龙华中英文实验、初中、高中部，集走读、接送、住宿为一体的全日制民办学校。
学校自xx年5月创办，xx年12月被评为深圳市一级学校，xx年3月，被广东省教育厅评为“广东省一级学校”，xx年，获深圳市民办优质规范学校奖。
学校设校长1人、副校长3人，各部门主任、副主任9人，学校党支部、工会班子齐全。
有教职工198人，其中专任教师128人（含兼课行政），职工70人。
目前在册学生1834人，43个教学班。
（一）有利条件1.品位优势集团董事长是全国民办教育十大杰出教育家验，从事教育工作25年，有xx年的民办教育经验，集团办学规模、办学质量和社会效益不断提高，证明了董事长的教育理想、社会责任、高瞻远瞩、办学能力和实力。
校长为中学特级教师，从事中学教学24年，分别在公办重点高完中担任过教学副校长和德育副校长，区教科所副所长，曾在全国讲学。
集团董事长和校长的对教育的热爱执着决定了学校的办学品味优势。
2.管理优势民办学校的办学模式决定了体制和机制的灵活优势，8年的办学积累，学校逐步形成了一套规范的管理制度，形成了学校独特的文化，为学校下一步发展奠定了坚实的基础。
3.硬件优势学校设有网站和视频广播网，教室全部配齐多媒体教学设备，学校理、化、生、科、电脑、美术、体育、书法、音乐、图书、阅览等功能场室齐全，各类教学设备设施基本完善。
4.服务优势学校设有走读、接送、住宿三种就读形式，为家长提供多种选择，满足不同层次家长需求。
（二）面临困难1.教师问题⑴教师流动性：由于公民办教师的待遇差距以及民办学校之间教师待遇有一定差距，教师因待遇而选择学校，流动性较大，要形成稳定优秀的教师团队有一定难度。
⑵教师现实性：由于民办学校教师归宿感不强，更看重当前工作量和的待遇，缺少自己专业成长的长久打算，工作被动应付，缺少主动性和创造性，缺少对教育问题进行专题研究的动力，要形成学校办学特色有较大困难。
名师工作室三年工作计划范文5篇
名师工作室三年工作计划1年，工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。
工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及所有成员__年公开发表的论文数量达到10篇以上(含10篇)。
课题研究方面，我们将继去年申报的《小学与初中新课程语文教学的衔接研究》、《初中与高中新课程语文教学的衔接研究》、《语文课程知识和教材知识研究》三项课题，继续开展研究，计划于暑期再开一次课题研究中期汇报会。
并积极筹备与申报国家级课题《中学语文新课程知识体系研究》。
二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造福州地区语文品牌。
完善网站建设，将依然是__年本工作室工作重点。
我们目标在于及时迅速地更新信息，将最先进的研究成果通过网络进行传播，同时通过一定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效及时掌握信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能;同时也能使工作室突破时空界限，延伸教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教育发展的要求，也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人才。
首先，我们将根据市局要求和指示，合理调整网站栏目，大量充实资料，除网管每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷，群策群力，将网站打造成福州语文品牌和工作室名片。
其次，适当调整栏目，加强针对性。
我们将根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为教师和学生的良师益友。
再次，__年我们还将把“在线咨询”栏目落到实处。
在已建立的“福州语文名师工作室qq群”的基础上，将每周一的“名师在线咨询日”制度化，安排2位工作室成员在线，时间为一个工作日(早上8点至晚上8点)，具体工作除了管理网页、、博客之外，还要在线对话、接受咨询、视频答疑等。
校长三年任期目标规划
子良乡中心学校校长三年任期目标规划一、基础与现状（一）教育环境1、学校基本情况子良乡中心学校较为集中的学校有三所：一所九年一贯制学校、一所独立初中、一所乡完全小学,有陈家湾、节日、茅坪、大河四所村学小和新华、护城、双坪、三板四个教学点。
全乡共有中小学生1928人，其中，小学生1361人，初中学生567人。
2、教育发展背景全乡社会有重视教育的好传统，乡政府也高度重视教育，近三年来为子良教育办实事，投入资金近60万元。
两所大型学校均通过了合格学校验收，硬件设施符合标准，教育教学工作规范有序的开展。
近三年全乡初中毕业生升入省重点高中就读学生约60名。
在全乡人民大力支持下，在全体师生共同努力下，子良教育与时俱进，不断开拓创新。
3、周边状况子良乡位于县西北地区，全体教师从实际出发，狠抓教育教学。
与周边学校相比：小学教育教学质量整体良好，在2012年全县质量总结表彰会上，子良中心学校初中部荣获市中考优胜单位，同时获县教学质量等三奖；周边的太平、九渡河获等一奖。
(二)办学条件1、教师结构状况全乡在编教职工 159 人，其中高级教师 9 人，本科及以上学历 57 人，市、县两级骨干教师 1 人。
2、学校设施状况全乡学校的设施设备整体状况良好，特别是大型学校通过了合格学校验收，硬件设施登上了一个新台阶，校容校貌有了明显改观。
每年在配套设施上不断充实，落实3至5件实事。
3、学校的管理状况学校全面实施绩效管理方案，不断修改细则，促进管理科学化。
对行政人员实施目标管理，一月一小结，一期一总结。
深入课堂调研，强化效果意识，期末总结评比，以质量促发展，以效果促改革。
（三）存在的主要问题幼儿教育比较滞后，学校布局不够合理，部分学校校舍亟待维修或重建，全乡的教学质量发展不平衡，教师队伍老化，结构性教师缺乏严重。
二、学校的发展思路（一）办学理念全乡各所学校从实际出发，尊重事实，不断探索、创新，在总结反思中完善办学思想。
中心学校确立了“学会感恩、担当责任”的办学理念，确立了“尚真、求活、团结、进取”的校风，确立了“爱岗、敬业、严谨、治学”的教风，确立了“笃学、苦练、精思、善用”的学风。
校长年度个人发展规划多篇名校长三年规划
校长年度个人发展规划多篇名校长三年规划校长年度个人发展规划一篇一、指导思想紧紧围绕学校工作的总体要求，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，抓调研，抓协调，抓督查，抓学习与作风建设。
在主管校长的领导下，认真贯彻党的教育方针、政策，遵照上级部门的指示、决定，以为学校、为教师、为学生服务为己任，加强学习，注重细节、提高效率、落实到位。
在广大教职工的支持和配合下有目的、有条理、高效率地开展工作，充分发挥办公室的职能，在校领导的统一领导下，脚踏实地，勤奋工作，默默奉献，为学校发展作出应有的贡献!二、主要任务与目标(一)增强责任意识，协调各职能部门积极做好学校重点工作。
1、协助学校搞好活动的组织安排工作,确保学校工作政令畅通，做到“及时，全面，准确，高效”。
协助校长做好学校有关创建工作的文字撰写和资料收集整理工作。
2、整理各分管校长工作要点和各处室工作，提前做好学校一周工作安排，在学校网站上开辟“一周工作”专栏，将每周工作及时发布到学校网站“一周工作”栏，使全体教师明确个人与学校近期的工作和任务。
(二)加强办公室建设，做好协调与服务。
1、争取主动、积极配合、充分协调是学校办公室的主要工作目标。
新学期开始，建立办公室定期例会制度，完善内部管理，确定每个岗位、每项工作的标准和责任，坚持从高、从严、从全、从细要求。
同时，营造健康的工作环境，自觉维护办公室的整体形象。
做好办公室与各科室、年级组、工会等各部门的协调，牢固树立全局观念，强化服务意识。
2、根据学校的实际情况，做好《实验小学制度汇编》，进一步完善《教师年度考核办法》、《校名师评选方案》等管理制度，以管理考核为手段，旨在提高教师的素质，加强我校的教师队伍建设，使优秀的教师通过评比的平台露出头角，满足人才的需求。
3、根据学校整体工作要求，具体协调安排好各种会议、工作，做好会议记录。
认真完成校领导交办的工作，注重调查研究，为领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。
2016学校三年发展规划及实施方案设计
学校三年发展规划及实施方案五星镇第一中心小学学校本着“团结、进取、求实、创新”的精神，以“一切为了学生发展”为办学理念，以“质量立校、育人为本”为办学宗旨，始终全面贯彻落实党的教育方针，不断提高依法治校水平，规范办学行为，重视师德师风建设，推行民主管理制度，形成“全员参与，团结协作，推进素质教育”、“齐心协力，扎实工作，提高办学质量”的教育特色。
以县级示范性学校为新的起点，以“建设有特色、文化内涵深厚、适合学生发展为发展目标的乡村名校”为工作重点，明确方向，统一思想，计划用三年的时间努力把我校建设成为一所具有区域影响力的现代化学校。
为此，对学校的办学做出如下规划：第一部分：学校办学现状分析一、学校基本情况新野县五星镇第一中心小学是于2000年在五星村小的基础上创建的，后受其空间位置的限制，严重制约了学校的发展壮大。
2007年在各级部门领导的协调下，学校最终迁址到原五星镇高级中学院内。
经近几年的不断改造完善，现今的五星镇第一中心小学位置适中，交通便利，环境幽静、景色宜人，乃教书育人之佳境。
学校现有11个教学班，在校学生600余人。
根据规划学校将在三年时间发展为18班规模，在校生人数将达到900余人。
我校现有教师33人，学历合格率100%，其中，本科学历人数占85%以上。
学校占地20380平方米，建筑面积9000余平方米，拥有一栋标准化的教学楼；一座全封闭的学生住宿楼和一座高标准的办公楼；功能齐全的少年宫活动室，为学生的个性发展提供了广阔的空间。
在条件装备方面，图书、仪器等配备均达到一类标准。
校园文化精雕细刻，匠心独运，彰显特色，为师生学习和生活创设了一流的环境和发展空间。
二、学校发展优势1、学校管理规范化。
在科学发展观的指导下，学校依法治校，以德立校，实行校长负责制，充分发挥党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能，结合奖励性绩效工资，学校制定了一套健全的教育教学评价制度。
在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横层次的协调性，强化室、组、班级的全局意识，全员意识、民主意识，明确干部岗位职责已基本形成学校的组织文化和团队精神，能体现科学和人文相融合的现代管理走向。
校长三年规划
校长三年规划引言概述：作为学校的最高管理者，校长在规划学校未来发展方向和目标时起着至关重要的作用。
校长三年规划是校长为了促进学校的全面发展而制定的一项重要计划。
本文将从五个方面详细阐述校长三年规划的内容和目标。
一、教育教学改革1.1 提高教师队伍素质校长将制定培训计划，提供专业发展机会，以提高教师的教学能力和专业素质。
教师将接受系统的培训，学习最新的教学方法和教育理念，以提供更高质量的教育服务。
1.2 优化教学资源配置校长将对教学资源进行全面评估，并合理分配。
通过更新教学设备、提供更多的教学材料和资源，以及改善教室环境，为学生提供更好的学习条件。
1.3 推动创新教育校长将鼓励教师采用创新的教学方法，培养学生的创造力和实践能力。
学校将建立创新教育实验室，提供学生发展创新思维和解决问题的机会。
二、学生发展支持2.1 建立个性化学习计划校长将制定个性化学习计划，根据学生的兴趣、能力和需求，为每一个学生提供量身定制的教育方案。
这将匡助学生发挥潜力，培养他们的特长和兴趣。
2.2 加强心理健康教育校长将重视学生的心理健康，建立心理健康教育体系。
学校将提供心理咨询服务，开展心理健康教育课程，匡助学生解决心理问题，提高他们的心理素质。
2.3 提供职业规划指导校长将引入职业规划指导课程，匡助学生了解各种职业选择和发展路径。
学校将与企业合作，组织实习和就业机会，为学生提供实践经验和职业发展支持。
三、校园文化建设3.1 增强学校凝结力校长将组织各类校园文化活动，如文艺演出、运动会等，增强学生和教职员工的归属感和凝结力。
学校将建立学生社团和俱乐部，提供丰富多样的课外活动。
3.2 宏扬优秀传统文化校长将重视传统文化教育，组织传统文化节庆活动，鼓励学生了解和传承中华优秀传统文化。
学校将开设传统文化课程，培养学生的文化自信和综合素质。
3.3 建设漂亮校园环境校长将加强校园环境建设，美化校园景观，提高校园绿化率。
学校将加强环境保护教育，培养学生的环保意识和责任感。
名校长个人发展规划7篇
名校长个人发展规划7篇学校发展规划通过校内外力量的广泛参与，积极寻求专家指导，营造一个有利于发展的文化环境等管理措施，努力达成预期设想。
下面是小编精心整理的名校长个人发展规划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇一】名校长个人发展规划为了履行法制副校长职责，协助学校组织开展对学生、家长的法制宣传教育，以提高师生遵纪守法观念，提高学生自我保护意识和依法维权能力，提高学生综合素质，促进少年儿童健康成长。
协助学校加强对有不良行为学生的教育、协助学校领导加强对学校综合治理工作，促进安全文明校园活动建设。
一、工作任务1、深入开展“法律进学校”活动的实施方案。
参与制定学校法制教育规划，协同学校开设法制教育课，做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”。
2、按学校的计划对家长、老师、学生开展法制教育讲座，定期带学生开展法律学习实践活动。
3、每月到学校走访一次，了解学校的治安情况和周边治安环境情况，发现问题，即时与有关部门协调处理。
4、协助学校处理有关法律有关事务，协助学校、老师、学生依法维权。
5、协助学校预防和遏制不法事件发生。
6、认真抓好青少年法制教育、法制宣传周、法制宣传月、法制宣传日活动。
7、进一步规范学校管理，整顿校风校纪、严肃教师工作纪律严禁教师赌博、酗酒闹事、体罚、变相体罚学生、严禁学生进入“网吧”、“歌舞厅”努力搞好校园“三个”文明建设。
8、上好法制课，法制副校长给师生每学期上2次以上普法知识课。
9、组织教师认真学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规和“五五”普法要求的公共法律法规。
10、协助学校沟通与社区、家庭及社会有关方面的联系，促进学校、家庭、社会“三位一体”法制教育机制的完善。
11、配合政法部门妥善处理在校教师、学生违法犯罪案件，严肃查处侵害师生合法权益和侵扰校园的事件，对校园内发生的严重违纪问题，督促和指导学校根据校规校及妥善处理，维护学校正常的教学、生活秩序。
名校长工作室工作计划(五篇)
名校长工作室工作计划(五篇)名校长工作室工作计划篇一1、每年阅读教育理论书刊或教育专著（3—5本），撰写读书笔记3000字以上，撰写心得体会2篇以上。
2.认真听讲(协助)名师组织教改科研讲座或专题教研活动，积极参加街道级及以上教研活动。
3.每年参加名师授课10次，普通班、公开课40次，主持和参加校级以上教研活动20次。
4、积极撰写教学后记、案例评析等10篇以上，并发布到名师工作室网页。
5、每学期向名师汇报工作2次。
6.承担大学级以上示范班或研究班。
7、每年撰写1-2篇论文。
8、积极参加街道和学校的各种比赛。
9、主研和参研课题研究。
10.协助导师建设网站，及时发布校本、课改、教研活动信息，上传资料。
11.参加工作室各种主题论坛，积极跟帖。
12、积极、主动参与相关活动，集体活动无缺席。
13.及时完成所有临时任务，按时保质保量完成导师布置的任务。
14、能积极、主动协助导师各项工作，参与工作室建设。
15、教学业绩突出，效果好。
16、支持学校工作，积极参与各项活动。
第一年：加强自身专业知识的学习，同时学习有关教育教学信息，以教改理论为指导，在小组经验丰富的教师的引领帮助下，提高现有的教学水平，提高英语课堂的质量。
第二年：学习计算机方面的《flash》等软件的应用，以帮助优化课堂教学；提高课堂教学质量，并能予以展示；收集好自己在教学中的资料，如：评课，反思，案例，多做理论方面的.学习。
第三年：对平时的教学实践多作总结与积累，配合完成各类英语课题研究；提高自身的理论水平，对自己撰写的案例、小论文等争取获奖。
1、内涵发展方面：注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
2、课堂教学方面：（1）多学习教育类杂志或书籍，收集相关教育信息资料，留意教改动态。
注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
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名校长工作室三年发展规划（草稿）
（2015.9—2018.8）
一、指导思想 根据《中小学名校长工作室实施方案》，本工作室以校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以建立校长学习共同体、促进提升管理水平、提炼办学思想、丰富自身内涵，努力成为专家型校长为目标，以校长工作室活动为载体，充分发挥工作室成员间的团结合作精神，通过理论探讨与实践研究，形成一支具有先进的办学理念、较强的研究和管理能力、鲜明办学风格的、体现鄂托克教育特色的专家型校长，使名校长工作室成为名校长和未来学校教育领军人才的摇篮。 二、理念 合作 交融 发展 三、工作室目标 （一）总体目标 提升学校内涵；努力达到校长共同成长、学校共同发展。 （二）具体目标 1.希望通过“名校长工作室”特定的工作氛围和条件，努力促使工作室成员成为研究型、专家型校长或优秀学校管理者，以适应教育现代化要求的新水平。 2.提升专业理论和研究水平。每位成员都要学习国内外先进的学校管理经验和学校管理等方面的专业理论，更新知识结构、拓宽知识面，用先进的理论来指导实践，使自己的知识水平和工作能力始终跟上时代前进的步伐。 3.成为研修型校长。期望每个成员能够形成个性化的管理模式，积极探索区域内学校管理新模式和新方法，研究解决学校管理中的共性问题，努力实现工作室成员所在校的管理工作有亮点、有特色，体现出鲜明的个性。工作室学员们通过课题研究能够进一步提高自己的科研水平和理论素养，进而在管理水平和专业能力等方面均能踏上一个新的台阶。 4.定位成员各自的发展方向，整理自己的办学思路，凸显自身学校办学特色，使成员的办学理念更加系统化、特色化，所在学校办学质量和办学效益有明显提高。 5．工作室将以“校长领导力与课改扎实推进力研究”为课题作为主要研究内容，工作室成员带着课题在各自学校通过实践、探讨、总结和反思，以“成功案例分享”和“特色案例诊断”为主要形式，开展专题研讨，积累课题研究资料，定期在工作室发布研究信息，工作室成员相互鼓励，做好科研成果转化。 6.至少培养1名自治区级称号优秀教育工作者。 四、具体措施 （一）体系架构 工作室室训：一个好校长就是一所好学校。 本工作室根据工作需要各位成员具体分工如下： 工作室主持人： 工作策划： 课题研究： 宣传工作： 。 后勤保障： 资料收集档案管理： 各位成员自选本校一名培养对象负责收集本校资料档案管理并与负责宣传工作的成员进行沟通交流、提供资料。 （二）工作室工作思路 1.初始规划阶段（2015年9月—2015年10月） ①各位工作室成员分析学校校情和办学特色及存在的问题，结合校情对已有管理经验进行提炼，对问题进行梳理。 ②学习借鉴前沿理念，储备管理知识； ③制定个人发展规划。工作室全体成员都要制定个人三年发展规划，明确自己的发展方向和目标，引领自己的日常管理工作。 ④确定工作室教育教学专题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果及呈现（辐射）方式： a．项目名称：《校长领导力与课改扎实推进力研究》 b．项目目标：校长共同成长、学校共同发展、提升学校内涵。 c．研究的主要方法 调查研究法： 采用问卷调查、访谈、师生座谈会了解学校的核心发展力、校长领导力的有关情况，经过认真的统计、分析，写出调查报告，确定正确的方向，然后有针对性的进行研究。 资料积累法： 每位研究人员有计划地收集研究材料，并把研究的资料积累下来，作为重要的参考材料和研究成果。 经验总结法： 研究人员要在研究中经常性地及时进行反思、总结，撰写总结文章以供交流，以不断深化研究。 文献研究法： 全面收集学校的核心发展力以及优秀校长领导力案例，系统整理关于学校的核心发展力、优秀校长领导力的研究成果和研究对象的传记、日记、事迹介绍、讲话、报告、论文、其他作品。 案例研究法： 对学校的核心发展力以及优秀校长领导力表现的过程采取跟踪观察、深度访谈、教师座谈、查阅个人成长档案、查找文件等方式进行实证研究。 比较研究法： 对数个学校的核心发展力以及优秀校长领导力的背景进行对比，获得共性和个性特征。 d．预期成果及呈现（辐射）方式： 指导教育教学和课程建设。工作室中的每一位成员都要指导学校教师的教育教学工作和学校的课程建设，成为有先进思想的研究型和专家型教师。每位成员三年内培养3名以上环节领导。 ⑤制定工作室成员考核方案，包括成长目标，培训形式，培训考核等。使所有成员在一个工作周期内必须分别达到如下具体培养（成长）目标： 成员姓名 培养（成长）目标
2.全面实施阶段（2015年11月—2017年7月） 坚持理论提升与实践探索相结合、课题研究与经验提炼相结合的原则，在教育局统一安排下，实施预定方案。 ①理论提升 工作室成员一方面要在打造所在学校的办学特色实践中不断学习理论知识，丰富自己的办学经验，一方面也要不断接受教育，完成理论提升。以理论学习为支撑。工作室成员都要选择相关学校管理专著进行研读。每年要读5本教育专著，并作阅读批注和摘抄笔记。努力促使每一位成员养成良好的学习习惯，逐步提高自身的教育理论素养和业务水平。每位成员每年至少发表或获奖1篇论文。工作室全体人员，要养成坚持学习、善于思考、勤于笔耕的良好习惯，积极经常地撰写教育随笔、案例分析、教育论文。 ②研修访学 通过专家讲座、片区合作、蹲点学习、撰写论文、课题研究、考察访学等多种形式开展主题鲜明的实践活动，不断提高每位成员的教育教学研究能力和实践能力。成员每学期接受不少于120学时的集中培训，完成主管部门安排的教育教学、教研科研等培训任务； 本工作室要积极为成员们研修访学创造机会。工作室每年至少开展1次考察访学活动；经教育局和相关部门联络好访学对象，拜访一些名校校长、基层教学骨干。通过专家们的传帮带，并对各类特色学校观摩，实地感受知名学校的办学思想、办学理念，让成员有所感悟，将访学成果贯彻进自己的工作中。 ③指导教育教学和课程建设 工作室中的每一位成员都要指导学校教师的教育教学工作和学校的课程建设，成为有先进思想的研究型和专家型教师。每位成员三年内培养3名以上环节领导。 ④经验交流 a.在教育局等相关部门的帮助下，每年组织工作室成员进行专题论坛，共同研究解决学校管理中的问题，逐步提高每位成员的管理水平，初步形成自己的管理特长，在本地区范围内产生一定的示范作用。 b. 在上级部门建立的网络平台上建设“李光亮名校长工作室空间”，上传教学资源和成员成果分享资料，开展主题论坛、在线交流、理论学习等活动，成为名校长工作室的交流互动空间、资源生成空间和成果辐射源空间完成本工作室的网页建设，并使之运行良好；不定期编印工作简报，通过简报及时发布信息，增进主管部门对工作室日常工作的了解，促进成员校之间的交流和合作。 c.积极联系各类媒体，加大宣传力度和辐射范围，充分发挥工作室的社会影响力。 ⑤总结反思 每位成员要及时加强反思，结合学习中的得失适时调整个人发展规划。 3.总结评价阶段（2017年9月—2018年8月） 主要总结内容包括： （1）学校工作的发展变化； （2）个人专业（管理、业务）成长。 五、工作室成员 主持人 成 员：
名校长工作室管理制度 为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员须遵守下列制度。 1.工作室定期开展教育教学研究和学术活动，促进各成员理论素养的再提高和实践经验的再升华。成员都要积极参加学术交流活动和各级各类教学研讨活动。每学期有一名成员为全体校长做一次专题培训讲座；工作室每学期组织校长进行一次学校发展研讨会。 2.依据个人实际，确立自身发展目标，制定周期内学习计划和研究项目；工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。每年公开发表至少1 篇研究论文；做好学习记录、案例评析，总结管理方法、管理经验、管理模式，剖析本人所在学校存在的主要问题，提出解决办法及实施方案。完成工作室安排的学习和研究任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，成员在一个工作周期内，在自治区级及以上刊物发表论文三篇以上。 3.工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标及专题讲座内容；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。 ⒋以研讨会、报告会、名校长论坛、公开教学、现场指导等形式，每年承担至少一次主题展示活动，充分发挥工作室的示范辐射作用。 5.专题研讨。工作室将以“校长领导力与课改扎实推进力研究”为专题开展研讨活动。工作室成员要带着专题深入到各自学校全方位展开研究，通过实践、探讨、总结和反思，以“成功案例分享”和“特色案例诊断”为主要形式，开展专题研讨，积累课题研究资料，定期在工作室发布研究信息，工作室成员相互鼓励，做好科研成果转化。 名校长工作室职责 ⒈主持“名校长工作室”的工作。确定本工作室研究发展方向，拟定名校长工作室的工作目标、工作方案等；制订每学年工作计划，完成年度和任期工作总结，制订本工作室日常管理制度。 ⒉搭建优秀校长集中研修的平台。建立校长积极参与、