(福建专用)高中语文第11课就任北京大学校长之演说课件新人教版必修2
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人教版高一语文必修2课件：第11课 就任北京大学校长之演说
2020/6/17
蔡元培90多年前在北大的就职演 说，不仅唤醒了当年的北大学子， 也打动了我们的心灵。他不朽的声 音，将穿越时空，永远回荡在我们 灵魂的深处，陪伴我们不断成长， 走向每一个成功。
2020/6/17
联系实际·拓展延伸
通过课文的学习，我们了解了北京大学的历 史和当时的社会现实，从而理解蔡元培先生对 学生提出的要求，那么今天作为北大法学院院 长朱力又会对即将毕业的学生提出什么样的要 求呢？请同学们阅读北京大学法学院院长苏力 在03 届本科毕业生典礼上的致辞——《社会 没有义务等待你的成长和成熟》这篇文章，思 考：演讲要求“以理服人”，本篇文章能说服、 震撼北大学子吗？如果可以请说明理由，如果 2不020/6可/17 以请提出你的看法。
2020才/6/1会7 在北京大学形成一个良好的求学环境，才能形成良 好的校风。
写作特点——语言方面
❖ 在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练 中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的 年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并 行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。 以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量 的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等， 但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比 起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言 简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时 要注意体味。
就任北京大学校 长之演说
蔡元培
2020/6/17
文体常识——演讲辞
❖ 演讲辞是在某一特定场合（群众集合或某一 会议）发表讲话的文稿。正因为演讲辞是在 公共场合的讲话稿，因此，和其他文体相比， 演讲辞具有以下特点：
2020/6/17
文体常识——演讲辞
❖ 第一，要有鲜明的针对性。要根据不同的听众和演 讲目的，确定演讲的题目与中心，确定演讲选用的 材料，确定文章的详略处理。
蔡元培90多年前在北大的就职演 说，不仅唤醒了当年的北大学子， 也打动了我们的心灵。他不朽的声 音，将穿越时空，永远回荡在我们 灵魂的深处，陪伴我们不断成长， 走向每一个成功。
2020/6/17
联系实际·拓展延伸
通过课文的学习，我们了解了北京大学的历 史和当时的社会现实，从而理解蔡元培先生对 学生提出的要求，那么今天作为北大法学院院 长朱力又会对即将毕业的学生提出什么样的要 求呢？请同学们阅读北京大学法学院院长苏力 在03 届本科毕业生典礼上的致辞——《社会 没有义务等待你的成长和成熟》这篇文章，思 考：演讲要求“以理服人”，本篇文章能说服、 震撼北大学子吗？如果可以请说明理由，如果 2不020/6可/17 以请提出你的看法。
2020才/6/1会7 在北京大学形成一个良好的求学环境，才能形成良 好的校风。
写作特点——语言方面
❖ 在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练 中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的 年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并 行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。 以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量 的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等， 但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比 起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言 简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时 要注意体味。
就任北京大学校 长之演说
蔡元培
2020/6/17
文体常识——演讲辞
❖ 演讲辞是在某一特定场合（群众集合或某一 会议）发表讲话的文稿。正因为演讲辞是在 公共场合的讲话稿，因此，和其他文体相比， 演讲辞具有以下特点：
2020/6/17
文体常识——演讲辞
❖ 第一，要有鲜明的针对性。要根据不同的听众和演 讲目的，确定演讲的题目与中心，确定演讲选用的 材料，确定文章的详略处理。
人教版高中语文必修2课件：第四单元 第11课就任北京大学校长之演说 (共74张PPT)优秀课件
5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 1 、世上诸般美好事物中，有两者最公平，那就是青春与梦想，它不分尊卑，人人都可享有。 8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困 苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强。
6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 6 、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献， 而是减少错误的发生。
9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。
1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就 顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了;看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会 怨天忧人。
5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者， 不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中 花，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心 为准则。人生一世，其实活在一回心境。
6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 6 、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献， 而是减少错误的发生。
9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。
1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就 顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了;看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会 怨天忧人。
5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者， 不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中 花，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心 为准则。人生一世，其实活在一回心境。
人教版高中语文必修2课件：第四单元 第11课就任北京大学校长之演说 (共74张PPT)
付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得 到得更多。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 人生志气立，所贵功业昌。 成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 我不去想是否能够成功什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 征服自己，就能征服一切。 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
高中语文必修2人教课件：第四单元 11 就任北京大学校长之演说
第9章 扩声系统调音
目标导航 文本助读 基础导练 预习导读
1234
(2)责无旁贷·义不容辞 同:两者都有“不允许推脱、推辞”的意思。 异:“责无旁贷”侧重指在责任上不可推脱。“义不容辞”侧重 于道义上不允许推辞。 应用 ①除了煤电厂,与人们切身相关的汽车尾气排放、抽 油烟机器、取暖器,都可能产生PM2.5造成空气污染。在环境 治理问题上,政府、企业、我们每个人都责无旁贷。 ②在制订老龄服务规划、加强市场监督管理服务方面,政 府义不容辞,但是在老年人服务市场的发展中,一定要真正实
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4.词义辨析 (1)商榷·商量 同:两者都有“交换意见”的意思。 异:“商榷”,就解决较大的、较复杂的问题而言,使用频率较 低,一般不带宾语。“商量”,使用频率较高,可以带宾语。“商 榷”属于书面语词汇,“商量”属于口语词汇。 应用 ①环保部门相关人士分析,不少非官方的空气质量指 数并没有标明采用了何种国际标准,如何计算,只是“一家之 言”,可信度有待商榷。
3.方今风俗日偷,道德沦丧,北京社会,尤为恶劣,败德毁行之 事,触目皆是,非根基深固,鲜不为流俗所染。
剖析 在演说的开头,作者高屋建瓴地匡正了大学的性质,明 确求学的目的。他的这一观点在当时可以说振聋发聩,直指 北大多年弊端。他尖锐地指出,以前的北大学生多抱做官发 财的目的来此读书,专业多以实惠取巧的法科为主,对于教师 不以学问的深浅来衡量,而是只问官阶之大小等等。而这些 现象产生的深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明,大学日渐 急功近利和庸俗化。因此,在批判种种腐败现象的基础上,蔡
第9章 扩声系统调音
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第9章 扩声系统调音
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人教高中语文必修2课件：第4单元-11 就任北京大学校长之演说
第9章 扩声系统调音
积累——生活中的素材 1．书法家的“墨池”。历史上著名书法家，从小苦练书法基 本功而产生的“墨池”。有两处：一处是位于甘肃酒泉的张芝“墨 池”。张芝是东汉著名书法家，当时人尊称其“笔圣”、“草圣”。 他长年勤奋练字，刻苦磨练基本功，常在池边洗笔砚，结果将池 水洗黑，色如墨水，故称“墨池”。另一处是大家熟悉的东晋书 法家王羲之的墨池，位于江西临川。
第9章 扩声系统调音
晨
探
读
究
·
·
快
精
乐
研
背
文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诵
本
链
范
接
文
·
·
课
边
文
读
导
边
读
悟
基
础
·
课 时
预
作
习
业
新
知
第9章 扩声系统调音
11 就任北京大学校长之演说
第9章 扩声系统调音
本课话题 ——勤奋 朗读——课文中的名段 诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜 光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。 这句话是蔡元培先生对青年学子的恳切勉励，他认为学生在 校应珍惜时光，勤奋钻研，增长见识。
第9章 扩声系统调音
2．多音字 (1)组词辨析法 稽jqīǐ旁稽．稽首．博采 轴zzhhóòuu轴 压．承 轴．
干ggāànn干 干． ．禄 劲 长czhhǎánngg长 长． ．足 官
第9章 扩声系统调音
(2)语境辨析法 (1)自由纪实摄影师深入朝鲜进行探访，他在美国有线电视新 闻网的专稿中为读者详尽讲述了许多鲜．(xiǎn)为人知的新鲜(xiān) 事。 (2)经过数载．(zǎi)筹备，第五届海峡两岸少数民族丰收节胜利 开幕，两岸少数民族同胞载．歌载舞(zài)，上演了一场精彩的舞蹈汇 演。
高中语文 第四单元 第11课就任北京大学校长之演说课件 新人教版必修2
导记·晨读晨练
4．近义词辨析 (1)指摘 · 指责 辨析：“指摘”，挑出错误，加以批评，词义较轻。“指 责”，指出错误，予以责备，词义较重。
第11课
例句：①温总理下乡考察时亲自打伞与某些官员专门安排有人
指摘 那种官僚主 代其打伞，经常被作为鲜明的对比，用来 ________
义思想浓厚的官老爷做派。 ②奥巴马国情咨文报告拿富人“开刀” ，富人必须为恢复经济 出力，他承诺富人将“ 没有紧急援助、没有救济品、没有退
导记·晨读晨练
3．词义理解
第11课
时间经过几年。阅，经过。 (1)时阅数载： __________________________________________ 当此校校长。 (2)长斯校： __________________________________________ 暂且不作论述。具，陈述。 (3)姑不具论： __________________________________________ 比喻在事业上扶植后辈或后进。 (4)提携： __________________________________________ 把东西捆起来，放在高高的架子上面，比喻 (5)束之高阁： __________________________________________ 扔在一边，不去用它或管它。 ____________________________
第11课
第 11 课
学习重点
就任北京大学校长之演说
——中国现代教育的奠基之音
1．记：积累本文重点词语，积累相关名句。 2．读：分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系实际，体会本文 的思想文化意义；学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神。 3．练：练习探究题型。 4．写：掌握演讲辞的特点，写一个作文片段。