如何续写微型小说的结尾：临门一脚,掘地涌泉全面版
记叙文结尾写作方法（共5篇）
记叙文结尾写作方法（共5篇）第一篇：记叙文结尾写作方法在写作中，结尾与开头是一样重要的，写好结尾能让你的作文提高更多的分数。
下面是小编为大家整理的记叙文结尾写作方法，希望能帮到您！一、自然结束法在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。
它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。
但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
例一（题目《季节》）今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。
他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的……例二（话题“行走在消逝中”，题目《石榴树》）今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘，红星点点，生机盎然，我的童年的记忆之门在刹那间被打开。
有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又红又大的石榴和我的眼泪，它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞着，只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。
二、画龙点睛法这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。
例一（作文材料：丛飞的故事。
题目《落红》）一花如此，对人则毋庸多言，记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
例二（话题“2007年全国卷Ⅰ漫画‘摔了一跤’”，题目《让我摔一跤，继续前行》）当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
让我摔一跤，继续前行。
例三名篇《驿路梨花》的结尾我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
三、抒情议论法用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
读后续写(修改)
读后续写实践：以某小说为例
Hale Waihona Puke 原文复述概括小说中已有的情节和人物 关系，为后续写作做铺垫。
续写片段
根据所选取的思路，对小说进 行续写，字数在1000字左右。
背景介绍
选取一部情节跌宕起伏、人物 形象鲜明的小说，例如《了不 起的盖茨比》。
创作思路
分析小说中隐藏的线索和人物 心理，提出多种可能的结局和 发展方向。
通过读后续写，可以探索更多的主题和意 义，如人性、社会问题、道德伦理等。通 过对这些主题的思考和表达，可以使读后 续写更具深度和思考价值。
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读后续写(修改)
2023-11-10
目录
• 读后续写技巧 • 读后续写常见问题及解决方法 • 读后续写实践与案例分析 • 读后续写能力的提升方法 • 总结与展望
CHAPTER 01
读后续写技巧
理解原文
明确文章主题和中心思想
在开始续写之前，要确保对原文的主题和中心思想有清晰的理解 ，这样才能保证续写的内容与原文保持一致。
分析文本结构
在读后续写过程中，分析文本结构可以 帮助我们理解作者的思路和行文规律， 从而更好地续写文本。注意文本中的转 折词、连接词和指代词等语言标志，这 些标志可以为我们提供线索和提示。
VS
培养逻辑思考
在日常生活中，我们可以有意识地培养逻 辑思考能力。例如，在遇到问题时，尝试 分析问题的原因和解决方法，通过推理和 分析得出结论。这种思考方式可以帮助我 们在读后续写中更合理地构建情节和人物 关系。
考虑人物性格和情感
根据原文中的人物性格和情感，设计出符合人物特点的情节和发展 ，让读者在续写中感受到人物的鲜活性和真实性。
续写故事作文(15篇)
续写故事作文(15篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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续写作文8篇
续写作文8篇今天为大家整合了一些有关“续写作文”的内容，以下资料仅供参考希望大家认真阅读。
作文是自我展示和思考能力的好途径，写作其实可以训练提升我们文学创作的能力素质。
写好一篇优秀的作文一定要重视平时的写作练习。
续写作文篇1续写要求学生根据作文题目提供的材料按照一定的提示和要求，通过想象，构思一些情节，紧接着所供材料，续写成完整的一篇文章。
1、把握续写题所供材料的中心思想。
续写的那部分文章与所供材料的中心思想必须一致，不能前后矛盾。
若续写的那部分文章偏离了材料的中心，就不能称之为续写了。
2、确定续写部分文章的线索。
能贯穿一篇文章始终，把文章各个部分连成一个整体的就是线索。
抓住所供材料的线索，续写时就能按照这条线索写起因，写经过，写发展，写变化，写好故事的结局或事情发展的结果。
3、展开合理想象，创设故事情节。
首先，必须根据所供材料和题目的要求，按照所供材料的线索，联系自己的生活实际，设计符合生活实际的情节。
其次，想象的内容要能够反映文章的中心思想。
第三，想象的内容要形象、生动，因为没有感情的想象是不能表情达意的。
4、注意上下衔接，力求过渡自然。
注意续写部分与开头，续写部分与结尾，以及续写的各段落层次之间的过渡，结尾要尽可能与文章开头相呼应。
5、续写要注意文体的一致性，如提供的材料是记叙文，续写部分也必须是记叙文。
续写的部分与题目提供的材料，人称要统一。
材料：六月的一天，天气显得特别闷热。
放学后，小明和邻居小红正一起坐在窗前做作业。
忽然，天暗了下来，刮起了一阵狂风，不一会儿，粗大的雨点落下来了。
小明看着天，着急地说：“哎呀!我爸爸今天早上去厂里上班没带雨具，这么大的雨，下班怎么回来?”小红也说：“我妈也一样呀!看这雨一下子还停不了，现在离下班还有一段时间，我们给他们送雨具去吧?”“好，反正你妈和我爸在一个厂里，我俩一块走吧!”小明答应说。
……续写作文篇2“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
多了两个孩子以后，渔夫一家的生活更不好过了。
续写作文精彩结尾
续写作文精彩结尾正在豆豆专注地看着这个放大镜的时候，放大镜产生了魔力。
它将豆豆带到了另外一个天地，豆豆不知道，其实他进入到了阳阳的梦境。
在阳阳的梦境里，有一只恶猴，这只恶猴对阳阳张牙舞爪，阳阳吓瘫在了地上，这时候豆豆正好出现了，阳阳向他求救。
只见豆豆口中念念有词，像念咒语一样。
转眼间，只见豆豆手里多了一串香蕉。
豆豆将香蕉扔到恶猴附近，恶猴一见香蕉，如见至爱，喜形于色，只见它感恩豆豆赏赐的香蕉，对豆豆行跪拜之礼。
阳阳发现豆豆不用一招一式就将恶猴降服，大为震惊。
于是阳阳也向豆豆行跪拜之礼，同时口中高呼：豆豆英明神武，万岁万岁万万岁。
只见豆豆却并不领情，豆豆对阳阳说：这个时候，我是不是应该说爱卿平身？你丫一个三年级的学生，平时没事玩玩CF就行了，看什么古装穿越剧，整出这么一套出来是什么意思，我又不是皇帝。
我要真是皇帝，我就阉了你。
只见阳阳听闻此言，手起刀落，将自己阉了。
然后说：回禀皇上，奴家已自行了断。
豆豆摇头道：也罢也罢。
忽然他发现有什么在阳光的反射下闪闪发光，走近一看是一个放大镜，手柄和镜框边缘雕刻着好似什么古老文字的符号，正在豆豆专注地看着这个放大镜的时候，放大镜产生了魔力，它将豆豆带离了阳阳的梦境。
回到现实里，豆豆告诉同学，他知道阳阳的秘密，说阳阳没有鸡鸡。
同学不信其言，皆说不信。
同学们将阳阳按倒在地，不由分说。
一检查，正如豆豆所说，阳阳果然没有了鸡鸡。
阳阳吓坏了，他哭求豆豆告诉他这是怎么一回事，于是豆豆跟大家讲了事情的来龙去脉。
同学们很佩服豆豆，豆豆和阳阳成了好朋友。
因为豆豆答应阳阳，帮他找回小鸡鸡。
要找回小鸡鸡，得先找到那个刻了古老文字的放大镜。
可是，等大家返回当初发现放大镜的草坪时，放大镜已经不在那里了。
无论如何，大家是找不到那个有神奇魔力的放大镜了，因为，其实那个放大镜是被豆豆藏起来了。
哈哈，狗血剧情，神经质大大离谱。
考试的爱老师的爱像一缕缕春风，温柔地吹绿我们知识的荒原.老师的爱像一阵阵细雨，甜蜜地滋润我们稚嫩的心田.老师的爱是一把伞，为我们遮风挡雨，呵护着稚嫩的心灵.老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里，您用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城！有一次，我在上课时间和同学讲话，课上的内容都没有听进去.因而作业做得一塌糊涂.下课被老师叫到办公室训了一顿.这是我有生以来第一次被老师批评，心里十分难受.深深地低下头，眼睛里含着迟迟未落的眼泪.忽听老师一声，我抬起头，看到老师慈祥的面孔，她的眼睛也红了.我心里更加难受，但是我深深地知道老师的心里也不愿意，也不好受.这是老师对我的一种爱，是对我成材之路的关怀.想着想着我心中的难受也慢慢化解了，含着的眼泪也消失了，心中默默地高兴，因为老师爱我，因为老师关心我.还有一次，在数学课上有一道应用题把我难住了.老师似乎看出了我的不解，径直朝我身边走来，和蔼可亲地说：“你再想想，如果把它看成一个整数……”我灵机一动拿起笔不一会儿就做出来了.“有老师真幸福”我说.此时此刻我就像吃了蜜一样甜滋滋的.因为我知道这是老师的关爱.此时此刻周围的事物仿佛变的更加美好，更加灿烂.敬爱的老师，您在我们心中是永远燃不尽的蜡光.担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！老师的爱像绵绵的细雨，静静地，悄悄的，慢慢地滋润着我的心田，让我的心灵变的更加完美。
小杏树与老靴子结尾一续写
小杏树与老靴子结尾一续写1. 小杏树旁边那只老靴子，就像一个被遗忘的老兵，孤独地守在那里。
我常常想，这老靴子和小杏树之间是不是有什么秘密约定呢？就好比两个默默陪伴的老友，虽然不能说话，但彼此的存在就是一种慰藉。
比如说我和我那不爱说话的邻居，虽然交流不多，但只要看到他在院子里，心里就踏实。
2. 小杏树呀，一天天地长大，它的枝丫开始向老靴子的方向伸展，像是要去触摸这个老朋友。
我好奇极了，难道小杏树把老靴子当成了依靠？这就像小孩子总是紧紧抓住妈妈的衣角一样。
记得小时候，我害怕的时候就会紧紧抓住奶奶的围裙。
3. 老靴子呢，被岁月侵蚀得满是褶皱，可它就稳稳地待在小杏树的旁边。
我不禁琢磨，老靴子是不是在守护着小杏树呢？就像忠诚的卫士守护着城堡。
就像我们家的小狗，总是守在门口，保护着我们的家。
4. 有一天，我看到一只小麻雀落在老靴子上，叽叽喳喳地叫着，似乎在和小杏树聊天。
我心想，这小麻雀是不是也知道老靴子和小杏树的特殊关系呢？这就像我们去朋友家做客，总能感觉到朋友家里一些特殊的氛围。
5. 小杏树的叶子在风中沙沙作响，像是在对老靴子诉说着成长的烦恼。
我在一旁看着，心里想，老靴子能听懂吗？这就好比我对着我的旧玩偶倾诉心事，虽然它不会回应，但感觉它好像都懂。
6. 老靴子里面不知道什么时候住进了一只小蚂蚁，小蚂蚁在靴子里忙忙碌碌地跑来跑去。
我猜，小蚂蚁是不是把老靴子当成了自己的豪华住宅，就像我们把温馨的房子当成自己的港湾。
像那些在外漂泊的人，回到自己的小窝就会觉得安心。
7. 小杏树开花了，粉粉的花朵落在老靴子周围，像是给老靴子铺上了一层花毯。
我想，老靴子肯定很享受这美景，这就像我们在寒冷的冬天享受温暖的阳光一样惬意。
就像爷爷坐在院子里晒太阳，那满足的神情。
8. 突然有一天，下了一场大雨，我担心小杏树会被吹倒，也担心老靴子会被冲走。
我像热锅上的蚂蚁一样着急，这就像我考试没带笔一样心慌。
我想去把它们都保护起来，可又怕打扰了它们。
微型小说结尾猜读续写高一语文
的”
青年一听大惊失色。难道是……见鬼！ 我这里眼看就要大功告成了。不过，要 是在这里被抓住，那就什么都完了。他 慌忙从窗口跳了出去。
这间房间在二楼，落地时他把脚扭伤 了。
警察走过来扶起青年说：“还好，你 的运气不坏,只是扭伤了脚。我们是来逮 捕那个女人的。她一贯用巧妙的手段哄 骗男人，跟他们订婚，劝他们加入人寿 保险，然后伪装成事故将他们杀死。她 干的次数实在太多了，钱也积了不 少……”
给下面的一则科幻小说续写一个结尾。
地球上最后一个人
（美）弗里蒂克·布朗
地球最后一个人独自坐在房 间里。这时, 忽然响起了敲门声…...
笑看人生，瞬间一悟
——微型小说扫描
最短的爱情哲理小说
“你应该嫁给我啦？” “ 不。” 于是他俩又继续幸福地生活在一起。
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他死的那天，孩子出生了。
“不，你很美，美极了。这是从你心里透出来 的真正的美。我恨不得马上跟你订婚。”青年还是 一个劲地赞美着，从刚才到现在，他已经努力了好 一阵子。他一无遗产，二无职业，但有一副动人的 外表，他就利用他美男子的天赋条件到处骗婚诈钱， 他盯上了这个女人的巨额存款，好不容易到了这个 地步。
“您这样认为？”女人的口气软了下来。 青年心里暗暗高兴。有门！要加一把劲，又有
每当下午睡在窗旁的那个人在那个小时内坐起的 时候，他都会描绘窗外景致给另一个人听。从窗口向 外看可以看到公园里的湖。湖内有鸭子和天鹅，孩子 们在那儿撒面包片，放模型船，年轻的恋人在树下携 手散步，在鲜花盛开、绿草如茵的地方人们玩球嬉戏， 后头一排树顶上则是美丽的天空。另一个人倾听着， 享受每一分钟。他听见一个孩子差点跌到湖里，一个 美丽的女孩穿着漂亮的夏装……
题型精析20.读后续写之故事结尾设计4法(原卷版)
20.读后续写之故事结尾设计4法【突破策略】突破策略1点题式结尾：增加文章的深刻性和感染力就是在结尾时用一两句话点明文章主旨,而文章的主旨一般可以通过阅读材料总结得出,这种结尾方式可以增加文章的深刻性和感染力,有画龙点睛的作用。
【真题示例】(2023·新高考Ⅰ卷) I went to my teacher’s office after the award presentation. With excited tears in my eyes, I thanked him again, adding that it was he who let me get a taste for writing.Patting me on the shoulder, he inspired me to continue writing in English and believed that I would make great achievements in writing.We talked a lot about writing.I promised that I would live up to his expectation and never stop writing.After this writing experience, I learned to conquer my fear with love, persistence and confidence.【解答思路】本文讲述了作者上中学的时候,社会学老师邀请作者参加一个写作比赛。
作者不喜欢写作,于是想都没想就拒绝了。
但是在老师的鼓励下,作者同意试一试。
作者在写作过程中虽然很累,但是没有放弃,坚持下来了。
在作者最终完成写作时,作者感到写作让他很快乐,他已经不在乎输赢了;出乎意料,作者获得比赛一等奖,作者表达了对社会学老师的感激。
结尾通过“After this writing experience, I learned to conquer my fear with love, persistence and confidence.”使故事的主题得以体现,对文章起着画龙点睛的作用。
作文结尾技巧
作文结尾技巧作文结尾是整篇文章的点睛之笔，它能够对读者留下深刻的印象。
一个好的结尾能够让作文更加有力，让读者对文章内容有更深刻的体味。
下面就是一些作文结尾技巧，希望能对大家的写作有所帮助。
1. 综合总结在作文结尾的时候，可以对前文所述的论点、观点进行一个全面的总结。
通过简明扼要地概括整篇作文的主题和重点，强化读者对文章主旨的印象。
例如，对于一篇讨论人工智能的作文，可以结尾总结说：“通过对人工智能的探讨，我们可以看到它对我们生活的改变和挑战，同时也需要我们明确其应用的边界。
”2. 引用名言在作文结尾处使用一个恰当的名言警句，可以让文章的结尾更具有力量和深度。
可以选择与作文主题相关的名言，或者选择一些经典的名言来点缀结尾。
例如，对于一篇讨论环境保护的作文，可以引用一句如下的名言：“大自然是我们赖以生存的母亲，保护环境就是保护自己。
”3. 提出建议或展望未来在作文的结尾部分，可以对问题进行进一步的思考和展望，提出自己的建议或者对未来的期许。
通过积极的建议和展望，给读者以启发和思考。
例如，对于一篇讨论减少浪费的作文，可以在结尾提出具体的建议并展望未来，如：“希望我们每个人都能从小事做起，减少浪费，节约资源，共同建设美丽的家园。
”4. 反问或引发讨论在作文结尾处通过反问或者提出有争议的问题，可以引发读者的思考和讨论。
这种方式能够激发读者的兴趣，提高作文的吸引力。
例如，对于一篇就业观念的作文，可以在结尾处提出一个引人深思的问题：“我们究竟应该如何看待就业，是为了生存还是为了追求梦想？”5. 叙述一个小故事在作文的结尾处，通过叙述一个小故事来强化文章的观点和主题，给读者留下深刻印象。
这种方式可以使作文更具体、更生动，同时也更接近读者的日常生活。
例如，对于一篇讨论友谊的作文，可以在结尾处描写一个真实的友情故事，让读者感同身受。
总之，作文结尾是整篇文章的收官之笔，它能够加深读者对文章的记忆和理解。
通过合适的总结、引用名言、提出建议、引发讨论或叙述小故事等方式，我们可以使作文结尾更加有力，给人留下深刻的印象。
怎样设计小小说的结尾
怎样设计小小说的结尾怎样设计小小说的结尾“反转”指的是小小说结尾部分的情节并不按人们通常的思维形式发展, 而是出人意料地出现了另外一种结局。
比如上面提到的《最贵的捐赠》里,人们通常的思维模式是捐物, 但小女孩却要捐“妈妈”(人) , 这一反转, 便给人创造了一种巨大的惊奇效果,因而使作品瞬间产生了极大的艺术魅力。
白小易的小小说《意外》, 写一个农村青年因为某件非常特殊的事, 拿刀要去找君明算帐。
当他赶到堤坡, 正好碰上君明推车失误,掉进湍急的河水中。
他蹬掉布鞋, 连衣服都没脱就跳进河中把君明救了起来。
由拿刀算账(可以理解为准备杀人) 到结果是救人, 这种人物的行为动机和行为结果恰好相反, 便是小小说创作中典型的“反转式”结尾。
2003 年高考全国卷满分作文《保姆与家教》: 柳靓, 武汉大学社会学教授, 单身母亲。
就因为是教授, 就因为是单身母亲, 柳靓才请了个小学毕业的乡下妹子当保姆, 一个武汉大学大三学生当家教。
这故事啊, 也就从这里开始??你看那乡下妹子, 圆圆的脸蛋, 小巧的嘴, 一双水汪汪的眼睛清纯着呢,住了那么个把月, 可把柳靓家里弄得井井有条, 喜人呐!柳靓心里自然欢喜, 大大方方地将所有生活费给了小保姆, 更将她视为自己的亲妹妹。
你再瞧那家教, 马尾高竖, 精神抖擞的, 和柳靓家女儿聊得可火热呢! 她工作做得不够好, 那小女孩除了会吐一两句洋文,考试总在七八十分徘徊。
柳靓正思索着要不要换个家教。
唉, 也怪教授她自己心理作用, 用什么“分而使力, 用心专矣”, 心理不平衡了吧?!星期二, 正赶上柳靓的新学年报告会, 这可是全校性的活动, 仪表上不得马虎。
想起假期新买的长裙, 柳靓不禁笑了,连那个当家教的二十出头的姑娘都说穿不出自己那样的洋气, 自己都三十四了。
就这么想着, 柳靓喜滋滋地从衣柜里取出长裙, 比划着?“哎哟!”毫无预警的, 裙子的下摆破了个大洞, 柳靓大惊失色, 这到底会是谁干的, 好好的一个心情全给破坏了。