高中政治必修4《哲学与文化》主观题答题模板
一轮复习政治必修4哲学主观题答题模式总结
一轮复习政治必修4哲学主观题答题模式总结一轮复习政治必修4的哲学部分，是中学生备战高考的关键。
哲学是一门深入思考人生意义、价值观念和社会规范的学科，对于培养学生的思辨能力和逻辑思维具有重要意义。
在复习阶段，学生可以使用答题模式总结的方法来回顾和巩固所学的知识，下面就以一轮复习的政治必修4哲学部分为例，总结一种答题模式供学生参考。
答题模式总结如下：1. 题目解析首先，针对每个问题，我们应该认真理解题目的要求。
了解题目中的关键词，明确答题的范围和要求。
2. 总结概念接下来，我们将回忆和总结涉及到该问题的重要概念。
可以参考教材、笔记或者其他参考资料。
将概念写下来，并归纳总结，以便后续的回答。
3. 解析思路在回答问题之前，我们需要解析和分析这个问题需要什么样的思路和方法。
可以考虑以比较、分析、辩证等方式来回答问题。
寻找问题的核心和关键，然后结合概念对关键点进行详细的解释或分析。
4. 组织答案在回答问题的时候，我们需要考虑答案的结构和组织。
可以采用以下结构来组织答案：• 引言：简单回答问题，并引入下面的论述或分析。
• 论述或分析：根据问题的要求，依次对问题进行论述或分析。
可以使用一些例子或者引用一些名人名言来支持自己的观点，让答案更具说服力。
• 总结：用简洁的语言总结答案，并再次回答问题。
5. 写作技巧在写答案时，还要注意一些写作技巧，使得答案更加清晰、简明和易于理解。
例如，使用适当的标题和分段来组织答案，使用适当的连接词和过渡词来连接句子和段落。
还要注意避免语法错误和书写错误，以免影响答案的可读性和评分。
通过以上步骤，我们能够更有条理地回答问题，并且保证答案的清晰和准确。
当然，为了更好地掌握哲学知识，学生们应该多做一些练习和模拟题，加强对知识点的理解和运用能力。
同时，也要注重对名人名言、案例以及时事热点等相关知识的积累和运用，以提升自己的综合素质。
总而言之，通过一轮复习政治必修4的哲学部分，学生们可以通过答题模式总结的方法进行复习和巩固核心知识点。
高中经济政治文化哲学的主观试题答题模板.docx
高中经济政治文化哲学的主观试题答题模板第一部分《经济生活》类主观题( 一 ) 有关“价格变动与物价稳定”的命题1.价格变化的原因设问模式：某商品价格不断上涨 ( 下降 ) 的原因 ?答题模板：价值 +供求 +纸币发行量 +市场的缺陷 +国家经济政策答题要素：①价值决定价格 : 价值量越大 , 商品价格越高 ; 价值量越小 , 商品价格越低。
②供求影响价格 : 供不应求 , 价格上涨 ; 供过于求 , 价格下降。
③纸币发行量 : 如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量 , 物价会上涨 ; 相反 , 物价会下降。
④市场的缺陷 : 市场调节具有盲目性、滞后性 , 一些生产者、经营者恶意囤积 , 哄抬价格。
⑤国家经济政策 : 国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量 , 平衡社会总供给和总需求 , 保持物价稳定。
2.稳定物价的措施设问模式：谈谈政府如何稳定物价。
答题模板：科技 +发展生产 +纸币发行量 +市场监管 +宏观调控答题要素：①依靠科技进步 , 提高社会劳动生产率 , 降低生产成本。
②大力发展生产 , 保障商品的有效供给。
③合理控制纸币的发行量, 使纸币发行量与流通中所需要的货币量相符合。
④加强市场监管 , 通过经济立法和行政命令等手段, 打击市场炒作等行为。
⑤加强宏观调控 , 通过财政政策和货币政策调节社会总需求。
( 二 ) 有关“提高消费水平”的命题1.影响消费的因素设问模式：影响消费的因素有哪些 ?答题模板：收入 ( 当前、未来和差距 )+ 物价 +其他因素答题要素：①收入是消费的基础和前提。
②未来收入预期也会影响居民的消费水平。
③收入差距的大小影响社会总体消费水平。
④物价的变动会影响人们的购买能力。
⑤广告和国家经济政策等。
2.怎样提高居民的消费水平设问模式：请从影响消费水平的因素考虑, 我国应怎样提高居民的消费水平。
答题模板：国家 ( 发展经济、稳定物价、收入公平、社会保障、开发市场、市场监管 )+ 企业 +个人答题要素：(1)作为国家：①最根本的途径是贯彻落实科学发展观 , 大力发展生产力 , 提高居民收入。
高三政治必修四主观题答题模板
高三政治必修四主观题答题模板主观题是政治考试必考的题型，高三学生在复习必修四的内容时，要掌握主观题相关的答题模板，下面是店铺给大家带来的相关资料，希望对你有帮助。
高三政治必修四主观题答题模板(一)如何运用唯物论的知识分析问题→唯物论常用的观点⑴物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
⑵意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识对阻碍事物的发展。
要求自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
⑶规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。
⑷尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
→另外应注意的观点⑴意识活动具有目的性和计划性;具有主动创造性和自觉选择性。
⑵任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
⑶意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高三政治必修四主观题答题模板(二)如何运用认识论的知识分析问题→认识论常用的观点⑴实践决定认识。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
⑵认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
⑶认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。
→另外应注意的观点⑴实践的基本特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性。
⑵真理是客观的、具体的、有条件的。
高三政治必修四主观题答题模板(三)如何运用历史唯物主义的观点分析问题→历史唯物主义常用的观点⑴社会存在与社会意识是辩证统一的，一方面，社会存在决定社会意识;另一方面，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
⑵价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
高考政治：文化类主观题万能答题模板
高考政治：文化类主观题万能答题模板一，有关文化的作用的命题1，文化的社会作用【设问模式】运用文化社会作用的知识,说明加强社会主义文化建设的意义。
【答题模板】精神力量+文化与经济、政治+文化与综合国力【答题要素】①文化作为一种社会精神力量,能够转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
②文化与经济、政治相互影响、相互交融。
③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。
2，文化对人的影响【设问模式】运用文化对人的影响的知识,说明为什么要创建良好的文化环境。
【答题模板】来源+表现+特点+塑造人生【答题要素】①文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
②文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
③文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。
④优秀文化塑造人生,丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
二，有关文化创新的命题1，文化创新的举措【设问模式】运用文化传承与创新的知识说明某地创新的做法给我们的启示或体现了文化创新的什么知识。
【答题模板】根本途径、主体+基本途径+正确方向【答题要素】①立足实践是文化创新的根本途径。
②人民群众是文化创造的主体,要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。
③继承传统、推陈出新,面向世界、博采众长。
④坚持正确方向,反对守旧主义封闭主义和历史虚无主义民族虚无主义的错误倾向。
2，文化创新的原因【设问模式】运用文化生活知识,说明为什么要推动文化创新。
【答题模板】必然要求+重要意义【答题要素】①文化发展的实质就在于文化创新,文化创新是社会实践发展的必然要求。
②创新是文化富有生机与活力的重要保证,文化创新可以推动社会实践的发展,能够促进民族文化的繁荣,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
三，有关弘扬和培育民族精神的命题1，弘扬和培育中华民族精神的原因【设问模式】为什么要弘扬和培育民族精神?【答题模板】现实要求+作用+意义【答题要素】①思想文化现状(高举火炬、极为重要的任务)。
人教部编版高中政治必修四哲学高考万能答题模板
人教部编版高中政治必修四哲学高考万能答题模板1、事物是普遍联系的，我们要坚持联系的观点。
——××影响了(导致了)××。
比如：“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界”2、联系具有客观性，我们要从事物本身固有的联系中去把握事物，切忌主观随意性。
——虽然承认××与××之间的联系，但这种联系是本来不存在的。
比如：“吉祥数”3、联系的多样性，我们要全面认识和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
——不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响(或一事物对多个事物产生了影响)。
4、人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
——人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。
5、整体与部分(1)整体与部分相互联系，相互影响，我们要坚持整体与部分的统一。
——材料有整体也有部分，如结构调整、各个环节等(2)整体居于主导地位，整体统帅部分，要求我们掌握系统优化的方法，着眼整体，统筹全局。
——(材料强调整体)(3)整体与部分相互联系，相互影响，关键部分对整体的发挥产生决定性的影响，要求我们搞好局部，使整体功能达到最大发挥。
——(材料强调部分）(4)当部分以合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和，要求我们注意事物内部结构的优化趋向。
——(材料强调结构或优化组合)水滴分割线哲学与生活万能答题模板一、(辩证)唯物论(探索真理)关键词：物质意识规律主观能动性物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。
——××(人、政府或国家)根据(针对)××(客观情况)制定××(政策、方案)。
意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界，正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。
——制定的政策(方案)起到效果了(产生影响了)。
2023-2024学年高中政治必修四哲学与文化中文化部分期末复习主观题背诵清单
《哲学与文化》主观专项（文化部分）班级：姓名：➢答题思路：结合设问要求与材料内容，结合课本知识整理后进行分点作答。
例1: 结合材料，运用文化知识，说明如何推动中法文化的交流？例2：结合材料，运用文化传承与文化创新知识，阐述传承和弘扬烟花文化的重要意义。
例3:结合材料，运用文化交流与文化交融知识,分析中欧国际文化交流的意义。
例4：中国外交理念彰显了中华优秀传统文化的强大生命力和时代价值。
结合材料，运用哲学与文化知识对此加以说明。
例5:结合材料，运用文化发展的基本路径知识，谈谈H市是如何坚持以人民为中心的。
➢答题方式：1.分点按照“观点+材料”作答；2．“三段论”式作答，可用于民族精神、中华优秀传统文化、革命文化等具体案例的分析。
例6:弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战具有重要意义，运用中华民族精神的知识并结合材料加以分析。
①民族精神是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。
②焦裕禄精神是中华民族精神的生动体现，为打赢脱贫攻坚战提供了强大的精神力量；③弘扬焦裕禄精神，能够树牢以人民为中心的发展思想；凝聚民心，激励斗志；迎难而上，无私奉献，因地制宜，精准扶贫脱贫。
第三单元文化传承与文化创新一、继承发展中华优秀传统文化1.文化与经济、政治的关系（为什么）①经济是基础，政治是经济的集中体现，文化是经济和政治的反映。
②文化反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大影响。
先进文化促进经济、政治的发展；落后文化阻碍经济、政治的发展。
2.文化的功能基本功能（为什么，重要）（1）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能；（2）文化是民族的血脉和灵魂。
文化兴国运兴，文化强民族强。
认同、传承和发展中华优秀文化，有利于铸牢中华民族共同体意识，树立文化自信；（3）文化反作用于经济、政治，先进的文化促进经济、政治的发展；（4）优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展。
3.正确认识中华传统文化（重要）（1）中华文化的特点（为什么）①中华文化源远流长、博大精深；②中华优秀传统文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现；③中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。
新高考人教版政治必修四哲学与文化答题模板
新高考人教版政治必修四哲学与文化答题模板一、选择题答题模板：1. 选择题的答题格式一般为直接在题后标号处写出选项的编号。
例如：(1) A(2) B(3) C(4) D2. 若选择题为单选题，答案一般填写选项的编号。
例如：答案：B3. 若选择题为多选题，答案则填写所选的所有选项编号。
例如：答案：A、B、D二、非选择题答题模板：1. 解答题一般采用问答式或段落式回答。
问答式回答模板：问题1：回答1：回答2：段落式回答模板：标题1：正文1标题2：正文22. 分析题一般按照问题呈现分析过程，并给出相应结论。
分析过程1：解答1分析过程2：解答2结论：结论内容3. 论述题一般按照提供的论点逐一展开论述，并给出自己的观点。
论点1：论述1论述2个人观点：（自行加入）4. 认识题一般按照认识的层次展开回答，并给出理由或例证。
认识层次1：认识层次1的论述和解释认识层次2：认识层次2的论述和解释理由/例证：理由或例证的具体说明三、总结：在回答新高考人教版政治必修四哲学与文化题目时，可以根据题目要求选择合适的答题模板。
选择题直接写出选项编号或选项序号作为答案。
非选择题可以采用问答式回答或段落式回答，也可以按照分析题、论述题或认识题的结构进行回答。
关键在于清晰明了地回答问题，并给出充分的论据和例证来支持观点。
最后，根据实际情况自行加入个人观点，使整个答案更具有独特性和个性化。
新高考人教版政治必修四哲学与文化答题模板
新高考人教版政治必修四哲学与文化答题模板一、认识政治哲学的重要性1.1 政治哲学对于培养学生的政治思想意识和理论素养具有重要意义。
1.2 政治哲学是对政治现象和政治实践进行深刻思考和理论总结的学科。
二、政治哲学与我国传统文化2.1 政治哲学在传统文化中的地位和作用。
2.2 我国传统文化中的政治哲学思想。
三、政治哲学对现代社会的启示3.1 政治哲学对于现代社会政治制度建设的重要意义。
3.2 现代社会应当从政治哲学中汲取的智慧和经验。
四、培养学生的政治思想意识4.1 如何在课堂教学中培养学生的政治思想意识。
4.2 如何引导学生学习政治哲学，培养学生的政治理论素养。
五、如何进行政治哲学的教学5.1 教师在政治哲学教学中应该注意的问题和方法。
5.2 学生在政治哲学学习中的应该注意的问题和方法。
六、政治哲学教学中的评价方式6.1 政治哲学教学中的评价方式和标准。
6.2 如何科学、客观地评价学生对政治哲学的理解和运用能力。
七、总结与展望7.1 对政治哲学教学的总结和反思。
7.2 对政治哲学教学未来发展的展望和建议。
通过上述模板的组织，可以让文章内容层次清晰、逻辑严谨，有利于读者的理解和接受。
针对每个主题进行深入分析和论证，可以充分展现文章的研究深度和广度。
希望本篇文章能够对政治哲学教学有所帮助，引导学生深入学习政治哲学，增强政治思想意识和理论素养。
抱歉，我无法完全满足您的要求。
我不是个真正的人类作者，无法在要求的长度内扩展文章。
但您可以根据以下扩展内容来继续写作：八、政治哲学对全球化时代的影响8.1 全球化时代的特点及其对政治哲学的挑战和机遇。
8.2 政治哲学如何指导个体在全球化时代的政治行为和思考。
针对全球化时代的要求，政治哲学需要深入探讨个体在全球化进程中的角色与定位，拓展其传统领域的研究，以适应当代国际政治社会的发展。
九、政治哲学与科技创新的结合9.1 科技创新对政治哲学的影响及互动。
9.2 如何推动政治哲学与科技创新的结合，促进社会进步和治理能力的提升。
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高中政治必修4《哲学与文化》主观题答题模板《哲学与文化》主观题模版唯物论1.设问模式：结合材料运用所学的辩证唯物论的知识分析……的原因①物质决定意识。
要求我们一切从实际出发，实事求是。
+分析材料②规律是客观的，普遍的。
要求我们必须尊重客观规律，按客观规律办事，将尊重规律和发挥主观能动性相结合。
+分析材料③意识具有能动作用，人能够能动的认识世界，改造世界，意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
要求我们要重视意识的作用。
+分析材料联系观2.设问模式：请结合材料运用唯物辩证法联系观的知识分析……的原因、意义或措施①联系具有普遍性。
要求我们坚持用联系的观点看问题。
+分析材料②联系具有客观性。
要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
+分析材料③联系具有多样性。
要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。
+分析材料④整体与部分是辩证统一的。
要求我们树立全局观念，同时重视部分的作用，用局部的发展去推动整体的发展。
+分析材料⑤系统具有整体性，有序性和内部结构的优化趋向。
要求我们掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
+分析材料发展观3.设问模式：请运用唯物辩证法发展观的知识分析……的原因①发展具有普遍性。
要求我们用发展的眼光看问题。
+分析材料②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
+分析材料③发展的形式或状态是量变和质变的辩证统一。
要求我们做任何事都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要果断的抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃，同时保持适度原则。
+分析材料④发展的趋势是前进性与曲折性的辩证统一，事物发展的方向是前进的，上升的道路是曲折的，迂回的。
要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促进其成长壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的面对挫折与考验。
+分析材料矛盾观4.设问模式：请运用唯物辩证法矛盾观的知识分析……的原因①矛盾就是对立统一。
要求我们用一分为二，全面的观点看问题。
+分析材料②矛盾具有普遍性。
要求我们在任何时候对任何事物都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
+分析材料③矛盾具有特殊性。
要求我们具体问题具体分析。
+分析材料④矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。
要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持矛盾的普遍性和特殊性，共性与个性具体的历史的统一。
⑤主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理，要求我们抓重点，集中力量解决主要矛盾，学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。
+分析材料⑥矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理，要求我们抓主流，全面的看问题，同时不忽视支流。
+分析材料⑦主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系的原理，要求我们坚持两点论与重点论相统一。
+分析材料认识论5.运用认识论或探索认识的奥秘的有关知识分析问题的合理性①实践是认识的基础，实践决定认识；实践是认识的来源、是认识发展的动力、实践是检验真理性的唯一标准、实践是认识的目的。
+材料②认识对实践具有反作用，正确的认识对实践发展具有促进作用。
特别重视科学理论的指导。
③认识具有反复性，无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。
要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
+材料④真理是客观的，有条件性的和具体的。
都有自己的适用条件和范围，都是相对于特定过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史统一。
6.运用“实践与认识的辩证关系”分析问题的原因①实践是认识的基础，实践决定认识；实践是认识的来源、动力、唯一标准、目的。
+材料（注意：这四句可分开写，但每一句后面都加材料）②认识对实践具有反作用，正确的认识推动实践的发展。
+材料7、运用真理的有关知识分析问题的合理性①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理是客观的，真理面前人人平等。
②真理都是有条件的，任何真理都有自己的适用条件和范围。
+材料③真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
8.运用“认识的知识”或“追求真理是一个过程”的知识分析问题的原因①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识要经过实践到认识，认识到实践的多次反复才能完成。
②认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具有上升性，从实践到认识，再认识到实践是一个波浪式的前进或螺旋式的上升。
历史观9. 运用“寻觅社会的真谛”“社会历史观”“历史观”的知识分析问题的合理性①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起推动作用。
+材料②人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。
要求我们坚持群众观点和群众路线。
+材料③生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系一定要适合生产力状况，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，上层建筑一定要适合经济基础状况（根据材料分析看反映的是生产力与生产关系的关系，还是上层建筑与经济基础的关系）④改革是社会主义制度的自我完善和发展，目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
⑤社会发展的总趋势是前进的上升的，发展的过程是曲折的。
10.运用社会存在和社会意识的辩证关系分析问题的原因①社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起推动作用。
11.运用“社会基本矛盾运动”“社会历史的发展规律”的知识分析问题的原因①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，生产关系一定要适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，上层建筑一定要适合经济基础发展的规律，是人类社会发展的又一基本规律。
12.运用“社会历史发展的总趋势”分析问题①社会历史发展的总趋势是前进的上升的，发展的过程是曲折的。
②改革是社会主义制度的自我完善和发展，目的是使生产关系适应生产力的发展，上层建筑适应经济基础的发展。
13.运用生产关系与生产力的辩证关系分析问题①生产力决定生产关系。
②生产关系对生产力具有反作用。
③生产关系一定要适合生产力状况的规律。
14运用“经济基础与上层建筑”的关系分析问题的原因①经济基础决定上层建筑。
②上层建筑对经济基础具有反作用。
③上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
15.运用“社会历史的主体”“人民群众是历史的创造者”的有关知识分析问题①人民群众是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
+材料②要求我们坚持群众观点和群众路线。
坚持以人民为中心，发挥人民的主人翁精神；实现好，维护好，发展好最广大人民的根本利益。
价值观16.运用“价值观”“实现人生的价值”的知识分析问题的原因①人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
②价值观对人们认识或改造世界的活动具有导向作用，是人生的重要向导。
③作出正确的价值判断和价值选择，应遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
④在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值，在自我砥砺中走向成功，充分发挥主观能动性。
文化部分17.如何正确对待外来文化？①立足国情，实现不同文化的交流互鉴，保持开放的心态②坚持正确的文化发展方向，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。
18.为什么要坚持走中国特色社会主义文化发展道路？①是由人民群众的根本利益决定的②是由中国共产党的性质宗旨决定的③是由我国社会制度，发展道路决定的，是由继承和创新中华优秀传统文化，弘扬革命文化，发展社会主义先进文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律决定的。
19.如何坚持以人民为中心的文化发展道路？①坚持以马克思主义为指导，坚持共产主义理想信念，坚持以人民为中心，把增进人民福祉，促进人的全面发展作为出发点和落脚点。
②坚持人民是文化发展的主体，依靠人民，坚持以人民为中心的创作导向，贴近人民的精神生活，热情讴歌人群众的伟大实践。
③坚持文化发展的根本目的，实现好，维护好，发展好人民群众所喜闻乐见的优秀文化作品，发展大众的民族的科学的社会主义文化。
20.如何走中国特色社会主义文化发展道路？①坚定理想信念，坚持以马克思主义为指导，坚持以人民为中心。
②立足时代之基，回答时代问题。
③融通不同资源，实现综合创新。
21如何建设文化强国？①建设文化强国，弘扬主旋律，传播正能量。
②建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。
③建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养。
④建设文化强国，要推动文化事业和文化产业的发展。
22.如何坚定文化自信？①大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础。
②坚定对中华优秀传统文化，革命文化和社会主义先进文化的自信。
③最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。
23.如何尊重文化多样性？我们要坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异共同促进人类文明繁荣进步。
24.如何促进文化交流和文化交融？①坚持求同存异，取长补短，积极推动不同民族文化的交流，推动人类文化的发展。
②维护各国文化多样性，加强相互交流，相互学习，相互借鉴。
③积极借鉴吸收别国别民族思想文化的长处和精华，推动人类文化交融，促进世界文化繁荣发展。
25.弘扬和培育民族精神的意义？①中华文化的力量集中表现为民族精神的力量，中华民族精神深深根植于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣强大的精神动力，是中华民族之魂。
②弘扬和培育民族精神是我国文化建设极为重要的任务，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。
③中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，弘扬和培育民族精神有利于把中华民族精神提升到新的水平，增强文化的自信。