部编本语文四年级上册全册课内句子训练
2020部编人教版四年级语文上册句子专项专题训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册句子专项专题训练（含答案）1. 用关联词将下列句子分别合成一句话。
（1）太阳离地球太远了。
太阳看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳离我们很远很远。
太阳和我们的关系非常密切。
（3）没有太阳。
没有我们这个美丽可爱的世界。
2. 将下面三句话，按正确的语序填入句子中的横线上。
我看到一只若虫正在蜕皮。
这时我要进行干预了。
①前翅一点点胀大、张开、伸出，还丝毫看不出哪片前翅要盖在另一片上。
②未来的前后翅像四个极小的皱薄片。
③慢慢地两片前翅的边缘碰到一起，过一会儿右边的就要盖到左前翅了。
3. 根据意思，改变说法。
（1）才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
才能一旦让勤奋支配，它就______。
（2）才能不利用就会衰退。
才能越利用才会越______。
4. 原本崭新的书，朋友还你时却破了，他连一声“对不起”也不说。
下面几种做法得体吗？如果不得体，请写出你的做法。
①什么也没说，从此不理他。
②“这本书你留着吧，我另买本新的去！”③“这是我最后一次借书给你！”5. 按要求写句子。
①我们班的同学怎能不勤奋学习呢？（改成陈述句）②小夜莺把德国鬼子带进了游击队的埋伏圈。
（改成“被”字句）③树叶落下来。
（扩句）④科学家经过反复研究，终于打开了编幅能在夜里飞行的秘密。
（修改病句）6. 《扬子晚报》曾报道，某工厂向在三年前承包该厂工程的建筑商立下一张字据，并加盖公章。
字据内容为：“还欠工程款贰拾捌万元整。
”时隔三年双方对簿公堂，各执一词，争执不下。
请你围绕该字据内容写出甲、乙双方争执的理由。
甲方（工厂）认为该字据的意思是：______。
乙方（建筑商）认为该字据的意思是：______。
你认为引起这场争执的原因是：______。
7. 照样子写句子，用上画线词语。
①我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！②赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏壁到秦国去。
8. 改写句子。
①他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
部编版语文四年级上册 第六单元课内阅读专项训练(含答案)
部编版四年级语文上册第六单元课内阅读专项训练(含答案）一、语段阅读1.阅读课内片段，完成练习。
（1）面对老公鹅时，“我”的表现是：________、书包掉了________、又哭又叫。
（用关键词句概括）从中可以感受到“我”的心情是________的。
（2）一边阅读一边作批注是很好的学习方法。
给选段右侧的批注分分类。
批往①（）批注②（）批注③（）A．对内容的疑问 B．对内容的体会C．对写法的点评 D．获得的启发（3）请试着选取一个角度在空白处作批注。
（4）金奎叔的话让作者至今难忘．因为他的话说明了一个深刻的道理：（）。
A.不要害怕那些貌似强大的事物B.看待周围的事物，从不同角度出发就会得到不同的结果C.不要从鹅的角度去看待事物，要从人自己的角度去看待事物2.课内阅读有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。
①我们马上都不说话了贴着墙壁，悄悄地走过去。
我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
这时，有一个颁皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。
②鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，听地叫着，扑打着大翅膀，③好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
（1）画线①、②的句子表达了什么意思或情感，把你的感悟批注在句子旁边。
_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）照样子，写一写。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我们________，悄悄地走过去。
（3）画线③的句子用一个四字词语来概括，应该是________。
3.课内阅读。
一切的恐怖，全消失了。
因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！（1）句子先写结果，再写原因，仿写句子。
部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作
部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作1．课外阅读。
蝴蝶郑振铎春送了绿衣给田野、给树木、给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。
就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了，于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的，白的，黄的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩的在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，_________________________________。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。
当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。
一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住的扇动。
一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄的蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。
“啊，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。
”在这个时候，我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。
（1）语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义是________。
（2）文中第一自然段空出了末句，与上文衔接最好的一项是（）A. 栩栩的蝴蝶们也都飞来了B. 蝴蝶们也都栩栩的来临了C. 都迎来了栩栩的蝴蝶们D. 都栩栩的飞来了蝴蝶们（3）文中作者着力描写哪些景物（至少写出10种景物）？（4）作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图？（5）作者借助于对春天景物的描写，抒发了自己怎样的思想感情？（不超过20个字）【答案】（1）不能说出颜色（2）B（3）田野、树木、花园、墙隅、屋角、庭院、湖水、溪流、春花、蝴蝶、菜田、草地（4）湖面微波荡漾、溪流淙淙汩汩、五颜六色的鲜花争芳斗妍、蝴蝶翩翩飞舞、群童嬉逐蝴蝶。
新部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作
新部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作1．课内阅读，回答问题。
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。
那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。
”大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……（1）按课文填空从早晨________到下午，我们还是________不下来，________着风筝在田野里________。
风筝________，似乎________了云彩上。
（2）写出反义词大惊失色—________ 垂头丧气—________（3）选段的主要内容是什么？【答案】（1）玩；歇；牵；奔跑；越飞越高；飞到（2）镇定自若；兴高采烈（3）写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。
【解析】【分析】（1）考查按课文填空。
此题较容易，带着问题细读课文就会从文中找到答案。
（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写反义词。
其中注意：大惊失色：形容这个人非常害怕，脸色都变了。
所以“大惊失色”的反义词是“镇定自若”。
垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
所以“垂头丧气”的反义词是“兴高采烈”。
（3）考查学生的概括能力。
概括文章的主要内容，记人的文章要抓住，课文写的谁，在什么地方，做了什么事，然后概括主要内容，写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。
【点评】（1）主要考查学生对课文内容的理解能力。
（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
部编版小学语文四年级上册一二单元课内阅读句子欣赏
部编版小学语文四年级上册一、二单元课内阅读句子欣赏1.“月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路······”运用排比的修辞手法突显了月夜的美好，突出当时宁静温馨的氛围，表达了“我”和阿妈欢快的心情。
2．“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
”读完后的感受是我们仿佛看到了溪水在流动，山草和野花的香味儿在秋风的吹拂下飘到了溪水的上空，和流水一起漂动；仿佛还看到了月光洒在溪水里，溪水流动，月光也跟着动的情景。
3．“从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
”本句哪里写得好？本句运用了设问的修辞方法，不仅让人感受到丰收的景象，而且充分表达了“我”走月亮时欢愉的心情。
4．“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
”描写了傍晚时分倦鸟归巢的情景，呈现出一幅倦鸟和斜阳相映成趣的画面。
5．“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
”中的“悬”字生动形象地写出了星星摇摇欲坠的情态；“半明半昧”写出了星星忽明忽暗闪烁的样子。
6．“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
”这句话让我感受到有了这些想象，星星就好像有了人的动作和情感，与作者显得很亲近。
7.《观潮》描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。
8.《走月亮》描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情以及作者对生活的热爱之情。
9.《秋晚的江上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了诗人无比喜悦的心情。
10.《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，体现了小花牛的活泼、可爱，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追求。
11.《繁星》一文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开，描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，同时也带给我们丰富的联想和美的享受。
部编人教版四年级语文上册句子专项水平练习(含答案)
部编人教版四年级语文上册句子专项水平练习（含答案）1. 按要求完成句子练习。
①用“你可知道”为开头写一段话。
②选择其中的一个词语造句。
奇妙金灿灿窃窃私语③仿写句子。
等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
2. 将下面三句话，按正确的语序填入句子中的横线上。
我看到一只若虫正在蜕皮。
这时我要进行干预了。
①前翅一点点胀大、张开、伸出，还丝毫看不出哪片前翅要盖在另一片上。
②未来的前后翅像四个极小的皱薄片。
③慢慢地两片前翅的边缘碰到一起，过一会儿右边的就要盖到左前翅了。
3. 读句子，根据意思写诗句。
①村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
②高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。
轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿丝带。
③无情的野火不能烧尽野草，春风吹来大地又是绿茵茵的一片。
4. 为名画《清明上河图》制作名片。
①作者：______②画名：______③内容：______④历史：______⑤保存：______5. 为下列词语写一句话。
①沮丧：______。
②心满意足：______。
6. 照样子写句子，用上画线词语。
①我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！②赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏壁到秦国去。
7. 扩写句子。
①火车穿过原野。
②天空中挂着圆月。
8. 给下列各句排序。
（）碧溪河从村前流过。
（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
9. 按要求写句子。
①我们班的同学怎能不勤奋学习呢？（改成陈述句）②小夜莺把德国鬼子带进了游击队的埋伏圈。
（改成“被”字句）③树叶落下来。
（扩句）④科学家经过反复研究，终于打开了编幅能在夜里飞行的秘密。
（修改病句）10. 说说下列句子中划线词的意思。
①非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。
部编版四年级语文上册第六单元《课内阅读理解》专项练习题(含答案)
部编版四年级语文上册第六单元《课内阅读理解》专项练习题（含答案）（一）一只窝囊的大老虎（节选）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。
等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。
”我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢?后来我发誓，今后决不再扮演老虎。
可是每回上动物园，我总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。
可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
1．请用简洁的语言写出选文的主要内容。
_____ ________ 2．表演结束后，“我”为什么“满头满脸都是汗珠”？_____ ________ 3．下面对选文内容的理解不合理的一项是（）A．老师没教“我”豁虎跳，所以表演不成功。
B．“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，才让台下的观众哄堂大笑。
C．那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能更好。
4．你觉得“我”的演出窝囊吗？假如你是文中“我”的好朋友，在表演结束后，你会对“我”说些什么？写出来和大家分享吧。
_____ ________（二）叔叔的礼物不错！这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
部编版四年级语文上册第二单元知识点与字词句课内阅读练习(含答案)
部编版四年级语文上册第二单元知识点与字词句课内阅读练习(含答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二单元知识点与同步练习1．易错字音。
钞．票（ch āo ） 僵．硬（ji ān ɡ） 囚．徒（qiú） 窗框．（kuànɡ） 船舶．（bó） 洋溢．（yì） 蝙．蝠（bi ān ） 躲避．（bì） 苍蝇．（yínɡ） 揭．示（ji ē） 潜．入（qián） 震撼．（hàn） 喧．嚷（xu ān ） 即．使（jí） 探索．（su ǒ） 堵．车（d ǔ） 屋檐．（yán） 气氛．（f ēn ） 狡猾．．（ji ǎo huá） 荧屏．．（yínɡ pínɡ）2．多音字。
3．词语积累。
（1）四字词语。
腾云驾雾 出乎意料归根到底 呼风唤雨（2）特殊词语。
含有数字的词语：横七竖八ABB 式的词语：孤零零 慢吞吞 静悄悄黑压压 湿漉漉（3）词语搭配。
丰满的豆荚 漆黑的夜里美好的生活 清楚地看到4．课文回顾。
（1）安徒生的童话《一个豆荚里的五粒豆》，讲了五粒豌豆不同的人生轨迹，重点讲了最后一粒豌豆长叶、爬藤、开花的过程，及其给生病的小姑娘带来的愉快和生机，这才是平实、仁爱、敬重生命的人生态度。
（2）《蝙蝠和雷达》主要讲科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间灵巧飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，使飞机在夜间能安全飞行。
课文告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。
（3）《呼风唤雨的世纪》介绍了20世纪100年的时间里科学技术发展的历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
（4）《蝴蝶的家》写“我”为蝴蝶找家。
“我”一次次猜想，又一次次否认，让我们感受到“我”的着急、担心，体现了“我”对弱小动物的关爱。
单元同步练习一．根据拼音写词语。
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全册各单元课内句子训练第一单元按要求写句子（1）我把蒲公英吹得飞啊，飞……（改为“被”字句）蒲公英被我吹得飞啊，飞……（2）钱塘江大潮被人们称为天下奇观。
（改为“把”字句）人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
（3）那条白线很快地向我们移来。
（缩句）白线移来。
（4）大地好像被江潮震得颤动起来。
（改为把字句）江潮好像把大地震得颤动起来。
（5）人们被这天下奇观吸引住了。
（改为把字句）这天下奇观把人们吸引住了。
（6）哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）哦，阿妈，这就是我们家的地。
（7）白云霸占了半个天。
（改为把字句）白云把半个天霸占了。
（8）在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
（缩句）我最爱看星星。
（9）我仿佛听见它们好像在小声说话。
（修改病句）我仿佛听见它们在小声说话。
（10）江潮奔来。
（扩句）江潮浩浩荡荡的奔来。
（11）钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改为陈述句）钱塘江大潮是天下奇观。
（12）庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。
（缩句）狮子蹲着。
（13）人们在秋天的果园里，看到成熟的果子和芳香。
（修改病句）人们在秋天的果园里，看到成熟的果子和闻到芳香。
（14）宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
（缩句）江面上笼罩着雾。
（15）我和阿妈走着。
（把句子写具体）我和阿妈在洒满月光的小路上慢慢地走着。
（16）小明说：“我的爸爸威武霸气，像一只老虎。
”（改为转述句）小明说，他的爸爸威武霸气，像一只老虎。
（17）我喜欢小草、花朵和雨后的彩虹。
（改成排比句）我喜欢小草，喜欢花朵，喜欢雨后的彩虹。
（18）海上的夜是．柔和的，是．静寂的，是．梦幻的。
（仿写）老师是辛勤的园丁，是指路的明灯，是遮阴的大树。
（19）鸟儿双翅一翻，把斜阳掉在江上。
（改为被字句）鸟儿双翅一翻，斜阳被掉在江上。
（20）我们必须做到边读书边思考的好习惯。
（修改病句）我们必须养成边读书边思考的好习惯。
第二单元按要求写句子（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（仿写设问句）是谁把大地染绿了呢？当然是春雨。
是谁教会了我们知识呢？当然是老师。
一根极细的电线，它也．能灵巧地避一定会开。
（造（2）即使．．句）即使今天的雨再大，我也不能迟到。
（3）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
（缩句）科学家揭开了秘密。
（4）幻想变成了现实。
（扩句）现代科学技术把幻想变成了现实。
（5）它落到顶楼窗子下面的一块旧板子上。
（缩句）它落到板子上。
（6）小女孩用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
（缩句）小女孩望着小花园。
（7）她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去。
（缩句）她牵了一根绳子。
（8）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西？（改为陈述句）它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
（9）蝙蝠夜里飞行，靠的不是．．眼睛，而是．．用嘴和耳朵配合起来探路的。
（用加点词造句）这本书不是小丽的，而是小东的。
（10）人类在上百万年的历史中生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
（缩句）人类生活在世界。
（11）现代科学技术把幻想变成了现实。
（改为“被”字句） 幻想被现代科学技术变成了现实。
（12）花儿被雨点打得抖个不停。
（改为“把”字句） 雨点把花儿打得抖个不停。
（13）蝴蝶是那样的柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）蝴蝶是那样的柔弱，禁不起这猛烈的风雨。
（14）树叶也经常被风吹得翻转不定。
（改为“把”字句） 风也经常把树叶吹得翻转不定。
（15）随地丢垃圾是一种不文明的人。
（修改病句） 随地丢垃圾是一种不文明的行为。
（16）经常阅读课外书，可以增长知识和写作水平。
（修改病句）经常阅读课外书，可以增长知识和提高写作水平。
（17）这难道不是惊人的发现吗？（改为陈述句）这是个惊人的发现。
（18）那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。
（缩句） 豌豆躺在手中。
（19）它一边．．飞，一边．．从嘴里发出超声波。
（用加点词仿写） 妈妈一边做饭，一边听音乐。
（20）雨后，蝴蝶就会重新再次出来，在阳光里飞。
（修改病句）雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
（21）晚上，这个小女孩说：“妈妈，我觉得我好了一些！”（改为转述句）晚上，这个小女孩对妈妈说，她觉得好了一些。
（22）科学家揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
（改为被字句）蝙蝠能在夜间飞行的秘密被科学家揭开了。
（23）小女孩说：“太阳今天在我身上照得怪暖和的。
” 小女孩说，太阳今天在她身上照得怪暖和的。
（24）《蝴蝶的家》的作者是燕志俊写的。
（修改病句） 《蝴蝶的家》的作者是燕志俊。
《蝴蝶的家》是燕志俊写的。
（25）月光下，奶奶讲述了许多过去的往事。
（修改病句） 月光下，奶奶讲述了许多往事。
月光下，奶奶讲述了许多过去的事。
（26）难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改成陈述句）我们不会永远就在这儿坐下去。
（27）这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）这是在难为蝴蝶。
第三单元按要求写句子（1）它用钳子搬掉较大的土块。
（改为“被”字句）较大的土块被它用钳子搬掉。
（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒适。
（修改病句）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
没有触着墙，不几天就．枯萎了。
（用加（3）爬山虎的脚要是．．点词造句）鱼儿要是离开水，就无法生存。
（4）那些脚巴在墙上相当坚固。
（修改病句）那些脚巴在墙上相当牢固。
（5）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（缩句）蟋蟀弹琴。
（6）青草丛中隐藏着。
（修改病句）青草丛中隐藏着一条隧道。
（7）清澈的泉水仍旧那样静静地流着。
（缩句）泉水流着。
（8）小木偶没有撒谎。
（改为反问句）难道是小木偶撒谎了吗？（9）谁允许你们到这儿来玩的！（换一种说法，意思不变）没有人允许你们到这来玩。
（10）树叶很密。
（扩句至少两处）层层叠叠的树叶郁郁葱葱很茂密。
（11）蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。
（改为设问句）蟋蟀建筑住宅有什么特别好的工具吗？没有。
（12）我们不能做损人利己的事。
（改为反问句）我们怎么能做损人利己的事呢？（13）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（仿写）当阳光明媚的时候，小鸟就在树上唱歌。
（14）济南的夏天是个旅游的好地方。
夏天的济南是个旅游的好地方。
（15）爬山虎的那些细小的脚像图画上蛟龙的爪子。
（改为反问句）爬山虎的那些细小的脚难道不像图画上蛟龙的爪子吗？（16）我到草地上去捉蟋蟀。
我把它们养在笼子里。
（合并成一句话）我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里。
（17）我由于今天起得早，所以上学迟到了。
（修改病句）我由于今天起得晚，所以上学迟到了。
（18）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（修改病句） 每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
（19）我不得不去图书馆看书。
（改为肯定句）我只好去图书馆看书。
（20）我们去放风筝。
（扩句）我们兴高采烈地去放自己做的风筝。
第四单元 按要求写句子（1）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）为人类造福，没有错。
（2）女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。
（改为“把”字句）突然一阵轰隆隆的巨大响声把女娲震醒了。
（3）他的汗水变成了滋润万物的雨露。
（缩句）汗水变成了雨露。
（4）巨人把“大鸡蛋”劈碎了。
（改为“被”字句） “大鸡蛋”被巨人劈碎了。
（5）他既不能．．．动弹，也不能．．．睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
（用加点词语造句）停电了，我们既不能看书，也不能写作业了。
（6）许多人被火围困在山顶上。
（改为“把”字句） 火把许多人围困在山顶上。
（7）她终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
（用加点词．．造句）我终于爬到了山顶。
（8）在班会上，同学们交流了学习。
（修改病句）在班会上，同学们交流了学习经验。
（9）普罗米修斯—这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
（缩句）普罗米修斯获得了自由。
（10）妈妈总是经常教育我要做诚实的人。
（修改病句）妈妈经常教育我要做诚实的人。
（11）仿佛听见它们在小声说话。
（修改病句）我仿佛听见它们在小声说话。
（12）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。
（改为把字句）宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。
（13）盘古把天地分开了。
（改为“被”字句）天地被盘古分开了。
（14）这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，获得了自由。
（改为反问句）这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，难道没有获得自由吗？（15）今天了一篇故事学习神话我们（连词成句，并加上标点）今天我们学习了一篇神话故事。
（16）你怎么能这样对待我？（改为陈述句）你不能这样对待我。
（17）画画的青年具有顽固的毅力。
（修改病句）画画的青年具有顽强的毅力。
（18）女娲补好了天上的大窟窿。
（改为被字句）天上的大窟窿被女娲补好了。
（19）天和地终于收复了平静，人类获得了新生。
（修改病句）天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。
（20）女娲看到这情景，难过极了。
（改为反问句）女娲看到这情景，怎么能不难过呢？（21）盘古的身体在他倒下之后发生了巨大的变化。
（缩句）身体发生了变化。
第五单元按要求写句子（1）我们牵着风筝在田野里奔跑。
（改为“把”字句）风筝被我们牵着在田野里奔跑。
（2）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
（缩句）风摇撼着白桦树。
（3）它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。
（缩句）它不能站在树枝上。
（4）老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。
（仿写比喻句）广阔的草原好像一块碧绿的地毯。
（5）小船远去了。
（扩句）轻快的小船渐渐地远去了。
爬上来了！（用加点词造句）（6）我居然．．我居然成功的解出了这道题。
（7）你一直和时间赛跑。
你可以成功。
（用关联词语把两句话合成一句话）只要你一直和时间赛跑，就可以成功。
（8）军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。
”（改为转述句）军官对孩子说，他会成为一个真正的战士的。
（9）百灵鸟在树枝上叫。
（改为拟人句）百灵鸟在树枝上唱歌。
（10）小学生从小就要爱读书的习惯。
（修改病句）小学生从小就要养成爱读书的习惯。
（11）报晓的公鸡是起床的信号。
（修改病句）公鸡的报晓是起床的信号。
（12）五颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空中自由自在地飘荡。
（缩句）风筝飘荡。
（13）春季的哈尔滨既．温暖，又．舒适。
（用加点词造句）我们的教室既干净又明亮。
（14）语文对我特别感兴趣。
（修改病句）我对语文特别感兴趣。
（15）它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。
（改为反问句）它怎么能安然地站在高高的没有危险的树枝上呢？（16）一只小麻雀呆呆地站在地上。
（缩句）小麻雀站在地上。
（17）休息了一会儿，我们陆续向峰顶爬去。
（修改病句）休息了一会儿，我们继续向峰顶爬去。
（18）从中医的角度看，新冠肺炎主要侵害患者的肺和脾。
（缩句）新冠肺炎侵害肺和脾。
（19）难道不是春风春绿了田野吗？（改为陈述句）是春风吹绿了田野。
（20）风摇撼着白桦树。