部编版七年级生物下册教案
七年级生物下册全册教案
七年级生物下册全册教案第一章：植物的生殖教学目标：1. 了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
2. 掌握植物的有性生殖过程，包括传粉、受精和种子的形成。
3. 了解无性生殖的特点和常见方式，如扦插、嫁接和压条。
4. 能够分析生活中常见的植物生殖实例。
教学内容：1. 植物生殖的概念和分类。
2. 有性生殖的过程和种子形成。
3. 无性生殖的特点和常见方式。
4. 生活中的植物生殖实例分析。
教学活动：1. 通过图片和实物展示，引导学生观察和思考植物的生殖方式。
2. 利用Flash动画或视频演示植物的有性生殖过程。
3. 分组讨论，让学生分享生活中观察到的植物生殖实例。
4. 教师讲解无性生殖的特点和常见方式，引导学生进行思考和提问。
第二章：植物的遗传与变异教学目标：1. 了解遗传和变异的概念。
2. 掌握遗传规律和基因的传递方式。
3. 了解变异的类型和原因。
4. 能够分析生活中常见的遗传和变异现象。
教学内容：1. 遗传和变异的概念。
2. 遗传规律和基因的传递方式。
3. 变异的类型和原因。
4. 生活中的遗传和变异现象分析。
教学活动：1. 通过图片和实例，引导学生理解遗传和变异的概念。
2. 利用遗传图解或Flash动画演示遗传规律和基因的传递方式。
3. 小组讨论，让学生分享生活中观察到的遗传和变异现象。
4. 教师讲解变异的类型和原因，引导学生进行思考和提问。
第三章：动物的生殖与发育教学目标：1. 了解动物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
2. 掌握动物的发育过程，包括胚胎发育和成长发育。
3. 了解无性生殖的特点和常见方式，如克隆和扦插。
4. 能够分析生活中常见的动物生殖和发育实例。
教学内容：1. 动物生殖的概念和分类。
2. 动物的发育过程和胚胎发育。
3. 无性生殖的特点和常见方式。
4. 生活中的动物生殖和发育实例分析。
1. 通过图片和实物展示，引导学生观察和思考动物的生殖方式。
2. 利用Flash动画或视频演示动物的有性生殖过程。
初中生物七年级下册教案5篇
初中生物七年级下册教案5篇恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面是小编为大家整理的5篇初中生物七年级下册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初中生物七年级下册教案1教学过程引言：上节课我们学习了绿色植物通过光合作用制造有机物，请问：绿色植物制造这么多有机物有什么用呢?(学生分组讨论、回答：1.有机物用来构建植物体自身。
2.有机物为植物的生命活动提供能量。
)提问：很好。
请同学们阅读书123页第二自然段，并分组讨论：有机物是怎样构成细胞和植物体的?(板书)第二节绿色植物对有机物的利用一、有机物用来构建植物体(学生分组讨论、回答：1.从细胞水平看细胞壁的主要成分--纤维素细胞膜的主要成分--蛋白质和脂类细胞核的主要成分--DNA这几种物质都是有机物。
2.从器官水平看：通过前面有关章节的学习，我们知道植物的种子中含有有机物。
另外，我们吃萝卜吃的是“根”;吃甘蔗吃的是“茎”;吃白菜吃的是“叶”;吃苹果吃的是“果实”。
这说明：植物的根、茎、叶、果实中也含有大量的有机物。
讲述：实际上，包括“花”在内，植物的所有器官都含有“有机物”，以上我们讨论了有机物是怎样构建植物体的。
那么，为什么又说“有机物为植物的生命活动提供能量”呢?二、有机物为植物的生命活动提供能量教师操作示范“演示实验”种子呼吸时放热，四人小组认真观察。
提问：1.甲暖水瓶的温度为什么高出很多?2.种子在萌发过程中发生了能量变化吗?(教师将问题用幻灯片展示出来。
)学生思考。
讲述：种子萌发时，它所含有的有机物发生了分解，释放出了能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。
提问：请四人小组设计另外一种验证能量变化的实验，并做出相应的解释。
学生举例：点燃枝条烘烤玻片上的水，水分蒸发。
说明：枝条中含有的有机物在燃烧中释放出了能量，使水分蒸发。
教师操作示范“演示实验”种子呼吸时释放二氧化碳，四人小组同学认真观察。
部编版2022-2023年七年级下册生物第四单元第二节《人的生殖》说课稿附反思含板书及课后练习共三套
部编版2022-2023年七年级下册生物第四单元生物圈中的人第一章人的由来第二节《人的生殖》说课稿（一）各位评委、老师们，大家好，接下来由我对第二节教学内容进行简单介绍。
一、说教材本节课是人教版生物第四单元生物圈中的人第一章第二节内容，第一节内容介绍了人类的起源和发展，从进化的角度介绍了人的来源；这一节内容《人的生殖》从个体发育的角度解释人的由来，让学生更全面的认识自己从哪里来。
本节课有关人的生殖的知识，为第三节内容《青春期》的学习做好准备，有利于对青少年进行青春期教育。
二、教学目标【知识与技能】（1）概述男性和女性生殖系统的主要结构和功能。
（2）描述受精过程及胚胎发育的大致过程。
【过程与方法】（1）通过描述受精过程以及胚胎发育的大致过程，培养学生的思维和语言表达能力。
（2）通过观察图片、看录像等，提高学生的观察能力和处理问题的能力。
【情感、态度与价值观】（1）启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度。
（2）强化感恩父母、珍爱生命的情感。
三、教学重难点【教学重点】：（1）了解食物中含有的六种主要营养物质和其主要功能。
（2）实施实验测定食物中所含的能量。
【教学难点】：（1）探究实验的实施和组织。
（2）学生对所测得的数据解读及误差分析。
四、说学情七年级的同学经过一年的生物学习已经对生物学基本知识和技能有了一定的学习方法，这为本节课的开展奠定了基础。
七年级的学生对科学实验有着强烈的好奇心，这为本节课的开展提供了很好的学习背景，但学生缺乏严谨的科学思维应在课程中注意培养和落实。
五、说教法和学法本堂课程以小组为学习单位，教学过程中自主学习和合作学习相结合。
老师以PPT展示重难点问题，学生先自主探究，然后小组内合作交流共同完善重点知识。
同时小组间累计积分竞争，增强学生的主动性和小组内的合作。
受精、胚胎发育以及分娩过程以视频资料，展示全过程，使整个过程学习更加直观、易于理解。
六、教学过程根据教学大纲要求，结合学生的实际，在分析教材合理选择教学学法的基础上，本课教学过程的设计分四个环节：（一）、创设情景，导入新课引入：一个孩子的出生就如同一株植物开花结果一般，都是生命的延续。
生物教案七年级下册（通用8篇）模板
生物教案七年级下册（通用8篇）模板学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
下面是小编为大家整理的5篇生物教案七年级下册内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！生物教案七年级下册篇1教学目标【知识目标】1. 通过观察一些生物与非生物,会比较它们的区别。
2. 举例说明生物具有的共同特征。
【能力目标】培养观察能力、发散思维的能力、分析问题的能力和表达能力。
【情感态度价值观目标】增强热爱大自然,保护大自然的情感;更加热爱生活,珍爱生命。
教学重难点1.学生能够举例说明生物具有的共同特征。
2.增强热爱大自然,保护大自然的情感。
3.培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。
教学过程一、创设情境引入新课:教师利用多媒体展示草原的美丽景色,学生展示课前收集的资料。
师生一起欣赏图片中碧蓝的天空、流动的白云、遍地开放的鲜花、绿草如茵的草原、悠闲取食的牛羊和精巧别致的毡房。
教师提出问题:图片中哪些是生物?哪些是非生物?学生观察后,小组内交流展示观察的结果,最后达成共识:花草、树、牛羊是生物,白云、毡房不是生物。
由所有生物的特征是否完全相同引入课题。
二、推进新课板书课题:第一节生物的特征学习目标一:观察是科学探究的一种基本方法在日常生活中你一定认识不少的生物,如果你要了解这些生物的主要特征就必然对不同的生物进行认真、细致的观察。
那么在观察的过程中需要注意哪些问题呢?请同学们阅读教材中的相关内容,尝试进行归纳和总结。
学生阅读后,归纳、总结,并在小组内进行交流展示,最后达成共识:1、科学观察可以直接用肉眼,也可能借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需要测量。
2、科学观察要有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。
3、如果进行较长时间的观察,要有计划、有耐心。
4、观察时要积极思考,在观察的基础上,还需要同别人交流看法,进行讨论,热烈的讨论能让你迸发思想的火花。
七年级生物下册公开课教案4篇
七年级生物下册公开课教案4篇七年级生物下册公开课教案1教学目标1.了解并说出人类活动对生物圈的多方面的影响。
2.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。
3.能够开展课外调查并完成调查报告。
教学重难点1.知识方面：掌握调查和收集资料、科学探究的方法;设计两个探究实验的方案;开展课外调查并完成调查报告;拟定保护当地生态环境的计划2.科学方法、能力方面：调查和收集资料的方法，合作学习、自主探究的能3.科学价值观方面：充分认识到环境污染对生物的危害，培养学生的环保意识，以及人和自然和谐发展的意识，树立环境保护的紧迫感、责任感，培养团结协作精神。
教学过程课前准备：1.指导学生分成四组，明确组长及组员名单2.布置调查任务：①人类破坏森林的实例②人类活动引起沙尘暴的实例③各种野生动物被捕杀的实例④结合广州珠江水的污染状况，收集我国河流、湖泊被人类污染、破坏的实例⑤空气污染的原因及实例⑥生物入侵及其危害的实例⑦酸雨、废电池产生危害的实例⑧温室效应和臭氧层破坏小组讨论：这些现象的后果是什么?面对这些问题，作为一个负责任的公民，我们应该怎样要求自己的行为?3.每组选两个标题(彼此不重复)进行资料的收集和整理，做成幻灯片(最好图文并茂)，在课堂上汇报。
小组讨论内容每个同学都要做好发言的准备。
设计意图：考虑到学生的时间和精力有限，因此将下一课时的调查内容也纳入本节课，每个小组选做其中两项内容，负担不会太重，再通过堂上的汇报交流，达到资源共享的目的。
这里将课外阅读(⑥⑧)也纳入查阅范围，一方面拓展学生的视野，一方面引导学生关注当前生态环境中的热点和焦点问题以及有关科学研究的新进展。
教学引入：通过大屏幕展示组图：青山—绿水—蓝天—小鸟天堂—繁华的都市—拥挤的人群—密集的厂房—高高耸立的排污烟囱—荒山—污水—灰蒙蒙的天空—垂死挣扎的小鸟教师：美丽的青山绿水没有了，带给我们的是一幅幅触目惊心的画面。
人类在制造巨大财富的同时，人类活动对生物圈的负面影响也是巨大的，今天我们就一起来探讨这个问题。
七年级生物教案下册(优秀6篇)
生物教案七年级下册篇一教学目标1、学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。
2、通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。
3、教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。
使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。
教学重难点1、引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。
2、一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。
教学过程假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。
蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。
这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈它是所有生物共同的家园。
合作探究智慧碰撞探究一：什么是生物？探究二：如何区分生物和非生物？观察（1）观察是科学探究的一种基本方法。
（2）观察可借助哪些工具和仪器？（3）科学观察的基本要求有哪些？观察的要求：1、要有明确的目的；2、观察时要全面、细致和实事求是3、要及时作好记录。
探究三：生物有哪些共同特征呢？1、生物的生活需要营养鸟捕食鱼牛在草地上吃草大熊猫吃竹叶绿色植物通过光合作用制造有机物（利用水、无机盐、二氧碳制造有机物葡萄糖、淀粉等）2、生物能进行呼吸鲸呼吸时产生的雾状水柱野牛在晨光中呼吸小鸟在呼吸_鱼用鳃呼吸3、生物能排除生体内产生的废物动物可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排除植物通过落叶将一部分废物带走落叶是植物产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应向日葵总是向着有阳光的一方含羞草警觉的兔子5、生物能生长和繁殖菜豆的生长红狐的生长6、传和变异的特性种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤老鼠生的儿子会打洞。
一母生九仔，连母十个样7、除病毒外，生物都是由细胞构成的人胚胎初期细胞群一些单细胞生物1、珊瑚是生物吗？请说明理由。
七年级生物下册教案范本
七年级生物下册教案范本在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学生物快乐课堂，小学阶段生物教学的目的是：激发学生学习生物的兴趣，培养学生学习生物的积极性，使他们树立学习生物的自信心。
下面是小编为大家整理的5篇七年级生物下册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！七年级生物下册教案1一、教材分析：1、教学内容：(1)生物圈中有哪些绿色植物：藻类植物、苔藓和蕨类植物、种子植物;(2)被子植物的一生：种子的萌发、植株的生长、开花和结果;(3)绿色植物与生物圈的水循环：绿色植物的生活需要水、水分进入植物体的途径、绿色植物参与生物圈的水循环;(4)绿色植物是生物圈中有机物的制造者：绿色植物通过光合作用制造有机物、绿色植物对有机物的利用;(5)绿色植物与生物圈中碳—氧平衡;(6)爱护植被，绿化环境。
2、教学重点：(1)掌握衣藻和水绵的特点;水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点;海带、紫菜的生活习性、形态结构和营养方式;藻类植物的特征;苔藓植物和蕨类植物的结构特点与环境的适应性;孢子是蕨类植物的生殖细胞;种子植物更适应环境的特点。
(2)测定种子的发芽率以及种子萌发的过程;根的生长和茎的生长;花的结构;雌蕊和雄蕊的组成;虫媒花和风媒花的特点，受精过程;(3)植物的生活需要水，水影响植物的分布;根适于吸水的特点以及水运输的结构特点;练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片;绿色植物叶片的基本结构;(4)探究绿叶在光下能制造淀粉;生物圈中生物的食物来源，光合作用的场所;植物的呼吸作用;(5)绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用;(6)爱护植被，绿化环境;树立学生正确的情感、态度、价值观。
3、教学难点：(1)水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点;(2)藻类植物的特征;孢子是蕨类植物的生殖细胞;种子植物更适应环境的特(3)花的结构;虫媒花和风媒花的特点，受精过程;(4)绿色植物叶片的基本结构;(5)植物的呼吸作用;(6)绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用;(7)爱护植被，绿化环境;树立学生正确的情感、态度、价值观。
新人教版部编七年级生物下册教学计划
新人教版部编七年级生物下册教学计划本学期我任教七年级xx 班2个班的生物，根据学校新学期工作计划和生物学科的特点，制定以下新学期生物学科工作计划：在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
一、主要措施和方法1、教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。
2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。
注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。
3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。
4、教会学生学习初中生物课的方法。
学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。
5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。
二、加强理论学习和研究1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
认真学习生物课程标准和考试说明，树立会考意识。
1/ 33、在新学期中积极进行教改经验总结，撰写教学论文，培养写作能力。
三、常规教学1、加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.2、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学，积极开展听评课活动。
四、教学进度2/ 33/ 3。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版七年级生物下册教案
教学目标
- 了解细胞是生物的基本结构
- 掌握细胞的分类和特征
- 了解细胞的组成和功能
- 熟悉人体细胞的结构和功能
- 知道细胞的分裂和增殖过程
- 了解遗传的基本概念和原理
教学内容
第一课 细胞的基本结构
1. 课堂讲解：细胞的概念和重要性
2. 小组讨论：举例说明细胞在生物体中的作用
3. 观察实验：显微镜下观察不同细胞的形状和结构
4. 练：填写细胞结构示意图
第二课 细胞的分类和特征
1. 课堂讲解：原核细胞和真核细胞的区别
2. 组织讨论：整理出不同生物中常见的细胞类型
3. 观察实验：观察和比较不同细胞的特征和功能
4. 工作任务：分组报告不同细胞的特点和功能
第三课 细胞的组成和功能
1. 课堂讲解：细胞的主要组成成分和功能
2. 实验操作：提取洋葱表皮细胞，观察细胞组成和功能部位
3. 团体辩论：讨论细胞膜的作用和重要性
4. 思考题：描述一种细胞器的结构和功能
第四课 人体细胞的结构和功能
1. 课堂讲解：人体细胞的组成和形态特征
2. 观察实验：观察人体细胞的形状和结构特点
3. 探究活动：研究一种人体细胞的特殊功能
4. 综合题：描述人体细胞的不同部位和功能
第五课 细胞的分裂和增殖
1. 课堂讲解：细胞的分裂过程和目的
2. 模拟实验：使用模型展示细胞分裂过程
3. 分组研究：搜集和总结细胞分裂的重要案例
4. 特殊讲座：专家解说细胞分裂与癌症的关系
第六课 遗传的基本概念和原理
1. 课堂讲解：遗传的概念和遗传物质
2. 观察实验：观察和分析家庭中特定性状的遗传规律
3. 探究活动：利用豆荚实验验证孟德尔遗传定律
4. 小组讨论：探讨遗传工程的原理和应用
教学方法
- 课堂讲解：通过讲解简明扼要地介绍细胞相关的知识点
- 观察实验：使用显微镜观察细胞的形态和结构特点
- 探究活动：鼓励学生进行实验和研究，培养科学探究能力
- 团体辩论：促进学生思维碰撞和交流，培养辩证思维能力
教学评估
- 课堂练：教师提供练题，检验学生对知识的掌握情况
- 实验报告：要求学生提交实验报告，考察实验设计和数据分
析能力
- 分组讨论：通过小组展示和讨论，评估学生的团队协作能力
以上为《部编版七年级生物下册教案》的大致框架，根据教材
内容进行了排列和组织，旨在帮助教师进行教学设计和实施。具体
教案的编写和详细内容应结合教材和学校的实际情况进行调整和完
善。