新人教版初中物理17.3电阻的测量导学案
- 1 - 17.3 电阻的测量
[学习目标]
1、进一步掌握使用电压表和电流表的方法；
2、学会用伏安法测电阻；
3、加深对欧姆定律及其应用的理解；
[学习重点]
1、“伏安法测电阻”的实验设计；
2、通过滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压；
[学习难点]
1、通过对实验数据的分析，发现规律，加深对电阻概念的理解；
2、理解小灯泡电阻随电压变化的原因；
[学习过程]
一、课前预习
【知识储备】
1、欧姆定律的内容是：
其公式表达为________，它还可以变形为_________和________；
2、家庭中一般的灯泡不亮的时候测出电阻只有40欧姆，而正常发光时却达到1400欧姆原因是：
【教材助读】
1、电流、电压、电阻是描述电路的最基本的物理量中的三个，电流的大小可以用__________直接测量，电压的大小可以用______直接测量；电阻的大小又该如何测量？
___________________________________________________________
2、实验中测量一次就可以得出电阻的大小吗？这样做的不好之处是什么？如果要你做的话，该如何改进？
3、怎样改变电阻两端的电压和通过的电流呢？
4、你能设计出测量电阻大小的电路图吗？请画在右面
方框中。
5、在做实验时，你认为应注意哪些问题？
二、自主学习：
实验：测量定值电阻的阻值
1、实验原理：
2、实验方法：
3、实验设计：请自行设计电路图,画在右边框内。
4、完成该实验时需要的实验仪器有：
5、实验步骤：
①按电路图连接电路，（开关应处于_____状态，滑动变阻器的滑片应处于_________位置）；
②检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，记下电压表示数和记录对应的电流值；
③重复以上实验两次，将测量结果和计算数值填在下面表格中，求出电阻的平均值。
数据记录：
- 2 -
实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻平均值R/Ω
1
2
3
6、讨论：
（1）通过这个实验你认为测量定值电阻时减小实验误差的方法有哪些？
（2）在本实验中进行多次实验和“探究电流与电阻电压关系”时的多次实验目的是否相同？如果不同，请你分别说出这两次实验中多次实验的目的分别是什么？
7、思考分析：
在上述实验中，如果将定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻。根据下表数据分析，回答以下问题；
（1）根据表中数据，算出每次的小灯泡的电阻值；
（2）从你计算出的小灯泡的电阻值中你能发现什么规律？你能分析出其中的原因吗？
（3）如果将定值电阻换成小灯泡后，还能不能多次计算在取平均值？说说你的理由。
8、交流讨论
在上述伏安法测电阻实验中如果少一只电流表或者少一只电压表时，实验还能不能测出未知电阻？说说你的思路。
【典型例题】
1、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（ ）
A、改变电路中的电流 B、改变被测电阻两端的电压
C、改变被测电阻的阻值 D、保护电路
2、如图所示的四种电路中，电源电压恒定，电阻R0为已知，当通过闭合或断开电路中的不同开关时，能测算出未知电阻Rx阻值的电路是（ ）
A B C
D
- 3 - 6题图 3、如右图所示的电路，闭合开关前,滑动变阻器滑片放在 端闭合开关，当滑片向左移动时，电流表的示数 （变大/变小/不变），电压表的示数 （变大/变小/不变）。
4、如图所示，电源电压为6伏特，R1=R2=30欧姆，当开关K断开时,电流表的读数是______安培；当开关K闭合时，电流表的读数是______安培。
5、如图所示的电路中，两个相同的小灯泡L1与L2串联，当开关闭合时，一盏灯亮，一盏灯不亮，且电压表有示数，则电路发生的故障是（ ）
A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路
6、如图，当开关S断开，甲、乙两表都是电流表时，两表的示数之为3∶5；当S闭合，甲、乙两表都是电压表时，两表的示数之比为_________；
R1、R2电阻之比为_______。
7、如图所示的电路中，R为定值电阻。闭合开关后，当滑片P在某两点之间滑动时，电流表的示数变化范围是0.5～1.5A，电压表的示数变化范围是3～6V。小丽通过推算，得出四个结论：①变阻器连入电路的电阻变化范围为2～12Ω；②定值电阻R的阻值为3Ω；③实验中R两端的电压变化范围为2V～4.5V；请你对小丽的结论进行评估，结论是
A.只有①正确 B．只有①②正确 C．①②③都正确 D．①②都正确
8、如图所示电路中，电源电压恒定．断开S1、S3，闭合S2，两电表均有示数；再断开S2，如图所示电路中，电源电压恒定．断开S1、S3，闭合S2，两电表均有示数；再断开S2，闭合S1、S3，此时两电表的示数与前者相比( )
A．两表示数均变大 B．两表示数均变小
C．电流表示数变大，电压表示数变小 D．电流表示数变小，电压表示数变大
9、小敏与小宇想测定电阻Rx的阻值．供选择的器材有：一个电源（电压不变、电压数值未知），一个已知电阻R0，电压表（最大量程大于电源电压），单刀双掷开关．小敏与小宇分别设计了如图乙所示的电路图。
（1）为了测出Rx的阻值，应选择图 （甲/乙）的电路图，如果选用另一张电路图，在实验中会出现 的现象。
（2）小敏与小宇最终达成了一致，选用了正确的电路图进行测定电阻Rx阻值的实验。
（a）先将单刀双掷开关打到“1”上，记下电压表的示数为U1；
（b）再将单刀双掷开关打到“2”上，记下电压表的示数为U2；请写出用测量的物理量计算Rx的表达式为Rx= 。
物理人教版九年级全册17.3电阻的测量教案
物理人教版九年级全册17.3电阻的测量教案
作为一名幼儿园教师，我始终坚信，教育应该从生活中来，到生活中去。因此，我设计的这节电阻的测量教案，旨在让孩子们在实践中感受物理的魅力，培养他们动手动脑的能力。
一、设计意图
在设计这节电阻的测量教案时，我以生活中的实例为导入，让孩子们通过观察和操作，了解电阻的概念，掌握测量电阻的方法。活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标
1. 了解电阻的概念，知道电阻是电流流动的阻碍；
2. 掌握测量电阻的基本方法；
3. 培养观察、思考、动手解决问题的能力。
三、教学难点与重点
重点：电阻的概念，测量电阻的方法。
难点：理解电阻的测量原理，正确操作测量电阻。
四、教具与学具准备
教具：电阻箱、电流表、电压表、导线、开关等。
学具：每个孩子准备一个电阻箱，一份测量电阻的记录表。
五、活动过程
1. 实例导入：以生活中的电路为例，让孩子们观察电流在不同的电阻下是如何流动的，引导他们思考电阻的概念。
2. 讲解电阻：讲解电阻的概念，解释电阻是电流流动的阻碍。
3. 演示测量电阻：使用电阻箱、电流表、电压表等教具，现场演示如何测量电阻，并解释测量原理。 4. 动手实践：孩子们分组进行电阻测量实验，记录测量结果。
六、活动重难点
重点：电阻的概念，测量电阻的方法。
难点：理解电阻的测量原理，正确操作测量电阻。
七、课后反思及拓展延伸
课后，我让孩子们根据自己的实验结果，绘制电阻与电流的关系图，进一步深化他们对电阻的理解。同时，我也在反思，如何在今后的教学中，更加生动有趣地教授物理知识，让孩子们在实践中感受物理的魅力。
重点和难点解析
一、实例导入的实践情景引入
我选择了生活中的电路实例来导入课程，让孩子们通过观察电流在不同的电阻下是如何流动的，引导他们思考电阻的概念。这个实践情景引入的设计是我认为的重点之一，因为它能够让孩子们从现实生活中感受到物理的存在，激发他们的学习兴趣。在实际教学中，我会引导孩子们观察电路中电流的流动情况，让他们亲身体验电阻对电流流动的影响。
九年级物理上册 17.3 电阻的测量学案(新版)新人教版 (6)
17.3 电阻的测量
【教学目标】
知识与技能
1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。
2. 会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。
3. 了解减小误差的方法。
过程与方法
1. 通过电阻的测量，了解欧姆定律的应用。
2. 体验“伏安法”测量电阻的过程；能进行初步的相关电路分析、电路故障分析。
情感、态度与价值观
1．通过学生自己的设计、操作、结论的分析，使学生养成学生实事求是的科学态度、周密严谨的科学思维方法和良好的学习习惯。
2．在共同完成的操作及实验过程中，养成同学之间相互协作的团队精神。
【教学重点】
1．会用“伏安法”测量导体的电阻。
2．基本电学实验常规；与实验相关的动态电路分析、电路故障分析、实验数据处理。
【教学难点】
如何引导学生分析实验数据，发现规律。
【教学准备】
教师用：多媒体教学设备、多媒体课件。
学生用：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻、小灯泡、导线若干（共24组）等。
【教学过程】
主 要 教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动
一、创设生活情境，引入新课
【问题提出】：
1.教师出示一个坏的收音机，告诉学生经过检查，发现一只模糊不清的电阻线断了，需要更换。怎样才能知道学生思考并分组讨论设计自己的解决方案。
它的阻值呢？
2．通过多媒体课件模拟上面这一过程。
问题：利用我们学习过的知识能不能进行测量一下呢？
（设计意图：通过利用收音机这一实物，进行展示，点明需要更换标注模糊的电阻，并让学生利用学习过的知识进行测量电阻。这样将物理知识与实际生活联系在一起，增强了学生对物理应用于生活的认识。）
二、新课教学
一、测量定值电阻的阻值
(1)实验原理：
（2）实验电路图：
2.滑动变阻器的作用：
①保护电路；
②改变用电器两端的电压和通过的电流。 【设计实验】
1.教师鼓励学生大胆发言，说明自己小组的解决方案。
人教版九年级物理上册17.3《电阻的测量》优秀教学案例
人教版九年级物理上册17.3《电阻的测量》优秀教学案例
一、案例背景
本节内容为“人教版九年级物理上册17.3《电阻的测量》”，是在学生已经掌握了欧姆定律的基础上进行的一节实验课。在此之前，学生已经学习了电流、电压的概念，并了解了它们之间的关系。通过本节课的学习，学生需要掌握电阻的概念，以及如何利用实验仪器测量电阻的值。
在现实生活中，电阻的概念有着广泛的应用，如家用电器的使用、电路的设计等，都与电阻的值密切相关。因此，本节课的学习对于学生理解和应用物理知识具有重要意义。
在教学过程中，我需要引导学生通过实验来探究电阻的测量方法，使他们在实践中掌握物理知识，提高他们的动手能力和实验技能。同时，我还要注重培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，使他们能够灵活运用所学知识，解决实际问题。
为了达到以上教学目标，我将在教学中运用生动的语言、形象的比喻，以及有趣的实验，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习物理知识。同时，我会注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生掌握电阻的概念，理解电阻的单位及其换算关系。
2. 使学生学会使用电流表、电压表测量电阻的方法，掌握欧姆表的使用技巧。
3. 能够运用欧姆定律计算电阻的值，并解决实际问题。
4. 让学生了解电阻测量的原理，理解影响电阻测量准确性的因素。
（二）过程与方法
1. 通过实验让学生亲自操作，培养他们的动手能力和实验技能。
2. 引导学生观察实验现象，培养他们的观察能力和思维能力。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高他们的创新能力。
4. 利用小组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1. 激发学生对物理学习的兴趣，让他们体验到物理知识的魅力。
2. 培养学生勇于探究、敢于挑战的精神，增强他们的自信心。
3. 使学生认识到物理知识在生活中的重要性，提高他们对物理学习的重视程度。
人教版九年级物理17.3电阻的测量的导学案(无答案)
九年级物理 学案
【课题】 17.3 电阻的测量
【学习目标】
1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.
2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.
3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.
【学习过程】
【自主学习】
1、课前热身
用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A，这段导体的电阻是多少？
如果想知道某一定阻电阻的阻值是多少，该怎么办呢？
【合作探究】
2、实验：伏安法测电阻
(1)实验原理：
(2)需要测量的物理量
(3)实验电路
(4)实验器材：
(5)部分器材的作用分别是：
电压表：
电流表：
滑动变阻器：
(6)连接电路时应注意的问题有： (7)将实验数据记录在下表
实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
人教版九年级物理17.3电阻的测量教案
人教版九年级物理 17.3电阻的测量 教案
一、设计意图
本节课的设计方式采用实践教学法，让学生在动手实践中掌握电阻的测量方法。活动的目的是让学生了解电阻的概念，掌握电阻的测量方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标
1. 让学生掌握电阻的概念和单位。
2. 让学生学会使用万用表测量电阻。
3. 培养学生合作、探究、创新的能力。
三、教学难点与重点
重点：电阻的概念、单位及测量方法。
难点：万用表的使用方法，电阻的实际应用。
四、教具与学具准备
教具：讲义、PPT、万用表、电阻器、导线、开关等。
学具：每位学生准备一份万用表、电阻器、导线、开关等。
五、活动过程
1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流通过电阻时的现象，引导学生思考电阻的概念。
2. 讲解：讲解电阻的定义、单位及计算公式，让学生了解电阻的基本知识。
3. 演示：教师演示如何使用万用表测量电阻，并讲解测量原理。
4. 实践：学生分组进行实践，使用万用表测量电阻器上的电阻值，并记录数据。 5. 讨论：学生分组讨论测量结果，分析电阻的实际应用，如灯泡的亮度与电阻的关系等。
六、活动重难点
重点：电阻的概念、单位及测量方法。
难点：万用表的使用方法，电阻的实际应用。
七、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，学生通过实践操作，掌握了电阻的测量方法，并对电阻的实际应用有了更深入的了解。但在教学过程中，我发现部分学生对于万用表的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：
让学生回家后，尝试测量家用电器（如灯泡、电视遥控器等）的电阻，并分析电阻对其功能的影响。
重点和难点解析：
一、电阻的概念和单位的讲解
我认为电阻的概念和单位的讲解是教学中的重点。电阻是物理学中的基本概念之一，它描述了电流流过导体时所遇到的阻碍。对于这个概念，我通过生动的比喻和具体的例子，让学生更好地理解。例如，我将其比作水流中的阻力，阻力越大，水流越慢。同时，我也详细讲解了电阻的单位——欧姆，让学生明白电阻的计量单位。
物理人教版九年级全册 17.3电阻的测量教案
教案：物理人教版九年级全册 17.3 电阻的测量
一、教学内容
1. 电阻的概念：电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体的一种属性。
2. 电阻的单位：欧姆（Ω），1Ω = 1V/A。
3. 电阻的测量：使用欧姆表测量电阻的方法。
4. 欧姆表的使用：欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。
二、教学目标
1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻的单位。
2. 培养学生使用欧姆表测量电阻的能力。
3. 通过对电阻测量的实践，提高学生的动手能力和实验技能。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：欧姆表的使用方法，如何准确测量电阻。
2. 教学重点：让学生掌握电阻的测量方法，提高实验技能。
四、教具与学具准备
1. 教具：欧姆表、电阻箱、导线、电池等。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的导体和绝缘体，思考导体和绝缘体对电流的阻碍作用。
2. 讲解电阻的概念和单位，引导学生理解电阻的定义和意义。 3. 演示欧姆表的使用方法，讲解欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。
4. 分组实验：让学生使用欧姆表测量电阻，记录实验数据，并计算电阻值。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题，如：测量一个电阻器的电阻值。
六、板书设计
1. 电阻的概念和单位。
2. 欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。
3. 电阻的测量实验步骤。
七、作业设计
1. 题目：使用欧姆表测量课本P32图176中的电阻Rx的阻值。
2. 答案：根据实验数据，计算得出Rx的阻值。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：让学生课后调查生活中常见的电阻器，了解其工作原理和应用领域，进一步加深对电阻的理解。
重点和难点解析
欧姆表是一种用来测量电阻的仪器，它由一个可以调零的电流表和一个电源组成。在使用欧姆表测量电阻之前，需要先了解欧姆表的结构和原理，以及正确的使用方法。
九年级物理上册 17.3 电阻的测量学案(新版)新人教版 (5)
电阻的测量
教学目标 1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法；
2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；
3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。
教学重点 利用电流表、电压表测定值电阻和小灯泡的阻值。
教学难点 自行设计科学的、完整的实验操作方案
教 学 设 计 修改与补充
一、新课引入
通过我们这一阶段对电学知识的学习，我们都学习了那三个物理量？
我们学习了电流、电压和电阻这三个物理量。那么，要想测量某一导体的电流，我们需要什么仪表？想要测量某一导体两端的电压，我们需要什么仪表？
那想要知道某一导体的电阻，有什么办法吗？
很好。我们学习了欧姆定律，通过欧姆定律I=RU的推导公式R=IU可以间接测量导体的电阻。那么，这节课我们就来学习第十七章第三节电阻的测量。
二、实验原理
本实验的原理就是欧姆定律或R=IU。
要利用变形公式R=IU求电阻，需要知道U、I值，怎么能知道待测电阻两端的电压和电流呢？
通过思考我们知道了实验所用到的测量工具：电压表和电流表。
那么，我们同学动手设计一个能够测量待测电阻阻值的电路图。
画好的同学请把自己所设计的电路图画在黑板上。
大部分学生能够设计出测量待测电阻阻值的电路图如图1所示，这样的电路图就可以测量电阻。电压表又叫做伏特表，电流表又叫做安倍表，对于这样测量电阻的方法，有时又简称为“伏安法”测电阻。
同学们来分析图1所示的电路图，这个电路图设计有什么不足之处？（我们利用刻度尺来测量物理课本的长度时，只测量了一次数据吗？）
很对。只测量一组数据不够准确，误差比较大；因此，我们要多次测量电压及电流的值，根据每次电压值及电流值算出电阻，最后求出电阻的平均值。
那好，如果想多测几组电流和电压值，应该怎么做？
通过之前的学习，我们知道，想多测几组数据可以通过改变干电池的节数来实现。那有没有比这种更简便方法呢？
「精品」九年级物理全册17.3电阻的测量学案(新版)新人教版
学习资料 值得拥有
1 第3节 电阻的测量
【学习目标】
1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法。
2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则。
3.通过使用滑动变阻器,进一步理解滑动变阻器在电路中的作用,巩固滑动变阻器的正确使用方法。
【预学部分】
1、伏安法测电阻的实验原理
2、伏安法测电阻的实验电路图及实验过程
【合学部分】
合学一：定值电阻的电阻测量
阅读教材80-81页内容，完成展示一的问题
合学二：小灯泡的电阻测量
完成展示二的问题
【展示部分】
展示一：定值电阻的电阻测量
根据欧姆定律的内容，本次实验的实验原理是什么？本次实验的实验器材都应该有哪些？实验电路图应该如何画？本次实验应该如何做？做几次？目的是什么？小组合作完成本次实验，并把相应的数据填入表格中。
实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1
2
3
分析论证:各小组分析实验数据,计算出电阻。
展示二：小灯泡的电阻测量
根据以上所学内容，如何测量小灯泡的电阻呢？
结合测量定值电阻的实验过程,再次测量小灯泡的电阻,注意电路的连接,并把实验数据记录到表格中。
实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1
2
3
实验结论:小灯泡的电阻随温度的升高而 , 求平均值。
课堂检测 学习资料 值得拥有
2 1.用“伏安法测电阻”的实验中,若电源电压为3 V,被测电阻为20 Ω,则电压表、电流表的量程应选( )
A.0~3 V、0~3 A
B.0~15 V、0~3 A
C.0~3 V、0~0.6 A D.0~15 V、0~0.6 A
2.在用伏安法测电阻的实验中,连接电路时正确的操作是( )
A.开关是闭合还是断开都可以
B.电压表、电流表的量程可以任意选择
C.连接滑动变阻器时,应该使滑片置于接入电路的阻值最大处
九年级物理全册 17.3 电阻的测量(第1课时)教案 (新版)
电阻的测量
教学目标：
1、知识和技能
应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。
会同时使用电压表和电流表，了解钨的特性。
2、过程和方法
通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
3、情感、态度、价值观
实验电路的设计、连接以及测量过程的兴趣培养。
重、难点：
1、 电路的设计、连接，作出电路图。
2、 掌握电阻的特性。
教学器材：
小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表
教学课时： 1时
教学过程：
一、前提测评：一个电阻被接在6V的电路中，通过它的电流是
2A，若把它接在12V的电路中，它的阻值是多少？
二、导学达标：
引入课题： 电流――用电流表测量
电压――用电压表测量
电阻――？
能否利用所学知识测出小灯泡的电阻？
进行新课：
1、探究：测量小灯泡的电阻
（1）、学生分析 I=U/R 可得 R=U/I
测出U、I，就可以求的电阻
这种方法叫“伏安法”测电阻
（注意电阻的特性）
（2）、设计实验： 讨论滑动变阻器的作用、使用
电流表、电压表的使用方法
（3）、作出对应的电路图
对学生的电路要进行讨论。
（4）、进行实验：把结果记录在下表
电压U 电流I 电阻R
第一次测量
第二次测量
第三次测量
第四次测量
平均值
（5）、实验结果：
利用多次测量求平均值的方法可以减少误差。 2、本试验你得到的启示：
三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、 课本后练习。
教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大
问题， 必要进行示范。
2、电阻的变化因素学生容易忘记，应想办法加深
人教版物理九年级全一册物理17.3电阻的测量优秀教学案例
人教版物理九年级全一册物理17.3电阻的测量优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版物理九年级全一册第17.3节“电阻的测量”，是在学生掌握了欧姆定律、电阻的概念等基础知识后的进一步拓展。通过本节课的学习，学生将能够掌握用电压表、电流表测量电阻的方法，理解电阻测量的原理，并能够运用所学的知识解决实际问题。
在实际教学中，本节课内容与生活联系紧密，学生可以通过实验操作，提高动手能力，培养观察、思考、解决问题的能力。电阻的测量是电学知识的重要部分，对于学生今后的物理学习和科技素养的提升具有重要意义。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解电阻的测量原理，掌握用电压表、电流表测量电阻的方法。
2. 能够运用欧姆定律解决实际问题，如测量未知电阻值。
3. 了解电阻测量在生活中的应用，如电子制作、维修等。
（二）过程与方法
1. 通过实验操作，提高学生的动手能力，培养观察、思考、解决问题的能力。
2. 学会使用电压表、电流表进行测量，掌握数据处理的技巧。
3. 培养学生合作探究的能力，学会与他人交流、分享实验成果。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探究科学的欲望。
2. 培养学生勇于实验、敢于创新的精神，提高学生的科技素养。
3. 使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的责任感和使命感。
三、教学重难点
1. 电阻的测量原理的理解和运用。
2. 电压表、电流表的正确使用和数据处理的技巧。
3. 将所学的物理知识运用到实际问题中，解决实际问题。
四、教学策略
1. 采用实验教学法，让学生在动手实践中掌握电阻测量的方法。
2. 运用问题驱动法，引导学生思考、探究，提高学生的解决问题的能力。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程
1. 导入：通过生活中的实例，引发学生对电阻测量的兴趣。
2. 新课导入：讲解电阻的测量原理，介绍电压表、电流表的使用方法。