三年级下册英语一课一练Unit 4 Where is my car人教版(PEP)
PEP三下英语Unit 4 Where is my car-A Let's spell教案与反思
PEP三下英语Unit4Whereismycar?ALet’sspell教案与反思
PEP三下英语Unit4Whereismycar?ALetsspell教案与反思
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PEP三下英语Unit4Whereismycar?ALetsspell教案与反思
Unit4Whereismycar?
ALet’sspell
[课型]复习课
[学习目标]
1.本部分通过listen,repeatandchant，知道字母o在单词中的发音规律。
2.Readlistenandnumber听录音标序号。
3.listenandwrite,练习书写四个单词
[教学重点]练习书写四个简单单词
[教学难点]字母o在单词中的发音规律。
[教学过程]
一、预习检测
1.单词
oninunderchairdesk
2.重点句型
whereismy（the）...?
It’sin/on/underthe....
3.同桌对话表演。 二、导入新课
请学生表演A部分Let’stalk的对话。
三、自主探究，合作交流
1.呈现单词dogboxorangebody卡片，指名认读，齐读。然后找一找这四个单词的共同点。
Trytoreadtheseword.
Canyoufindwhatisthesame?
Listenandfollowthetape,please?
Lookandthink:Whichletteristhesame?
Theletter“o”.
Whatisthesound?
Lookatmymouthdogd-o-gdog.Followme,please.
2.播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其相同的字母，自己读一读然后归纳出字母o的发音。
4.以dog为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog，引导学生dog有几个音素组成，分别是什么。
5.对boxorange和body进行拆音。
新版PEP三年级英语下册Unit4-Where-is-my-car
新版PEP三年级英语下册Unit4-Where-is-my-car
新版PEP三年级英语下册Unit4 Where is my car?
第⼀课时教学设计
教学内容：A.Let’s learn/Let’s do
教学⽬标：1、在语境中初步感知、尝试运⽤Where is …?It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。
2、能够听说in,on,under三个⽅位介词和单词desk,chair.
3、能够⽤正确的语⾳语调朗读对话。
4、养成⾃⼰收拾⽂具的好习惯。
教学重点、难点：1、能够听说in,on,under三个⽅位介词和单词desk,chair.
2、在语境中初步感知、尝试运⽤Where is …?It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。
课前准备：PPT、五个单词图⽚、⽂具实物、课⽂动画
教学步骤：
课前播放本单元歌曲：Where is the toy car?
（设计意图：在英语课上，学⽣最喜欢的就是做游戏、唱歌和吟唱歌谣。每⼀单元的歌曲通常放在⼀节课开始或结束之时，这个环节哼哼，那节课唱唱，⾃然就会了，歌曲对于培养学⽣良好的语感有很好的帮助作⽤。）
⼀、Warm-up and review1、 Greeting.
2、 Game：穿过雷区
T:Boys and girls.I know you all like games.At first let’s play a game.OK?
It's very dangours.We must obey the rules.When you see a word,Stand up and say it quickly and loudly.when you hear the
explosion.You must lean over the desk.Clear?(师边说边⽤肢体语⾔帮助学⽣理解游戏规则。)
（设计意图：通过趣味游戏“穿过雷区”，⼀是快速的把学⽣的注意⼒快速集中到课堂上来，⼆是复习本课将要⽤到的⽂具和⾝体部位的单词，为本节课学习新知做好铺垫。）3、播放主情景图动画。
手写体英语练字帖---人教版PEP三年级下册（单词+句式+拓展）-Unit4
手写体英语练字帖---人教版PEP三年级下册（单词+句式+拓展）-Unit4
Unit 4 Where is my car?我的车在哪里？on
在……上
in
在……里
under
在……下面
chair
椅子
desk
桌子
cap
帽子
ball
球
car
小汽车
boat
小船
map
地图
toy
玩具
box
盒子
Let’s g o home.
我们回家吧！
Where is my pencil box？我的铅笔盒在哪里？ It’s in your desk.
在你桌子里。
Silly me！
我真傻！
Is it in your ba g？
在你的包里吗？
No,it isn’t./Yes,it is.
不，不在。/是的，在的。
Have a good time！
玩开心点儿！
Put your foot under your chair. 将你的脚放在椅子。
Row a boat.
划船。
Bounce a ball.
拍球。
Drive a car.
开车。
Put on a cap.
戴上帽子。
Read a map.
看地图。
Can you answer the questions？你能回答这些问题吗？
Let’s play hide and seek.
让我们玩捉迷藏吧。
Where are you ？
你在哪里？
I can’t find you. 我不能找到你。
I’m behind you. 我在你后面。
人教版(PEP)Unit 4 Where is my car？第二课时(教案)- 英语三年级下册
Unit 4 Where Is My Car?第二课时教学设计
学 科 英语 年级 三年级 备课教师 时间 April 21st
课 题 Unit 4 Where is my car? Part A
Let’s learn , Let’s do . 课 时 第二课时
教学内容 人教版PEP教材小学三年级英语下册第四单元第二课时
教材分析 本课时为单词教学，包括两个名词和三个方位词。
学生分析 虽然三年级学生还处于英语学习的启蒙阶段，但他们对英语有浓厚的兴趣和极大地热情。能根据教师的简单指令做游戏、动作，能进行较为简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲。在教学中可以简单运用包括多媒体课件在内的各种教学手段来帮助他们学习英语。但他们仍然处于以形象思维为主的年龄阶段，这就需要教师以各种方式、手段来激发、维持他们的学习兴趣。
设计理念 本节课在真实自然的情景中学习Where is ...? It’s in /on/under ....。等对话来询问物体的位置并回答，同时学习表示家庭中常见物体的单词chair，desk。同时安排了Let's do部分，通过有韵律、有节奏的歌谣巩固拓展所学内容，增加教学的趣味性。
教
学
目
标 知
识
与技能 1、掌握三会单词in ，on，under。
2、能运用句型Where is ...? 询问物体的位置并进行回答。
3、能根据指令将物体放在相应的位置。
4、初步培养学生的空间意识。
过
程
与方法 本节课在真实自然的情景中学习Where is ...? It’s in
/on/under ....。等对话来询问物体的位置并回答，同时学习表示家庭中常见物体的单词chair，desk。同时安排了Let's do部分，通过有韵律、有节奏的歌谣巩固拓展所学内容，增加教学的趣味性。
情感态度与价值观 能愉快地和他人进行交流，培养合作交流意识。
重
难 重点：1、掌握三会单词in ，on，under。
人教版三年级下册Unit4 Where is my car 第一课时全英文说课稿
A Speaking lesson draft
I. Analysis of the teaching material:
1) Textbook contents: PEP Primary school English Grade three
top
volumes Unit 4 Where is my car?
The contents in the first period is mainly refer to three words:
in, on,
under and two sentence about inquiring: Where is…? It is in/on/under…
2) Textbook status : According to the problem of Chinese students about
learning English, the book design a lot of material to improve
the
students‟ ability of listening ,speaking, reading and writing. So I think
the book is very helpful to students. This period extend and consolidate
students‟ words and sentences about inquiring. Teach students how
to
inquiring/ask.
II. Analysis of the students:
The students are grade 3. They have been master common words and
sentences. It makes my class easily. It is known to us that the kids are
三年级下册英语试题-Unit 4 Where is my car ？素养形成卷人教(PEP)(2019秋)(含答案和听力材料)
Unit 4 素养形成卷
听力部分(30分)
一、听录音,选择你所听到的单词。(5分)
( ) 1.A.ball B.box C.body
( ) 2.A.car B.cap C.map
( ) 3.A.desk B.table C.chair
( ) 4.A.on B.in C.under
( ) 5.A.cat B.boat C.bag
二、听录音,选出与所听内容相符的图片。(5分)
三、听录音,给下列图片排序。(10分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、听录音,选择恰当的答语。(10分)
( ) 1.A.It’s in your desk. B.It’s a book.
( ) 2.A.OK. B.Yes, it is.
( ) 3.A.It’s a bag. B.No, it isn’t.
( ) 4.A.Great! B.Yes.
( ) 5.A.It’s a map. B.It’s under the chair.
五、听录音,判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。(10分)
( ) 1.The ball is under the chair.
( ) 2.My cap is in the desk.
( ) 3.The ruler is in the pencil box.
( ) 4.The rabbit is under the desk.
( ) 5.Zip is in the bag.
笔试部分(70分)
六、判断下列各组单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。(5分)
( ) 1.A.box B.doll ( ) 2.A.dog B.on
三年级下册英语人教版三年级起点Unit 4 04测试卷 含答案
PEP三年级英语下册Unit 4 Where is my car?
单元测试
一．选择题（共27小题）
1．﹣Can you answer the questions？
﹣______（ ）
A．Yes， I can't B．No， I can't
2．"它在你的包里面吗？" 应该这样说（ ）
A．It is in your bag． B．Is it in your bag？
C．Is it on your bag？
3．Sarah要去旅游，你会对她说：（ ）
A．Have a good time! B．Are you ready？
4．选出与所给单词同类的一项
desk（ ）
A．chair B．fat C．tall
5．选出与所给单词同类的一项
your（ ）
A．girl B．my C．boy
6．选出与所给单词同类的一项
under（ ）
A．where B．zoo C．on
7．选出每组中不同类的单词（ ）
A．car B．ball C．under
8．选出每组中不同类的单词（ ）
A．desk B．in C．chair
9．﹣Is it under the desk？ ﹣________．（ ）
A．Yes， it is． B．No， it is
C．Yes， is it．
10．Let's go _____．（ ）
A．to home B．school C．home
11．______ is the cap？ It's on your head．（ ） A．What B．Where C．Who
12．﹣Where is my ruler？
﹣ ____________．（ ）
A．Here you are． B．It's in your desk．
C．Thanks．
13．如果吉米想问"你的钢笔在哪儿？"，他应说（ ）
A．Where is my pen？ B．Where is your pen？
2023年年三年级英语下册Unit4 Where is my car单元测试卷人教PEP(附答案)
1 / 3 Unit4 Where is my car单元测试卷
词汇·积累练
一、为下列单词选择正确的汉语意思。(36分)
( )1.pencil A．文具盒 B．铅笔 C．问题
( )2.book A．本 B．书 C．橡皮
( )3.bag A．狗 B．男孩 C．书包
( )4.desk A．书桌 B．椅子 C．床
( )5.problem A．问题 B．桃子 C．梨
( )e A．给 B．看 C．使用
语句·应用练
二、判断下列句子对错，并改正。(对的打“√”，错的打“×”。) (10分)
( )1.Where are my book？________
( )2.Can I use you umbrella？________
( )3.It's under your desk.________
( )4.Look，its here.________
( )5.Excuse me，Amy.________
情景·交际练
三、选择适当的答案。(36分)
( )1.你的铅笔找不到了，你想用一下Mike的铅笔，你应该说：______
A．Can I use your pencil，Mike? B．Where is my pencil，Mike?
( )2.研研有一道题不会做，她向莉莉请教怎么做，莉莉应该说：______
A．Thank you. B．No problem.
( )3.老师的英语书找不到了，同学们告诉她在书桌上呢，同学们应该说：______
A．Look，it's on the desk. B．Here you are.
PEP版三年级下册英语《unit4 Where is my car-》教案教学反思
1
PEP版三年级下册英语《unit4 Where is my
car?》教案教学反思
PEP版三年级下册英语《unit4 Where is my car?》教案教学反思
Unit 4 Where is my car?
Part A
教学内容 Let’s talkLet’s playLet’s learnLet’s doLet’s spell
（B Let’s sing）
教学目标 【知识目标】
1.能够掌握A部分Let’s learn中的三会单词和Let’s talk中的重点句子；
2.能够掌握Let’s spell中元音字母o在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Where is...？—It’
2
s in/on/under...”来询问并回答物体的位置。
【情感目标】养成收拾自己的物品的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母o在闭音节中的发音；
2.掌握词汇on，in，under，chair，desk的听、说、认读；
3.句型“—Where is ...？—It’s in/on/under ...”的运用。
教学难点 1.元音字母o在闭音节中的发音规律;
2.会根据具体情境问答物品的位置；
3.能听懂Let’s do部分的指令并做出相应的动作。
教学准备 课本、录音机、磁带、相关单词卡片、相关文具、课件等。 课时安排 3课时。
第一课时
教学过程 批注
3
一、Warm-up Revision
1.游戏：Guess what it is.出示三个动物图片分别给三名学生看，学生看图描述动物，其他学生猜动物。
英语三年级下册 Unit 4 Where is my car_(B 卷)
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英语三年级下册 Unit 4 Where is my car?（B 卷）试卷
一、选择题
（共23题；共92分）
1.Where is the map?
A.地图在哪里？
B.这个是地图吗？
【答案】A
【考点】疑问代词(who,what,when等)
【解析】根据题意用疑问词“Where”翻译成在哪里，故选A。
2.— Is it on the chair?
— ______ .
A.Yes,it is. B.It's a chair.
【答案】A
【考点】介词和介词短语,一般疑问句
【解析】考察一般疑问句答语，用Yes或No来回答，选A。
3.Is the ball in the box ?
A.Yes,it is.
B.No,it isn't.
【答案】A
【考点】介词和介词短语,一般疑问句,肯定和不肯定
【解析】考察一般疑问句的答语，根据图片和句意“球在盒子里吗？”答案是肯定的，故选A。
4.— Is it your pen?
— ______ .
A.Yes, I am.
B.No,it isn't.
【答案】B
【考点】一般疑问句,肯定和不肯定
【解析】考察肯定和不肯定回答,根据句意，答语的主语要和问句的主语保持一致，都是it，故选B。
5.Is it in your toy box?
A.它在你的玩具箱里吗？
B.它在你的玩具箱里。
第 2 页 共 6 页 【答案】A
【考点】介词和介词短语,一般疑问句
【解析】考察一般疑问句的翻译，翻译成汉语“......吗？”，故选A。
6.Put your hand under your desk.
A.
B.
【答案】B
【考点】介词和介词短语,祈使句
【解析】考察祈使句，under的意思是“在……下面”，根据题意“把你的手放到桌子下面”,故选B。