公共图书馆与儿童阅读推广
图书馆阅读推广与阅读活动
图书馆阅读推广与阅读活动近年来，随着电子媒体的普及和互联网的发展，人们的阅读习惯发生了很大的改变。
然而，真正有深度的阅读和传统书籍的魅力依然不可替代，这也使得图书馆阅读推广和阅读活动的重要性日益凸显。
一、图书馆阅读推广的意义图书馆作为知识的宝库和文化的殿堂，它的阅读推广工作不仅仅是借阅书籍的活动，更是向读者传递阅读的价值和魅力，提升读者的阅读素养和批判思维能力。
1.1 促进文化传承图书馆的阅读推广可以引导读者关注经典文学作品和优秀作家的作品，帮助读者了解文化传统和历史背景，从而增强文化认同感和文化自信心。
1.2 增加知识储备通过图书馆的阅读推广，读者可以接触到各种类型的书籍，从而拓宽知识面，增加知识储备。
同时，阅读也能够提供新的视角和思考方式，帮助人们更好地理解和应用所学知识。
1.3 提升综合素质图书馆的阅读推广注重培养读者的综合素质，如思辨能力、创新能力、批判思维能力等。
通过阅读能够激发读者的思考和想象力，培养他们的创造力和解决问题的能力。
二、图书馆阅读活动的形式为了更好地推广阅读，图书馆开展了各种各样的阅读活动，以下是几种比较常见的形式。
2.1 读书分享会图书馆可以组织读者参与读书分享会，读者通过分享自己的阅读心得和体会，可以让更多的人对该书进行兴趣引导和推荐。
2.2 作家讲座图书馆可以邀请知名作家来进行讲座，让读者了解作家的创作背景和灵感，增加读者对作品的理解和欣赏。
2.3 阅读推荐展图书馆可以设置阅读推荐展区，将一些经典和特色书籍进行展示，给读者提供更多阅读选择和推荐。
2.4 亲子阅读活动图书馆可以组织亲子阅读活动，通过亲子共读和家庭互动的方式，培养孩子们良好的阅读习惯和兴趣。
三、图书馆阅读推广的策略为了更好地推广阅读，图书馆需要制定一系列的策略，以吸引更多的读者参与阅读活动。
3.1 合理的图书馆布局图书馆需要根据不同读者的需求，合理规划图书馆的布局，布置舒适的读书环境，提供多样化的阅读空间，使得读者有更多的选择并愿意在图书馆内花费时间。
浅析公共图书馆与儿童阅读推广
远低于英美等国。在美 国， 儿童在 ４岁 以后便进入 独立 的 、 自主性 的 阅读 阶段 ， 而在我 国平 均要 到 ８岁
左 右才 能达 到这 个水 平 。 … １ ． ２ 功 利 阅读 、 娱乐 阅读 现象 突 出
及健全人格 的重要手段。图书馆作为人类知识汇集 的殿堂和公 民终生学习的课堂 ， 其存在的根本 意义 就在于为阅读提供对象 和场所。因此 ， 公共 图书馆 的公 益性 的一 个非 常 重 要 的 组成 部 分 ， 就 是 为儿 童 阅读提供各种便利条件 ， 从而培养儿童的阅读习惯 、
摘
要： 阅读是 少年 儿童获取 知识 、 开 阔视野 的重要 途径 。公 共 图书馆在 儿童 阅读推 广 中肩 负重要 职责。文章 分
析 了我 国儿童 阅读的现状 ， 儿童阅读推 广的基础 ， 并在 此基础上提 出 了公 共图书馆 参与儿童 阅读推广 的相 关策略 。
关键 词 ： 儿 童； 阅读推广 ； 图 书馆
径来获得。即使在 网络 日益发达 的信息时代 ， 尽管 阅读 的形式手段载体等发 生着 日新月异 的变化 ， 但
读， 我 国的儿童第一次接触 图书大都在 １ 到 ３岁之
间， 时 间上 明显 落后 。造 成 这 一状 况 的一 个 重 要 原 因在 于 ， 一些 家 长认 为刚 出生 的婴 儿缺 乏对 声音 、 色 彩、 图像 等有 关 阅读 内容 的感 受和 认知 能力 ， 因而没 有让 孩 子从 ０岁 就 开始 阅读 的意 识 。其 次 ， 调 查 显 示， 我 国 ０到 ８周岁 儿 童 的年平 均 阅读 图书数 量 远
引向了与考试相关 的书籍的阅读 ， 学生在应试教育
的重压 下 丧失 了 阅读 的空 间和兴 趣 。学校 图 书馆往 往 也 只注 重馆藏 文 献 规 模 的 建设 ， 忽 略 图 书馆 的开
图书馆与儿童阅读推广
应 举 办各 种 活 动 ，把孩 子 们 吸 引到 图 书 馆来 。引 导他 们快 乐 阅 读 ，培 养 他 们 的 阅读 兴趣 。
关 键 词 图 书 馆 儿 童 阅读 阅读 推 广 １ 儿 童 阅读 的 重 要性 对 图 书馆 来 讲 ，同学 校 、幼 儿 园 的 合作 是 不 可 少 的 。 图书 馆 可 与 学 校 、幼 儿 园 签 订 协 议 ，让 他 们 有 义 务宣 传 图 书馆 开 展 的各 种 服 务 ，每 年 带 孩 子 们 走 进
图 书馆 与 阅读
云 南 图 书馆 （ 刊 ）２ ０ 季 ０ ９年 第 ４期
ＹＵＮＮＡＮ ＴＵＳＨＵＧＵＡＮ
图书馆与儿童 阅读推广
王 凌ｆ 玉溪市图书 馆 云南玉溪 ６３０） ５１ ０
摘 要 阅读 是 成 长 的基 石 ，是 精 彩 人 生 的 开始 ， 阅读 对 儿童 至关 重要 ． 图 书 馆 作 为 社 会 教 育 体 系 中 重 要 一 环 ，关 注儿 童 阅 读 ，积极 至 力 于 儿 童 阅 读 推 广 是 图 书馆 义 不 容 辞 的责 任 。 图 书馆
兴 趣 ，就 举 行 和 踢 球 有 关 的读 书 活 动 ，或 者 邀 请 足 球 运 动 员 甚 至 球 星 同孩 子 一 起 分 享他 们 踢 球 的 故 事 。并 鼓 励 孩 子 们 阅读 ；女 孩 子 相 对 喜 欢 安 静 ，就 举 办 一 些
高 科 学 素 养 、传 承 民族 文 化 的重 要 桥 梁 。而 且 也 是 公 民享 受 教 育 权 利 、参 与 社 会 政 治 生 活 、消 弭 教 育 鸿 沟 、紧密 家 庭 关 系 、关 心 弱势 群 体 的重 要 任 务 。
起 为 目的 ，通 过 阅读 活 动 的推 广 ，激 发 儿 童 的 阅读 兴 趣 ，促 进 、 培 养孩 子 的信 息 素 养 ，使 更 多 的孩 子 从 小
公共图书馆阅读推广中存在的问题及对策研究
公共图书馆阅读推广中存在的问题及对策研究公共图书馆是城市文化生活的重要组成部分，是人们获取知识、文化和信息的重要场所。
随着社会的发展和媒体形式的多样化，公共图书馆的阅读推广面临着一些问题。
本文将就公共图书馆阅读推广中存在的问题及对策展开研究。
一、存在的问题1. 阅读意识淡薄。
随着网络的普及和手机的普及，人们的阅读意识逐渐淡薄，喜欢直接在手机上获取信息，导致对实体图书馆阅读推广的重视程度降低。
2. 阅读环境单一。
公共图书馆所提供的阅读环境相对单一，读者的需求不同，很难满足每个人的需求。
3. 缺乏新颖的阅读推广方式。
目前公共图书馆的阅读推广方式大多停留在传统的展览、讲座等形式上，缺乏创新性和趣味性，难以吸引更多的读者。
4. 阅读推广服务不够贴心。
有些公共图书馆在阅读推广上服务不够贴心，对读者需求的调查研究不够深入，无法提供更贴心更专业的服务。
二、对策研究1. 引导阅读新风尚。
公共图书馆应当通过各种活动引导读者建立正确的阅读观念，提高阅读意识，增加阅读时间和频次。
2. 丰富阅读环境。
公共图书馆应当丰富阅读环境，增设多媒体阅览区、静听区、儿童阅读区等，满足不同读者的不同需求。
3. 创新阅读推广方式。
公共图书馆需要创新阅读推广方式，例如可以通过组织朗诵比赛、阅读分享会等方式，增加读者参与度。
4. 进行深入调查研究。
公共图书馆需要进行深入的调查研究，了解读者的真实需求，有针对性的提供阅读推广服务。
5. 提供个性化服务。
公共图书馆应当提供个性化的服务，例如为读者提供定制化的阅读推荐、线上线下相结合的服务方式等，提高服务的针对性和贴心程度。
6. 开拓新的阅读推广领域。
公共图书馆可以拓展阅读推广的领域，例如可以通过艺术展览、音乐会等形式来扩大阅读推广的影响范围，吸引更多的读者。
通过以上对策研究，可以提高公共图书馆的阅读推广效果，吸引更多的读者，为城市文化生活增添更多的色彩。
希望各级公共图书馆能够加强阅读推广工作，为社会培养更多的优秀读者。
公共图书馆阅读推广的发展趋势分析
公共图书馆阅读推广的发展趋势分析公共图书馆一直扮演着重要的角色，不仅是知识的宝库，也是文化的传播者和社区的中心。
近年来，随着人们对知识和阅读的重视，公共图书馆阅读推广工作也不断得到重视和发展。
在这篇文章中，我将分析公共图书馆阅读推广的发展趋势，并探讨未来发展的方向和挑战。
一、数字化阅读与多媒体阅读体验的提升随着信息技术的发展，数字化阅读和多媒体阅读体验已经成为公共图书馆阅读推广的重要方向。
许多公共图书馆已经建立了数字阅读平台，提供电子书、数字报刊、网络课程等多样化的数字资源。
这不仅方便了读者获取知识，还拓展了阅读的形式，满足了不同读者的阅读需求。
一些图书馆还引入了虚拟现实、增强现实等技术，打造了多媒体阅读空间，为读者提供沉浸式的阅读体验。
未来，随着技术的不断进步，数字化阅读和多媒体阅读体验将成为公共图书馆阅读推广的重要发展趋势。
二、多元化阅读活动的开展传统的图书馆阅读推广主要是通过举办读书会、讲座、展览等活动来吸引读者。
但随着社会的发展和人们的需求变化，多元化阅读活动已经成为公共图书馆阅读推广的新趋势。
一些图书馆举办文学节、阅读节、艺术节等大型活动，吸引了更多的读者参与。
一些图书馆也积极开展与其他领域的合作，如电影、音乐、美术等，打造了跨界联动的阅读活动。
这些多元化的阅读活动不仅为读者带来了全新的阅读体验，也促进了图书馆与社区的融合，拓展了阅读推广的领域和影响力。
三、社区服务和阅读推广的深度融合公共图书馆作为社区的文化设施，应该更加紧密地与社区服务和阅读推广相结合。
在许多地区，公共图书馆已经成为了社区的文化中心，不仅仅提供书籍借阅服务，还举办各种文化活动和社区活动，如社区讲座、志愿者培训、亲子阅读活动等。
这种社区服务和阅读推广的深度融合，不仅加强了图书馆与社区居民的联系，也促进了社区的文化建设和社会的进步。
未来，公共图书馆将更加注重与社区的合作和互动，不断提升社区服务和阅读推广的质量和影响力。
四、普及阅读和阅读教育的重视阅读是知识的源泉，也是人的精神食粮。
公共图书馆与少儿阅读推广
文献 标 识 码 ： Ａ
阅读能力的培养提高是 少儿 智能教育的重点 ，从早期温馨 的亲子阅读到识字拼音开始独立阅读的过程 中，孩子 的阅读兴 趣与学 习动力充分被激发 ， 言能力快速提 高 ， 语 情商与智商得 到 最有效 的全 面开发 ， 同时还 可以获得看 、 、 、 的“ 听 读 写 养成性教 育” 为少儿以后 的学 习打下 良好的基础 。因此 ， ， 阅读对于少年儿 童来说至关重要 ， 可以说 阅读是每个孩子的第 二次生命 。图书馆
菲利普 ・ 吉尔 （ｈｌ ｉ） Ｐ ｉｐＧｌ 主持 的工作 小组代 表 国际图联公 ｉ １ 书籍是人类知识的传递载体 ， 是社会文 明进步的阶梯 。文明 传 承和民族 兴衰的历 史证 明 ，国民阅读 能力和 阅读水平在很 大
程度上决定一个 民族 的基本素质 、 创造能力 和发展潜 力 ， 一个热 爱读 书、 尚知识 的民族是有希望的民族 。正 如《 崇 全民阅读宣言》
科技 情报开发 与经济
文 章编 号 ：０ ５ ６ ３ （０ ２ ０ — ０ ２ ０ １０ — ０ ３ ２ １ ）４ ０ ７ — ３
ＳＩＴ Ｃ Ｆ Ｒ Ａ ＩＮＤ Ｖ Ｌ Ｐ Ｅ Ｔ＆Ｅ Ｏ Ｏ Ｙ Ｃ—Ｅ ＨＩ Ｏ Ｍ ＴＯ Ｅ Ｅ Ｏ Ｍ Ｎ Ｎ ＣＮＭ
，有责任积极投入到少儿 阅读 的推广 中来 ， 让读 书成为一种时 尚， 让少儿享受阅读快乐 。
共 图书馆专业委员会 编写 的《 共 图书馆服务发展 指南》 公 指出 ：
“ 公共 图书馆 负有特殊 的责任 支持儿童学 习阅读 ， 鼓励儿 童使用
图书馆和其他 载体 的资料” 联合 国教科文组织发表 的《 。 公共图
会、 家、 专 网络 ４个方面介 绍了我 国少儿阅读推广状 况和存在的 问题 ， 出图书馆界推 提
公共图书馆儿童阅读推广的分析与实践
读 的年龄在 ２ ３ ， 立地大量 阅读则要到 ８岁左 右。有资料显 ～岁 独 示 ，美 国儿童 年 阅读 量为 ３万 字 ，而 中国儿童 的年 阅读量 仅 为 ５００字 ， ０ 是美 国儿童 阅读量 的 １ 。 ／ ６ 在 阅读资源上 ， 有资料显示 ， 我国 ３６ ． ７亿儿童人均拥有图书 仅 １ 册， ． 儿童读物拥有量在全世界排名第 ６ 位 ， ３ ８ 是美 国的 １ ０ ／ ， ３
分公共 图书馆 已经开始 了实践行动 。
ｌ 儿童 阅读 推广 的提 出与 重要 性
１ 我国儿童的阅读现状 ． １
童阅读推广系列活动 ， 反响热烈 ， 多小读 者表示在这些 活动 中 很 深受影响并更加喜爱 阅读 了。
我 国是一个文化历史悠久 、 图书资源丰富 的文化大 国 ， 但是 与西方发达 国家相 比， 无论是阅读量还是 阅读技巧 ， 国儿童 的 我 阅读状况均令人担忧 。西方 国家儿童接触 阅读 的年龄在 ６ ９ － 个
积极引导并虚心 向儿童学习 ， 鼓励儿童阅读经典作 品， 但不过分限 制阅读“ 快餐读物”将儿童阅读指导融人 日常生活等 。 ， 随着儿童 阅读 推广 活动受到越来越多 的关 注 ，一系列增 强 大众对儿童 阅读 的关注与重视的政策和活动得 以展开 。 ０ ０年 ， ２０
全国知识工程领导小组把每年 的 ｌ ２月定为 “ 民 读 月” ２ ０ 全 ；０ ９ 年， 中国图书馆学会将 ２０ ０ ９年定为“ 儿童阅读年 ”将 ２ １ 定 ， ０ ０年 为“ 亲子 阅读年” ２ １ ；０ ０年 ， 深圳市沙头角 图书馆举办 “ 小橘灯 ” 儿
大型公 共 图书馆 的儿 童服务 区容 易成 为有阅 读需求 的 家长 的
课外 阅读 向教辅类 图书和漫画 、 类图书倾斜 ， 偶像 而对于经典文
图书馆阅读推广活动
图书馆阅读推广活动在当今信息爆炸的时代，阅读依然是人们获取知识、丰富内涵、提升素养的重要途径。
图书馆作为知识的宝库和文化的殿堂，肩负着推广阅读的重要使命。
阅读推广活动不仅能够激发读者的阅读兴趣，还能营造浓厚的阅读氛围，促进文化的传承与发展。
一、阅读推广活动的重要性1、培养阅读习惯对于许多人来说，尤其是青少年，他们可能还没有养成良好的阅读习惯。
图书馆的阅读推广活动可以通过有趣的形式和丰富的内容，吸引他们走进图书馆，拿起书本，逐渐培养起定期阅读的习惯。
2、丰富知识储备阅读是获取知识的重要渠道。
通过阅读推广活动，读者可以接触到不同领域、不同类型的书籍，从而拓宽自己的知识面，了解到更多未知的世界。
3、促进文化交流在阅读推广活动中，读者们可以分享自己的阅读心得和体会，交流对于同一本书的不同看法。
这种交流不仅能够加深对书籍的理解，还能促进人与人之间的思想碰撞和文化交流。
4、提升图书馆的影响力一个积极开展阅读推广活动的图书馆，能够吸引更多的读者走进来，提高图书馆的知名度和美誉度，使其成为社区或学校的文化中心。
二、常见的阅读推广活动形式1、主题书展根据不同的主题，如历史、科学、文学等，精选相关的书籍进行集中展示。
这种方式能够让读者快速找到自己感兴趣的书籍，同时也能引导他们关注特定领域的知识。
例如，在世界读书日期间，可以举办“经典文学作品回顾”主题书展，展示国内外经典文学名著，如《红楼梦》《战争与和平》等，吸引读者重新品味经典的魅力。
2、阅读讲座邀请专家学者、作家、资深读者等举办阅读讲座。
讲座的内容可以涵盖阅读方法、书籍赏析、作者创作经历等。
比如，请一位知名的历史学者来讲解一本关于某个历史时期的重要著作，通过专家的解读，帮助读者更好地理解书中的内容和背景。
3、读书俱乐部组织读书俱乐部，让读者们定期相聚，共同阅读和讨论一本书。
这种形式能够增强读者之间的互动和交流，形成良好的阅读氛围。
读书俱乐部可以设定每月或每季度的阅读计划，成员们在规定时间内阅读指定书籍，然后在聚会时分享自己的感受和见解。
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公共图书馆与儿童阅读推广
公共图书馆是人们选择阅读、进行精神层面的神话及获取知识的重要场所，
近年来，儿童阅读推广工作逐渐成为公共图书馆工作的重要部分之一。本文分析
了儿童阅读的现状及相应采取的对策，并探讨了公共图书馆在儿童阅读推广方面
的作用。
标签：公共图书馆 儿童 阅读推广
“儿童阅读推广是指秉承儿童阅读的正确理念，通过各种方法和途径向儿童
和有引导能力的成人介绍优秀的阅读素材、阅读指导方法和阅读理念，逐步引导
儿童爱上阅读，帮助儿童成为‘自觉、独立、热诚的阅读者’。”[1]
阅读是提升国民素质的一个重要方法，国民素质的提高是中华民族屹立于世
界大国的基本。公共图书馆使读者进行阅读活动、提升自我素质及获取知识的重
要阵地，具有丰富的、大量的文献资源做保障，与其它地方相比，推广阅读活动
具有无法比拟的先天条件。因此，公共图书馆必须做好儿童阅读推广工作，担起
阅读推广活动这个责任。而儿童作为祖国的希望和未来，近年来，越来越多的人
们都对儿童阅读推广活动进行探索和思考。
一、我国儿童阅读的现状
我国是一个文化历史悠久、文献资源丰富的大国，但是我国儿童阅读状况与
西方大国比起来，无论是阅读质量还是阅读数量上来看，都落后于西方发达国家。
1.从我国儿童阅读的时间方面来看，我国儿童阅读起步时间普遍较晚
西方发达国家非常重视儿童的阅读，在儿童6—9个月的时候，就已经开始
接触阅读。而我国的儿童对阅读有了意识普遍是在2—3岁之间，或者更晚，时
间上明显落后于西方发达国家。在阅读数量上，我国儿童阅读状况也不容乐观。
有资料显示，我国的儿童在8岁的时候才能进行大量的独立的阅读，而西方发达
国家的儿童在4岁左右就已经进入独立的、自主性的阅读。
2.从我国儿童阅读的内容方面来看，我国儿童阅读出现“功利性阅读”、“浅阅
读”问题比较严重
目前，我国的教育状况仍受应试教育体制的影响，家长看重孩童的分数，学
校看重升学率的高低，儿童的课余时间几乎全被作业和考试占满，更何谈儿童的
课外阅读时间呢？更有甚者，有的教师和家长认为课外阅读会影响孩子的成绩，
干扰孩子的学习，就算充分给予孩子课外阅读时间，让孩子看的书也多是与考试
相关的图书，因此，儿童在应试教育体制的管理下，只会出现对阅读失去兴趣的
现象。
3.从我国儿童阅读的传播方式方面来看，网络时代影响下的阅读有利也有
弊，对于儿童阅读来说，是把双刃剑
随着科技和网络技术的高速发展，儿童可以选择运用手机、电脑等电子设备
进行阅读，而这种阅读方式在当下也比较受欢迎，上网阅读的趣味性和新颖性吸
引着更多的青少年儿童进行阅读。在当下，“近半数9—17岁年龄段的青少年表
示，如果有更多可阅读的电子书，那么他们会在休闲时看更多的书”。[3]但同时，
上网阅读的方式也渐渐显露出它的弊端。首先，网络有着许多的娱乐功能，这就
使一些儿童出现不愿去阅读而选择玩游戏进行课外生活的消遣;其次，网络上的
书籍资源杂而乱，青少年儿童还不能分辨及判断图书的好坏，容易接触到一些暴
力、色情方面的不良书籍;再次，还处于成长阶段的儿童更偏向于一些图片、视
频类的故事，反而放弃了阅读文字，从长远来看，这不利于儿童思维的发展。因
此，对于网络时代下的阅读方式，还需要家长和老师的正确引导及教育。
二、公共图书馆在儿童阅读推广中的对策
1.公共图书馆应重视儿童阅读良好习惯的养成
公共图书馆在为民众服务的同时，对于推广阅读活动有着不可推卸的责任。
青少年儿童是公共图书馆读者中的重要对象，公共图书馆必须注重培养儿童的良
好的阅读习惯及阅读兴趣，在开展儿童阅读中，要根据不同年龄段的青少年儿童
进行不同的指导阅读，可以以知识水平、阅读兴趣等方面为儿童选择一些具有新
颖的、趣味的、合适的书籍，让更多的青少年儿童喜欢上阅读，爱上阅读。
2.公共图书馆应为儿童营造一个理想的阅读环境
理想的阅读氛围是培养儿童阅读习惯、激发儿童阅读欲望的一个重要因素。
青少年儿童还处于成长的阶段，他们活泼好动，对一切事物充满好奇心，公共图
书馆可以根据这一点为儿童创造一个充满童趣、梦幻及想象的阅读环境。如对房
间进行一些富有想象力的布置，或放置一些玩具熊、种些可爱的花草等等方法，
都可以让儿童在良好的环境与氛围当中享受阅读带来的快乐。“另外，在图书馆
的设计和环境布局上，要考虑到身体有障碍的孩子，保障他们能够同正常的孩子
一样，获取图书馆的资源和服务”。[4]
3.公共图书馆应加强馆藏资源建设
馆藏资源建设的完整性关系着儿童阅读推广工作进程的快慢。对于馆藏资源
的建设首先要做到扩大馆藏资源的内容，要针对不同年龄段的儿童阅读要求，丰
富图书量，阅读文本要包括文字作品、童话故事、儿歌童谣等基本读物，做到形
式新颖，话题生动，种类繁多;其次，要充分利用网络资源。在信息技术高速发
展的今天，纸质的文本阅读已经远远不能满足青少年儿童的阅读要求，网络资源
的新颖与趣味性深深吸引着广大青少年儿童的目光，因此，要充分利用起网络资
源，同时也一定要趋利避害，对儿童使用网络进行正确的指引和规范。
4.要吸取西方发达国家儿童阅读推广的经验，取其精华，弃其糟粕
西方发达国家的儿童阅读推广工作很有特色并具有广泛性。“例如，1992年，
全世界第一个婴幼儿免费全面赠书活动，是由英国公益组织图书信托基金发起的
‘Bookstart’运动”。[5]我国公共图书馆应正视自身的特点，敢于借鉴西方发达
国家的儿童阅读推广经验，探索一条适合我国国情的特色的公共图书馆儿童阅读
推广的道路。
三、公共图书馆在儿童阅读推广方面的作用
公共图书馆在儿童阅读推广工作中扮演着重要的角色。公共图书馆与家庭和
学校相比，给青少年儿童提供了大量的、丰富的文献资源，并提供了一个良好的
读书环境和氛围，同时，公共图书馆还可以为青少年儿童提供各种互动的活动，
例如进行亲子阅读、读书比赛等，这不仅提高了儿童的阅读兴趣，而且也间接的
使儿童增长了知识，开阔了眼界。
目前，我国公共图书馆的儿童阅读推广工作还做得不够好，还需要我们继续
为之探索、努力。公共图书馆作为儿童阅读的主要场所，必须要利用自身的优点，
与学校、家庭联合起来，开展更具有实用性、针对性的阅读推广，使青少年儿童
从小养成阅读的良好习惯，引导儿童亲近阅读，喜欢阅读。
参考文献
[1]朱淑华.儿童阅读推广研究.新世纪图书馆，2012（3）
[2]崔芳.图书馆：少儿阅读推广的主力军.图书馆研究，2013（2）
[3]任晓宁.网络内容良莠不齐，少人数字阅读美味如何烹制？中国新闻出版
报，2013.6.27
作者简介：莫日更，男，（1978.9-），乌拉特中旗图书馆，图书馆管理。