记叙文的考点
记叙文阅读常见考点及答题技巧
记叙文阅读常见考点及答题技巧一、考点归纳1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题2、理清文章思路，把握文章结构3、根据要求提取信息4、结合语境理解词语和句子的含义5、品味语言，赏析表达技巧二、常见题型及答题技巧（一）、内容概括，整体把握请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
请简要概括本文的主要内容。
答题技巧人物+事件+结果（二）、题目理解，把握中心结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。
题目“花开的声音”的含义是什么？文章以“我愿为你收藏一粒盐”为题，有哪些好处？答题技巧1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈2、题目的作用：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨（三）、阅读语段，体会作用第一段在文中起什么作用？第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？文章第三自然段引用《诗经》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧1、段落的作用，一般从内容和结构两方面入手重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔②过渡段：承上启下③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应④其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比景物或环境描写语段的作用①、交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。
②、表现（或烘托）人物的……的心情、性格。
③、为下文埋下伏笔或作铺垫④、推动了情节的发展⑤、使读者有身临其境之感，增强文章的感染力2、句子的作用，也要从内容和结构两方面考虑①中心句或点睛句：点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪②情感句：直抒胸臆，抒发强烈的内在情感③引用句或文学性强的语句：营造文化氛围，行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。
（四）、词句赏析，理解含意第9段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？体会第3段加点词语在表达上的好处。
记叙文考点总结
记叙文考点总结1．特点：以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景状物为主要内容。
2．六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
3．表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明描写• a. 从对象分：人物描写环境描写场面描写•人物描写方法：肖像( 外貌、神态、衣着) 心理语言动作；细节描写•环境描写：分为自然环境社会环境•自然环境描写的作用：衬托人物的心情；渲染或创设一种氛围；交代季节、时令等；推动故事情节的发展（为下文作铺垫）。
•社会环境描写的作用：为了交代人物性格形成和故事发生的时代大背景。
• b.从描写角度（方式）分：正面描写侧面描写（也叫直接或间接描写）了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法（5）环境描写重点了解几种描写的作用及答题格式。
①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
④环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
记叙文知识要点
•记叙顺序： （1）顺叙 (2)倒叙 (3)插叙 （4）补叙 •该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ •最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是： •（1）交代了……背景、情况（要根据文意概括）+ （2）为下文……故事情节发展做铺垫。 •如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是： •（1）补充交代……情节（要根据文意概括）； •+（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白 •+（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。 •如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：（1） 先写出……结果（结局）+（2）设置悬念，吸引读者 阅读兴趣。
• 散文中：该文段使用了什么表现手法？表达了什么
意思?流露了作者怎样的情感？
• 解题思路：
• （1）对比：把……和……对比，突出了……对 象……特征（情感），更好地表现了文章……的主 题。 • （2）衬托：以次要的人或事物陪衬突出……主要对 象……特征（性格、情感、思想）。 • （3）欲扬先抑:造成落差，使……对象……特征更突 出、形象更丰满；更鲜明抒发了……之情；行文曲 折。
记叙线索及作用？
• 线索（明线和暗线）———核心人物 、核 心事物、核心事件、时间、地点、作者的 情感 • 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物 和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、 层次清晰。
一句话中某两三个词或句子的 顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）调换后与人们认 识事物的规律（由浅入深、由表入里、 由现象到本质等）不一致； （2）这些词（句）与上（下）文的 XX内容是一一对应的关系； （3）这些词（句）之间是递进关系， 环环相扣， 因此不能调换。
例如：“小草偷偷地从土里钻出来。”
“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已 悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的 喜爱和赞美之情。
记叙文常见考点及答题要点
记叙文常见考点及答题要点：术语区别：1．表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
2．写作手法或表现手法（就段、篇章而言）：对比、衬托、象征、欲扬先抑、托物言志、以小见大、借景抒情、动静结合、虚实结合、联想想象等。
3．修辞手法（就句而言）：比喻、夸张、拟人、对比、设问、反问、排比、对偶、引用、反复、用典、借代等。
作用：（1）比喻、拟人：生动形象地写出了……的特点。
（2）排比：增强语气，写出了……。
（3）对比、夸张：鲜明地突出了……的特点。
（4）设问：引起读者的注意和思考。
（5）反问：加强语气（加强语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象；增强语势）。
（6）对偶：句式整齐，音节和谐。
（7）引用：丰富文章内容、增强文采。
（8）反复：突出加强……4．记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙5．描写方法：直接描写与间接描写（或正面描写与侧面描写），人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态），环境描写（自然环境、社会环境），白描与浓墨重彩，细节描写，场面描写等6．记叙线索：以时间、地点、人物、物件、感情或感情变化等为线索7．记叙人称：第一人称、第二人称、第三人称8．初中常见记叙文：散文（叙事散文、抒情散文、哲理散文）和小说（小说三要素：人物、环境、情节）考点一：重点词语在文中的含义（理解）（炼字题）：1．（本义）文中义（把该句用本义作具体解释，或换词）；2．若有修辞就明确，生动形象地写出了事物的……特点或人物的……心理、性格；（内容）3．表达的情感。
（变式题：1．某词能否换成另外一个词：一般不能换，结合语境分析原因，词的表达效果如何好，换了后不能达到这一效果。
2．前后两个词是否矛盾：一般不矛盾，两个词语从不同角度而言针对不同内容<要分别写出是什么角度什么内容>）考点二：重点句子在文中的含义（理解）：1、深层含义（结合中心去解释该句的意思）2．表达的情感。
考点三：赏析词语或句子：1．明确修辞。
2．修辞在文中的具体运用。
记叙文的基本考点
记叙文的基本考点有十大类。
一：理解与概括内容考查方式：（1）用简洁的语言概括文章的主要内容。
（2）梳理文章内容，填写表格。
（3）划分层次，概括段意。
（4）根据示例，概括或者补充故事情节。
答题技巧：第一步，审清题干要求，明确答题方向。
第二步，寻找答题区域，做好筛选准备。
第三步，根据要求整理答案，列序号，力求规范。
第四步，根据题干，赋分验证答案要点是否全面。
答题格式：人物+时间+地点+事件+结果。
二：把握作者情感态度考查方式：（1）概括文章主旨或者中心，概括作者的思想感情。
（2）作者在文中写某段内容，主要为了表达什么感情？（3）文末画线句子表达了作者怎么样的思想感情。
（4）分析文章某一人物的情感变化。
答题技巧：（1）结合关键语句，确定情感态度。
（2）联系文章主旨，把握情感态度。
（3）依据词句色彩，推敲情感态度。
（4）根据人物，景物描写，分析情感态度。
答题格式：具体内容+歌颂（赞美，揭示，讽刺……）精神（情感，现象）三：分析人物形象考查方式：（1）结合文章具体内容分析（概括）某某的性格特征。
（2）你认为某某是一个怎样的人？（3）对某某的动作，神态等做具体分析。
（4）稳重某某给你留下最深的印象是什么？请简要概括。
答题技巧：（1）品析人物描写，感知人物形象。
（2）赏读环境描写，明晰人物思想。
（3）分析情节发展，概括人物性格。
（4）探读细节描写，彰显人物性格。
答题步骤：（1）审清题干：看题干要求，是只写出人物形象还是要求写出对应分析。
（2）梳理与人物相关的情节或描写。
（3）具体概括。
（4）增加序号，使答案条理化。
答题格式：（1）该句运用了.....描写手法，刻画了人物...的性格。
（2）从....（动作，语言等）可以看出....是（品质，性格等）的人。
（3）某某是....（性格，品质等）的人。
省略处一般是用两字词语或四字词语两至四个进行概括。
四：品析记叙文语言又分三大类：赏析类，含义类，理解类。
（一）赏析类考查方式：（1）对相关语句进行赏析。
记叙文的考点及答题要点(1)
记叙文的考点及答题要点1. 记叙的人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，便于进行心理活动的描写，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
2. 记叙的顺序：（1）顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
（2）倒叙：造成悬念，引人入胜。
（3）插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
（4）补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
3. 记叙文的表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情4. 记叙文的表现方法：象征、对比、衬托、铺垫、照应、巧合、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借景抒情等）5. 标题的作用：（1）设置悬念，激发读者阅读的兴趣。
（2）标题就是文章的线索。
（3）用比喻、拟人、象征等+作用（4）一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
（5）是文章写作的中心或突出主题。
为塑造和突出人物形象服务。
6. 词语的作用：用替换法，解释其在文章中的意思。
7. 赏析品味句子（主要是运用描写和修辞手法的句子，描写分为人物描写和景物描写）（1）人物描写：外貌、语音、动作、神态、心理、细节答题要点：①运用什么描写②生动形象地写出③人物的什么特征或品质④表达了作者怎样的感情。
（2）景物描写：自然环境+社会环境自然环境的作用：①写了什么景②渲染什么气氛③烘托人物什么心情或性格④为下文做铺垫或推动情节的发展社会环境的作用：①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；②揭示社会本质特征或展示世态风情；（3）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、对比、设问、反问、反复、双关、借代、反语、通感比喻：生动形象拟人：生动活泼排比：加强语势，强调内容，加重感情。
夸张：突出特征或作者的想象，加强表达效果，表达强烈的感情。
对偶：句式整齐，结构对称，便于吟诵，有音乐美对比：突出强调设问：“无疑而问”，明知故问，目的是强调问题，以引起人们注意。
记叙文要点
记叙文知识要点一、记叙文的“六要素”和线索1、“六要素”的作用：有助于分析文章结构，理清事件脉络。
2、“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。
如何找线索：①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感3、线索大致分六类：（1）以具体事物或事物的特征为线索。
（2）以人物或人物的特征为线索。
（3）以中心事件为线索。
（4）以思想感情为线索。
（5）以时间推移或空间变换为线索。
（6）以“我”的所见所闻为线索。
技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子二、记叙的顺序及作用1、顺叙（按事情的发生、发展和结局的顺序写。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
4、如何区别倒叙和插叙？所谓倒叙，就是把事情的结局或后来发生的某件突出的事情提前到前边来写，然后按顺叙的方法叙述事件。
所谓插叙，是指在叙述过程中，由于某种需要，暂时中断原来的叙述，而插进有关的另一件事情的叙述，即在一件事情的叙述经过中穿插进另一件事情。
二者的主要区别是：插叙不属于叙述线索，插叙的内容一般只是一个片段，不是情节的主要环节；倒叙则属于主要叙述线索，内容是事件的结构或主干情节中某个最突出、最精彩的部分。
三、记叙的人称、1、第一人称：以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。
作用：采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围。
阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。
在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人，“我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。
2、第三人称：以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等是第三人称。
记叙文考点整理
记叙文考点整理1．记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以记叙为主要表达方式的一种文体。
从形式上看，新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆童话、寓言、散文、小说等都可以归入广义的记叙文范畴。
2．记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．找主题句：找首段或尾段的议论抒情句。
4．概括文章内容（中心、主题）的方法：根据题目、人物（事物）、事件等进行综合、概括。
格式：此文记叙了（描写了、说明了）……，表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织的特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题：找文章线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（5）作者情感9．填写读书卡片。
按各项要求在原文上寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项。
10．记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
11．语言特色（结合语境和修辞方法从下列语句中选择）形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
12．写作手法及作用（1）拟人手法作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
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记叙文的考点：
一、理解文章重要词语的含义.二、理解文中重要句子的含意。
三、理解文中重要句段作用.四、筛选并整合文中的信息。
五、分析文章结构，把握文章思路。六、归纳内容要点，概括中心意思。
七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。
八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。
记叙文的阅读步骤：
1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。
3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。
4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。
5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。
常见的记叙顺序：
一、叙述类型：
（1）顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。如：《一面》，文章按时间顺序记叙了作者和
鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想，并突出了“一面”给我的鼓
舞。
（2）倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情
的实际是相反的。如：《背影》“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的
往事。
（3）插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和
事件，然后再继续原来的叙述。如：《驿路梨花》，以我和老余一早一晚的所见所闻为线索，通
过设置悬念和巧妙穿插，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好心灵。其中解放军建造
茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋属于插叙部分。
二、记叙顺序作用
顺叙：按时间发展，有条有理。
倒叙：1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化，吸引读者。插叙：1、补充内容，丰富情节。
2、照应上文，或为下文铺垫。
三、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会
关键句子主要包括五个方面：
①点明题旨的句子；
②描写、议论、抒情的句子；
③总结全文的句子；
④引用的句子；
⑤起承转合的句子。
总结：理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的
喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用、特点完全相同的
一个句子，在不同文体中其功能作用是不同的。
四、重点语句和关键词语的含义
1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。
2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。3、结合整篇文章的语境
分析句子的深层含义
1．词语的调换
（1）动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了…对象……所以……
（2）形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……
（3）副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换
了之后就变成……与事实不符。
2. 把握文中的关键语句
（1）首先要从本句入手，注意修饰限制成分；
（2）其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句；
（3）第三，结合段意理解句子，准确性更高。
总之，要注意句子所处的具体语言环境。
3.重点语句和关键词语的作用 （技巧：作用要从两方面考虑）
一从结构上：
常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用、D设伏笔、E作铺垫
二从内容上：
常有A开篇点题、B深化中心、C点明主旨（画龙点睛）
具体如下：
1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、
总领下文）
2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）
3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）
结构上（首尾照应， 结构完整。）
如何赏析句子
1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）
2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)
3 从语言风格上（豪放、婉约……）
4、从用语、遣词准确传神巧妙
5、从蕴含的哲理，给你的启示。
6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。
五、概括记叙文的中心常用的格式：
本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂
了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。
举例： 《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切
的思念。
六、记叙文的人称及其作用：
第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离；
第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多；
第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度
比较灵活、自如。
七、描写方法及其作用：
A、人物描写及其作用
类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写
人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）
B、景物描写在记叙文中的作用
1、暗示时代背景。
2、渲染气氛。
3、烘托人物性格、心理。
4、推动情节发展、预示结局。
八、记叙文中议论的作用
A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。
B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。
九、记叙文中的抒情
分类：①直接抒情 一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情；②间接抒情 一种是寓
情于景或托物抒情作用:
作用：抒发作者的某种思想感情。
十、修辞方法及作用
（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点
（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出
xx事物的xx特点。
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、
说服力。
（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。
十一、分析人物形象
从两个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物形象；
二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）
方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
十二、记叙文语言特点：生动形象。
十三、标点的作用：引号的作用-------引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语
破折号的作用-----提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。