三年级下册语文作业课件-5-3 歪儿课后作业(B组-提升篇) 长春版 (共16张PPT)
最新版2019长春版语文3年级下册(最新版)歪儿(相关资料)-作者资料
歪儿
作者简介:
冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津。青年时代师从北京画院画师恵孝同研习宋元绘画，并问道于吴玉如先生，学习古典文学。曾在天津书画社专事摹古。文革中饱受磨难，得以深谙社会人生。文革后登上文坛，为新时期文学重要作家。后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅、意境隽永的画风，海内外有“现代文人画”之称。
冯骥才兼为文化学者，二十世纪末以来投身文化遗产抢救，影响深远。现为中国文联副主席，中国民间文艺家协会主席，民进中央副主席，全国政协常委，国务院参事；以及开明画院院长，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、博士生导师。
主要作品:《雕花烟斗》、《逆光的风景》、《摸书》、《高女人和她的矮丈夫》、《炮打双灯》、《神鞭》、《三寸金莲》、《关于艺术家》、《珍珠鸟》（被选入义务教务课程标准实验教科书五年级上册第16课，苏教版四年级第一学期语文教材21课，文字略有改动） 、《海外趣谈》、《义和拳》（与李定兴合写，是一篇历史小说）、《神灯前传》、《快手刘》、《灵魂的巢》、《俗世奇人》、《捅马蜂窝》、《好嘴杨巴》（被选入初中二年级第二学期语文教材）、《刷子李》（被选入人民教育出版社五年级下册第七组）、《维也纳生活圆舞曲》(被选入义务教务课程标准实验教科书五年级下册）、《挑山工》（被选入北师大版四年级下册语文课本）、《献你一束花》(被选入北师大版五年级上册语文课本)、《日历》（被选入八年级第二单元课文）、《泥人张》（人教版八年级下册语文课本）、《花脸》（被选九年义务教育试用本六年级第二学期第一单元第一课语文教材）、《维也纳森林的故事》（被选入义教版六年级第二学期语文教材）、《神灯》、《一百个人的十年》、《花脸》、《白发》、《酒婆》、《苏七块》、《刷子李》
北京市2019长春版语文3年级下册(最新版)歪儿(相关资料)-作者资料
歪儿
作者简介:
冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津。青年时代师从北京画院画师恵孝同研习宋元绘画，并问道于吴玉如先生，学习古典文学。曾在天津书画社专事摹古。文革中饱受磨难，得以深谙社会人生。文革后登上文坛，为新时期文学重要作家。后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅、意境隽永的画风，海内外有“现代文人画”之称。
冯骥才兼为文化学者，二十世纪末以来投身文化遗产抢救，影响深远。现为中国文联副主席，中国民间文艺家协会主席，民进中央副主席，全国政协常委，国务院参事；以及开明画院院长，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、博士生导师。
主要作品:《雕花烟斗》、《逆光的风景》、《摸书》、《高女人和她的矮丈夫》、《炮打双灯》、《神鞭》、《三寸金莲》、《关于艺术家》、《珍珠鸟》（被选入义务教务课程标准实验教科书五年级上册第16课，苏教版四年级第一学期语文教材21课，文字略有改动） 、《海外趣谈》、《义和拳》（与李定兴合写，是一篇历史小说）、《神灯前传》、《快手刘》、《灵魂的巢》、《俗世奇人》、《捅马蜂窝》、《好嘴杨巴》（被选入初中二年级第二学期语文教材）、《刷子李》（被选入人民教育出版社五年级下册第七组）、《维也纳生活圆舞曲》(被选入义务教务课程标准实验教科书五年级下册）、《挑山工》（被选入北师大版四年级下册语文课本）、《献你一束花》(被选入北师大版五年级上册语文课本)、《日历》（被选入八年级第二单元课文）、《泥人张》（人教版八年级下册语文课本）、《花脸》（被选九年义务教育试用本六年级第二学期第一单元第一课语文教材）、《维也纳森林的故事》（被选入义教版六年级第二学期语文教材）、《神灯》、《一百个人的十年》、《花脸》、《白发》、《酒婆》、《苏七块》、《刷子李》
长春版小学语文三年级下《聪明的小高斯》(3)
长春版小学语文三年级下《聪慧的小高斯》(3)
教课资料范本
长春小学语文三年级下《聪慧的小高斯》 (3)
编 辑： __________________
时 间： __________________
1 / 4 长春版小学语文三年级下《聪慧的小高斯》(3)
聪慧的小高斯
教课目的：
1. 过小高斯巧算数学题的事、让学生知道在学习中要仔细察看、擅长思虑。
2. 指导学生正确、流畅、有语气的说话。
3. 认识本课的 12 个生字。
教课要点：
1. 认识本课生字
2. 正确、流畅、有感情地读文
教课难点
养成优异的学习习惯。教课准备：
多媒体课件课时安排：
2 课时
教课流程：
第一课时
一、创建情形、导入新课。
1. 同学们、今日的语文课上老师带来一道数学题、大家看、应当如何算呢？
2. 同学们、在二百多年前德国的一所小学校里、有一个年近 8 岁的孩子也很快的算出
了这道题的正确答案、你们想知道他是谁吗？老师告诉你们：他就是聪慧的小高斯。今日、
我们就来学习《聪慧的小高斯》。
二、初读课文、整体感知。
1. 齐读课题。同学们想读读课文吗？请同学们打开课本、自由读文。注意读准字音、假如碰到不认识的字、能够采纳自己喜爱的方式去解决。
2. 大家读得好仔细啊！老师特别快乐。那本课的生字你们都认识了吗？此刻我要考考大家、你们愿意接受我的挑战吗？那谁想读？（指名读、齐读）
三、研读课文、理解感悟。
2 / 4 长春版小学语文三年级下《聪慧的小高斯》(3)
1. 真不错、看来大家都和生字宝宝成为了好朋友。老师相信此刻大家必定能把课文读的正确、流畅。就请大家用自己喜爱的方式读读课文、看看课文讲了小高斯一件什么事？
2. 那小高斯是用什么方法算得呢？谁想谈谈？那谁能找出有关的语段在读一读？（你找的语段很正确、他读得怎么样？谁想评一评？）
3. 同学们、小高斯用自己的想法算出了这道题、多了不起！假如小高斯就在我们身旁、
第13课 胡萝卜先生的长胡子 同步分层作业-2023-2024学年三年级语文上册(统编版)
1 部编三年级上册语文同步分层作业
第13课 胡萝卜先生的长胡子
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
【基础巩固】
一、读拼音，写词语。
fā chóu nónɡ mì jìn shì jì xù
jiē kǒu fēnɡ zhēnɡ láo ɡù piāo dònɡ
二、用“√”给加点字选择正确的读音。 近视．（sì shì）变长．（cháng zhǎng）风筝．（zhēn zhēng）继续．（xǜ xù）
（1）胡萝．（luó nuó）卜先生常常为胡子发愁．（chóu cóu）。
（2）鸟太太正在找绳子晾．（liàng jīng）小鸟的尿布。
（3）胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾．（zhān zhàn）到了甜甜的果酱。
三、照样子，写词语。
匆匆忙忙（AABB式）
一点一点（“一~一~”式）
四、给下列生字（或偏旁）加上不同的部首组成新的字，并组词。
京：( )-( ) ( )-( ) ( )-( )
秋：( )-( ) ( )-( ) ( )-( )
占：( )-( ) ( )-( ) ( )-( )
罗：( )-( ) ( )-( ) ( )-( )
五年级下语文同步作业及答案 5-3 桂林山水甲天下-长春版
五年级下语文同步作业|长春版
5-3 桂林山水甲天下
积水成渊
一、快乐认识新朋友。（看拼音，写词语）
méi jǔ dòng xué ǒu tù
bèi sòng qiào mén gé lóu
二、巧辨亲兄弟。（比一比，再组词。） 拱（
） 袍（ ）
供（ ） 饱（ ）
烘（ ） 泡（ ）
哄（ ） 抱（ ）
洪（ ） 苞（ ）
三、还原精灵。（把词语补充完整）
含 待放 万古 芳
世无双 人寻味
各有千 戛然而
四、火眼金睛。（指出句中的错字，并改正。）
1.秦始皇见添海无忘，也就活活地气死了。（ ）
2.山璧光滑如静。（ ）屹立 挺立 耸立 伫立 矗立
1.独秀峰从平地拔起，孤峰（ )，是桂林市内的一座奇峰。
2.几棵老松树（ )在山坡上。
3.大街两旁（ )着高楼大厦。 4.群山（ )，似乎也在倾听这胜利的欢呼。
5.他（ )窗前，出神地望着远方。
六、修辞面面观。（指出下面各句所用的修辞方法）
1.这里的山，都是一座座的孤峰，有的像竹笋，有的像玉簪，有的像宝瓶，有的像剑戟，有的像公鸡，有的像骆驼，有的像观音，有的像老人，有的像吸水的大象，有的像横卧的花瓶……
（ ）
2.这么秀丽的山水是怎么形成的呢？传说是秦始皇为取长生不老药而赶山形成的。（ ）
3.南宋另一位大诗人范成大对桂林山水的评价也是：“桂山之奇，宜为天下第一。”（ ）
长春小学语文三年级下《切错的苹果》(2)
长春小学语文三年级下《切错的苹果》(2)
教课资料范本
长春小学语文三年级下《切错的苹果》 (2)
编 辑： __________________
时 间： __________________
1 / 4 长春小学语文三年级下《切错的苹果》(2)
切错的苹果
课 题 9—2切错的苹果 时 间
1、知识与技术：经过阅读、理解为何“夏季是万物长
大的期间”。认识 7 个生字、会写 8 个生字。理解诗的内容、感觉诗中描绘的情形、激发热爱大自然的情味。
教 学 2、过程与方法：熟读课文、认识本课的大体意思、学习目
标 归纳文章的主要内容、掌握文章的写作次序。
3、感情态度与价值观：领会父亲和儿子不一样的心理变化、感觉孩子们的天真和创建力。感觉草原人民对这片奇特土地的深切地感情。感觉小男孩勇于进步的精神、认识到探究与创建是每一个人都拥有的质量。
教课要点 掌握对文章整体内容的归纳。
教课难点 掌握对文章整体内容的归纳。
教 具 幻灯片（课件） 教 法 合作沟通
—104
课时计划
课 题 9 —2 切错的苹果 一课时 时 间
教 学 1、知识与技术：认识 7 个生字、会写 8 个生字。
目 标 2、过程与方法：认识本课的大体意思
2 / 4 长春小学语文三年级下《切错的苹果》(2)
3、感情态度与价值观：领会父亲和儿子不一样的心理变化
教课要点 掌握对文章整体内容的归纳。
教课难点 掌握对文章整体内容的归纳。
教 具 幻灯片（课件） 教 法 交 流
导入 个人假想
教 同学们、你们切过苹果吗、这节课我们
学 学习《切错的苹果》。
内 二、初读课文、领会粗心
容 本文讲了一个什么故事？
方 三、边读边画、学习生字
法 错：交织 有条有理 盘根错节
过 屉：屉帽 一屉馒头 抽屉
程 惯：老例 惯性 养尊处优
长春小学语文三年级下《切错的苹果》(5)
长春小学语文三年级下《切错的苹果》(5)
教课资料范本
长春小学语文三年级下《切错的苹果》 (5)
编 辑： __________________
时 间： __________________
1 / 5 长春小学语文三年级下《切错的苹果》(5)
《切错的苹果》
教者：阳
教课内容：长春版教材三年级（下）《切错的苹果》教课目的：
知识目标：读懂课文、认识横切苹果出现的特别现象 ; 联系上下文理解课文中含义深刻的词语、句子 ; 理解课文。 能力目标：有感情的朗诵课文、能用“习惯”“清楚”说话
感情目标：领会父亲和儿子不一样的内心变化、懂得人的创建力根源于打破惯例的思想方式。 教课要点：
读懂课文、认识横切苹果这一打破惯例的切苹果的方法。 教课方法：
自主研究、读中感悟、读中理解。 教课准备：
1、两个苹果
2、课件
教课过程：
一、复习导入、怀疑激趣
1 、板书课题：切错的苹果。
师：上节课我们初步学习了《切错的苹果》、要求会认的字谁全都掌握了？师：真的全都掌握了？那我就考考大家。 2 、开火车读生字
师：复习过了生字、我们就带着这些生字来学习课文。
3、范读
师：听我读课文、要求听准字音、思虑这篇课文主要写了什么。
师：请同学们自由朗诵课文、要求读准字音、读通句子、再次思虑这篇课文主要写了什么。 师：谁来告诉大家这篇课文讲了一件什么事情？
生： ( 儿子用特别规的切苹果方法展现给爸爸一个他不曾认识的世界、使爸爸遇到震惊的故事。 ) 二、学文研究、朗诵感悟 师：那么、你想不想知道儿子为何要切苹果呢？又是如何切的呢？
生：想
师：读课文、找一找课文的哪个自然段写的是“儿子为何要切苹果”这个内容的？哪几个自然段写的是“儿子是如何切苹果”这个内容的？
生：（课文的 1~4自然段写的是儿子要切苹果的原由和如何切苹果的。）
师：谁愿意读一读课文的第一自然段。
三年级下册语文试题-第五单元提升练习 长春版(含答案)
时间:90分钟 总分:100分 得分:
一、拼音乐园。(11分)
1.给下列加点字选择正确读音,画“√”。 (3分)
俘虏．(nǔ lǔ) 污．染(wū wō)
犹．如(yōu yóu) 熟悉．(xī xié)
铁轨．(guǐ guāi) 输．了(shū sū)
2.看拼音写词语。(8分)
wèi yang zhào liào jiè shào
( ) ( ) ( )
hóng shǔ ding tì zhuàn qián
( ) ( ) ( )
bào zhǐ huáng hūn
( ) ( )
二、字词乐园。(18分)
1.比一比,再组词。(4分)
功
红 刻
该 注
驻 讨
过
2.选词填空。(3分)
感动 感恩 感激
(1)见到这场面,我( )得流下了眼泪。
(2)人要学会( ),滴水之恩当涌泉相报。
(3)村里的人都非常( )瑞恩,因为他给这里的人们带来纯净的水。
3.联系上下文理解词语。(3分)
(1)加拿大男孩瑞恩•希里杰克刚一放学,就迫不及待地冲进家。
迫不及待:
(2)瑞恩羞涩地说:“我梦想着有一天,非洲的人都能喝上纯净的水。”
羞涩:
(3)令我大惊失色的是,小鸟竟已经死了。
大惊失色:
4.将下列词语补充完整,并完成练习。(8分)
五彩( )纷 专心( )志
兴高( )烈 风( )电掣
长春小学语文三年级下《切错的苹果》(7)
长春小学语文三年级下《切错的苹果》(7)
教课资料范本
长春小学语文三年级下《切错的苹果》 (7)
编 辑： __________________
时 间： __________________
1 / 2 长春小学语文三年级下《切错的苹果》(7)
课题 我们的世界——切错的苹果 课时 2
课型 自学追踪 合作展现 时间
1. 我会认 7 个生字、会写 8 个生字。
学习目标 2．我能正确、流畅地朗诵课文、并认识本课的大体意思。
3．我能归纳文章的主要内容、掌握文章的写作次序。
1. 我会认 17 个生字、会写 8 个生字。 要点难点 2. 我能归纳文章的主要内容、掌握文章的写作次序。
【自主学习我能行】 任务一：
1. 学生自由读课文。要求：读准字音、把句子读通畅。 2. 用笔划出要求会认的和会写的生字。借助拼音和工具书频频读几遍、加深记忆。并把会认的字频频读几遍。 3. 自主识字。
（1）字音：关注“屉、核、彻、魅”的读音。
（2）字形：注意“惯、彻”字。 4. 思虑：思虑这篇课文主要写了什么事？任务二：理解课文内容 1. 为何要切苹果？如何切苹果的？读课文、找一找哪些自然段分别写这 两个内容的？
2. 儿子切出的苹果里面真的会和他说的那样有星星出现吗？请同学们在文 中找一找描绘儿子切苹果的语句用直线画出来。 【合作研究我快乐】
1．我与对子沟通任务一、二。
2．教师答疑解惑。（灵巧选择其一）
【出色展现我能行】 分角色朗诵课文。 【智勇冲关我必胜】 归纳文章的主要内容。 【板书设计】
切错的苹果 拦腰切 发现五角星 换一种切苹果的方法 创建力
教后
反省
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三年级语文下册第五单元爱心行动歪儿课时同步练习长版
1 三年级语文下册第五单元爱心行动歪儿课时同步练习长版
一、把加点字不正确的读音划去。
脱轨（guǐ jiǔ） 聚拢（lóng lǒng） 急促（cù zú）
内疚（jiū jiù） 迅猛（xùn xǜn） 跌跌撞撞（diē dié）
二、看拼音写汉字。
hóng shǔ dǐng tì yóu qí wāi wāi niǔ niǔ
__________ __________ __________ _______________
三、 比一比，组成词。
尤（ ）暑（ ）乘（ ）屁（ ）
龙（ ）薯（ ）乖（ ）尾（ ）
四、照样子写词语。
软绵绵 眼巴巴 ____________ _____________
____________ _____________
五、阅读《歪儿》，然后回答问题。
1.结合课文内容分析歪儿的人物形象。_________________________________________________________________
2.说说你对“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮”这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________
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《歪儿》答案：
一、脱轨（jiǔ/） 聚拢（lóng /） 急促（zú/）
内疚（jiū /） 迅猛（ xǜn/） 跌跌撞撞（dié/）
二、红薯 顶替 尤其 歪歪扭扭
三、尤其 暑假 乘凉 屁股