【人教版】PEP三年级英语上册教学计划
【人教版】PEP小学三年级英语上册
（教学计划）
一、学情分析：
三年级的学生刚学英语，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。
除以上所说的特点之外，三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种情况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。
二、教材分析：
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
（1）注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
（2）注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 （3）注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
（4）注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
（5）注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
(6)注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
(7)注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
（8）注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标与任务：
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施：
1．注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。
2．认真钻研教材，改进教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
3．坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。
4．培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。
5．注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。
PEP人教版本小学小学三年级的上册的英语全册教学教案全册教学设计课件课件.docx
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Unit 1 Hello 第一课时
教学目标：
1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ... 。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、
自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口 , 敢于开口讲英语的习惯， 激发学生想学、 乐学英语的兴趣
和愿望。
教材分析：
在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语 Hello./Hi .
Goodbye./Bye-Bye. I'm ... 。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以
及道别等情景， 使学生了解英语常用用语以及使用环境。 教学中，除让学生听懂
以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语
Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语 I'm ...
的发音不容易到位， 学习起来较难， 教师要适时纠正， 切不可挫伤孩子的学习积
极性。
教法建议：
通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。 可利用教科
书开始的蝴蝶页 Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说
或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey
等等来激发学生想学英语的兴趣。 引导学生自主学习 " 变要我学为我要学 " 。教师
在讲授本课的打招呼、 自我介绍及道别用语时， 可以先给学生播放卡通片， 了解
所学语言运用的环境。 在巩固操练时， 教师可采取交谈的方式与学生聊天， 用英
.
.
和他 打招呼、 自我介 ，并告知 Hello./Hi 是英 中常用的打招呼用 ， 甚
至 学生自己 些 言都运用在哪些情景中。 教 可用 鼓 花、 角色扮
演等游 来 。最后教 可引 学生 生活情景， 真正的 言交流。
人教版三年级英语上册教学工作计划
1 人教版三年级上册英语教学工作计划
三年级 拟定者:
一、教学目的和任务.
1.能听、说、认读粗体单词以及核心句子，能在真实语境中正确运用简单句。
2.能听、说、认读21个单词。
3.理解故事并学会主动关心问候他人，学会整理物品，养成热爱学习、爱惜身体，保护牙齿，珍惜粮食等意识习惯。
4.能听懂、会唱6首歌曲。
5.能听懂、会吟唱8首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能了解万圣节及中西方文化差异。
二、本册教材教学重点和难点.
重点：
1.四会句型、单词。
2.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3.运用所学的日常交际用语进行打招呼、自我介绍、询问文具动物名字，在课内外做到大胆开口，积极参与，养成正确的语音语调。
难点：
1.建立单词音、义、形之间的联系。
2.听到字母能说出它对应的发音。
三、各单元教学目标、教学重点、教学难点.
单 元 教学目标 教学重点 教学难点 2 Unit1 Hello！ 1．能听懂、会说、运用句型Hello！/Hi！I'm...
What’s your name? My
name is... Goodbye./Bye.
2．能听、说、认读单词
3.能按顺序说出26个字母
4.学会打招呼、介绍自己，渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育
句型、单词（ruler, pencil,
eraser,crayon,
bag, pen, pencil
box, book)、整体认识26个字母 建立单词音、义、形之间的联系。
Unit2
Colours! 1.能听懂、会说、运用句型Good morning. Good
afternoon. This is ...
Nice to meet you!
2.能听、说、认读单词
3.能正确听说读写字母并知道其在单词中的发音
4.学会问候他人，了解彩虹颜色组成
人教版PEP小学三年级英语上册集体备课(全册)
PEP英语教案
三年级（上册）
三年级上册教学计划
单元 课题 教学目标及要求 课时数、日期
Unit 1
Hello Learn to greet. Five classes
9.3—9.14
Unit 2
Clours To learn the clours. Five classes
9.17－9.28
Unit 3
Body Talk about the body. Five classes
10.8—10.19
Recycle
1
Revision
Unit 1-3 Revise the main points about unit 1 to 3. 10.22—10.26
Unit 4
Animals Talk about the animals. 10.29—11.9
Unit 5
Food Learn the words and sentences about food Five classes
11.12—11.23
Unit 6
Numbers
Talk about the numbers. Five classes
11.26—12.7
Recycle
2
Revision Revise the main points about unit 4 to 6. Five classes
12.10—12.21
第 一 单元第 1 课（节） 主备人： 授课教师：
课 题 Unit 1 Hello 第一课时
教学目标 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ....
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
重 点
难 点 教学重点：Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...
三年级上册英语教学计划
1 / 4 三年级上册英语教学方案
小学生开始学习英语的时候，在很大程度上要靠教师主动明确的指点.诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图等等.下面就是给大家带来的三年级上册英语教学方案，希望能帮助到大家!
三年级上册英语的教学方案
一、指导思想
在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家根底教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新.结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的根底语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力.
二、教学原则
以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语〞.教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的气氛，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能.
三、教材分析
『义务教育课程标准实验教科书英语』的设计和编写表达了外语教学思想的继承和开展.在分析、研究许多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系.教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用能力的培养.2、注重学生自学能力和学习策略的培养.3、注重中外文化的双向交流.4、注重学生学习兴趣的培养.5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透.6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求.7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境.8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量.
四、学生根本情况分析
三年级学生共人，局部学生有一定的根底，但普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习很难落实，给课堂教学带来了阻力.在今后的教学中，还是要应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神.营造互帮互助，共同学习英语的语境.
人教版小学三年级英语上册教案(精选5篇)
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人教版小学三年级英语上册教案（精选5篇）
为大家整理的人教版小学三年级英语上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
人教版小学三年级英语上册教案 【篇1】
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的`观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基矗
二、教学内容与目标
1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
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4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
三、课时安排
单元 课时 周 第一单元
6课时 2周 第二单元
6课时 2周 第三单元
3课时 2周 复习1
6课时 1周 第四单元
6课时 2周 第五单元
6课时 2周 第六单元
6课时 2周 复习2
3课时 1周 机动复习
6课时 2周
共计 48课时 16周
人教版小学三年级英语上册教案 【篇2】
小学PEP三年级上学期英语期末复习计划-英语教学计划
小学PEP三年级上学期英语期末复习计划-英语教学计划
小学PEP三年级上学期英语期末复习计划-英语教学计划
一、复习内容与目标
通过复习，学生能达成以下的学习目标：
知识上：
1、词汇：能准确记住本学期的重点单词。
2、对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的Let’s talk，并能融会贯通，学以致用。
态度上：
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。
方法上：
教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。
二、复习课时要注意
1、教学内容以学过的单词，句型，对话为主
2、重温已学内容（回忆、强化）
3、弥补不足（教与学的不足）
4、归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）
5、课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）
三、复习方法
1、全面复习。
2、关注学困生。
3、系统复习。
4、突出重、难点。
5、有效的利用时间。
6、操练为主、游戏为辅。
7、及时反馈。
四、具体步骤 1、复习前的准备工作：
把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）
本学期的单词可分类如下：
学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境复习每单元的`单词，句子。
2、课堂上的工作：
⑴归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来
⑵听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。
⑶口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话
⑷课堂尾声：先让学生来小结教师再来补充。
【PEP人教版三年级英语上册教案】Unit1Hello!单元概述与课时安排
Unit One Hello！
单元整体解析
本单元是义务教育灵通版（ pep）小学英语教科书三年级上册第一单元。单
元主题为 Hello ！（你好）。从这个学期起，学生开始正式学习英语这门语言、学
科，他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、 自我介绍以及道别。
单元主情形图展现了本套教材的六个主人公： Mike, Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,
Miss White, John ，以及两个卡通动物朋友： Zoom, Zip 。新学年开始了，他们在相互打招呼，做自我介绍或道别。
本单元共分 A 、B、C 三部分。 A 部分共三页，分三课时。第一课时为情形
对话和练习部分。 Miss White（怀特老师）在同这个学期的新同学们打招呼并介
绍自己，引出本课时用于介绍自己的句式： I’m... 以及打招呼用语： Hello! Hi! Let ’s
play（玩一玩）部分供给了一个课堂游戏活动，两个学生头戴教材主人公的头饰
在做自我介绍。 希望学生可以经过这样的角色扮演达到操练要点句式的目的。 第
二课时为要点词汇和要点句型表现， Zoom 和 Zip 带领大家认识文具类词汇： ruler,
eraser, pencil, crayon，以及表示自己拥有某物的句式： I have a/an... 并经过韵句：
I have a ruler. Me, too. 来进一步牢固要点单词和句型。第三课时为字母学习，通
过字母歌，初步接触英语的二十六个字母， 并在找一找活动中熟习二十六个字母的字形。
B 部分共四页，分两课时。第一课时依旧表现情形对话和练习。 Mike 和 John
在相互咨询姓名，并在下课后向 Miss White 道别。在这个过程中表现咨询他人姓名及其回答的句式： What’s your name? My name is ... 和道别时的用语：
Goodbye! Bye! 以后 Let’s play 环节中，学生经过变换姓名进行句式操练活动。
人教PEP版小学英语三年级上册全册教案
Unit 1 Hello
第一课时
教学目标
1 听懂会说 Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye.
2 了解学习英语的重要性。
3 掌握 I'm句型.
教材分析
本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析
学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。
【教学准备】
教师：录音机、磁带、人物头饰。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】
Unit 1 A
Hello!
TV VCD DVD
I'm Sarah.
I'm Miss Zhang.
Goodbye!
【教学过程】
一、Warm-up
看开头的Welcome to English. 彩图
让学生学会说词汇TV，CD, VCD, DVD, OK! H! Yeah! Bye, Cool! Wow!
E-mail, cartoon. 来激发学生兴趣。
学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。
【设计意图】 ：通过简单的词汇，激发学生兴趣。使学生有一个好的开头。
二、Presenation
1. 播放Hello录音
教师与学生打招呼：Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Huang.
2. 教师扮演 Sarah, 与学生打招呼。
【设计意图】 ：达到师生互动教学。
3. 学生one by one练习
【设计意图】 ：达到生生互动教学。
三、Practice
小学英语人教版PEP(三年级起点)三年级上册英语全册教案
Unit 1 Hello
第一课时
教学目标：
1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
课前准备：
1、教材相关人物的面具或头饰
2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品。
5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。
教学过程：绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网
1、 热身 (Warm-up)
教师用“Hello.”问候学生。
辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。
教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。
2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
（1）教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …
（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …
（4） 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …
（5）通过教学素材来展示Let’s talk部分的教学内容.
3、活动、操练 (Activities/ Practice)
人教版PEP三年级英语上册全册教案教学设计
人教版PEP三年级英语上册全册教案教学设计
1
Unit 1 Hello！
第一课时
课时内容
A. Let’s talk. Let’s play.
课时分析
在Let’s talk部分，Miss White在新学期开始时与同学们见面，首先进行了自我介绍。Wu Yifan和Sarah也向Miss White介绍了自己。他们使用了打招呼的句式：Hello! Hi!以及自我介绍的句式：I’m ...
Let’s play是针对重点句式进行的一个游戏。学生戴上教材中人物的头饰，同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材主人公的姓名，也操练了本课时中打招呼及自我介绍的句式。
本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物的姓名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
课时目标
1. 能够听懂、会说、认读句型：Hello！Hi！I’m ...
2. 能够在真实或模拟的情景中正确使用Hello! Hi! 来向别人打招呼。
3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用I’m ...来介绍自己
4. 能够大胆表达，乐于使用英语与他人进行交流。
课时重难点
1.重点
能够听懂、会说、认读句型Hello! Hi! I’m ...
2. 难点
能够在真实或模拟的情景中正确使用I’m ...来介绍自己 人教版PEP三年级英语上册全册教案教学设计
2
教学准备
1. 多媒体课件、录音机、磁带
2. 教材人物图片或头饰、姓名卡
教学过程
Step 1 Warm up
使用多媒体播放米老鼠、加菲猫等著名的英语卡通人物的图片，在播放时，教师使用Hello! Hi! 向他们打招呼，让学生熟悉这两个打招呼用的句式。