北师大版四年级数学《包装》说课课件
教学目标
知识与技能 目标
学会用竖式计算 小数乘法，并培 养估算意识。能 用小数乘法解决 一些实际问题。
过程与方法 目标
情感目标
第一部分
4
说教材
教学重难点
•学习小数乘 法竖式的计算 方法，并初步 进行估算。
重 点
难 点
•理解小数 乘小数的积 的小数点的 位置。
第二部分
说教学方法
引导 质疑法
探究 发现法
×0.03 0.249
0.05
× 0.2 0.010
当积的小数位数不够时，应该在前 面用0补足，再点小数点
小试牛刀
0.3
×0.2 6
0.24
×0.02 48
第三部分
说教学过程
练习巩固 解决问题
巩固小数在实际生活的应用与联系
巩固小数乘法的小数点的位置，乘数共有几位小 数，积就有几位小数
巩固小数乘小数的得数大小比较（估一估） （利用小黑板板出） 1、一个数乘以比1大的数，这个数变大 2、一个数乘以1，这个数不变 3、一个数乘以比1小的数，这个数变小
《包装》说课
北师大版四年级《包装》
● 说课内容：说教材、说教学方法、 说教学过程、
说板书设计
说 教 材
• 教学分析 • 学生分析 • 教学目标 • 教学重难点
说教学方法
•引导质疑法
说教学过程
• 创设情境 激发求知 • 自主学习 探究新知 • 建立模型 探究发现 • 练习巩固 解决问题
•探究发现法
•分层教学法
分层 教学法
教法
主要通过
任务驱动
的方法开展教学
第二部分
说教学方法
新课标指出，数学学习必须与生活相联系。因此， 在课堂一开始，我就激发学生提出自己的问题，注重培 养学生敢于质疑的精神。学生是未来社会的主人，将来 会走向社会的各个岗位，结合教学内容，逐步培养学生 敢于质疑的习惯，逐步渗透将数学与生活实际相联系的 学习意识，是很必要的。同时，把课堂教学引伸到社会 中去，体现了“小课堂，大社会”的教学理念，也培养 了学生实事求是的精神。
第一部分
说教材ห้องสมุดไป่ตู้
1
教材分析
2
学情分析
3
教学目标
4
教学重难点
第一部分
1
说教材
教材分析
教材分析
本节课让学生探索小 数乘小数的一般算法， 即将小数乘法转化为整 数乘法进行计算，然后 根据乘数扩大的倍数， 将积缩小相同的倍数。 让学生体会到：两个乘 数共有几位小数，积就 有几位小数。
第一部分
2
说教材
学情分析
第三部分
说教学过程
自主学习 探究新知
1、你能列出竖式计算吗？试一试 2、分小组讨论一下
小数乘小数：先按整数乘法计算，再看乘 数中一共有几位小数，积就有几位小数， 再从积的右边起数出几位点上小数点。 （小黑板板书）
小数的末尾有0时，可以去掉
第三部分
说教学过程
建立模型 探究发现
尝试算一算，小组讨论
0.83
学生在整数乘法中，已经 具备笔算乘法等计算基础， 因而在本节课的探索活动中 ，学生很有可能运用整数乘 法的方法进行计算，此时还 需要教师的适当指导。
学情分析
第一部分
3
说教材
•能根据“包装 ”的有关信息提 出数学问题，体 会小数乘法在实 际中的应用 激发学生学习 数学的兴趣， 激起学生对数 学的好奇心和 求知欲，体验 学习求知的过 程，培养合作 意识和应用意 识。
自主学习 探究新知
建立模型 探究发现
练习巩固 解决问题
第三部分
说教学过程
创设情境 激发求知
1、今天是我们智慧老人生日，图中的三个小朋友在干嘛？ 2、包装礼物需要些什么呢？
3、你能发现哪些数学信息？
4、你能尝试提出数学问题吗？
你能根据这个数学问题列出算式吗？
强调一下乘以比1小的数，原来的数变小
观察这个算式你发现了什么吗？
家庭作业
（学困生作业另外布置）
第四部分
说板书设计
2016年4月
教法
引导质疑法，将课堂与现实生活 紧密联系。
第二部分
说教学方法
根据学生认知活动的规律，学生实际水平状 况，以及教学内容的特点，我想通过 “包装 “的问题使学生通过探究的过程发现本节课的 知识点，突破重难点。
教法
以探究发现法，引导学生经历知 识形成过程。
第二部分
说教学方法
优质生在教学过程中比学困生容易吸收所学知识， 在教学过程中必须把学困生放在侧重位，容易的问题由 学困生回答，让学困生不自卑，感受大家庭的温暖。完 成练习必须针对学困生布置容易的题目，让学困生有成 就感。
教法
分层教学法，优质生和学困生分 层教学。
第三部分
说教学过程
自主预习
任务
为课堂创设效果
小组合作
学生分组
重 点
协助提高
采用分层教学法，找比较好的同学指导其他的学生， 这样就能够各个层次的学生都能够在原有的基础之上有 所提高。
第三部分
说教学过程
根 1 据本节课的教学内容，我设计了这样的教学流程
创设情境 激发求知
北师大版四年级数学下册第三单元《包装》 课件
3、用竖式计算。
=1.2
=0.256 =0.384
=4.9 =10.094
=5.76
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4.比较大小。
＜
＜
＞
＞
5.90 × 3.8 = 22.42 (元) 补充：5.90=5.9 5.9 25>22.42 所以 5.90×3.8=5.9×3.8 × 3.8 472 177 2 2.4 2 答：25元钱够。
6.草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古 牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？
身高： 1.2 × 1.2 = 体重： 0.33 × 1.4 =
1.44 (米) 0.462 (吨)
答：草原牛的身高是1.44米。 体重是0.462吨。
扩大到原来的10倍 一位小数 2.6 一位小数 × 0 . 8 扩大到原来的10倍 1
26 ×8
两位小数 2 . 0 8
缩小到原来的 1 0 0
208 答：买包装纸需要2.08元。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小数乘法的计算方法： 小数与小数相乘，先按照整数 乘法法则算出积，再看乘数一共 有几位小数，就从积的右边起数 出几位，点上小数点。不够位， 用0补位。
买彩带需要多少元？估一估，算一算。 注意：小数乘 2.4×0.85＝ 2.04 （ 元 ） 法计算列竖式 2 . 4 一位小数 时要末尾对齐 × 0 . 8 5 两位小数 。 1 2 0 1 9 2 答：买彩带 2 0 4 0 三位小数 需要2.04元。
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买包装纸需要多少元？估一估，算一算。 2.6×0.8＝ （ ）
包装一个礼盒要用（ 0.8 ）米长的 包装纸，因为（ 0.8 ）米不到 （ 1 ）米，每米的价格是（2.6 ） 元，所以包装纸的价钱不会超过 （ 2.6）的元。
北师大版数学四年级下册《包装》PPT课件(与“小数”相关文档)共14张PPT
1.1×0.4=
直接写出
得数。
第4页，共14页。
包装一个礼品盒用纸0.8 米，需要多少元？
第5页，共14页。
当一个数乘小于1的数时，积小于这个乘数；
一个数乘大于1的数时，积大于这个乘数；
当一个数乘小于1的数时，积小于这个乘数；
5
4.
北师大版四年级数学下册
草原牛的身高、体重各是多少？
第7页，共14页。
小数乘小数的一般方法： ① 先将小数转化为整数； ② 按整数乘法算出积； ③ 确定积的小数点位置。
第8页，共14页。
给下面各题的乘积点上小数点。
1.3 6 × 0. 8
1088
0.78
× 0.04 312
第9页，共14页。
用竖式计算。
4.8×0.25
9.8×0.5
0.32×0.8
北师大版四年级数学下册
第1页，共14页。
本节课我们主要来学习小数乘小数，同学 们要掌握小数乘小数的计算方法，能够结 合整数乘法的计算方法正确的计算小数乘 小数的乘法，并能解决相关的实际问题。
第2页，共14页。
149×3=447
44.7
0.447
4.47
×3
×3
第3页，共14页。
×3
0.6×0.7=
包装一个礼品盒用纸0.
5
4.
2
×
③ 确定积的小数点位置。
25
0.
给下面各题的乘积点上小数点。
2. 0 8 当一个数乘小于1的数时，积小于这个乘数；
一位小数 一位小数
两位小数
第6页，共14页。
2.6×0.8= ?
×
2. 0 8
北师大版四年级下册《包装》ppt课件.ppt
2.08
缩小到 1
100
208
2.6 × 0.8 2.08
一位小数 一位小数 两位小数
4
0.85 × 2.4 = 2.04 (元) 0.85
× 2.4 340
170 2040
答：需要2.04元。
5
0.0
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.推算。
已知：
48×25=1200
32×8=256
你知道下面各题的结果吗？
98×5=490
10
本节课要求同学们会列式计算小数 乘法，在计算的过程中要注意小数 点的位置，尤其是积中的小数点的 位置。
11
北师大版四年级数学下册
1
今天我们要学习的是小数 的乘法，我们已经学过了整 数的乘法，要求同学们在整 数乘法的基础上，重点学习 小数乘法中积的小数位数是 如何确定的。
2
2.6 × 0.8 =
3
2.6 × 0.8 = 2 . 0 8
2 . 6 扩大到10倍 2 6
× 0 . 8 扩大到10倍 × 8
1.2
0.256
4.9
7
0.42 4
4. 比较大小。
< >
0.09 0.44
< >
8
5.90 × 3.8 = 22.42 (元)
5.9 0 × 3.8 472 177 2 2.4 2 0
答：25元钱够。
9
1.2 × 1.2 = 1.44 (米) 0.33 × 1.4 = 0.462 (吨)
答：草原牛的身高是1.44米。 体重是0.462吨。
3北师版小学数学四年级下册教.4 《包装》说课稿
《包装》说课稿一、说教材《包装》是北师大版四年级下册第三单元第四课时的内容。
本课主要让学生探索小数乘小数的竖式计算方法，是在学生掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律以及积的小数位数与两个乘数的小数位数之间关系的基础上教学的。
小数乘法的竖式计算是本单元的重点，是学生正确进行小数乘法计算的关键。
课本首先安排了三个问题：第一个问题是结合解决实际问题的过程，会选择适当方法估计运算结果，发展数感，并通过交流进一步理解小数乘法与整数乘法之间相互转化的条件；第二个问题也是结合解决实际问题的过程，掌握小数乘法转化为整数乘法进行运算的一般步骤，从而归纳总结小数乘法的竖式计算方法；第三个问题是经历独立计算和交流小数乘法的过程，体验算法的多样化，发展运算能力。
其次安排了6道练习题，目的是为了进一步发展数感，巩固小数乘法的竖式计算方法，体会小数乘法的竖式计算在生活中的应用。
课本这样安排既重视发展学生的数感，又注重渗透转化思想，帮助学生积累数学活动经验。
根据本节课内容的特点，我认为本节课的教学目标可以确定为下几点：1、引导学生在解决实际问题过程中，通过自主探索、合作交流等方式，掌握小数乘法的竖式计算方法，体会转化思想，积累数学活动经验。
2、能在具体的情境中，选择适当的方法估计运算结果，培养学生的估算意识，发展数感。
3、能用小数乘法的竖式计算方法解决简单的实际问题，体会小数乘法的竖式计算方法在生活中的应用。
本节课的教学重点：掌握小数乘法的竖式计算方法。
本节课的教学难点：在探索过程中理解算理。
二、说教法学法《2011版》课程标准明确指出：“运算能力不仅指会根据法则、公式等正确地进行计算，而且要理解运算的算理”。
所以本节课充分利用学生已有的经验，引导学生经历自主探索以及与他人交流的过程掌握竖式计算方法。
根据教学内容的特点与学生的经验采取以下教学手段：1.根据教材提供的素材，创设学生感兴趣的生活情境，激发学生学习兴趣。
2.组织学生自主探究，通过估算、独立尝试计算、讨论交流、归纳总结的方式掌握小数乘法的竖式计算方法。
四年级下册数学说课稿-第4课时 包装(北师大版)
四年级下册数学说课稿-第4课时包装（北师大版）一、教学目标1.能够正确理解包装的概念，了解包装的种类和方法；2.能够正确观察物品的形状、大小、重量等特点，选择合适的包装方法；3.能够正确运用单位换算知识，计算包装材料的需求量。
二、教学重点和难点教学重点：包装种类和方法的认识，观察选择包装材料的能力。
教学难点：单位换算知识的运用。
三、教学准备1.教师准备：PPT课件，实物包装材料，计算器等。
2.学生准备：数学书本，作业本，铅笔等。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过PPT多媒体展示或实物展示引入包装的概念，分析生活中包装的各种形式、种类、方式等，让学生了解包装的重要性和功能。
2. 感知（15分钟）教师将几个同类的物品，如书、面包、水果等展示给学生，引导学生合理观察、比较不同的包装材料和包装方式，让学生感知包装的基本操作和规范。
3. 思考（15分钟）教师以图表的形式出示一些物品的特征，如体积、重量、形状等，并引导学生思考对应的包装方式、材料和数量。
教师可以将这些物品分成易碎、易渗透、易变形等不同类型，让学生在思考包装时，考虑物品的特性。
4. 运用（25分钟）教师安排学生分组，在小组内观察实物展示的物品，并根据物品的特征和类型，选择合适的包装材料、工具和方法。
之后，学生根据自己的选择，计算需要的材料的数量和使用的材料的总费用。
5. 提高（15分钟）教师结合练习，引导学生进一步认识包装的重要性，深刻理解包装对物品安全、交通、环保等方面的作用，同时让学生意识到合理使用包装材料的必要性。
五、教学安排本节课需要学生的积极参与，采用小组讨论和实物展览等多种教学方式，通过思考和运用等环节，提高学生的学习能力和应用水平。
六、教学评价1. 主观评价教师在教学中，关注学生的观察能力、思考能力和应用能力的提高，以及在小组内的合作协调等方面，能够进行适当的评价。
2. 客观评价教师还可以通过对学生的考试成绩、作业效果等进行客观评价，及时发现学生的问题和进步，针对性地提供帮助和指导。
21春最新北师大版数学四年级下册《包装》教学课件
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
尝试算一算，与同伴进行交流。
0.82×0.03 =0.0246
0.8 2 × 0.0 3 0 02 4 6
0.05×0.2=0.01
0.0 5 × 0.2 0 010
给下面各题的乘积点上小数点。
1. 3 6 × 0.8 1 0 8 4 0.15×0.63=0 0 945
9.32×1.4=1 3 0 4 8 0.7×9.32=6 5 2 4
课堂练习 1.淘气带了10元去给奶奶买蛋糕。
⑴估一估，淘气带的钱够吗？ ⑵售货员应收多少元？与同伴
交流你的计算过程。
9.5×0.7=6.65（元）
2.请你给下列得数点上小数点。
2.4×2.8=6 7 2 40.2×11=4 4 2 2 0.4×38.2=1 5 2 8