九年级语文上册期末文言文阅读练习题及答案
九年级语文上册期末文言文阅读练习题及答案
鱼我所欲也（18分）
阅读下面两段文字，完成 1——5题。
（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
（乙）与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣；与不善人居，如入鲍鱼③之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
乙文注释：①芝兰：一种香草。②化：同化。③鲍鱼：咸鱼。④肆：店铺。⑤丹：丹砂，矿物名，红色。
完成下列1—5题
1．解释下列句中加点的词语。（4分）
故不为苟得．．也 苟得：
是以．．君子必慎其所处者焉 是以：
2．下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．所欲有甚于生者 游于是乎始 B．即与之化矣 春冬之时
C．久而不闻其臭 妇拍而鸣之 D．亦我所欲也 亦与之化矣
3．翻译下列句子。（4分）
①、非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳。
②、如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
4．人生经常面临各种选择，关键看你怎样取舍。请仿照文中画线的句式，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。（4分）
5．请分别说出两文的主要观点，并指出其共同的论证方法。（3分）
甲文的观点：
乙文的观点：
共同的论证方法：
生于忧患，死于安乐（20分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
完成下列1—5题
1、选出词的用法相同的一项 （ ）（3分）
A．于：困于心 每自比于管仲、乐毅 B．其：苦其心志 帝感其诚
C．者：出则无故国外患者 肉食者谋之，又何间焉 D．之：舜发于畎亩之中孔
子云：“何陋之有？”
2、选出词义相同的一项（ ）（3分）
A．将：故天将降大任于是人也 上使外将兵
B．间：傅说举于版筑之间 毛羽鳞鬣之间皆有喜气
C．敌：出则无故国外患者 恐前后受其敌
D．发：征于色，发于声 野芳发而幽香
3、翻译:（4分）
①、所以动心忍性，曾益其所不能。
②、入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。
4、简答（4分）
①文中强调人才的主观因素是： 。
②文中表明全文主旨的一句话是： 。
4．文中列举的六个历史人物，他们经历上的共同点是：（3分）
5．第四段为什么独立成段？（3分）
公输（20分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
公输盘曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然，何不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“何不见我于王？”
公输盘曰：“喏。”
完成下列1—7题
1．解释句中加点的词。（4分）
①子．墨子曰 （ ） ②愿．借子杀之 （ ）
③吾义固．不杀人 （ ） ④不可谓知类． （ ）
2．选出词的用法不同的一项（ ）（2分）
A．以：将以攻宋 以牒为城B．之：宋何罪之有 受地于先王而守之
C．于：有余于地 不足于民D．而：宋无罪而攻之 知而不争
3．翻译下面的句子。（4分）
①夫子何命焉为？___________________________________________________
②宋何罪之有？____________________________________ _______________
4．用原文回答：（4分）
①墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？
答：_____________________________________________________
②墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？
答：_____________________________________________________
6．墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳?从哪句话可以看出公输盘的虚伪性?（3分）
答：_____________________________________________________
7．概括这几段文字的中心意思？（3分）
答： _____________________________________________________
出师表（22分）
①宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
②侍中、侍郎郭攸之、费祎依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。
④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。 完成下列1—6题
1. 解释加点的词。（4分）
①平明之理（ ） ②论其刑赏（ ）
③以遗陛下（ ） ④贞良死节（ ）
2. 解释下面的短语。（4分）
①作奸犯科：
②悉以咨之： 。
。
3. 翻译。（4分）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
。
4. 列出文中的几组反义词。（任选三个）（3分）
。
5. 在下面的括号里填上四字短语。（4分）
①第一段作者提出了（ ）的建议；②第二段作者作出了（ ）；
③第三段作者作出了（ ）； ④第四段提出了（ ）的建议。
6. 用“|”将文段分为两层,并在下边横线上说明理由。（3分）
。
陋室铭（20分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
完成下列1—7题
1．解释①、②加点的词在文中的意思；给③、④加点的词注音。（4分）
①有仙则名．（ ） ②谈笑有鸿儒．．（ ）
③惟．吾德馨（ ） ④无案牍之劳．形（ ）
2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（ ）（2分）
A．山不／在高，有仙／则名
B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青
C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形
D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭
3．用原文语句回答问题。（4分）
①表现室主人交往之雅的语句是：
②作者认为陋室不陋的原因是：
4．作者是从哪几方面描写陋室的？（3分）
5．概括全文内容的句子：（ ）；
点明中心的两个字：（ ）。（2分）
6．选出理解不正确的一项 （ ）（2分）
A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之
人的鄙薄。
D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
7．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？（3分）
《爱莲说》（25分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、给加点字注音。（3分）
蕃．（ ） 濯．（ ） 亵．（ ）
2、解释文中加点的词语。（ 3 分）
①香远益清 益： 。 ②陶后鲜有闻 鲜： 。
③宜乎众矣 宜： 。
3、翻译：（4分）
①、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
。
②、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
。
4、短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是_______________________________。从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱的前面，作者将它放在结尾的目的是
九年级上册期末复习文言文语文质量检测试卷附答案
九年级上册期末复习文言文语文质量检测试卷附答案
一、文言文
1．文言文阅读
徐文长传
徐渭，宇文长，为山阴诸生，声名籍甚、薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目① ， 然数奇② ， 屡试辄蹶③ ， 中丞胡公宗宪闻之，客诸幕，文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。是时，公督数边兵，威镇东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿，属文长作表，表上，永陵喜。公以是益奇之，一切疏记，皆出其手。
文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世士无可当意者。然竟不偶④。文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖⑤”，恣情山水。其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲，故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起，虽其体格时有卑者然匠心独出有王者气非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识，气沉而法严、不以模拟损才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也。文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而怒之，故其名不出于越，悲夫！
卒以疑杀其继室，下狱论死。张太史元汴力解，乃得出。既出，倔强如初。晚年愤益深，佯狂益甚。显者至门，皆拒不纳。当道官至，求一字不可得。晚岁诗文益奇，然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。
（选自袁宏道《徐文长传》，有删减）
（注释）①国士之目：一国之中杰出的人才。②数奇jī：命运坎坷、遭遇不顺。③蹶：失败。④偶：遇；遇合。⑤曲蘖niè：酒母，酿酒的发酵物，后遂以之代酒。
（1）用现代汉语写出下列句中画线字的意思。
①奇其才________
②会得白鹿，属文长作表________
③卒以疑杀其继室，下狱论死________
④晚年愤益深，佯狂益甚________
（2）用“/”给文中划线的句子断句。（限断三处）
虽 其 体 格 时 有 卑 者 然 匠 心 独 出 有 王 者 气 非 彼 巾 帼 而 事 人 者 所 敢 望 也
九年级语文上册期末复习文言文检测试题含解析1
九年级语文上册期末复习文言文检测试题含解析1
一、文言文
1．阅读下面文章，完成下列小题。
送东阳马生序（宋濂）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒,观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（1）宋濂，字景濂，号________，元末明初________家。
（2）下列各项与“负箧曳屣”中的“负”意思相同的一项是（ ）。
A.负荆请罪
B.如释重负
C.忘恩负义
D.胜负兵家事不期
（3）选文写了作者求学路上的“深山巨谷”“穷冬烈风”“大雪深数尺”有何用意？
（4）作者用穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比的目的是什么？
（5）宋濂身上具有成功者必备的哪些品格，请结合文章相关内容回答。
2．阅读下面文言文材料，完成下列小题
（材料一）
王经少贫苦，仕至二千石，母语之曰：“汝本寒家子，仕至二千石，此可以止乎！” 经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋，被收。涕泣辞母曰：“不从母敕，以至今日！”母都无戚容，语之曰：“为子则孝，为臣则忠，有孝有忠，何负吾邪？”
九年级上册期末复习文言文语文综合试题答案
九年级上册期末复习文言文语文综合试题答案
一、文言文
1．阅读下面的文段，然后回答问题。
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为已任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面;食不给，啖粥而读，既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵日:“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
(选自《宋名臣言行录》)
（1）请解释下列加下划线词的意思。
①辄以水沃面________ ②或夜昏怠________
（2）宋濂和范仲淹的求学经历有何相似之处?从中你获得怎样的启迪?
2．阅读选文
郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸。淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事当并诛。使者征摄甚急，淮使戒装，克日当发。州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。至期，遣妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里淮乃命左右追夫人还于是文武奔驰如徇身首之急。既至，淮与宣帝书曰：“五子哀恋，思念其母。其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特原淮妻。
（选自《世说新语》）
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）
A.坐凌事当并诛/坐以待毙
B.淮不许/安陵君其许寡人
C.淮与宣帝书/以是人多以书假余
D.特原淮妻/原形毕露
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
行 数 十 里 淮 乃 命 左 右 追 夫 人 还 于 是 文 武 奔 驰 如 徇 身 首 之 急
（3）结合选文，说说宣帝为什么“特原淮妻”。
3．文言文阅读
秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首提之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不 及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以 击荆轲，断其左股。荆轲废乃引其匕首提秦王不中中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
【部编】九年级语文上册期末复习《课内文言文阅读》专项训练卷附答案解析
1【部编】九年级语文上册期末复习《课内文言文阅读》专项训练卷
(满分：116分考试时间：45分钟)
一、岳阳楼记(46分)
1．请用“/”给下列句子划分朗读节奏。(3分)
(1)此则岳阳楼之大观也(2)若夫淫雨霏霏
(3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
2．解释下列加点的词。(24分)
(1)谪
．守巴陵郡谪：(2)增其旧制
．制：
(3)予观夫巴陵胜
．状胜：(4)横无际涯
．．际涯：
(5)朝晖
．夕阴晖：(6)南极
．潇湘极：
(7)迁
．客骚人迁：(8)连月不开
．开：
(9)日星隐曜
．曜：(10)樯倾
．楫摧
．倾：摧：
(11)薄暮冥冥
．．冥冥：(12)去国
．．怀乡去：国：
(13)至若春和景
．明景：(14)沙鸥翔集
．集：
(15)锦鳞
．游泳鳞：(16)岸芷汀
．兰汀：
(17)长烟一
．空一：(18)宠
．辱偕
．忘宠：偕：
(19)把
．酒临风把：(20)予尝求
．古仁人之心求：
(21)或
．异二者之为或：
3．指出下列句中的通假字并解释。(4分)
(1)百废具兴“”同“”，(2)属予作文以记之“”同“”，
4．指出下列句中加点词的古义。(5分)
(1)微
．斯人古义：今义：
(2)此则岳阳楼之大观
．也古义：今义：
(3)越
．明年古义：今义：
(4)增其旧制
．古义：今义：
(5)是进亦忧，退
．亦忧古义：今义：
5．将下列句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)览物之情，得无异乎？
2(2)浮光跃金，静影沉璧。
(3)不以物喜，不以己悲。
(4)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
(5)微斯人，吾谁与归？
二、醉翁亭记(45分)
1．请用“/”给下列句子划分朗读节奏。(4分)
(1)望之蔚然而深秀者(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也(3)若夫日出而林霏开(4)然而/禽鸟知山林之乐，而不知人之乐
2．解释下列加点的词。(14分)
(1)蔚然
．．而深秀者蔚然：
(2)醉翁之意
．不在酒意：
(3)日出而林霏
．开霏：
(4)云归而岩穴暝
．暝：
(5)野芳
．发而幽香芳：
(6)伛偻
．．提携伛偻：
(7)泉香而酒洌
人教部编版九年级上册语文期末复习：文言文阅读 专项练习题(含答案)
第 1 页 共 12 页 人教部编版九年级上册语文期末复习：文言文阅读 专项练习题
（三）(15分）
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】论曰：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣..... 《宋史》： 自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。 宋有仲淹诸贤，无愧乎此。仲淹初在制中，遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。豪杰自知之审，类如是乎!考其当朝，虽不能久，然先忧后乐之志，海内固已信其有弘毅之器，足任斯责，使究其所欲为，岂让古人哉!
14．解释下列加点的字词。(4分）
(1)予尝求．古仁人之心 求：___________ (2)不以．物喜 以：___________
(2）微．斯人 微：___________ (4）他日为．政 为：_____________
15．翻译下列句子。(4分）
(1)是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?
(2）豪杰自知之审，类如是乎！
16．读完甲、乙两文，请简要回答为何“宋有仲淹诸贤，无愧乎此”？(3分）
17．纵观古今，你还能举出“先忧后乐”之人的事例吗？试举两例。(4分）
14. (4分）①探求②因为③如果没有④管理、参与
巧．(4分）①这样在朝做官也担忧，退隐江湖也担忧，既然这样，那么什么时候才快乐呢？
②英雄豪杰了解自身，有自知之明，就是如此啊！
16. (3分）能够做到“不以物喜，不以己悲”；心系国家和百姓；有坚毅的品质和远大的志向。
17. (4分）示例：陆游“位卑未敢忘忧国”；顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”；周恩来身为国家总理，管理国家的巨大运行方向，但身上的衬衫补丁揉补丁，他艰苦朴素的作风，体现了“先忧后乐”的品质。（举例并有简单介绍即可）
部编人教版九年级上册第一学期语文期末复习：课外文言文阅读(含答案)
专项复习(七) 课外文言文阅读
(一)天镜园
天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘⑤笋必道此。轻舠飞出，牙人⑥择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑦飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。
(选自张岱《陶庵梦忆》)
【注释】 ①浴凫堂：天镜园中一个堂名。②樾(yuè)：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟：明净新鲜。⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。⑥牙人：商人。⑦枻(yì)：船桨。
1．解释下列加点的词。
(1)字俱．碧鲜 俱：都
(2)每岁．春老 岁：年
(3)轻舠．．飞出 轻舠：小船
(4)无可名．言 名：说出
2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B)
A．无可名．言 名．之者谁
B．鱼鸟藻荇类若．乘空 猛浪若．奔
C．一．泓漾之 而或长烟一．空
D．破塘笋必道．此 道．不通，度已失期 (解析：A.说出/命名；B.好像；C.数字“一”/全；D.经过/道路。)
3．将下列句子翻译成现代汉语。
形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。
4．选文描写了哪两个生活场面？流露出作者怎样的情感？
作者在文中描写了读书堂中、仆人捞笋两个场面。流露出作者对天镜园的喜爱，以及沉醉于美景的愉悦之情。
附参考译文：
天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。园丁划着小舟把笋拾起来。(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。把笋煮熟了吃，说不出的鲜美，只是觉得心里有些过意不去。
(人教版部编版)初中语文九上 期末专项复习03—古诗词、文言文阅读(含答案)
初中语文 九年级上册 1 / 10 期末专项复习—古诗词、文言文阅读
一、古诗阅读（30分）
（一）（6分）
拟行路难（其六）
[南朝]鲍照
对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼。弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！
本诗在思想感情上与李白的《行路难》有什么不同？
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得乐天书
[唐]元稹
远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。寻常不省曾如此，应是江州司马书！
酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注释】元稹于唐宪宗元和十年（815）三月贬谪通州（今四川达州），当年八月，挚友乐天也从长安贬谪江州（今江西九江）；唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史返洛阳，同时乐天罢苏州刺史归洛，两位诗人在扬州相逢。
元稹得乐天来信和刘禹锡获乐天赠诗各有什么情感表现？
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统编版-九年级上学期语文期末专项复习专题08：文言文阅读（解析版）
统编版2019-2020年九年级上学期语文期末专项复习专题08：文言文阅读
一、文言文阅读
1.阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偿提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳 ， 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
嘉枯二年，李候以镇东军留后出守庐州，因游金陵，登蒋山，饮其水。既又登浮槎，至其山上，有石池，涓涓可爱，盖羽①所谓乳泉漫流者也。饮之而甘，乃考图记，问于故老，得其事迹，因以其水遗余于京师。余报之曰：李侯可谓贤矣。
夫穷天下之物，无不得其欲者，富黄者之乐也。至于荫长松，藉丰草，听山溜②之潺湲，饮石泉之滴沥，此山林者之乐也。而山林之士，视天下之乐，不一动其心；或有欲于心，顾力不可得而止者，乃能退而获乐于斯。彼富贵者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之乐尔。惟富贵者而不得兼，然后贫贱之士，有以自足而高世。其不能两得，亦其理与势之然软？今李候生长富责，厌于耳目，又知山林之为乐，至于攀缘上下，幽隐穷绝，人所不及者，皆能得之。其兼取于物者，可谓多矣。
（节选自欧阳修《浮槎山水记》）
【注】①羽：陆羽，唐代著名的茶学专家。②溜：小水流。
（1）解释下列句子中划线的词。
①觥筹交错________
②树林阴翳________
③因以其水遗余于京师________
④荫长松，藉丰草________
（2）把下面句子翻译成现代汉语。
九年级上册语文课外文言文阅读专项练习题(Word版,含答案)
第 1 页 共 9 页 九年级上册语文课外文言文阅读专项练习题
（一）阅读下面文章，完成下面小题。
以舌代耕
贾逵年五岁，明惠．过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣①，而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。至年十岁，乃暗诵《六经》。姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝．．有教者入门，汝安．知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒②，或题于扉屏③，且诵且记，期年，经文通遍。于闾里④每有观者，称云振古无伦。门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。赠献者积粟．盈仓。或云：“贾逵非力耕所得，诵经吞倦，世所谓舌耕⑤也。”
注释：①无嗣：无子。嗣，子孙后代。①牒：供写字用的竹片或木片。①扉屏：门扇屏风。①闾里：里巷。①舌耕：以舌代耕，旧时指靠教书为生。
1．下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．明惠．过人（惠：贤惠）
B．未尝．．有教者入门（未尝：从来没有）
C．汝安．知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？（安：怎么）
D．赠献者积粟．盈仓（粟：粮食）
2．翻译文中画线句子。
（1）闻邻中读书，日夕抱逵隔篱而听之。
（2）门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。
3．贾逵能学有所成，你从中获得什么启示？
（二）阅读下面文言材料，完成下面小题。
小者最胜
王黄门①兄弟三人俱．诣谢公②，子猷、子重多论．俗事，子敬寒温③而已。既出，坐客问谢公：“向三贤孰．愈？”谢公曰：“小者最胜。”客曰：“何以知之？”谢公曰：“吉人之辞寡，躁人之辞多④。推此知．之。”
（选自《世说新语·品藻第九》）
【注释】①王黄门：王徽之，字子猷，官至黄门侍郎；王操之，字子重；王献之，字子敬；三人都是王羲之的儿子。子敬最小。①谢公：即谢安。东晋著名政治家。①寒温：寒喧。①“吉人”句：语出《周易》。吉人，善良的人，贤明的人。躁人，急躁的 第 2 页 共 9 页 人。
语文九年级上学期期末复习文言文检测试题附解析1
语文九年级上学期期末复习文言文检测试题附解析1
一、文言文
1．阅读下面文章，完成下面小题。
鱼我所欲也 (孟子)
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）下列句子中，加下划线字的意义相同的一组是（ ）
A.乡为身死而不受/盖简桃核修狭者为之
B.死亦我所恶/力恶其不出于身也，不必为己
C.呼尔而与之/天与云与山与水
D.非独贤者有是心也/斯是陋室，惟吾德馨
（2）把“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！”翻译成现代汉语。
（3）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.文章开头以鱼和熊掌比喻生和义，当鱼和熊掌不可得兼时舍鱼而取熊掌，从而引出生和义不能兼顾时要“舍生而取义”的观点。
B.作者从“所欲”“所恶”两个方面进行道理论述：正面阐述面对生与义时，愿舍生取义；反面阐述面对生与死时，不可“失义”。
C.《三字经》中开篇曰：“人之初，性本善”，作者在本文中也认为所有人都能保持与生俱来的本心——本性，即人的羞恶之心。