冀教版五年级英语下册Unit1 Going to Beijing Lesson 6
青海省果洛藏族自治州二小五年级英语下册Unit1GoingtoBeijing单元综合测试卷冀教版三起
1 Unit1 单元测试卷
听力部分
一、听录音，选出与你所听到的单词或词组对应的图片。 ( ) 1. A. B. C. ( ) 2. A. B. C. ( ) 3. A. B. C. ( ) 4. A. B. C. ( ) 5. A. B. C.
二、听录音，选出你所听到的句子。
( ) 1. A. I see a big brown cow.
B. I see a big black cow.
C. I see a big white cow.
( ) 2. A. Jenny is pointing at the red school.
B. Jenny is drawing a picture.
C. Jenny is reading a book.
( ) 3. A. Would you like some tea?
B. Would you like some milk?
C. Would you like some water?
2 ( ) 4. A. The baby is sleeping.
B. The baby is crying.
C. The baby is playing.
( ) 5. A. Jenny is singing a song to her mother.
B. Danny is singing a song to his mother.
C. Li Ming is singing a song to his mother.
三、听录音，给下列句子排序。
( ) Danny is talking to the man behind you.
( ) The woman behind me is singing.
( ) Her baby is crying.
冀教版小学英语五年级下册lesson1 6
冀教版小学英语 五年级下册
Lesson16: An email is fast 教学设计
教材分析：
这个单元主要学习给家人写信，有三种方式：写信，写明信片，写电子邮件，首先给学生讲明书写的格式，有什么要求，外国书写信和中国信的区别。为了更好的让学生了解，在授课当中作一比较，所以应该让同学们进行充分的练习，通过小组合作、情景会话等形式让同学们得到充分的锻炼。
学情分析：
本课第一部分是关于电子邮件的寄出, 相信同学们愿意自己去尝试、去读、去体验。
教学目标：
1、知识与技能：掌握四会单词 idea, computer, use；会运用所学单词进行简单对话。
2、情感与态度：在运用所学单词进行对话的过程中，了解电子邮件比明信片更快捷,更方便.
3、方法与过程：采用小组合作式的学习方法
教学重点：掌握四会单词 ；会运用所学单词进行简单对话。idea, computer, use
教学难点：1.怎样写电子邮件,怎样寄
德育渗透点：在运用所学单词进行对话的过程中，了解电子邮件比明信片更快捷,更方便.
教具：课件
教学过程：
一、 问候
T：Good morning,everyone. S: Good morning,teacher.
二、复习
出示第一张幻灯片, A postcard is . An email is .
三、教授
1．Today we will learn lesson 16 An email is fast
出示第一张PPT，讲这三个单词，师领读，生个别读。
T： Look at carelly, which word is missing? 出示PPT第二张图片
2、理解朗读课文
T: Very good , Let’s see what happened in the shop? Read the text and answer
新冀教版五年级英语下册《Unit1GoingtoBeijing.Lesson2WhatAreYouDoing.》教案_24
Lesson 2 What are you doing
教学目标：
学生能认读，理解，并运用下列基本的句型结构：What are you doing? I am
drawing.
教学重点：现在进行时句型结构 What are you doing?
教学难点：现在进行时句型结构中人称的变化。教学过程
1.引入。Let us do a free talk, what do you like to do? 用已经学过
的一般现在时作为本课的引入，提示学生将要学习动词，请举手的同学运用：I
like to...句式回答。
2.Can you jump? 等同学做出动作时提问，What are you doing? 并且展
示答语言：I am jumping.
3.在PPT上展示答语，领读并展示句式及答语言，要求学生一起跟读，演
练句式。
4.单独提问学生：What are you doing now? 并引导学生根据PPT中的短
语和提示回答：I am... 5.游戏环节用英语讲解游戏规则，做击鼓传花的游戏，停到哪位同学，其
他同学一起提问：What are you doing? 并由这位同学作答。再次演练本课重点
句式，并检查学习。
6.PPT展示一张小孩在叠被的图片，提问学生：Can I say I am making bed?
引导学生领会现在进行时中人称的变化。并自答：He is making the bed.
7.同样图片轮流提问学生，What is he doing?
8.板书：draw，look out of,并用现在进行时句子结构进行演练
9.要求学生将演练的句型写在书上，锻炼书写能力。
10.要求学生打开书，并示范课文朗读，提出与课文有关的问题，再读
完课文后展示问题，并提问学生回答。
11.单句领读课文。
12.总结：提问学生今天学了什么，并提问学生回答。
冀教版英语五年级下lesson 1 I am excited. 重点句子
1． 他们到达火车站。 they arrive at the train station.
2． 丹尼跑向火车。danny runs to the train.
3． 我很兴奋。I am excited.
4． 将要去北京，你很兴奋吗？are you excited about going to Beijing?
5． 那个电影是令人激动的。that film is exciting.
6． 想做某事 want to do sth
7． 想让某人做某事want sb to do sth
8． 我想跳 I want to jump
9． 我想跳舞I want to dance
10.我想做我的家庭作业 I want to do my homework
11.我想吃饭I want to have a meal
12.我想让你帮助我 I want you to help me.
13.我想让他去学校I want him to go to school.
14．安静 Be quiet.
15.请安静please be quiet.
16．请 不要唱歌please don’t sing!
17．请不要坐下please don’t sit down
18.请站起来please stand up
19.不要直走Don’t go straight
20.不要左转/右转Don’t turn left/right.
21.不要骑自行车Don’t ride a bike
22.不要吃和喝Don’t eat or drink.
23.勿踏草坪，不要在草地上走Don’t walk on the grass
24.让我们读书吧 let’s read books.
25.让他游泳 let him swim
26.不要让他回家 let him not go home
27.让我帮助你 let me help you
冀教版五年级英语(三起)下册课后练习
精品文档
. Unit 1 Go to beijing
Lesson 3 At the train station
一、 单词擂台赛。
根据图示将单词补充完整。
ju__p
w___lk
sta___d
二．愉快小神童
根据课文内容，补全句子。
1. Jenny, My mother ______ I ______ to the train. Danny runs.
2. Danny runs. My mother said: “Danny! Please ______ run!
3. Danny runs to the train and _____ on.
4. Jenny, Danny and I are ______.
5. Danny wants to _____, ______ and ______.
6. My mother asks Danny to _____ _____.
三、小小指挥家。
用所给的单词组成句子，注意大小写及标点符号。
1. wants jump to Danny
2. please jump don’t
3. train ready is the not
4. I going love trips on
5. Jenny sitting is down
答案：
一、 m, a, n.
二、1. and, walk
2. don’t
3. jumps
4. excited
5. run, jump, sing
6. sit down or stand up
三、1. Danny wants to jump.
五年级下册英语教案-Unit1Lesson6DannyIsLost∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 6 Danny Is Lost |
冀教版 (三起)
一、教学目标
1. 知识目标
学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
学生能够运用所学的词汇和句型描述一个人的外貌特征和穿着。
学生能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 能力目标
学生能够通过听、说、读、写的方式，运用所学知识进行交际。
学生能够通过合作学习，提高自己的语言运用能力。
3. 情感目标
学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
学生能够学会关爱他人，乐于助人。
二、教学内容
1. 词汇：words, lost, tall, short, boy, girl, look,
friend
2. 句型： Are they? Yes, they are. / No, they aren't.
What does he/she look like? He/She looks like
Can you help me find my friend Danny?
三、教学重点与难点 1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学的词汇和句型描述一个人的外貌特征和穿着。
2. 难点：学生能够正确运用情态动词can和be动词的否定句式进行交际。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
教师与学生进行简单的英语对话，询问学生今天的天气、心情等。
学生自由发言，表达自己的观点。
2. 导入（10分钟）
教师通过PPT展示故事情节，引导学生关注故事中的主人公Danny。
教师提问：“Can you guess who Danny is?”，引导学生猜测。
新冀教版五年级英语下册《Unit1GoingtoBeijing.Lesson5WhatAreTheyDoing.》教案_11
Lesson5 What are they doing?教学设计
1教学目标评论.
1.在语境中练习有关现在进行时的句子,通过听声音、看图片、brain storm等进行操练,能听懂、会说、认读reading the newspaper,playing cards,playing
with the baby,drawing, eating, reading, singing, swimming.熟练掌握动词
的现在分词变化规则。2.在对话中学习使用What are they/we/you doing? They/We/You are doing sth.
What is he/she doing? He/She is doing sth. etc. 并能运用此句型进行简单的交流。
3.在I am doing sth.等句型的帮助下,进一步理解动词现在进行时的概念。2学情分析评论.
在此之前学生已经学习过现在进行时,并且基本能够应用现在进行时,再加上学生还掌握了一些表示动作的动词和短语。这些知识都为学生对本课的学习和理解
奠定了基础。
3重点难点评论. 掌握现在进行时的结构,并熟练运用。
4教学过程. 4.1 第一学时
4.1.1教学活动. 活动1【导入】warming up评论.
1.sing a song : Who is singing? 2.look at the pictures and say what are they doing.
活动2【讲授】Presentation评论.
1.Show some pictures,ask Ss what are they doing? 2.English listening Time
T: Listen to some sounds carefully, and guess what they are doing now.
Then ask Ss to answer.
冀教版(三起)五年级下册英语Lesson 6 Danny Is Lost!教案教学设计
Lesson 6 Danny Is Lost!
1.对话练习
T :Please look here. This is a map of ____?
S : this is a map of China.
T : Do you know the names of these cities?
S : Beijing, Shanghai , Cangzhou , Guangzhou, Shijiazhuang.
T : Do you know how far is it from Beijing to Shanghai? You
may guess , and I ‘ll give you some numbers to help you.
S : It’s about _______ kilometers from Beijing to Shanghai.
T : If you are going to have a trip from Beijing to Shanghai.
How can you get there?
S : I go to ____ by _____.
And we talk about how far and how we can get there in the
same way. For the first time, the teacher asks ,and the students
answers ,then I’ll ask the students to talk it like mine by
themselves. At last ask the students to show their dialogue.
2. 阅读中
阅读中是故事理解的环节，是一节故事教学课的主体组成部分，对于学生阅读理解能力的提升起这重要作用。 活动安排
1） 第一遍阅读
新冀教版五年级下册小学英语全册同步练习课时练(一课一练)
精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 新冀教版五年级下册小学英语
全册课时练
（同步练习一课一练课后作业）
Unit 1 Going to Beijing
Lesson 1 I Am Excited!
一、将图片与对应的单词连线。
1. 2. 3. 4. 5.
A. run B. dance C. stand D. jump E. sing
二、单项选择。
( ) 1. I'm excited. I ________ sing.
A. want B. want to C. like
( ) 2. They arrive at the bus station, and Danny _______ to the bus.
A. run B. running C. runs
( ) 3. Li Ming is standing up, but Danny is ________.
A. sit down B. sitting down C. siting down
( ) 4. Jenny is looking up, but Danny is looking _________.
A. down B. at C. for
三、选择合适的单词完成句子。
1. Danny! We are in the library. Please ________ sing.
2. We call Li Ming's father Mr. Li and we call Li Ming's mother ________ Li.
新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Lesson 1 I Am Excited.》教案_15
Lesson 1 I Am Excited
一、教学内容分析
本课是第一单元的第一课,主要讲述Danny,Jenny,Li Ming 和Mrs. Li乘火车前Danny等人兴奋的心情以及Mrs. Li对于Danny不恰当行为的指正。内容贴近生活,难度适中,为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。
二、学习者分析
五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。本节课是在学生原有的基础上培养学生用英语进行交际的能力。
三、教学目标
1. 知识与技能目标
(1)学生能够听懂、会说、认读和书写:run,jump,sing,dance,sit down,stand up, sorry。
(2)学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk…,能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
2. 情感态度目标
增强约束自己行为的意识。在交际中体会快乐学英语,从而激发学生学习英语的兴趣。
3. 学习策略目标
教师设置不同的生活场景,拓展学生思路,激活学生知识储备,培养学生语言的综合运用能力。
四、教学重难点
1. 教学重点
学生能够听懂、会说、认读和书写:run,sorry,jump,sing,dance,sit down, stand up。
能够使用祈使句Please(don’t)sit /stand/walk…
2.教学难点
能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
3.教学准备
多媒体,PPT
五、教学过程
1.Warming up
活动方式：动作展示。教师用英语说出各种表示动作的词，学生用动作展示出来。 2. Leading in
默读课文，了解课文大意。用笔标出自己的学习目标。
听录音，更正自己在预习中不会读或读不懂的词句。
3. Presentation
活动方式：小组讨论。
请学生观察课文图片，并进行小组讨论。
Where do they go to today?