精品教案学案《我有一个梦想》教案(人教新课标版必修2)(清风语文)
人教版高中语文必修二教案《我有一个梦想》
人教版高中语文必修二教案《我有一个梦想》一、教学目标1.知识和能力：学生能够掌握《我有一个梦想》中的演讲技巧、修辞手法和文体特点，提高口语表达能力和写作能力；2.过程和方法：学生能够通过合作学习、课堂讲解和自主探究等方式，深入理解《我有一个梦想》的思想内涵和艺术特色；3.情感态度和价值观：学生能够体会作者马丁·路德·金在文中所表达的人人平等、追求自由和正义等价值观。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生需要掌握《我有一个梦想》中的演讲技巧、修辞手法和文体特点，深入理解文章的主旨和情感表达；2.教学难点：学生对人人平等、追求自由和正义等价值观的理解和应用，对演讲技巧和修辞手法的熟练掌握。
三、教学过程1.导入：通过播放有关美国民权运动的视频资料，引导学生进入《我有一个梦想》的学习情境，激发学生的学习兴趣；2.课前预习：引导学生通过课前预习，了解作者马丁·路德·金的生平和《我有一个梦想》的写作背景，为课堂学习做好准备；3.课堂讲解：通过课堂讲解，逐一分析《我有一个梦想》中的演讲技巧、修辞手法和文体特点，深入理解文章的主旨和情感表达；4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题和思考，引导学生自主探究，培养学生的合作精神和沟通能力；5.课后巩固：通过课后作业和巩固练习，进一步巩固学生的学习成果，加强学生对演讲技巧和修辞手法的掌握。
四、教学方法和手段1.使用多媒体教具：通过PPT演示、视频资料等多种手段辅助教学，使教学内容更加生动、形象；2.合作学习：组织学生进行小组讨论，鼓励学生之间的交流和合作，提高学生的合作精神和沟通能力；3.以学生为主体：注重学生的主体地位，引导学生自主探究和学习，培养学生的思维能力和创新精神。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过课堂提问、小组讨论等方式进行课堂练习，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生加深对知识点的理解和掌握；2.作业布置：布置适量的作业，包括对《我有一个梦想》的理解、对演讲技巧和修辞手法的应用等，引导学生自主探究和学习；3.评价方式：采用综合评价方式，包括学生的课堂表现、小组讨论参与情况、作业完成质量等多个方面，鼓励学生积极参与和努力学习。
高中语文《我有一个梦想》教案 新人教版必修2(2021年整理)
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我有一个梦想一、导入【问题】进入正课之前，我先给同学们出一道问题，请你根据我说的几个词语，说出一个国家的名称。
“乔丹、华盛顿、好莱坞、911”———-（美国）“TheＵni ted States”看来同学们对美国非常熟悉。
（展示美国的地图）【问题】但我们对美国的社会现状有多少了解呢？我们又对占美国人口12。
5％的黑人生活现状有多少了解呢？你认为美国是怎样的社会呢？（生有不同意见，叫两名同学阐述自己的观点)同学们说的很好,下面我们来看几幅图片：这两幅图片为我们展示了黑人在美国的生活条件之艰苦：破旧的冰箱，简陋的居住环境；这两幅则为我们揭示了美国黑人的悲惨境遇:新华社报，2004年7月2日，一名无家可归的男子躺在纽约街头;2005年6月10日，一名无家可归的黑人男子在美国东南部的迈阿密南海滩钻进塑料袋里躲避飓风袭击。
我们都知道，美国被很多人描绘成自由的天堂，纽约曼哈顿岛上矗立的自由女神像也成了美国自由精神的象征。
（出示自由女神像）但真正的情形如何，美国真的是所有人的天堂吗？今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步的认识,让我们共同学习一篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。
二、作者与背景介绍1、首先我们来了解一下美国20世纪60年代的社会历史以及本文的写作背景。
人教版高中语文必修二《我有一个梦想》教案
《我有一个梦想》教学设计一、教学目标1.了解文章的主要内容，理清文章的思路；2.了解文章的表达技巧，文中的重点语句；3.理解作者的和平斗争主张以及伟大的献身精神。
二、教学重难点1.了解课文的表达技巧，品味文中的重点语句；2.理解作者的和平斗争主张以及伟大的献身精神。
三、课时安排：1课时四、学习方法：朗读法、自主学习法、合作探究法五、教学过程（一）马丁•路德•金：著名的美国民权运动领袖，曾经是一位牧师，获得1964年的诺贝尔和平奖。
他主张黑人不应该受到歧视以及隔离，而应该像其他人那样享受到平等的待遇和尊重。
他政治主张的核心是“非暴力抵抗”。
由于马丁•路德•金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多。
他躲过了许多的暗杀行刺，却在1968年4月14日在田纳西州孟菲斯城被种族主义者枪杀身亡。
为了纪念他，美国总统里根签署命令，规定从1986年起，每年1月的第三个星期一为马丁•路德•金的纪念日。
从1987年起，他的诞辰为联合国的纪念日之一。
（二）背景介绍：1955年，一名黑人父女在乘坐公共汽车时坐到了“白人专座”，她因拒绝挪动座位而被警察带走。
从此，黑人争取平等权利的斗争开始。
1963年8月28日，黑人在华盛顿组织了一次25万人的集会，要求种族平等。
马丁•路德•金向上万的黑人发表了这篇举世闻名的演讲，这就是“我有一个梦想”。
（三）齐读文段，试着概括各个层次的主要内容：1.第一层（第1自然段）：回顾历史，肯定《黑奴解放宣言》；2.第二层（2—16自然段）：揭露黑人生活现状，抨击社会的不公，提出自己的正确主张；3.第三层（17—32自然段）：坚信胜利一定能够实现，展望美好未来。
（四）再次齐读，思考“我有一个梦想”这个“梦想”指的是什么？1.“梦想“的内容：人人生而平等，享有自由、民主的权利；2.为何产生这个“梦想”？明确：一百年前的空头支票，一百年后的现状：黑人生活在孤岛，继续忍受着种族隔离政策；3.如何讲述梦想？明确：摆事实，表决心；4.如何实现这个梦想？明确：采用“非暴力抵抗”的斗争方式。
人教版高中语文必修二我有一个梦想教案
部编人教版高中语文材料《我有一个梦想》教案（一）人教版高中语文2人教版高中语文 3人教版高中语文4人教版高中语文 5人教版高中语文6人教版高中语文7人教版高中语文8人教版高中语文9人教版高中语文10《我有一个梦想》教案（二）第一课时第二课时赠送：教师高效教学的诀窍高效教学,具体应该怎么说呢?我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。
学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。
但是,能感受到并不代表能在实践中亲自做到，尽管水平一般的教师也能够在优秀教师的课堂上体会到高效教学的魅力,但他们却无法在自己的课堂教学中像那些优秀教师一样高效。
在某种程度上,他们能觉察到自己的不足,但在具体实践的时候却不得要领,有劲使不出来。
如果这些教师能够掌握教学的快窍,他们同样也能高效地教学。
毕竟,教师们都有一颗上进的心。
今天我的目的就是要加深教师对于高效和低效两种教学方法的认识。
这点十分重要,只有认识到了,才能在实践中分清这两种教学方法的不同今天,我们首先对下面所列的典型教学方法做出自己的判断。
看看它们是属于高效教学法,还是属于低效教学法。
高效教学与低效教学测试：1.讲课时的开场白是:“打开教材,翻到第×页。
”(低效)2.在课堂上尽量多用体验式教学法。
(高效)3.和学生建立起愉快、轻松的师生关系。
(高效)4.高度依赖书本。
(低效)5.把课本当做教学资源和教学工具来用。
(高效)6.多微笑。
(高效)7.大部分时间都显得很严肃。
(低效)8.教学实践中大量罗列文字。
(低效)9.处理学生问题时,声调提高并且表现出失望沮丧的情绪。
(低效)10.任何时候都表现得冷静、专业。
(高效)11.在课堂上多次进行有组织的讨论活动。
(高效)12.鼓励学生合作解决问题。
(高效)13.测试中出现的题目不超出课堂教授的内容。
(高效)14.测试中出现令学生感到束手无策的题目。
(低效)15.和学生陷入激烈的争吵。
语文人教版必修2精品教案：《我有一个梦想》
《我有一个梦想》教案设计指导思想从内容上说，本文有对美国社会不公平现象的抨击，有对黑人积极投身争取平等权利和自由的斗争的号召，有对将来美好前景的展望，更有对非暴力抵抗的倡导。
教学目标紧扣本专题内涵，让学生体会古今中外政治文明的源远流长，学习为实现政治理想、社会理想而奋斗精神，增强他们为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。
本专题的呈现方式为文本研习，方案设计即围绕这一核心，教学中以文本为载体，让学生在对文本的充分认知中体会逻辑严密的思维和充沛强烈的感情。
再者，加强朗读在教学中的地位，选文作为演讲词，适合作朗读练习，可以借助朗读，调动学生的学习兴趣，进一步体会作者的思想感情，体会文章语言优美，铿锵有力，极富感召力的特点。
因此教学过程中设计了模拟演讲这种形式。
教学目标1．体悟马丁?路德?金的争取种族平等的热切情怀和崇高的献身精神，理解马丁·路德·金在文中所表述的非暴力抵抗的和平斗争主张。
树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
2．揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。
3．反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用。
体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点。
教学重点与难点1．揣摩文段和语境中重点词语与修辞方法的运用，体会文中奔涌的激情。
2．体会演讲思路的逻辑性。
课时安排1课时教学过程一、导入课文：创设情境。
投影：图片、影像资料。
（如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片，马丁·路德·金演讲的录音作图片展示的背景）教师配合着投影展示的内容，介绍如下：这是一次使全世界永难忘怀的大游行，这是一场令全世界刻骨铭心的演说。
40年前的8月28日，即1963年8月28日，是美国一个不寻常的日子。
这天，美国25万人在华盛顿哥伦比亚特区集会，浩浩荡荡地从华盛顿纪念碑出发，分两路游行到林肯纪念堂。
参加者不仅来自美国本土，很多人不辞远途之劳，从加拿大、墨西哥或欧洲赶赴华盛顿。
人教新课标必修2精品教案(12 我有一个梦想 第1课时)
12 我有一个梦想从容说课这是一篇极富文学魅力的政治演讲辞，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想,文章情文并茂、语言流畅、激情飞扬、气势恢弘，深深地感染着听众，也深深地激励着所有为自由、平等、民主而奋斗的人们,学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神,因此，本文准备采用朗读式、启发式、合作探究式相结合的教学方法,通过朗读，体会本文语言优美、情感充沛、极富感召力的特点,通过设疑和点拨，引导学生认真揣摩分析，品味文中精彩语言的深层含意和修辞手法的表达效果,拟定两课时,第一课时教学设想：介绍作者和时代背景；朗读课文，整体感知，理解文中所述“梦想”及作者所表述的和平斗争主张；分析结构，理清全文思路,第二课时教学设想：结合语境和时代背景，认真揣摩、品味语言的深层含意和修辞手法的表达效果；体会文中优美的语言、汹涌的激情，掌握演讲辞的特点,三维目标知识与技能1.了解美国黑人的生存状况，理解作者在文中所表述的和平斗争主张,2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点,3.品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果,过程与方法1.合作学习，理解作者的和平斗争主张，体会本文的写作特点,2.探究与活动，认真揣摩、品味语言的深层含意和修辞手法的表达效果,情感态度与价值观感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神，为自由、平等、民主而奋斗, 教学重点体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点,教学难点品味语言的深层含意和修辞手法的表达效果,教具准备多媒体课件、录音机课时安排2课时第一课时教学过程［导入］师：同学们，如果我在这儿提起一个国家的名字，我想大家一定非常熟悉,这个名字不用我说出来，只要一提起麦当劳、肯德基，一提起华盛顿、乔丹，一提起好莱坞，大家马上就能想到，这个国家是——生：（齐声）美国,师：对了，看来大家对美国都很熟悉,可是，我要问，我们对美国的社会现状了解多少呢？我们又对占美国人口12.5%的黑人的生活现状了解多少呢？今天我们将通过一个窗口来对美国的社会现状作一个初步的认识,这个窗口就是这堂课我们要学习的一篇非常重要也非常优美的演讲辞——《我有一个梦想》,［推进新课］创设氛围，合作学习师：从题目“我有一个梦想”来看，这篇演讲辞没有什么特别之处，因为每个人都有自己的梦想，也有无数的人都曾在演讲中谈过自己的梦想，但这些文章几乎都没能流传下来,惟独马丁·路德·金的这篇《我有一个梦想》却能震撼世界，成为经典名篇，甚至远播中国入选我们的教材，为什么？生：因为写得好，语言很精彩,生：很有文采，有很多精妙的比喻,生：因为它不是普通人写的，它的作者是马丁·路德·金,（学生笑）生：因为他的梦想很有吸引力，尤其是对黑人,师：我理解大家的心情，大家都很想知道为什么，刚刚也有几个同学迫不及待地说了自己的看法，说得究竟对不对，我先不予置评，我们现在不急着解决这个问题，因为我们对作者和本文的历史背景还不太了解，不可能对文章有太深的理解和感受，在学习之前，我想先让大家来了解一下本文的作者和美国黑人的生存状态,【幻灯片放映作者与背景介绍,】师：了解了作者和本文的历史背景后，我们一起来解读这篇文章,先看题目——《我有一个梦想》，请问，如果是你，面对这个题目，你将从哪些角度来写梦想？生：我会先说明我的梦想是什么，然后解释我为什么要实现这个梦想，最后谈谈我将怎样去实现我的梦想,师：条理很清晰，即从“什么——为什么——怎么样”按议论文的三步曲去论述，对吧？那么现在我们认真默读一下课文，看看作者又是怎样讲述他的梦想的？是否也像我们一样从三方面展开，按三步曲去论述？注意：因为这篇课文段落较多，涉及梦想的文句更多，默读的时候最好给每一段标上序号，然后勾画出所有含有“梦想”字样的句子，以便学习、探究, 【学生默读课文，圈画文句，思考问题,】生：他也讲述了他的梦想是什么，为什么要实现梦想，怎样实现梦想,但不是按“什么——为什么——怎么样”三步曲去论述梦想的,师：也就是说梦想三要素是一样的，但演讲思路不一样，所以结构不一样，对吧？生：是的,师：不要紧，这正好考验我们“求同寻异”的能力嘛,我们先来“求同”，刚刚我们已经确知，作者在文中讲述了他的梦想，而我们又把所有含有“梦想”字样的句子都画出来了，那么，能不能具体说一下作者有什么梦想？首先找一找，他在文章的哪些段里讲述了他的梦想,生：在文章的第18、19、20、21、23、25六个段落里，作者具体讲述了他的梦想,师：好，我们把这六个自然段读一下，一起走进作者的梦想,【学生朗读课文,】师：读过之后，感觉如何？生：一气呵成，激情飞扬，很有气势,师：有没有想过为什么会有这样的感觉？生：语言精彩，而且用了排比手法，一路下来，特别顺畅,师：对啊，六句连排，若江河一泻千里，当然气势非凡了,好，也别只顾着品味激情而忘了我们的问题，现在，能不能分别概述一下这六段里作者表述的梦想,【学生合作讨论,】生：18段的梦想是美国能真正实现“人人生而平等”,19段的梦想是以后不再有种族歧视和隔离,20段的梦想是美国能变成自由和正义的绿洲,21段的梦想是美国能成为不以肤色来定优劣的国度,23段的梦想是黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟,25段的梦想是以后的美国能成为真正的人间乐园,师：看一下这六个梦想，内容上有什么联系？生：虽然表述不同，但说的都是一个意思，其实就是同一个梦想,师：对了,六个梦想表述各异，但梦想的内核是一样的,那么，大家能不能在15字内概括一下作者的梦想究竟是什么？生：美国真正实现人人平等,（美国真正实现种族平等,）师：原来作者的梦想是美国真正实现人人平等，其实这不仅是作者一个人的梦想，也是所有美国黑人共同的梦想,好，梦想是什么这个问题我们解决了，现在再来看一下作者为什么要实现这个梦想？生：很简单，因为美国没有真正实现人人平等,师：（笑）你这是根据因果推论得出的结论，当然这个结论是对的,但能不能具体一点，先找找哪些段落写到了要实现梦想的原因,生：2～5段,写了集会的原因和目的，集会的原因也就是为什么要实现梦想的原因,生：那能不能概括一下原因是什么？生：原因是黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现一百多年前许下的诺言，同时提醒美国政府，假如黑人的愿望还不能实现，美国将出现叛乱,师：是啊，黑人也是人，每个人都不愿意受到歧视，生而平等是人最基本的权利,在有法律保障却仍然享受不到公平待遇的情况下，黑人想要实现自己的梦想，实在是再正常不过的事,那么，梦想明确之后，作者又打算怎样去实现它？作者在哪里讲述了这个问题？生：在6～16段，讲了该怎样实现梦想,作者号召黑人要团结起来，毫不退缩，有决心、有信心地坚决斗争，以斗争换取梦想的实现,师：也就是说采取的办法是斗争而不是妥协或忍让，而且斗争的态度要“团结”“毫不退缩”“有决心”“有信心”“坚决”，对吧？那么要跟谁做斗争？用什么手段、什么方式做斗争？生：要跟没能兑现诺言、一直给予黑人不公平待遇的美国政府做斗争，跟所有带有种族偏见、所有歧视黑人的人做斗争,生：采用非暴力的和平斗争方式,生：手段是团结白人、长期坚持以彻底达到目的,师：答得很好，但这其中似乎有一些问题很值得我们探讨,比如在美国，黑人受到的歧视基本上都来自白人，白人这么歧视黑人，为什么还要团结白人呢？生：虽然黑人受到的歧视基本上都来自白人，但并不代表每个白人都是歧视黑人的种族主义者，还有很多白人是同情黑人、尊重黑人的,这些白人当然要团结，不团结连这些老朋友也可能会失去,生：我也这么认为，正如作者所说，白人和黑人的命运是密切相连的，他们的自由是息息相关的，团结了越多的白人，意味着得到越多的同情、理解和尊重，离梦想就越近,只有黑人和白人团结在一起，才能互相交流和理解，才能和谐共处，才能最终实现种族平等, 师：说得很有道理,还有一点，既然作者认为斗争要彻底，为什么不采用暴力斗争的方式呢？生：暴力的斗争势必会造成流血，一旦造成流血伤亡事件，一定会引起白人的镇压和报复，从而陷入以牙还牙、以暴治暴的恶性循环，这样对白人和黑人都会是一场灾难,不仅梦想实现不了，反而会把黑人拖入痛苦的深渊,团结白人不是妥协，非暴力不是软弱,这都是必需的策略,师：看来大家对马丁·路德·金的话理解得非常透彻，作者实现梦想的斗争并不是盲目的，而是有明确的对象、正确的态度、明智的手段和正当的方式的,好，刚才说了，我们要“求同寻异”，探讨完相同的，我们再来研究一下相异的,既然本文不是按“什么——为什么——怎么样”三步曲来论述梦想的，那么，作者的思路又是怎样的？生：本文的结构比较特别，它先写了黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，即为什么要实现梦想的原因；再写斗争的策略、方法、手段等，这是属于怎样实现梦想的；最后才提出梦想,所以思路是“为什么——怎么样——什么”,师：思路理得不错，想一想，作者为什么这样写？这样写有什么好处？生：前面写黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，会引起黑人的伤感和愤怒；所以这时候告诉他们该怎样做才能摆脱现状，能让他们看到希望；最后在希望中推出梦想，可以让所有人为之振奋，把现场气氛带到高潮,师：分析得非常好,我们把作者讲述梦想的思路理顺了，那么现在能不能把全文的思路也理一下，看看课文可以分为几部分，作者是按怎样的思路展开演讲的？【学生合作讨论,】生：可分为三部分,1～5段，写为什么要实现梦想；2～16段，写将怎样实现梦想；17～结尾，提出梦想,师：他是按讲述梦想的思路来划分全文层次的，有没有不同意见？生：我不赞同这种分法，写到为什么要实现梦想的原因，即黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中的是2～5段，而第1段是回顾历史；提出梦想是在17～25段，26～结尾是展望前景、表达信念的，不能都笼统地归在一起,师：说得有道理，那你是怎么分的？生：也是三部分：第1段为第一部分，回顾历史，肯定《解放黑奴宣言》的重大意义,2～16段为第二部分，面对现实，揭示黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的一面，提出正当的要求，并讲述斗争策略，表明斗争决心,17～结尾为第三部分，展望未来，表达必胜信念,师：好，这位同学以时间为脉把课文分成了三部分，我们对比一下两种分法，哪一种更好些？生：（齐声）第二种,师：看来真理掌握在大多数人的手中，我就不多加评论了，你们的选择已代表了我的意见,课堂小结师：其实，一次演讲要想取得成功，不是随随便便能行的，若真正是精品，总有令人称道的地方,比如这篇演讲稿，全文结构的安排，讲述梦想的方式，都体现了作者精妙的构思、高超的技巧，认真学习，对我们的写作很有帮助,而且，这篇课文我们还没有深入研究，还有更多的宝藏没有挖掘，希望下堂课我们能有更大的收获,布置作业师：今天的作业是仔细阅读课文，揣摩文中关键语句的含意，体味优美的句子，分析它们的表达效果，下课,板书设计 回顾历史：肯面对现实1.揭露黑人现状2.讽刺空头许诺3.提出自己的要求4.讲究斗争策略5.表明斗争决心展望未来：表达必胜信念我有一个梦3.梦想是什么1.为什么要实2.怎样实现梦。
人教版高中语文必修二精品教案我有一个梦想新
第12课《我有一个梦想》教学目标知识目标1、了解作者及演讲背景。
2、反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。
3、积累一些词语。
能力目标1、自主学习的能力。
2、提高朗读能力。
3、培养演讲能力。
4、培养学生的词语概括能力。
情感目标1、体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。
2、教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学重点1、分析本文的主题思想，体悟马丁路德金博士崇高的献身精神，教育学生树立远大的理想。
教学难点1、了解黑人的历史及现状，了解马丁路德金的演说的背景。
教学方法1.诵读法。
2.问答、讨论与拓展。
教具：多媒体课件教学安排：2课时教学过程导语：同学们，你们好。
很高兴能给大家上一堂课。
希望在这节课里，能让我领略到大家的风采。
一举手，一投足，都能体现出我们的高素质。
有没有信心上好这节课？美国被很多人描绘成自由的天堂，纽约曼哈顿岛上矗立的自由女神像也成了美国的象征（出示自由女神像）。
但真正的情形如何，美国真的是所有人的天堂吗？我们用一组图片来说话。
出示图片：那么黑人是从哪里来的。
图片1说明：16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。
图片2说明：黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自由。
可是在现实生活中呢？图片3说明：几个白人警察在公众场合肆无忌惮地殴打年轻的美国黑人小伙子。
师小语：通过这组图片，你还能说明美国是绝对的自由吗？那么，大部分的美国黑人会怎么去做呢？美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民权的运动。
南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起持续的抗议行动。
当时在教会当传道士的马丁.路德.金（Martin Luther King），也投入争取黑人民权运动的行列，并成为了民权运动的领袖。
（图片展示）环节1：介绍作者1929年，马丁•路德•金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
美国牧师、著名黑人民权运动领袖。
深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。
人教新课标版-语文-高一高中语文必修二教案12我有一个梦想
作业一：徐工科技2007年年末偿债能力分析报告一、公司简介：徐州工程机械科技股份有限公司(以下简称公司)原名徐州工程机械股份有限公司，系1993年6月15日经江苏省体改委苏体改生(1993)230号文批准，由徐州工程机械集团公司以其所属的工程机械厂、装裁机厂和营销公司1993年4月30日经评估后的净资产组建的定向募集股份有限公司。
公司于1993年12月15日注册成立，注册资本为人民币95,946,600元。
1996年8月经中国证监会批准，公司向社会公开发行2400万股人民币普通股(每股面值为人民币1元)，发行后股本增至119,946,600元。
1996年8月至2004年6月，经股东大会、中国证监会批准，通过以利润、公积金转增或配股等方式，公司股本增至545,087,620元。
公司是集筑路机械、铲运机械、路面机械等工程机械的开发、制造与销售为一体的专业公司，产品达四大类、七个系列、近100个品种，主要应用于高速公路、机场港口、铁路桥梁、水电能源设施等基础设施的建设与养护。
公司主要产品有：工程起重机械、筑路机械、路面及养护机械、压实机械、铲土运输机械、高空消防设备、特种专用车辆、工程机械专用底盘等系列工程机械主机和驱动桥、回转支承、液压件等基础零部件产品，大多数产品市场占有率居国内第一位。
其中70％的产品为国内领先水平，20％的产品达到国际当代先进水平。
公司大力发展外向型经济，实施以产品出口为支撑的国际化战略，工程机械产品远销欧美、日韩、东南亚、非洲等国际市场。
公司年营业收入由成立时的3.86亿元，发展到2007年的突破300亿元，年实现利税20亿元，年出口创汇突破5亿美元，在中国工程机械行业均位居首位。
目前位居世界工程机械行业第16位，中国500强公司第168位，中国制造业500强第84位，是中国工程机械产品品种和系列最齐全、最具竞争力和最具影响力的大型公司集团。
二、徐工科技2007年偿债能力指标的计算（一） 2007年徐工科技的短期偿债能力指标1、流动比率=流动资产÷流动负债=2118636512.96÷1697119330.34=1.252、速动比率=(流动资产-存货)÷流动负债=(2118636512.96-945355351.48)÷1697119330.34=0.693、现金比率=(货币资金+短期投资净额)÷流动负债=(386336489.16+0) ÷1697119330.34=0.23（二） 2007年徐工科技的长期偿债能力指标1、资产负债率=(负债总额/资产总额)*100%=(1834658908.66÷3023254210.93)×100%=60.68%2、产权比率=(负债总额÷所有者权益总额)×100%=(1834658908.66÷1188595302.27)×100%=154.36%3、有形净值债务率=[负债总额/(股东权益-无形资产净值)]*100%=[1834658908.66÷(1188595302.27-86985470.7)]×100%=167%4、股东权益与固定资产比率=（股东权益总额÷固定资产总额）×100%=（1188595302.27÷623329168.82)*100%=1.91三、徐工科技2007年偿债能力的分析及评价（一）短期偿债能力的分析与评价短期偿债能力是十分重要的，当一个企业丧失短期偿债能力时，它的持续经营能力将受到质疑。
高中语文新人教版必修2：《我有一个梦想》教案1
《我有一个梦想》教案《我有一个梦想》教学目标理解作者对种族歧视的抨击，体会富于表现力的语言。
教学重难点1了解作者及主题，理清本文的线索。
2理解演讲词的语言特点和运用演讲的能力教学课时一课时教学过程和内容1 导入新课作者简介：马丁•路德•金：美国黒人民权运动的著名领袖，被誉为“黑人之音”，美国《展示》杂志将他列为近百年世界最有说服力的演讲家之一。
（见《教师用书》）2 字词检查略3生听录音，理清全文的线索文章可分成三部分第一部分（第1、2自然段）：盛赞解放黑奴给黒人带来光明和希望，然而一百年后的今天，黑人依然没有得到自由。
第二部分（第3—9段）：表达集会的目的。
第三部分（第10－完）：深情地表达自己心中的梦想。
4 讲解第一部分指名朗读：有感情的读第1、2自然段。
思考：这一部分都演讲了哪些内容？明确：演讲一开始，作者首先以优美的句子盛赞解放黑奴宣言的黑人带来的光明和希望。
追问：文中是如何盛赞的？明确：文中连续用了三个比喻句。
然而口气一转，又严肃的指出黑人依然没有得到自由。
追问：作者又怎样论述这一论点？明确：作者列举了一桩桩事实：黑人是自己所在国土上的流浪者。
5．讲析第二部分指名朗读思考：这一部分讲的是什么内容？明确：讲述集会的目的，劝说黑人斗争要注意策略。
追问：这次集会有什么目的？明确：为了兑现诺言；提醒美国政府，现实的严峻性。
追问：为什么要求兑现诺言？明确：因为美国政府给黑人开个张空头支票，并没有兑现，现在到了要求支票兑现的时候。
追问：作者提醒美国政府，现在到了怎样的严峻性时候？明确：如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这将是美国的致命伤。
提问：劝说黑人斗争要注意哪些策略？（从文中找）明确：①不要采取错误的做法。
②不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。
③斗争时必须永远举止得体，纪律严明。
④不允许抗战蜕变为暴力。
⑤不断地升华到以精神力量对付物资力量的高境界中去。
⑥要坚决相信，忍受不应得的痛苦是一种赎罪。
《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)共3篇
《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)共3篇《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)1《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)一、教学目标1.能正确理解英文原版演讲《我有一个梦想》的意义和核心内容，并理解其中所表达的华盛顿、林肯等美国历史名人的重大意义。
2.分析探讨英文原版演讲的语言特点，理解演讲的语言韵律，学会运用英语演讲的技巧和方法。
3.加深对美国民权运动的了解和认识，了解美国历史进程中的巨大转变，了解非裔美国人所面临的问题，并思考我们应当如何面对社会矛盾和进步的问题。
二、教学内容及分析1.教学内容授课篇章 : 英文原版演讲《我有一个梦想》授课时间 : 2 课时授课内容 :谈论非裔美国人的现状概括美国历史名人的意义总结历史上的奋斗和“自由”概念介绍美国“信仰之路”的价值观2.教学分析本节课的内容是以“《我有一个梦想》”这一英文演讲为主要教学资料，通过对演讲中的历史、文化和人文背景进行分析，让学生们对美国的历史、文化和民权运动有一个更深入的了解，并理解演讲中后半部分的情感表达和写作技巧。
同时，让学生们分析演讲的语言技巧和方法，提高语言表达能力。
三、教学方法与策略组织讨论、课堂讲解、演讲展示等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣和参与度，达到启发性教育的效果。
例如，在讲解授课过程中，提出提纲，针对不同主题进行讨论，让学生完成练习任务并做出总结，有利于学生更好地掌握课程内容。
在语言表达方面，可以邀请学生进行英文演讲展示，提高学生的口语表达能力，同时让更多的学生参与到教学中来。
四、教学准备1.多媒体设备：准备一台投影仪或电视机，用来播放教材资料。
2.教材学习：教师先预习课程内容，多浏览演讲文本，并观看相关的视频。
3.辅助资料：提供一些裨益学生理解课程内容的电影片段、访谈节目、社会新闻等。
五、教学过程第一课时Step 1教师做一些预备工作，介绍使用的教材资料，向学生展示《我有一个梦想》的原版英文演讲，并简单介绍演讲的背景和演讲人马丁·路德·金的基本信息和一个梦想。
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- 1 - 《我有一个梦想》教案 教学目标
知识目标
1、 了解作者及演讲背景。
2、 反复3、 朗读体会本文慷慨激昂的语言。 4、 积累一些词语。
能力目标 1、 自主学习的能力。 2、 提高朗读能力。 3、 培养演讲能力。 4、 培养学生的词语概括能力。
情感目标
1、 体悟马丁•路德•金的崇2、 高献身精神。
3、 教育学生树立远大的理想，4、 为崇5、 高而6、 伟大的事业奋斗。
教学重点 1、 分析本文的主题思想，2、 体悟马丁路德金博士崇3、 高的献身精神 4、 教育学生树立远大的理想。 教学难点 1、了解黑人的历史及现状，了解马丁路德金的演说的背景
2、演讲词的特点及运用 教学方法 或 课 件 1.诵读法。
2.问答、讨论与拓展。 教具：多媒体课件
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 导语 ①：同学们，你们好。很高兴能给大家上一堂课。希望在这节课里，能让我领略到大家的风采。一举手，一投足，都能体现出我们的高素质。有没有信心上好这节课？ 首先，我要给同学们出一道问题，请你根据我说的前三个词语，说出一个国家的名称。“乔丹、华盛顿、好莱坞、911”--- 看来同学们对美国非常熟悉。（展示美国的地图），美国被很多人描绘成自由的天堂，纽约曼哈顿岛上矗立的自由女神像也成了美国的像征（出示自由女神像）。 但真正的情形如何，美国真的是所有人的天堂吗？ 我们用一组图片来说话。 出示图片：平均每三个美国人中就有一个黑人，那么黑人是从哪里来的。 图片1说明：16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。 图片2说明：黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，1861年解放黑奴宣言，让黑 响应老师的号召 同学回答出美国 同学们可能有各种答案 同学们看图片
为拉近和学生的距离，和学生进行交流
激 起 学 生 的 热 情 - 2 -
人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢？ 图片3说明：几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一个年轻的美国黑人小伙子。 图片4说明：这是一个饭馆，白人请进，黑人请出。（shou out !滚！） 师小语：通过这组图片，你还能说明美国是绝对的自由吗？ 那么，如果我们都是美国黑人，我们应该怎么去做？ 大部分的美国黑人会怎么去做呢？ 美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民权的运动。南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起持续的抗议行动。当时在教会当传道士的马丁.路德.金（Martin Luther King），也投入争取黑人民权运动的行列，并成为了民权运动的领袖。（图片展示） 环节1：介绍作者 1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。美国牧师、著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。马丁·路德·金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。（1964年获诺贝尔和平奖）他的生日也被确定为全国假日。他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。 环节2；写作背景介绍 1963年8月28日， 25万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。马丁.路德.金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发表著名的「我有一个梦想」（I have a Dream）演说，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。（再现演讲的视频资料） 环节3：检查预习 词语积累： 学生回答 学生可能有各种回答 大声朗读这些词语 了解 黑人 的历 史和 现在 ，熟悉 马丁 路德 金的 经历 和思 想
我读我积累 - 3 -
骇人听闻：使人听了感到十分震惊。 义愤填膺：形容心中充满了愤怒。 安之若素：安定镇静，跟平常一样。 心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。 摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。比喻地位或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。 环节4：整体感知 （1）这是一篇慷慨激昂的演讲稿，在朗读的时候一定要读出感情和气势。下面我给同学们范读一段，接下来同学们自己读。并且思考；马丁路德金的梦想是什么？（把相关段落标识出来）[出示幻灯片] 找出相关段落后，指读一遍。再提要求；请用几个词语来概括马丁路德金的梦想 （2）马丁路德金当时向所有的黑人喊出了“要求自由平等友爱”的梦想，是因为当时黑人享受这些权利吗？ （再问）黑人的境遇如何？（提要求；请同学跳读文，找出介绍黑人遭遇的段落，大声朗读，并用文中的词语概括） （3）通过朗读第二段，我们知道了黑人仍然生活在受歧和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天作为黑人当然应当讨回自己的权利，实现“自由、平等、和白人友爱相处”的梦想。那么，怎样实现这个梦想呢？（出示大屏幕：怎么实现梦想？） 老师明确；金博士是不是鼓动黑人去用暴力解决问题，实现梦想？用非暴力解决问题，争取权利是金博士一贯的主张。 （4）小结；美国的黑人虽然还在受歧视，虽然仍生活在贫困中，但在金博士热情洋溢的演讲中，它告诉了我们只要采取和平的、不用暴力的手段，就能实现所有黑人 听范读后，大声朗读课文，并思考第一个问题 生找出相关段落（11—17） 生概括；自由、平等、友爱 生答没有 跳读课文，思考问题 同桌讨论交流，回答问题 跳读课文，找出答案 学生可能会找出“不要采取错误的做法”、“不要敌对和仇恨”、“纪律严明”、“坚持下去，忍受痛苦”等答案，都是合理的 生答不是。 我读我思考 分析梦想是什么 分析为什么有这个梦想
分析怎样实现梦想 我读我提高 - 4 -
要求自由、平等、友爱的梦想。 环节5：这是一篇富有文采，热情洋溢的演讲，极富感染力和号召力，请从课文中找出你最喜欢的一段或几段，大声地朗读。 （出示朗读要求：感情充沛，掌握好情感表达的轻重缓急） 师：同学们读得真好，如果在课下多练习，你会读得更棒！ 环节6：拓展训练 即兴演讲 如果把黑人的遭遇比作根，我们都知道根是苦的，但只要采取正确的方法，苦根上就一定会结出甜美的梦想之花。这个梦想不但是金博士一个人的，也是千千万万个美国黑人的梦想，更是全人类共同的梦想。那么同学们，你们有什么梦想能告诉我吗？ 出示大屏幕：以“我有一个梦想”为题，说一段话，表明你对未来的展望。 环节7：结束语 听了大家慷慨激昂的演说，我们的心灵又经受了一次洗礼，我们人生的目标又清晰了几分。 我想起了我国诗人国风写的一首诗送给大家： 我有一个梦想 那一天世界不在动荡 没有战争、贫困和饥荒 幸福的生活充满阳光 和平的鲜花到处开放 我有一个梦想 那一天人类不在忧伤 没有恐惧、歧视和眼泪 欢乐的歌声响彻四方 自由的鸟儿展翅飞翔 我有一个梦想 那一天大地不再凄凉 没有破坏、掠夺和污染 秀美的江河一片蔚蓝 大声地朗读自己喜欢的段落 找两名同学朗读喜欢的段落 畅谈梦想 生例：我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼； 我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏； 我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔； 我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。 拓展训练 - 5 - 我有一个梦想 那一天将化为美好的希望 让我们携起手来， 迎接这一天的来临 用我们的爱实现梦想 愿大家珍惜时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗！愿全人类的美梦成真！让我们一起祈祷吧！（在《我有一个梦想》歌声中结束）
《我有一个梦想》教案（二） 第一课时 教学 环节 教 学 程 序 设 计 意 图
导 语 设 计 同学们,如果我们在这儿提到一个国家的名字,我想大家一定非常熟悉.不过在没有讲出这个国家的名字之前,我想到一些人的名字：比尔·盖茨、麦克尔·乔丹、麦 克尔·杰佛逊、林肯……另外,还有“9.11”。无疑这个国家的名字是“The Ｕnited States” （美国）。看来同学们对美国是十分熟悉的。 可是, 我在问,我们对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢?那么,今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步步的认识,这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词——《我有一个梦想》。 “兴趣是最好的老师”，从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学习的积极性和主动性。
预习 检查 1．重点字词积累 骇人听闻、义愤填膺、安之若素等词语 2．请同学简介这篇演说辞的作者和时代背景（课前印发预习资料；教师作相应补充） 教师有针对性的进行预习检查，促使学生养成课前预习的习惯。
教学 环节 教 学 程 序 设 计 意 图
整 体 感 知
1．思考：题目是《我有一个梦想》，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？（梦想的内容、怎样实现梦想？为什么要实现梦想？）我们现在速读课文3分钟，看看作者是不是和我们的想法不谋而和。从文章中找出相应的段落。 梦想是什么？（17-25节） 为什么要实现梦想？（1-5节） 怎样实现梦想？（6-16节） 2．熟知课文内容 （1）学生齐读17-25节，结合文章背景，概括出作者的梦想究竟是什么？（15字内回答） （2）指名朗读1-5节，概括为什么要实现梦想？（黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美为学生创设自主学习的情境，变被动为主动。
发展学生独立阅读的能力，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点。