写作 发挥联想和想象(部编版语文七年级上册优质课件)
人教版七年级语文上册(2016部编版)教案写作发挥联想和想象
人教版七年级语文上册 （2016部编版）教案写作 发挥联想和想象
一、教学内容
人教版七年级语文上册（2016部编版）的“发挥联想和想象”章节，主要内容包括：
1. 理解并掌握联想和想象的概念及作用；
2. 学会运用联想和想象进行写作；
3. 阅读理解中运用联想和想象，提高阅读效果；
4. 分析课文《皇帝的新装》、《狼和小羊》中的联想和想象手法；
5. 完成课后练习，进行联想和想象写作实践。
围绕以上内容，本节课将结合课文实例，引导学生学会运用联想和想象，丰富写作内容，提高写作水平。
二、核心素养目标
1. 提升学生审美情趣，培养对文学作品的感知和欣赏能力；
2. 培养学生的创新思维能力，学会运用联想和想象进行个性化表达；
3. 增强学生的文化素养，了解联想和想象在文学创作中的价值；
4. 培养学生的语言表达能力，通过联想和想象训练，提高写作技巧；
5. 培养学生的团队合作精神，学会在交流与分享中相互启发和借鉴。
本节课着重关注学生在语文核心素养方面的培养，使学生在掌握知识技能的同时，提升综合运用语文能力，为今后的文学创作和阅读理解打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 理解联想和想象的概念：通过实例分析，使学生明确联想和想象在文学创作中的作用，掌握其在写作中的应用方法。
- 举例：《皇帝的新装》中，作者通过想象描述了皇帝穿着“不存在”的新装游行时的场景，增强了故事的趣味性。
- 学会运用联想和想象进行写作：指导学生运用所学方法，进行创意写作实践，提高写作水平。
- 举例：以“秋天”为主题，引导学生展开联想和想象，创作一篇描绘秋天景象的短文。
- 分析课文中的联想和想象手法：通过课文学习，使学生了解并掌握作家如何巧妙地运用联想和想象进行创作。
- 举例：《狼和小羊》中，作者运用想象手法，将狼和小羊的对话描绘得生动形象，突显了故事的主题。
2. 教学难点
- 创新思维的培养：引导学生跳出思维定式，发挥想象，进行创新性表达。
《发挥联想和想象》(教学设计)
1 写作《发挥联想和想象》教学设计
《义务教育课程标准》（2022版）中明确指出：“积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。”部编版七年级上册第六单元“写作”板块的教学内容是《发挥联想和想象》,这一训练内容在前面几个单元的梯度训练的基础上提出了更高的写作训练要求。本单元的阅读篇目《小圣施威降大圣》、《皇帝的新装》、《女娲造人》、《寓言四则》已为学生提供了示范的名篇佳作，《发挥联想和想象》就是在典范之作的引领下对这一知识进行能力转化、提升的一次训练。
1.运用发散思维,充分进行联想和想象，了解其特点。
2.学习多角度发挥联想和想象的方法,使文章内容更丰富,有新意、有深意、有创意。
3.在写作中学会自主审题的作文习惯。
教学重点：
运用发散思维,充分进行联想和想象，了解其特点。
教学难点：
学习多角度发挥联想和想象的方法,使文章内容更丰富,有新意、有深意、有创意。
最杰出的艺术本领就是想象。
——黑格尔
写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。这一节作文课，就让我们走进想象和联想的殿堂，一起学习联想和想象的技巧吧！
2 任务一：自学探究 整体感知
请同学们回顾学过的第六单元课文明确联想和想象的概念，学习课本写作《发挥联想和想象》内容，注意圈点勾画下来你认为有启发性的句子。
联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果关系或具有相似关系。
想象：是对头脑中已有事物形象进行加工，经过新 的组合创造出新形象的过程。
1.联想和想象的作用。
联想是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。丰富的联想，不仅使文章内容丰富饱满，行文挥洒自如，而且能够带给读者更多的审美体验，还能激发读者在语言之外的联想和想象。
人教部编版语文七年级上册第六单元写作《发挥联想与想象》教案
人教部编版语文七年级上册第六单元写作《发挥联想与想象》教案
一、教学内容
人教部编版语文七年级上册第六单元写作《发挥联想与想象》教案，主要包括以下内容：
1. 理解联想与想象的概念，掌握其在写作中的应用。
2. 分析本单元课文中联想与想象的使用，如《春》、《济南的冬天》等。
3. 学习运用联想与想象进行写作，培养创意思维和表达能力。
4. 完成一篇以“我的梦想”为主题的作文，要求运用联想与想象，内容丰富，结构清晰。
教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握联想与想象这一写作技巧，提高写作水平。
二、核心素养目标
1. 培养学生的文学素养，提高审美情趣，使其在阅读与写作中善于发现美、创造美。
2. 强化学生的思维品质，通过联想与想象的训练，提升创新思维和逻辑推理能力。
3. 增强学生的文化理解与传承意识，了解联想与想象在文学创作中的重要作用，激发对传统文化的兴趣。
4. 培养学生的表达与交流能力，运用联想与想象进行写作，提高写作的感染力和表现力。
5. 培养学生的自主学习与合作探究能力，通过小组讨论、互评互改，不断完善作文，提升写作水平。核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合能力和人文素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 掌握联想与想象的定义及其在写作中的应用，如通过本单元课文中《春》等文章分析，明确如何运用联想与想象使文章生动有趣。
- 学会运用联想与想象进行创意写作，结合实际生活经验，使作文内容丰富、结构合理。
- 理解并运用联想与想象在作文中的过渡和衔接作用，提高文章的连贯性和表达效果。
举例：《春》一文中，作者通过将春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”和“健壮的青年”，运用丰富的联想与想象，使文章生动形象，这是教学的重点。
2. 教学难点
- 理解联想与想象的区别与联系，避免学生在写作过程中混淆两者，影响文章质量。
- 指导学生如何在实际写作中灵活运用联想与想象，而非生搬硬套，使文章显得自然、流畅。
七彩课堂部编版语文七年级上册PPT教学课件+探究积累课件(初一)
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七彩课堂部编版语文七年级上册本课程由
资源简介：七彩课堂部编版语文七年级上册PPT教学课件+探究积累课件，
资源目录
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七年级上册语文第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】
【 导语】联想与想象的能⼒是我们与⽣俱来的。在⽣活中，我们看到⼀个事物或听到⼀种声⾳，就会产⽣联系与想象。整理了七年级上册语⽂第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】，希望对你有帮助!
发挥联想和想象教案⼀
[教材分析]：
这是⼈教版七年级上册第六单元的写作训练。在前⼏个单元：⽂从字顺、突出中⼼、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能⼒。学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒，使⽂章更⽣动丰富。
[教学⽬标]：
1、学习联想和想象，培养发散思维能⼒。
2、学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。
[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能⼒。
[教学难点]：学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。
[教学⽅法]：1、激趣法2、讨论法
[教具准备]：多媒体
[课时安排]：1课时
[教学过程]
导⼊新课：话说龟兔赛跑后，兔⼦输了不服⽓，提出再次⽐赛，结果兔⼦还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得⽐赛的?（学⽣发⾔）（板书课题、出⽰学习⽬标）
⼀、知识梳理
1、联想是由某⼀事物⽽想到与之相关的另⼀事物。
想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更⼴阔的空间。
2、简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
好像闪着⽆数的明星。
天上的明星现了，
好像点着⽆数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的⼀些物品，
定然是世上没有的珍奇。
——节选⾃《天上的街市》
⼆、联想和想象的要求
①联想要⾃然恰切。
②想象要合情合理。
③联想和想象要有新意。
（板书以上要求） 三、联想与想象训练
（⼀）下列事物你能联想到什么？
玫瑰——爱情
康乃馨——母亲
牡丹——富贵
明⽉——思乡
柳枝——离别
鸽⼦——和平
绿⾊——⽣命、希望
（教师引导，学⽣思考发⾔）
（⼆）请你仿例，最多⽤三个词使已知的两个词联系起来。
例：1、天空——茶
参考：天空→⼟地→⽔→喝茶
部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》名家名文
《发挥联想和想象》名家名文
通过联想与想象可以赋予静物以动态，赋予动物以人的情感，赋予小的事物以大的主题，赋予不相干的事物以联系。大作家叶圣陶写的《〈皇帝的新装）续写》就是成功的范例台湾著名散文家林清玄在《心田上的百合花开》中借助想象，将情与景融为一体。读时思考：《〈皇帝的新装〉续写》中皇帝又是怎样执迷不悟的？其下场如何？《心田上的百合花开》借助了怎样的场景？给读者以怎样的启迪？1．独辟蹊径式
《皇帝的新装》续写
叶圣陶
那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布：“谁再说坏话，立即处决！”结果四五十人被就地处死。从此，皇帝再不穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀，把胸膛弄脏了！”另一次，一位大臣辞职后说：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因犯了皇帝的禁令而被杀。有一次皇帝巡行京城，因为经过的街道越多说笑的老百姓也越多，皇帝竟杀了一千多个老百姓。有一个心慈的老大臣为了改变这种状况，想了一个办法，去对皇帝说：“您向来喜欢新衣服，还是另做一套新的换上吧！”可是皇帝硬说这套神奇的衣服永远不会旧，把他关进了监狱。终于有一天，皇帝要杀老百姓时，大家一起扑上去打皇帝，兵士和大臣也倾向了人民那一边，皇帝身体一软就瘫倒在地上。
于是大家就推举那个天真无邪的孩子当上了皇帝，造福于民！
（有删改）
名文赏鉴
皇帝光着身子游行，听到真话之后会怎样呢？大作家叶圣陶发挥想象力，让皇帝恼羞成怒、杀人如麻，最终被大家推翻，而那个说真话的孩子当上了皇帝，造福于民。这样的主题非常新颖，让故事变得积极圆满，富有教育意义。
借鉴点：独辟蹊径（使得主题新颖，呼唤正能量）；叙事有条理（多角度，有顺序）。
2．富含哲理式
心田上的百合花开
林清玄
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这你的价值还不是跟我们一样。”