新湘教版六年级上册信息技术教案
--1-- 第一课 制作电器资料卡 教 学 目 标 知识与技能：1.规划科技资料简介—简单的版面设计。 2.艺术字的应用。 3.文本框插入与调整。 4.设置文本框超链接。 过程与方法：通过学习在WORD文档中用文本框制作科技宣传卡片，培养学生解决生活实际问题的能力。 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到用文本框记录资料整理资料有条理，提高学生收集资料、整理资料的意识。 教学 重点 难点
重点：艺术字的应用，文本框的插入与调整。
难点：设置文本框超链接。
课题 制作电器资料卡 总课时 1 1课时 教材 小学信息技术五年级教材 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 导入新课
很高兴又见到大家，我给大家带来了一个小礼物，想知道是什么礼物吗？请同学们闭上眼睛，一起倒计时五秒钟。想不想赶快来欣赏一段视频资料？现在就请大家欣赏！ 刚才老师用电脑给大家放了一段视频资料，我们现在的生活水平有了很大的提高，咱们今天就来说说家里的电器，那些家用电器是做什么的？有什么用？给我们的生活带来什么样的改变，给我们带来了很大的方便。 每人每天都接触那么多电器，我们同学能不能把自己家里的电器的性能、颜色、牌子、产地、用途做个资料卡片，向大家展示自己家中的电器。 板书：制作电器资料卡 欣赏视频资料 讨论思考老师提出的问题，并积极发言。 通过欣赏视频资料，放松学生的情绪，创设学习的情境，激发学生的学习兴趣，并顺利的导入新课的主题。
合作学习 任务： 用文本框来叙述家中的电器的特点和用途等 （一）教师提要求 1、插入文本框。 2、根据需要选择用横向和纵向的文本框。 3、根据自己介绍自己家中的电器的需要插入相应个数的文本框，并在文本框中输入内容。 4、设置文本框的超链接，使其能 仔细聆听老师的要求，为后面的学习做准备。 为学生进行适当提示，让学生更快更好的完成任务。 --2--
实践操作 链接到你想要出现的图片和文字上。 5、可参照课本或请教别人辅助完成任务。 （二）学生自学尝试操作 1、插入文本框，根据需要选择横向和纵向的。 2、根据家中的电器多少插入相应的文本框。 3、在文本框中输入相应的信息。 4、给文本框设置超链接。 （三）找学生演示 1、边演示边说明，你的文本框中都记录了你家中何种电器和它的特点？你是怎么做的？ 2、教师适时评价。 （四）师生互动交流 1、你在操作中遇到了什么问题？你是怎么解决的？ 2、你认为你的文本框还有哪些地方需要完善？你的文本框还能在哪些方面进行改进，做得更好？ （五）继续操作，完善作品。 学生对新知识进行尝试操作。 学生演示作品，并进行交流学习。 交流学习方法 对自己作品进行更高层次的设计和改进 完善作品 通过动手实践，亲身感知，培养学生自主学习的能力。 培养学生展示自我及表达想法的能力 培养学生自主探究能力，主动提高自我和完善自我的意识。
展示交流 评价作品 1、学生展示作品，谈谈设计思想。 2、生生交流：你认为他的作品有哪些值得你学习的地方？你还有什么建议吗？ 3、教师适时评价。 4、小结：说收获，对学生进行节约用电、节约能源的德育渗透。 展示谈设计思想 互动交流 谈收获 通过交流和评价让学生认识到别人的优点，从而起到提高自我的目的。
板 书 设 计
制作电器资料卡 插入文本框 输入内容 文本框排版 设置超链接 --3--
第二课 发掘电器的发展变化历程 教学目标： 知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明 资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。 技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作能力。 2、灵活应用“表格转换为文本”命令。 3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作的能力。 情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。 2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。 教学重点： 正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。 教学难点： “表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。 课前准备： 多媒体，局域网 课 时：1课时 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入 一、谈话导入 同学们，今天这节课老师想请大家帮我完成一件工作，从网络中找一找以下几种电器的历史资料，并保存到指定位置。并对这些资料进行分类整理。研究一下它的发展变化历程。 你们愿意帮我这个忙吗？ 二、出示课题 谢谢大家，我就把今天这节课命名为：发掘电器的发展变化历程 板书：发掘电器的发展变化历程 学生回答 通过谈话，培养学生们助人为乐的好品质，增强自信心，激发学习兴趣。
一、分组 --4--
合作学习 这几种电器分别是电视机、洗衣机、电冰箱、录音机，请同学们根据喜好每人选择一种电器，选相同电器的同学为一组，小组合作完成任务。 1、自由分组 合作学习 二、复习 提问：1、我们在网络中找到需要的资料后该怎么办呢？ 2、谁来给大家演示一下操作方法？ 补充说明并板书：第一种方法：保存整个网页 第二种方法：复制网页中文字和图片 三、出示任务 1、明确任务要求： 大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。 2、任务一：在网络中搜集电器的发展历史，并保存到指定文件夹中。（限时15分钟） 3、小组交流，获取资料 2、学生思考，试一试操作方法。 3、请一位同学演示，其他同学观看。 4、学生实践练习一：小组合作：打开“浏览器”，在地址栏输入网址，搜集电器的发展历史。 5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验 通过小组合作完成任务，培养学生合作学习意识。
一、 观察 我们保存下来的资料与往常看到的 ｗｏｒｄ文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？ 1、观察、分析问题 从网页中复制粘贴到文档中的内容出现了表格，在给资料添加出处 培养学生观察问题的能力。 --5--
讲解新知 二、新授 为了美观与工整，许多网页都使用了表格，我们在整理获取资料时就需要将网页中的表格转换成为文本，具体方法：１、执行“表格”“转换”“表格转换成文本”命令。如图： 时不易编辑。 观看教师操作
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 讲解新知 2、在弹出的对话框中选择“段落标记”选项后，单击“确定”按钮。如图： 板书： 三、出示任务 任务二：整理资料，将表格转换成文本并添加资料出处。 观看教师操作 2、学生实践： 练习任务二
及时动手操作练习加深印象。
自主学习 一、添加收集日期 同学名收集的资料都比较多，我们不仅要注明资料的出处，还要给它们整理得更清楚一些。这时候就要插入一些附加信息，例如：日期与时间、页码等。 1、提问： 根据我们以前学习过的内容，大家想一想要如何插入日期与时间、页码？ 2、哪个小组找到了答案，派一名代 1、合作找出答案： 以小组为单位学生相互讨论方法并在计算机中试一试。 2、学生演示方法 通过回忆，自主学习新知识，培养学生观察能力及对知识的拓展能力。 --6--
表给大家演示一下，怎样在ｗｏｒｄ文档中插入日期与时间、页码。 教师明确： ①确定光标插入点在“收集日期：”后，执行“插入”“日期与时间”命令，在弹出的“日期与时间”对话框中，选择一种“时间格式”后，单击“确定”按钮。如图： ②插入页码 执行“插入”“页码”命令，在弹出的“页码”对话框中，选择页码的“位置”和“对其方式”后，单击“确定”按钮。如图： 学生自习观看 巩固知识
自主学习 二、 出示任务 任务三：在ｗｏｒｄ文档资料中适当 位置插入日期与时间，页码。 3、学生实践练习任务三
拓展反思 一、 分小组展示 请每个小组派出一名代表给大家展示并讲解各组收集资料的亮点。 二、教师小结 大家今天表现得非常棒，这个工作完成得又快又好，谢谢同学们。 1、学生以小组为单位，谈一谈收集资料及整理资料的成功之处。 2、谈一谈，收集、整理资料的方法。
在交流活动中让学生学会欣赏自己的工作成果。 --7--
第三课 设计我的智能电器 课题： 设计我的智能电器 主备课人 教材： 3-6年级综合活动信息技术教材五年级上册 研究主题 任务驱动下的自主学习
教学 目标 知识与技能： 1．通过合作交流，能利用网络了解“智能电器”的知识。 2．通过合作探究，掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法，能绘制出图形并表达自己观点。 教程与方法： 在激发兴趣的同时，初步形成根据活动主题绘制图形，表达自己观点的能力。 围绕“任务”开展学习，通过自主探究、合作探究、演示交流等手段，掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法，能绘制出图形，来表达自己的观点，并形成探究能力及合作意识。 情感态度与价值观： 在参与活动及练习的过程中，逐步形成分析相关信息的意识。 在参与活动的过程中，能与人合作，并分享成功后的喜悦。 在参与活动的过程中，初步形成利用图形来表达自己的观点。 教学 重点 难点
重点：利用绘图工具栏中简单绘图工具，绘制出图形表达自己的观点
难点：灵活使用网络了解相关资源
教学 方法 情境激趣法、任务驱动法、合作探究法
教学 准备 教学网、学习资料、教材
教学流程 教师活动 学生活动 教学指导策略
激趣导入 【提问】随着科技的进步，家用电器会更加智慧，谁能说出当前的智能家电有哪些？ 引导学生到网络上去搜索一款。 【交流】分组交流搜索的智能家电的名称、外形、功能结构图，功能说明等 【总结】通过大家的交流，学生知道了智能电器的一些知识，今天我们要自己设计一款智能电器------会加热 小组讨论，并在纸上简单绘制 指名展示 学生评价 认真听讲 这一问题，教师既点明了活动主题（科技班会），又点明了活动规模（我们班）这样，在明确任务的同时，让学生有的放矢，初步培养了学生根据活动主题和规模设计场地示意图的能力，并激发了学生的兴趣。
六年级上信息技术教案-发掘电器的发展变化历程_湘教版
第二课发掘电器的发展变化历程
教学目标：
●知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解
注明资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。
●技能目标：
●1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作
能力。
2、灵活应用“表格转换为文本”命令。
3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作的能
力。
●情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。
2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。
教学重点：
正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。
教学难点：
“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。
课前准备：多媒体，局域网
课时：1课时
教学过程：
第二种方法：复制网页中文字和图片
三、出示任务
1、明确任务要求：
大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。
教师活动
2、在弹出的对话框中选择“段落标记”选项后，单击“确定”按钮。
如图：
板书：
三、出示任务
任务二：整理资料，将表格转换成文本并添加资料出处。
一、添加收集日期
同学名收集的资料都比较多，们不仅要注明资料的出处，还要给
②插入页码
执行“插入”“页码”命令，在弹出的“页码”对话框中，选择页码的“位置”和“对其方式”后，单击“确定”按钮。
如图：。
六年级上信息技术教案-发掘电器的发展变化历程_湘教版-学习文档
第二课发掘电器的发展变化历程
教学目标：
●知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解
注明资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。
●技能目标：
●1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作
能力。
2、灵活应用“表格转换为文本”命令。
3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作的能
力。
●情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。
2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。
教学重点：
正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。
教学难点：
“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。
课前准备：多媒体，局域网
课时：1课时
教学过程：
第二种方法：复制网页中文字和图片
三、出示任务
1、明确任务要求：
大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。
教师活动
2、在弹出的对话框中选择“段落标记”选项后，单击“确定”按钮。
如图：
板书：
三、出示任务
任务二：整理资料，将表格转换成文本并添加资料出处。
一、添加收集日期
同学名收集的资料都比较多，们不仅要注明资料的出处，还要给
②插入页码
执行“插入”“页码”命令，在弹出的“页码”对话框中，选择页码的“位置”和“对其方式”后，单击“确定”按钮。
如图：。
湘科音版小学信息技术六年级上册全册教案
湘科音版小学信息技术六年级上册全册教案第一课认识多媒体总序第1个教案教学目标：1．知识目标了解多媒体计算机及其应用；了解多媒体的基本概念——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站；认识ACDSee软件——学会使用ACDSee软件游览图片；2．能力目标让学生了解多媒体和多媒体计算机、掌握使用“MediaPlayerClaic”软件播放音乐和视频文件，增强学生的动手操作能力。
让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。
增强学生的组织能力和团队协作能力。
3．情感目标让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。
教学重点：了解多媒体的基本概念,了解多媒体计算机及其应用；认识ACDSee软件，认识MediaPlayerClaic软件。
教学难点：认识ACDSee软件；认识MediaPlayerClaic软件。
教学方法：情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。
教学课时:1课时。
教学过程：1．创设教学情景，激发学生学习兴趣师：同学们，如果把现在的计算机跟20年前的计算机相比，除了性能上的差异外，最大的区别可能就在于，以前的计算机只是一个埋头苦干的计算工具，而现在的计算机更像一个“多面手”。
除了计算外，我们还可以用计算机画画、打字、听音乐、看电影和玩游戏等。
这里我们有了一个新的名词“多媒体计算机”。
从今天开始，我们一起走进多姿多彩的多媒体世界，去感受多媒体计算机给我们带来的欢乐。
（板书：认识多媒体）2．讲授新课（1）多媒体和多媒体计算机师：首先请同学们观看投影。
我们来认识一下什么是媒体。
投影广播：文字、图片、声音、动画、视频等。
师：请问同学们看到了什么？生：文字、图片、声音、动画、视频。
师：刚才同学们看到的就是媒体，媒体是指表达和传播信息的载体，如我们平时所见的文字、图片、声音等就是媒体，它们向人们传递各种信息。
随着计算机技术的发展，我们能够把文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体信息集合到一个计算机应用程序中，形成一个数字化、集成化的交互系统。
六年级上册信息技术教案新
六年级上册信息技术教案新一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握使用信息技术的基本技能。
（2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作精神。
（2）引导学生自主探究，提高学生自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好。
（2）培养学生诚实守信、遵守纪律的良好品质。
二、教学内容：1. 第一课时：认识信息技术（1）了解信息技术的应用领域。
（2）学习使用计算机的基本操作。
2. 第二课时：互联网的基本使用（1）学习上网浏览信息的方法。
（2）掌握搜索信息的基本技巧。
3. 第三课时：电子邮件的使用（1）学习发送、接收电子邮件的基本操作。
（2）了解电子邮件的格式和礼仪。
4. 第四课时：Word文档的基本操作（1）学习创建、编辑Word文档。
（2）掌握字体、段落格式的设置。
5. 第五课时：Excel表格的基本操作（1）学习创建、编辑Excel表格。
（2）掌握表格数据的排序和筛选。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）信息技术的基本概念及应用。
（2）计算机操作、互联网使用、电子邮件、Word文档和Excel表格的基本操作。
2. 教学难点：（1）电子邮件的格式和礼仪。
（2）Word文档和Excel表格的进阶操作。
四、教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握信息技术的应用。
2. 运用小组合作、讨论的方式，激发学生学习兴趣，提高学生团队协作能力。
3. 引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度，参与小组讨论、完成任务的情况。
2. 学生操作技能：检查学生在课堂上完成任务的质量，操作的熟练程度。
3. 学生作品：评价学生作业、作品的创意、设计及信息技术应用的水平。
4. 学生互评：鼓励学生相互评价，提高学生的评价能力。
六、教学计划：第1周：认识信息技术第2周：互联网的基本使用第3周：电子邮件的使用第4周：Word文档的基本操作第5周：Excel表格的基本操作七、教学资源：1. 计算机教室。
六年级上册信息技术教案新
六年级上册信息技术教案新一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的概念及其应用领域。
（2）掌握常用的信息技术工具及其使用方法。
（3）学会收集、整理、加工和传递信息的基本技巧。
2. 过程与方法：（1）通过实例演示，让学生体验信息技术在生活中的应用。
（2）以小组合作的形式，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
（3）引导学生运用信息技术开展综合实践活动，提高实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）使学生认识到信息技术对个人发展和社会进步的重要性。
二、教学内容第1课：信息技术概述1. 认识信息技术的基本概念。
2. 了解信息技术的发展历程。
3. 掌握信息技术的应用领域。
第2课：常用的信息技术工具1. 学习常用的信息技术工具，如计算机、互联网、智能手机等。
2. 学会使用这些工具进行信息收集、加工、传递和交流。
第3课：信息收集与处理1. 学习信息收集的基本方法，如搜索、筛选、分类等。
2. 掌握信息处理的基本技巧，如整理、分析、归纳等。
第4课：信息技术与生活1. 通过实例演示，体验信息技术在生活中的应用。
2. 学会运用信息技术解决实际问题。
第5课：信息道德与安全1. 学习信息道德规范，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等。
2. 掌握信息技术安全知识，如防范病毒、保护个人信息等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究信息技术的相关知识。
2. 运用实例演示法，让学生直观地了解信息技术的应用。
3. 采用小组合作法，培养学生团队协作精神，提高实践能力。
4. 注重实践操作，培养学生动手能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、行为、合作意识等。
2. 结果性评价：评价学生掌握信息技术知识、技能的程度。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：六年级上册信息技术教材。
2. 教学课件：教师根据教学内容制作的课件。
湖南省教育学会六年级上册信息技术教案
湖南省教育学会版信息技术教案六年级上册执教者：第一课制作电器资料卡教学反思：第二课开掘电器的发展变化历程教学目标：●知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。
●技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作能力。
2、灵活应用“表格转换为文本”命令。
3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而到达独立操作的能力。
●情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。
2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。
教学重点：正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。
教学难点：“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。
课前准备：多媒体，局域网课时：1课时教学过程：合作学习这几种电器分别是电视机、洗衣机、电冰箱、录音机，请同学们根据喜好每人选择一种电器，选相同电器的同学为一组，小组合作完成任务。
1、自由分组合作学习二、复习提问：1、我们在网络中找到需要的资料后该怎么办呢？2、谁来给大家演示一下操作方法？补充说明并板书：第一种方法：保存整个网页第二种方法：复制网页中文字和图片三、出示任务1、明确任务要求：大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。
2、任务一：在网络中搜集电器的发展历史，并保存到指定文件夹中。
〔限时15分钟〕3、小组交流，获取资料2、学生思考，试一试操作方法。
3、请一位同学演示，其他同学观看。
4、学生实践练习一：小组合作：打开“浏览器”，在地址栏输入网址，搜集电器的发展历史。
5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验通过小组合作完成任务，培养学生合作学习意识。
一、观察我们保存下来的资料与往常看到的ｗｏｒｄ文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？1、观察、分析问题从网页中复制粘贴到文档中的内容出现了表格，在给资料添加出处培养学生观察问题的能力。
六年级上信息技术教案-建立多媒体宝库_湘科版
六年级上信息技术教案-建立多媒体宝库_湘科版3．情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。
教学重点了解媒体素材获取的基本途径和方法；掌握图片素材的基本编辑方法。
教学难点网上下载图片素材；使用“录音机”录制声音素材。
学情分析本课面向六年级学生，是建立在《认识多媒体》的基础之上的一课。
自己动手制作图片、音乐、电影等多媒体素材，体验多媒体电脑带来的快乐，一直是学生梦寐以求的事情。
故学生学习本课时，兴趣极高，求知欲强，动手操作愿望强烈。
但本课中的录制声音操作由于教室场地限制，不宜在教室操作。
故在本课教学过程中，尽量引导学生的兴趣和操作欲望。
牢牢抓住本课特点——“获取”，以“获取多媒体素材”为核心，使用多媒体课件，以学生为主体对象，培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作意识。
教学方法情景导入法、任务驱动法。
所用课时2课时。
教学环境多媒体机房。
4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。
教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。
本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。
教学过程一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：在上节课，我们已经亲身体验了绘声绘色的多媒体作品。
一个优秀的多媒体作品常常包含图片、音乐和视频等多种媒体素材，因此，我们要制作一个精彩的多媒体作品，常常需要收集大量的图片、声音等素材，这些素材也有赖于平时的积累，否则，就会出现“巧妇难为无米之炊”的情况。
二、讲授新课（一）获取图片素材师：那么，我们从哪里获得这些媒体素材呢？生：（1）上网下载。
（2）利用Photoshop等软件自己制作。
（3）数码设备。
师：大家的回答都很好。
湘教版信息技术六年级上册教学计划
湘教版信息技术六年级上册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养学生的信息处理能力和创新意识，以及培养学生正确的信息技术使用和网络安全意识。
具体目标如下：1. 了解计算机硬件和软件的基本知识；2. 掌握常用计算机操作和应用软件的使用方法；3. 学会使用互联网搜索和整理信息的基本技巧；4. 培养学生合作、沟通和问题解决能力；5. 培养学生的创新意识，鼓励他们运用信息技术解决现实问题。
二、教学内容本教学计划包括以下内容：1. 计算机基础知识：介绍计算机的基本组成、功能和工作原理。
2. 操作系统与应用软件：研究操作系统的基本操作和一些常用的应用软件的使用方法。
3. 互联网与信息搜索：介绍互联网的基本概念，教授如何使用搜索引擎进行信息搜索，并培养学生整理和评估信息的能力。
4. 数据处理与表格制作：研究使用电子表格软件进行数据处理和制作简单的表格。
5. 多媒体制作：介绍多媒体的概念，研究使用多媒体软件进行简单的图片和声音编辑。
6. 网络安全和信息道德：培养学生正确使用网络的意识，了解网络安全和信息道德的相关知识。
三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1. 教师讲授：通过讲解、示范和演示等方式，向学生介绍和解释相关知识和技能。
2. 学生实践：组织学生进行实际操作和练，巩固所学知识和技能。
3. 小组合作：鼓励学生在小组中合作完成任务，培养他们的合作和沟通能力。
4. 课堂讨论：引导学生进行主题相关的讨论，促进他们的思维和创新能力。
5. 实践项目：设计一些实践项目，让学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新意识。
四、教学评估本教学计划将采用以下评估方式来评价学生的研究效果：1. 研究笔记：要求学生做好课堂笔记，总结所学知识和技能。
2. 作业和练：布置相应的作业和练，检查学生对所学内容的掌握情况。
3. 实践项目：评估学生在实践项目中的创新能力和问题解决能力。
湖南省教育学会六年级上册信息技术教案
湖南省教育学会版信息技术教案六年级上册执教者：第一课制作电器资料卡第二课发掘电器的发展变化历程教学目标:知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。
技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作能力。
2 、灵活应用“表格转换为文本”命令。
3 、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作的能力。
情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。
2 、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。
教学重点：正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。
教学难点：“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。
课前准备：多媒体，局域网课时：1课时这几种电器分别是电视机、洗衣机、电冰箱、录音机，请同学们根据喜好每人选择一种电器，选相同电器的同学为一组，小组合作完成任务。
2、学生思考，试一试操作方法。
3、请一位同学演示，其他同学观看。
合作学习第二种方法：复制网页中文字和图片1、明确任务要求：大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。
2、任务一：在网络中搜集电器的发展历史，并保存到指定文件夹中。
（限时15分钟）3、小组交流，获取资料一、观察我们保存下来的资料与往常看到的word文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？4、学生实践练习一：小组合作：打开“浏览器”，在地址栏输入网址，搜集电器的发展历史。
5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验通过小组合作完成任务，培养学生合作学习意识。
1、观察、分析问题从网页中复制粘贴到文档中的内容出现了表格，在给资料添加出处培养学生观察问题的能力。
合作学习1、自由分组二、复习提问：1、我们在网络中找到需要的资料后该怎么办呢？2、谁来给大家演示一下操作方法？讲解新知二、新授为了美观与工整，许多网页都使用了表格，我们在整理获取资料时就需要将网页中的表格转换成为文本，具体方法：1、执行“表格”“转换” “表格转换成文本”命令。
湖南省教育学会六年级上册信息技术教案
湖南省教育学会版信息技术教案六年级上册执教者：第一课制作电器资料卡教学反思：第二课发掘电器的发展变化历程教学目标：●知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。
●技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作能力。
2、灵活应用“表格转换为文本”命令。
3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作的能力。
●情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。
2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。
教学重点：正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。
教学难点：“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。
课前准备：多媒体，局域网课时：1课时教学过程：谢谢大家，我就把今天这节课命名为：发掘电器的发展变化历程板书：发掘电器的发展变化历程合作学习一、分组这几种电器分别是电视机、洗衣机、电冰箱、录音机，请同学们根据喜好每人选择一种电器，选相同电器的同学为一组，小组合作完成任务。
1、自由分组合作学习二、复习提问：1、我们在网络中找到需要的资料后该怎么办呢？2、谁来给大家演示一下操作方法？补充说明并板书：第一种方法：保存整个网页第二种方法：复制网页中文字和图片三、出示任务1、明确任务要求：大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。
2、任务一：在网络中搜集电器的发展历史，并保存到指定文件夹中。
（限时15分钟）3、小组交流，获取资料2、学生思考，试一试操作方法。
3、请一位同学演示，其他同学观看。
4、学生实践练习一：小组合作：打开“浏览器”，在地址栏输入网址，搜集电器的发展历史。
5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验通过小组合作完成任务，培养学生合作学习意识。
讲解新知一、观察我们保存下来的资料与往常看到的ｗｏｒｄ文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？二、新授为了美观与工整，许多网页都使用了表格，我们在整理获取资料时就需要将网页中的表格转换成为文本，具体方法：１、执行“表格”“转换”“表格转换成文本”命令。