苏教版小学数学二年级上册8的乘法口诀
小学二年级上册乘法口诀表(打印版)
一一得一
一二得二二二得四
一三得三二三得六三三得九
一四得四二四得八三四十二四四十六
一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
1×1=1
1×2=22×2=4
1×3=32×3=63×3=9
1×4=42×4=83×4=124×4=16
1×5=5 2×5=103×5=15 4×5=205×5=25
1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=285×7=356×7=427×7=49
1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64
1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81九九乘法口诀表
九九乘法口诀表姓名： 丁搏
(完整)新苏教版二年级上册口算题卡
贵阳市百花坪小学
口算题卡
学校:
班级:
姓名:
目录
一、100 以内的加法和减法（三） 连加、连减法（ 1） 连加、连减法（ 2） 连加、连减法（ 3） 连加、连减法（ 4） 加减混合（ 1） 加减混合（ 2） 加减混合（ 3）
解决问题 二、平行四边形的初步认识 认识四边形、五边形和六边形 认识平行四边形
三、表内乘法（一）
认识乘法
1~4 的乘法口诀
5 的乘法口诀 乘加、乘减（一） 乘加、乘减（二）
6 的乘法口诀
四、表内除法（一）认识平均分 认识除法
口诀求商
五、厘米和米
认识线段
认识厘米
认识米
六、表内乘法和表内除法（二）
7 的乘法口诀
用 7 的乘法口诀求商
8 的乘法口诀和用口诀求商
9 的乘法口诀和用口诀求商 乘法口诀表 连乘、连除 乘除混合运算（一） 乘除混合运算（二）
七、观察物体 观察物体
八、期末复习 期末复习、100以内的加法和减法（三）
连加、连减（1）
(1) 23+9+36二
(2) 34+40+仁
(3) 2+28+29=
(4) 15+6+27=
(5) 13+23+33=
(6) 45+13+1仁
(7) 89+1+3=
(8) 8+15+53=
(9) 12+59+3=
(10) 35+14+2=
(11) 18+30+2 仁
(12) 21+59+13=
(13) 15+27+36=
(14) 14+29+31 =
(15) 78+3+12=
(16) 33+16+26=
(17) 24+18+19=
(18) 37+20+15=
(19) 31+28+15=
(20) 29+11 + 10= (21) 53+20+4=
(22) 18+21+3=
(23) 35+42+3=
(24) 27+30+20=
(25) 35+41 + 13=
(26) 29+19+15=
(27) 35+24+24=
(28) 15+15+15=
(29) 18+36+2 仁
新苏教版二年级上册口算题卡
贵阳市百花坪小学
口算题卡
学校：
班级：
姓名：
目录
一、100以内的加法和减法（三）
连加、连减法（1）
连加、连减法（2）
连加、连减法（3）
连加、连减法（4）
加减混合（1）
加减混合（2）
加减混合（3）
解决问题
二、平行四边形的初步认识
认识四边形、五边形和六边形
认识平行四边形 三、表内乘法（一）
认识乘法
1~4的乘法口诀
5的乘法口诀
乘加、乘减（一）
乘加、乘减（二）
6的乘法口诀
四、表内除法（一）
认识平均分
认识除法
口诀求商
五、厘米和米
认识线段
认识厘米
认识米 六、表内乘法和表内除法（二）
7的乘法口诀
用7的乘法口诀求商
8的乘法口诀和用口诀求商
9的乘法口诀和用口诀求商
乘法口诀表
连乘、连除
乘除混合运算（一）
乘除混合运算（二）
七、观察物体
观察物体
八、期末复习
期末复习
一、100以内的加法和减法（三） 连加、连减（1）
（1）23+9+36=
（2）34+40+1=
（3）2+28+29=
（4）15+6+27=
（5）13+23+33=
（6）45+13+11=
（7）89+1+3=
（8）8+15+53=
（9）12+59+3=
（10）35+14+2=
(11)18+30+21=
(12)21+59+13=
(13)15+27+36=
(14)14+29+31= (21)53+20+4=
(22)18+21+3=
(23)35+42+3=
(24)27+30+20=
(25)35+41+13=
(26)29+19+15=
(27)35+24+24=
(28)15+15+15=
(29)18+36+21=
(30)19+31+29=
(31)35+42+3=
(32)28+18+41=
(33)63+22+11=
(34)15+36+41=
（1）36+42+17=
二年级上册乘法口诀表
二年级上册乘法口诀表
乘法口诀表是二年级上册数学学习中的一个重要内容，它就像是一把神奇的钥匙，能帮助孩子们打开数学世界的大门，让计算变得轻松又快捷。
对于二年级的小朋友来说，刚刚接触乘法可能会觉得有些陌生和抽象。但乘法口诀表就像是一位亲切的朋友，用简洁又规律的语言，让乘法变得容易理解和记忆。
乘法口诀表从“一一得一”开始，到“九九八十一”结束。为什么要这样排列呢？这是因为它有着非常清晰的规律。
先来看第一列，“一一得一，二二得四，三三得九……”是不是发现了，这里的得数就是相同的两个数字相乘的结果。再看第二列，“一二得二，二四得八，三六得十八……”这里的得数依次增加了相同的数。比如从“一二得二”到“二四得八”，增加了 6；从“二四得八”到“三六得十八”，增加了 10。
这种规律在整个乘法口诀表中都存在，只要小朋友们认真观察，就能发现其中的奥秘。
那乘法口诀表有什么用呢？用处可大啦！当我们要计算乘法算式的时候，比如 3×5，如果没有乘法口诀表，可能就得一个 3 一个 3 地加，要加 5 次，多麻烦呀！但是有了乘法口诀“三五十五”，一下子就能知道答案是 15，是不是又快又准确？ 而且，乘法口诀表不仅能帮助我们快速计算乘法，还能为以后学习除法打下基础。因为除法是乘法的逆运算，熟练掌握乘法口诀，在做除法的时候就能很快地想出答案。
那怎么才能记住乘法口诀表呢？这可需要一些小技巧。
首先，可以多读多背。每天早上起床或者晚上睡觉前，花几分钟时间读一读，背一背，让口诀深深地印在脑海里。
其次，可以通过一些小游戏来帮助记忆。比如和爸爸妈妈玩乘法口诀问答游戏，或者和小伙伴们一起比赛背诵。
还可以在生活中运用乘法口诀。比如去超市买东西，数一数一包糖果有 5 颗，买 3 包，就可以在心里默默地用乘法口诀算出一共有 15 颗糖果。
在学习乘法口诀表的过程中，小朋友们可能会遇到一些困难，比如记错或者记混。这时候不要着急，要耐心地多复习，多练习。
小学二年级上册乘法口诀表
一一得一二一得二三一得三四一得四五一得五六一得六七一得七八一得八九一得九
一二得二二二得四三二得六四二得八五二一十六二十二七二十四八二十六九二十八
一三得三二三得六三三得九四三十二五三十五六三十八七三二十一八三二十四九三二十七
一四得四二四得八三四十二四四十六五四二十六四二十四七四二十八八四三十二九四三十六
一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五六五三十七五三十五八五四十九五四十五
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六七六四十二八六四十八九六五十四
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九八七五十六九七六十三
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四九八七十二
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
1×1=12×1=23×1=34×1=45×1=56×1=67×1=78×1=89×1=9
1×2=22×2=43×2=64×2=85×2=106×2=127×2=148×2=169×2=181×3=32×3=63×3=94×3=125×3=156×3=187×3=218×3=249×3=271×4=42×4=83×4=124×4=165×4=206×4=247×4=288×4=329×4=361×5=5 2×5=103×5=154×5=205×5=256×5=307×5=358×5=409×5=451×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=367×6=428×6=489×6=541×7=7 2×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=498×7=569×7=631×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=649×8=721×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81九九乘法口诀表
小学二年级上册数学知识点(人教版+北师大+苏教版)
人教版二年级上册数学知识点
第一单元长度单位
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米
5、线段
⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米） 练习本宽13（厘米）
铅笔长17（厘米）
黑板长2（米） 图钉长1（厘米）
一张床长2（米） 一口井深3（米）
学校进行100（米）赛跑
教学楼高25（米） 宝宝身高80（厘米）
跳绳长2（米） 一棵树高3（米）
一把钥匙长5（厘米）
一个文具盒长24（厘米）
讲台高90（厘米）
门高2（米） 教室长12（米）
筷子长20（厘米）
一棵小树苗高1（米）
小朋友的头围48厘米
爸爸的身高1米75厘米或175厘米
小朋友的身高120厘米或1米20厘米
第二单元100以内的加法和减法
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。 2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数 ＋ 加数
二年级上册数学乘法口诀表
二年级上册数学乘法口诀表
一乘一等于一：
1 × 1 = 1
二乘一等于二：
2 × 1 = 2
二乘二等于四：
2 × 2 = 4
三乘一等于三：
3 × 1 = 3
三乘二等于六：
3 × 2 = 6
三乘三等于九：
3 × 3 = 9
四乘一等于四：
4 × 1 = 4
四乘二等于八： 4 × 2 = 8
四乘三等于十二：
4 × 3 = 12
四乘四等于十六：
4 × 4 = 16
五乘一等于五：
5 × 1 = 5
五乘二等于十：
5 × 2 = 10
五乘三等于十五：
5 × 3 = 15
五乘四等于二十：
5 × 4 = 20
五乘五等于二十五：
5 × 5 = 25
六乘一等于六：
6 × 1 = 6
六乘二等于十二：
6 × 2 = 12
六乘三等于十八：
6 × 3 = 18
六乘四等于二十四：
6 × 4 = 24
六乘五等于三十：
6 × 5 = 30
六乘六等于三十六：
6 × 6 = 36
七乘一等于七：
7 × 1 = 7
七乘二等于十四：
7 × 2 = 14
七乘三等于二十一：
7 × 3 = 21
七乘四等于二十八：
7 × 4 = 28
七乘五等于三十五：
7 × 5 = 35
七乘六等于四十二：
7 × 6 = 42
七乘七等于四十九：
7 × 7 = 49
八乘一等于八：
8 × 1 = 8
八乘二等于十六：
8 × 2 = 16
八乘三等于二十四：
8 × 3 = 24
八乘四等于三十二：
8 × 4 = 32
八乘五等于四十：
8 × 5 = 40
八乘六等于四十八： 8 × 6 = 48
八乘七等于五十六：
8 × 7 = 56
八乘八等于六十四：
8 × 8 = 64
九乘一等于九：
9 × 1 = 9
九乘二等于十八：
9 × 2 = 18
九乘三等于二十七：
9 × 3 = 27
九乘四等于三十六：
9 × 4 = 36
九乘五等于四十五：
苏教版二年级上册《8的乘法口诀》数学教案
苏教版二年级上册《8的乘法口诀》数学教案
一、教学目标
通过本课的教学，使学生掌握8的乘法口诀，能够熟练运用8的乘法口诀完成简单的乘法计算题目。
二、教学重点和难点
1. 教学重点
• 掌握8的乘法口诀。
2. 教学难点
• 熟练运用8的乘法口诀完成简单的乘法计算题目。
三、教学内容及过程
1. 教学内容
• 8的乘法口诀及其应用。
2. 教学过程
（1）导入
教师拿着8的乘法口诀表说：“同学们，我们今天要学的是8的乘法口诀，它是大家学习乘法的重要工具。你们知道什么是乘法吗？”学生回答：“两个数相乘就是乘法。”
然后教师给学生出几个例题，让学生进行计算，并介绍一下该口诀的重要性，为后续的教学做好铺垫。
• 8 × 2 = ?
• 8 × 5 = ?
• 8 × 8 = ?
（2）讲解
接下来，教师可以使用PPT或黑板进行讲解，详细介绍8的乘法口诀的内容，并且提醒学生注意口诀中几个重要部分，例如，8 × 9 的结果是72，不是89。
然后，教师可以请学生跟随着自己的口音进行朗读，帮助学生记忆。 （3）练习
为了巩固学生对8的乘法口诀的掌握程度，教师可以出现几个练习题，让学生进行练习。
• 8 × 4 = ?
• 8 × 7 = ?
• 8 × 6 = ?
然后，教师可以让学生相互抄作业，相互检查，并让其中几个学生上黑板进行演示。
（4）拓展
如果时间充裕，教师可以利用黑板上的实物或者PPT加深学生对乘法的理解。
以下是建议的拓展内容：
• 分析数学中应用到乘法的例子，例如，单位换算、面积计算和体积计算等。
• 引出扩展运算，例如，8 和 6 可以先算出 8 × 5，再加上8，最后再加上8 × 1。
3. 总结
在课堂结束时，教师可以再次快速回顾一下8的乘法口诀的内容，并给学生提供一个总结的时间。例如，写一个总结作业，让学生在课后进行总结，并在下一次课上回答一些问题。
四、教学反思
教师在教授8的乘法口诀时，不仅要注意朗读的语音语调和重音的处理，还要从学生们了解的实际生活中出发，举出合理的例子，使学生更加容易理解和应用。
二年级苏教版数学上册《8的乘法口诀》教学设计
二年级苏教版数学上册《8的乘法口诀》教学设计
一. 教材分析
《8的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册的一部分，本节课主要让学生掌握8的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。教材通过生动的图片和例题，引导学生发现乘法口诀的规律，从而达到熟练掌握口诀的目的。
二. 学情分析
二年级的学生已经掌握了1-7的乘法口诀，对乘法运算有一定的认识。但学生在运用口诀进行计算时，仍可能出现混淆和错误。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的掌握情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标
1. 知识与技能：学生能熟练地背诵8的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，让学生发现乘法口诀的规律，培养学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱数学、自主学习的兴趣，感受数学在生活中的运用。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能熟练地背诵8的乘法口诀。
2. 难点：学生能运用口诀进行简单的计算，并解决实际问题。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过生动的场景和图片，引导学生进入学习情境，提高学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习乘法口诀，提高学生的参与度。
3. 启发式教学法：引导学生观察、思考，发现乘法口诀的规律，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备
1. 教学课件：制作课件，包含生动的图片、例题和游戏环节。
2. 练习题：准备一些针对性的练习题，用于巩固学生对乘法口诀的掌握。 3. 奖励物品：准备一些小奖品，用于激励学生的学习积极性。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示一幅生动的场景，如动物园，引导学生在场景中找出与8有关的图片。让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题《8的乘法口诀》。
2. 呈现（10分钟）
教师出示8的乘法口诀，引导学生观察口诀的规律。学生可以尝试背诵口诀，并互相交流自己的学习方法。
二年级上册数学教案-8的乘法口诀-苏教版
二年级上册数学教案8的乘法口诀苏教版
我今天要分享的教案是我为二年级上册数学课程所准备的，课题是《8的乘法口诀》，使用的教材是苏教版。
一、教学内容：
我在这一节课中计划教授苏教版二年级上册数学第五章第二节的内容，这一节的主要内容是8的乘法口诀。我会通过例题讲解和随堂练习来帮助学生理解和掌握口诀。
二、教学目标：
我的教学目标是让学生能够熟练地背诵8的乘法口诀，并能够运用口诀来解决一些简单的数学问题。
三、教学难点与重点：
在这一节课中，重点是让学生能够记住8的乘法口诀，难点则是让学生能够理解口诀的意义并能够运用口诀来解决问题。
四、教具与学具准备：
为了帮助学生更好地理解和记忆口诀，我准备了乘法表和一些与8的乘法相关的练习题。
五、教学过程：
我打算通过一个实践情景来引入这一节课的内容。我会问学生：“如果你有8个苹果，你的朋友又给了你8个苹果，你一共有多少个苹果？”然后我会让学生尝试用他们已经学过的知识来解决这个问题。
在随堂练习环节，我会让学生尝试解决一些与8的乘法相关的问题，并让学生分享他们的解题过程和答案。
六、板书设计： 在板书上，我会写出口诀的每一个步骤，并标注出每个步骤的重点。
七、作业设计：
作业题目：请写出8的乘法口诀，并用自己的话解释口诀的意义。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸：
在课后，我会反思这一节课的教学效果，并根据学生的表现来调整我的教学方法。同时，我也会鼓励学生在家里尝试用口诀来解决一些数学问题，以巩固他们所学的内容。
重点和难点解析：
在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。我需要确保学生能够理解并记住8的乘法口诀。我需要引导学生运用口诀来解决实际问题。我需要检查学生是否能够通过作业和随堂练习来巩固所学内容。
我会在课堂上通过例题讲解的方式来帮助学生理解和记忆口诀。我会用实际的情景来引入口诀，例如，我会问学生：“如果你有8个苹果，你的朋友又给了你8个苹果，你一共有多少个苹果？”这样可以帮助学生将口诀与实际情况联系起来，更好地理解和记忆口诀。