八年级下册思想品德【第二课第二框】

八年级下册政治教案3篇

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八年级政治下册《第二课我们应尽的义务》课件(1) 新人教版

除了上面谈到的义务，我们还应该依法履行哪些义务？
公民的法定义务除了宪法里规定的基本义务外，在其它基本法里都规定了相应的义务。如《环境保护法》里的“保护环境的义务”、《婚姻法》里的“父母有抚养教育未成年子女的义务和成年子女有赡养扶助老人的义务”、《义务教育法》里还规定了“未成年人必须履行受教育的义务”等等。
中国的军人，从来都是把人民的利益放在第一位的！为人民服务是中国解放军的宗旨！地震中的白衣天使：救死扶伤筑起白色长城！
法的“大厦”是由权利和义务共同构
筑的，履行义务是享受权利的需要，是维
护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，
所以，我们要做到忠实地履行义务。
通过本课的学习： 1、了解公民基本义务的内容 2、了解法定义务与道德义务的含义 3、掌握道德义务的意义
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
——马克思
法律常识《中华人民共和国宪法》规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
(1)维护国家统一和各民族团结； (2)保守国家秘密； (3)爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德； (4)维护祖国的安全、荣誉和利益； (5)依法服兵役和参加民兵组织； (6)依法纳税； ------
爱国守法
团结友善
明礼诚信
勤俭自强
敬业奉献
【履行道德义务的意义】既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
自觉履行义务是我们的“天职”，也是我们爱国的表现。
法定义务
道德义务
两者的关系
都江堰光亚学校的教师范美忠在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出教室，而后又自称“只有为了女儿我才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我母亲，我也不会管的”，因此被网友称为大地震中 “最无耻教师”，取名 “范跑跑”。法定义务: 宪法和法律规定公民必须履行的。道德义务：社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

八年级政治下册全册课本复习课件人教版[1] 2

三、坚持内容活动化和活动内容化的统一八下教材坚持内容活动化和活动内容化的统一。一方面创设了许多教与学的情境，设计了讨论、辩论、小品表演等多种形式的教学活动，为实现内容活动化创造条件、提供平台。另一方面又注意夯实、扩展、提升经过学生思考、体验、感悟形成的理性认识，在其晓之以理的基础上，导之以行。
(四)第四单元：我们崇尚公平和正义本单元依据课程标准中的以下规定设立。 “三、我与集体、国家和社会的关系”中 “（二）承担社会责任”规定的目标之一是“知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。”对应的内容标准是——“2．1 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。”按照课程标准的相关要求，学生在学习过程中应该达到如下基本要求：懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
四、强化实践环节，注重引导学生学以致用
八下教材强化实践环节，注重引导学生学以致用，主要表现在以下两个方面：第一，要求学生运用通过体验、感悟、思考、互动形成的理念，去解决生活中的现实问题。
第二，要求学生践行道德与法律，将行为要求付诸实施。
人们常说：“实践是最好的老师。”《思想品德》八下教材强化实践环节，注重引导学生学以致用，必将促进学生正确思想观念与良好道德品质的形成和发展。
（1）第一框：“正义是人类良知的声音”。由“走进正义”“社会发展需要正义” 两目组成，分别介绍了我们心目中的正义以及正义的具体体现，正义的制度，正义的社会意义等内容。
第一目：“走进正义”。主要介绍什么是正义。
第二目：“社会发展需要正义”。主要是帮助学生理解正义对于社会发展的重要性。
第一目：“维护受教育权利”。主要讲如何维护我们的受教育权。

新教材人教版八年级思想品德下册学案答案

新教材人教版八年级思想品德下册学案答案新教材人教版八年级思想品德下册学案答案第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家（一）、单项选择题1、B ２、D ３、D ４、Ｃ 5、A 6、A 7、D8、A 9、A 10、C 11、B 12、A 13、C（二）非选择题：1、答案提示：四个建筑都悬挂着“国徽”；国徽图案体现了我国的国家性质，即工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、答案提示：可从如下几个方面思考：（1）在我国，作为国家主人的人民，都平等地享有宪法赋予的管理国家和社会事务等权利；（2）公民的权利和公民的基本权利的概念（略）；（3）人民与公民的区别（略）。

3、答案提示：（1）未成年人保护法——保护我们未成年有利于自身全面发展，健康成长。

2、答案提示：（1）我国公民权利和义务具有一致性。

（2）学生、子女、消费者等。

学生的权利和义务有：受教育，完成规定的学习任务；子女的权利和义务有：受抚养地权利，孝敬父母地义务。

消费者的权利和义务有：知情权，遵守商场秩序地义务。

（3）扮演好自己的角色，就是要正确行使权利、自觉忠实履行义务。

第一，公民在行使权利时要尊重他人权利。

第二，公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

第三，要在法律允许的范围内行使权利。

第四，要以合法方式行使权利。

忠实地履行义务，要做到法律鼓励做的我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。

第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第一框生命与健康的权利（一）单项选择题1、B2、A ３、C ４、Ａ５、６、Ｃ７、D 8、C 9、C 10、Ａ(二)非选择题：1、答案提示：（1）生命健康权；（2）死难者家属有权请求国家法律保护，运用法律武器维护自己的合法权益，依法追究侵权人的法律责任。

2、答案提示：（1）张某侵害了王某的健康权。

（2）当王某的健康权受到非法侵害时，王某有权请求国家法律保护，运用法律武器维护自己的合法权益，依法追究侵权人的法律责任。

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第二框依法行使权利教案新人教版

2.在下一节课开始时，让学生分享自己的课后思考，评估学生的思考深度和广度。
六、教学资源
1.教材：道德与法治八年级下册。
2.案例材料：收集相关的典型案例。
七、教学建议
1.在讲解公民权利的含义和种类时，可以结合具体的案例进行讲解，让学生更直观地理解。
2.在小组讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经验。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。
-提交预习成果：学生提交预习笔记，展现他们的初步理解。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索新知识。
-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。
作用与目的：
-帮助学生建立对公民权利的基本认识，为课堂学习打下基础。
-培养学生自主学习和解决问题的能力。
3.案例分析：分析典型案例，让学生理解依法行使权利的原则和方式。
4.小组讨论：分组讨论如何在生活中依法行使权利。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调依法行使权利的重要性。
6.课后作业：布置一道关于依法行使权利的思考题，让学生课后思考。
五、教学评价
1.课后收集学生的课后作业，评估学生对依法行使权利的理解和应用能力。
-通过反思总结，帮助学生提升学习策略和自我提升。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括公民权利的含义、种类及其行使方式，以及权利与义务的关系。以下是对这些知识点的详细梳理：
1.公民权利的含义
-公民权利是指公民在法律范围内享有的自由和利益，是公民基本的人权。
-公民权利体现了公民的人格尊严和社会地位，是公民参与社会活动和享受其他利益的前提。
3.批判性思维：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维，使其能够独立思考，敢于发表自己的观点，勇于提出问题，并善于从不同角度分析问题。

思想品德八年级下册第二单元第三课第二框教学课件

06
结语
课程总结
课程重点
本节课重点讲解了公民的权利和义务，以及如何正确行使权利、履行义务。
课程难点
教学方法
采用了案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，加深对知识点的理解。
如何引导学生理解权利与义务的关系，以及在实际生活中如何运用所学知识。
学生自我评价与反思
八年级的学生正处于青春期，他们的价值观和行为习惯正在形成，因此，通过思想品德课程来引导他们树立正确的法律意识是非常必要的。
学习目标
知识目标
学生能够了解我国的基本法律制度，明确法律权利和义务的关系。
能力目标
学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题，提高自我保护能力。
情感态度价值观目标
学生能够树立正确的法律意识，自觉遵守法律法规，增强社会责任感。
THANK YOU
感谢聆听
1 2 3
是否掌握了公民的权利和义务
学生可以通过回答问题、做练习题等方式，检验自己是否掌握了本节课的重点内容。
在小组讨论中的表现
学生可以反思自己在小组讨论中的表现，是否积极发言、认真听取他人意见，是否能够与他人合作完成任务。
对权利与义务关系的理解
学生可以思考自己在日常生活中是否能够正确行使权利、履行义务，是否能够处理好权利与义务的关系。
角色扮演
总结词
通过角色扮演，让学生亲身体验和感受课程内容，增强学生的参与感和体验感。
详细描述
设计一些与课程内容相关的角色，让学生扮演这些角色，通过亲身体验和感受课程内容，增强学生的参与感和体验感，同时也能帮助ຫໍສະໝຸດ 生更好地理解课程内容。04
课堂互动
提问与回答

八年级下册思想品德【第二课第一框】

5、法定义务与道德义务的关系
（相关链接）
1、密切联系：有些道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。
2、二者区别：法定义务是必须履行的；道德义务是应该履行的。
6、履行道德义务的意义
既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
7、公民基本道德规范：
爱国守法、明礼诚信、
小龚的这种美德属于什么义务？
4、道德义务的涵义：
社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
阅读教材P17材料：
◎单先生的行为为什么能感动失主、受到人们的称赞？
答：单先生的行为体现了 “拾金不昧”的传统美德。
《中华人民共和国民法通则》第79条规定：拾得遗失物、漂流物或失散的饲养动物，应当归还失主。
法的“大厦”是由权利和义务共同构筑的，履行义务是享受权利的需要，
是维护社会稳定、促进社会文明和进步
的需要，所以，我们要做到忠实地履行义务。
第一框公民的义务第二框忠实履行义务
第一框公民的义务
【学习目标】
1、明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。 2、增强对“公民在行使权利的同时必须履行义务”的理解能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 3、了解我国宪法规定的公民基本义务的内容，明确权利与义务的关系、法定义务和道德义务的关系。
【重难点】
1、公民在享受权利的同时必须履行义务。 2、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
【自学提示】
1、法定义务的含义。 2、权利与义务的关系。
3、宪法规定的公民的基本义务内容。
4、道德义务的含义。
5、法定义务与道德义务的关系。

【最新】八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第2框依法行使权利说课

大伯张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？
请同学们出谋划策，续编案例，自导自演《维权AB剧》
设计意图三案例续编落实重点——《大伯的烦恼》
尊重教材案例和设问，请学生以小明的视角出谋划策、续编案例，体验维权程序，落实重点。
自己的亲人涉及纠纷，感性与理性碰撞，考验自觉守法的意识，提升公共参与的素养。
设问 1 女乘客阻拦高铁的出发点是什么？
2 女乘客的行为可能造成哪些危害？
3
小明觉得法不容情，太冷酷了！如果高铁工作人员多一些爱心，有乘客迟到就酌情考虑延迟发车，是否能温暖人心，促进和谐？
设计意图二探究分享化疑解难——《小明回家》
明辨是非，寻找违法根源，推己及人，知法理
1
任何权利都是有范围的。公民行使权利不能
目录
Contents
教材分析学情分析教学目标及重难点课前准备教学过程板书设计
•课程标准
“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应：“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。 ”
“我与他人和集体”中的“权利与义务 ”。具体对应：懂得正确行使权利。
目录
Contents
设计思路三案例续编落实重点——《大伯的烦恼》
树立依照法定程序办事的意识
通过正确的途径和方式维权：协商、调解、仲裁、诉讼等。
有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷
AB
协商
维权
剧
张某找到厂家负责人，与其进行了长时间的交流，将由于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。
目录
Contents
教材分析学情分析教学目标及重难点课前准备

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第2框依法行使权利教案新人教版

反思改进措施
教学特色创新：
1.实例教学：通过引入生活中的实例，使学生能够更直观地理解权利的概念和行使原则，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和想法，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.实践活动：设计相关的实践活动，让学生在实践中体验权利的行使和义务的履行，提高学生的实践能力和创新能力。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解权利的基本概念。权利是公民依据法律规定，在政治、经济、文化等方面所享有的权益。它是公民权益保障的核心。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了权利在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确行使权利和尊重他人权利这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与权利行使相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示权利行使的基本原则。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“权利行使在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.教学难点：
（1）权利与义务的关系：学生难以理解权利与义务是相互关联、相互制约的。权利的行使必须伴随着义务的履行，义务的履行确保权利的实现。
（2）权利行使的原则：学生对权利行使过程中应遵循的法律法规和不损害他人权益的原则难以理解。
（3）实际生活中权利行使的运用：学生难以将所学权利知识运用到现实生活中，遇到权利问题时不能作出合理的判断和选择。

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八年级思想品德课第二学期教学进度计划

周次教学内容起止日期完成情况教案检查备注 375教育资源网 www.375edu.cn 中小学试卷、教案、课件免费下载！

1 第10课1、2框 3月5日—9日 2课时

2 第11课第1、2框 3月12日—17日 2 3 作业辅导、第12课1框 3月19日—24日 2 4 作业辅导、第12课第2框 3月26日—31日 2 5 第13课第1、2框 4月2日—6日 2 6 作业辅导、第14课第1框 4月9日—13日 2 7 第14课第2框、期中复习 4月16日—20日 2 8 复习、期中考试 4月23日—27日 1 9 “五一”长假 4月30日—5月6日休假

10 期中考试讲评 5月7日—11日 2 11 第15课第1、2框、 5月14日—18日 2 12 作业辅导、单元练习辅导 5月21日—25日 2 13 16课第1、2框 5月28日—6月2日 2 14 作业辅导、第17课第1框 6月4日—8日 2 15 第17课第2框、作业辅导 6月11日—15日 2 16 单元辅导、期末复习 6月18日—22日 2 17 期末复习 6月25日—29日 2 19 期末复习、考试 7月2日—6日 1 20 期末考试阅卷 7月9日—13日合计 32课时备注 375教育资源网 www.375edu.cn 中小学试卷、教案、课件免费下载！