人教版二年级数学下册第2单元表内除法(一)平均分教学课件
每份分得同样多，叫 平均分。
三、巩固练习
√ ×
16 4
× √
4
四、课堂小结
分东西的方法有很多，当每份分得同样多时， 这种分法叫做平均数。
一、情景导入 1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”）
做一做
2.把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？ 对的在括号里画“√”。
（）
2个2个地数，8 里面有4个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 乘法算式
2×4＝8，4 个2合起来 是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
提炼不同分法的共通 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 也就是问8 里面有几个 2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
三、巩固练习
1. 摆一摆，填一填。 （1）12根 ，每2根一份，能分成（ 6 ）份。
（2）12根 ，每6根一份，能分成（ 2 ）份。 2. 16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分 给（ 4 ）只小熊。
3.基本练习
12块饼干，每3块一份，可以分成（ 4）份。
12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ 6 ）组。 12里面有6个2。
（√）
（）
二、探索新知
2 读懂题意，理解“平均分”
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
交流分法，提升认识“平均分”
把18个 平均分成6份，每份（ ）3个。
不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。
三、巩固练习 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
四、课堂小结
把一些物品按一定的分数进行平均分时，可以 一个一个地分，也可以几个几个的分，直到分完为 止。
一、创设情境
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎 么分的。
二、探究新知
3 理解题意
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
“每2个一份”是什么意 思？你想怎样分？
人教版 二年级数学下册
表内除法（一）
平均分
一、情景导入
二（1）班明天 要去参观科技园， 把东西分一分。
二、探究新知
1 情境导入，实际操作
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
有三种不同的 分法。
每份都是2块糖， 同样多。
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
对比分的结果，特殊中认识“平均分”
感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画
摆
乘法意义
乘法算式
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 画
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 乘法意义
四、课堂小结
把一些物体按几个一份平均分时，可以动手分 一分，也可以在图上圈一圈，最后再数一数一共分 了几份。
三、巩固练习
√ ×
16 4
× √
4
四、课堂小结
分东西的方法有很多，当每份分得同样多时， 这种分法叫做平均数。
一、情景导入 1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”）
做一做
2.把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？ 对的在括号里画“√”。
（）
2个2个地数，8 里面有4个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 乘法算式
2×4＝8，4 个2合起来 是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
提炼不同分法的共通 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 也就是问8 里面有几个 2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
三、巩固练习
1. 摆一摆，填一填。 （1）12根 ，每2根一份，能分成（ 6 ）份。
（2）12根 ，每6根一份，能分成（ 2 ）份。 2. 16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分 给（ 4 ）只小熊。
3.基本练习
12块饼干，每3块一份，可以分成（ 4）份。
12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ 6 ）组。 12里面有6个2。
（√）
（）
二、探索新知
2 读懂题意，理解“平均分”
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
交流分法，提升认识“平均分”
把18个 平均分成6份，每份（ ）3个。
不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。
三、巩固练习 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
四、课堂小结
把一些物品按一定的分数进行平均分时，可以 一个一个地分，也可以几个几个的分，直到分完为 止。
一、创设情境
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎 么分的。
二、探究新知
3 理解题意
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
“每2个一份”是什么意 思？你想怎样分？
人教版 二年级数学下册
表内除法（一）
平均分
一、情景导入
二（1）班明天 要去参观科技园， 把东西分一分。
二、探究新知
1 情境导入，实际操作
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
有三种不同的 分法。
每份都是2块糖， 同样多。
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
对比分的结果，特殊中认识“平均分”
感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画
摆
乘法意义
乘法算式
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 画
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 乘法意义
四、课堂小结
把一些物体按几个一份平均分时，可以动手分 一分，也可以在图上圈一圈，最后再数一数一共分 了几份。
合集下载
人教版,小学二年级数学下册,第二单元,《表内除法(一)》,新课教学课件
【探究求索】
（三）提炼不同分法的共通
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 也就是问8里 面有几个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
【趁热打铁】
（一）基本练习
12块饼干，每3块一份，可以分成（ 4 ） 份。
12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ 6 ）组。 12里面有6个2。
【趁热打铁】
把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ 4 ）个。
把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ 2 ）个。
【趁热打铁】
（一）基本练习
1. 读出下列除法算式，说一说算式的意思。 8÷4＝2 9÷3＝3 6÷2＝3 15÷5＝3 读作： 8除以4等于2 读作： 9除以3等于3 读作： 6除以2等于3 读作： 15除以5等于3 读作： 16除以4等于4
有三种不同的 分法。
每份都是2块糖， 同样多。
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
【必须掌握】
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
每份分得同样多，叫平均分。
【探究求索】
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的 生活中遇到过平均分吗？
【探究求索】
（一）理解“平均分”
把18个 分一分。 平均分成6份，每份几个？
【探究求索】
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 乘法意义
2个2个地数，8 里面有4个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
【探究求索】
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 乘法算式
2×4＝8，4个 2，合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
新人教二年级数学下册第二单元表内除法一例平均分PPT课件
2个2个地数，8里 面有4个2。
乘法意义
8个果冻，每2个一份，能分成〔 4〕份。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法算式
2×4＝8，4个2 合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成〔 4〕份。
想一想：这么多的方法，最后都有一个 什么共同点呢？
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
都求的是8 里面有几个 2。
可以摆〔 5〕个长方体。
〔2〕用这些木块摆5个一样的长
3 方体，每个长方体用〔 〕个
木块。
思考：这两道题有什么 相同和不同的地方？
四、课堂作业
作业：第10页“做一做〞，第1题、第2题。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
1、想一想“每2个一份〞是什么意思？ 2、说一说可以用哪些方法来分， 动手试一试。 3、小组展示。
“每2个一份”是什么意思？ 你想怎样分？
二、扩大“平均分〞方法，稳固概念
〔二〕感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分Βιβλιοθήκη 几份？分一分。画摆
连
圈
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 画
8个果冻，每2个一份，能分成〔 4〕份。
4 8个果冻，每2个一份，能分成〔 〕份。
画
摆连圈
乘法意义
乘法算式
12块饼干，每3块一份，可以分成〔 4〕份。
新人教版小学数学二年级下册《2表内除法(一)：平均分》优质课课件_5
x） √
）
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ √ ）
（ × ）
（ × ）
（ √ ）
把18个
平均分成6份，每
份几个？分一分。
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
（二）实际操作，应用“平均分”
把18个
平均分成6份，每份
几个？分一分。
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
孩子们，你们四 兄弟把这8个桃子分 了吧!
不公平， 不公平！
分 得 同 样 多
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
你能将这些糖分成3份
吗？请你来分一分。
（二）对比பைடு நூலகம்的结果，特殊中认识“平均分”
有三种不 同的分法。
每份都是2块 糖，同样多。
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
（三）交流分法，提升认识“平均分”
把18个
平均分成6份，每份（
）个。
不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。
总结： 把一些物品按指定的份数进行平均 分时，可以一个一个地分，也可以 几个几个地分，直到分完为止。
把8个桃子平均分给2只小猴，每 只小猴分几个？
平均分给2只小猴，每只小猴分得（ 4 ）个.
先用12根小棒分一分，再填空。 （1）每2根一份，可以分成（
（2）每3根一份，可以分成（ （3）每4根一份，可以分成（
）份。
）份。 ）份。
平均分给4只小猴，每只小猴分得（ 2 ）个.
试一试
把15个 平均分成5份,每 份是多少，怎样分？
把（ 16 ）个苹果，
最新人教版二年级数学下册第二单元课件—2 表内除法(一)
？个纸盒 15÷5＝3（个）
解答正确吗？
口答：要用3个纸盒。
3个纸盒，每个里有 5只，一共有15只，5×3 ＝15。对了！
二、学习新知，解决问题
（三）体会内在联系，理解数量关系
15只蚕宝宝，平均放到3个纸 盒里，每个纸盒放几只？
15只蚕宝宝
15只蚕宝宝，每个纸盒里 放5只，要用几个纸盒？
15只蚕宝宝
？只
？只
？只
15÷3＝5（只）
比较上面两道题，你能发现什么 不同的地方和相同的地方？
？个纸盒 15÷5＝3（个）
三、巩固练习，深化理解
再次体验。
12筒茶叶，每个盒子放6筒， 要用几个盒子?
12筒茶叶
把12筒茶叶平均放在2个盒子 里，每个盒子放几筒?
12筒茶叶
？个 12÷6＝2（个）
？筒
？筒
12÷2＝6（筒）
加法和
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ 4
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 12
返回
二、学习新知
（三）展示算法
乘法算式
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ 4
3×4＝12
返回
二、学习新知
（三）展示算法
乘法口诀
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ 4 想：3和几相乘得12？
通过前面的学习，你学会 了什么？
四、反馈评标
1. 6
12 2 6
四、反馈评标
2.
6
24 4 6
4
20 5 4
四、反馈评标
3.
20÷5=4
五、互惠提升
你今天的收获是什么？
表内除法（一）
2024年新人教版二年级数学下册《第2单元第3课时 平均分(3)》教学课件
16个杯子，每4个装一盒，可以装（4）盒。
16个杯子，每8个装一盒，可以装（2）盒。
（教材P12 T5）
3.16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ 4）只 小熊。
（教材P12 T6）
4.圈一圈，说一说。
14根玉米，每2根装一袋，可以装（7）袋。 如果是18根玉米，每2根装一袋，可以装（9）袋。
义务教育（2024年）新人教版 二年级数学下册 第2单元 表内除法（一） 教学课件
义务教育人教版二年级下册
2 表内除法（一）
第3课时 平均分（3）
复习导入
把8个果冻平均分给4个小朋友，每人 能分到（2 ）个。
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，并跟大家说一说你
是怎么分的。
探究新知
是什么意思?
方法一：圈一圈。 方法二：8－4－4＝0，一共减去了2个4，所以能
分成2份。 8袋饼干，每4袋一份，能分成（2）份。
8袋饼干，每2袋一份，能分成（ 4 ）份。 8袋饼干，每4袋一份，能分成（ 2 ）份。
不管分的结果是 几份，每份一定 是同样多的。
把8个果把冻一平些均物分品给平4均个分小成朋（友，）每份人。能分到（2 ）个。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
8袋饼把干，一每些2物袋品一每份（，能）分个成一（份4 分）。份。 每份的数量同样多——平均分。
巩固运用
（教材P10 做一做T1）
1.圈一圈，填一填。 （1）12根 ，每2根一份，能分成成（2）份。
（教材P10 做一做T2）
2.圈一圈，填一填。
16个杯子，每2个装一盒，可以装（ 8 ）盒。
8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？
圈一圈。
人教版二年级数学下册《第2单元表内除法(一)第2课时 平均分(2)》PPT课件
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
交流分法，提升认识“平均分”
把18个 平均分成6份，每份（ ）3个。
不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。
三、巩固练习 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
四、课堂小结
把一些物品按一定的分数进行平均分时，可以 一个一个地分，也可以几个几个的分，直到分完为 止。
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 表内除法（一）
第 2 课时 平均分（2）
一、情景导入 1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（√）
（×）
（√）
（√）
做一做
2.把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？ 对的在括号里画“√”。（）Fra bibliotek（√）
（）
二、探索新知
2 读懂题意，理解“平均分”
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
交流分法，提升认识“平均分”
把18个 平均分成6份，每份（ ）3个。
不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。
三、巩固练习 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
四、课堂小结
把一些物品按一定的分数进行平均分时，可以 一个一个地分，也可以几个几个的分，直到分完为 止。
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 表内除法（一）
第 2 课时 平均分（2）
一、情景导入 1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（√）
（×）
（√）
（√）
做一做
2.把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？ 对的在括号里画“√”。（）Fra bibliotek（√）
（）
二、探索新知
2 读懂题意，理解“平均分”
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
最新人教版二年级数学《第2单元表内除法(一)2.1平均分(2)》下册精品PPT优质课件
“每2个一份”是什么意思？ 你想怎样分？
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画
摆
乘法意义
乘法算式
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（二）感？分一分。
画
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。 返回
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法算式
2×4＝8，4个2 合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。 返回
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（三）提炼不同分法的共通
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
也就是问8里面 有几个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。
画
摆
乘法意义
乘法算式
三、巩固练习
（一）基本练习
12块饼干，每3块一份，可以分成（ 4）份。
12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ 6）组。 12里面有6个2。
三、巩固练习
（二）提升练习
16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ 4）只小熊。
三、巩固练习
（二）提升练习
有15个木块。
（1）每3个木块摆一个长方体，可以 摆（ ）5个长方体。
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。 返回
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法意义
2个2个地数，8里 面有4个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。 返回
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画
摆
乘法意义
乘法算式
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（二）感？分一分。
画
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。 返回
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法算式
2×4＝8，4个2 合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。 返回
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（三）提炼不同分法的共通
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
也就是问8里面 有几个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。
画
摆
乘法意义
乘法算式
三、巩固练习
（一）基本练习
12块饼干，每3块一份，可以分成（ 4）份。
12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ 6）组。 12里面有6个2。
三、巩固练习
（二）提升练习
16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ 4）只小熊。
三、巩固练习
（二）提升练习
有15个木块。
（1）每3个木块摆一个长方体，可以 摆（ ）5个长方体。
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。 返回
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法意义
2个2个地数，8里 面有4个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。 返回
人教版小学二年级下册第2单元 表内除法(一)课题 2 平均分(2)(教学课件)
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小学数课教与学
【教育教学】 【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学】
第2单元 表内除法（一） 课题2 平均分（2）
一、创设情境，谈话引入
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
二、互动新授
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
“每2个一份”是什么意思？ 你想怎样分？
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
三、巩固练习
1. 摆一摆，填一填。 （1）12根 ，每2根一份，能分成（ 6 ）份。 （2）12根 ，每6根一份，能分成（ 2 ）份。
2. 16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ 4 ）只小熊。
小学数课教与学
【教育教学】 【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学】
第2单元 表内除法（一） 课题2 平均分（2）
一、创设情境，谈话引入
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
二、互动新授
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
“每2个一份”是什么意思？ 你想怎样分？
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
三、巩固练习
1. 摆一摆，填一填。 （1）12根 ，每2根一份，能分成（ 6 ）份。 （2）12根 ，每6根一份，能分成（ 2 ）份。
2. 16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ 4 ）只小熊。
人教二年级下册数学课件 第二单元表内除法 (共18张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
表内除法（一）
平均分（1）
ห้องสมุดไป่ตู้
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
有三种不同的分法。
每份都是2块糖， 同样多。
每份分得同样多，叫平均分。
请你开动脑筋想一想， 在我们的生活中遇到 过平均分吗？
√ √
2.
（1）一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一 份，平均分成了（ 4 ）份。
（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每
8 3
课 堂 小 结：
这节课我们学了什么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2个2个地分
把18个 平均分成6份，每份（ 3 ）个。
不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。
说一说你是怎样分的。
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
√
2.把9个 平均贴在3条线上，每条线上应贴( 3 )个。
3.说一说你是怎样分的。
把12个风车平均分成3份，每份（ 4 ）个。
份（ 8 ）片枫叶。
例 把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
You made my day!
我们，还在路上……
表内除法（一）
平均分（1）
ห้องสมุดไป่ตู้
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
有三种不同的分法。
每份都是2块糖， 同样多。
每份分得同样多，叫平均分。
请你开动脑筋想一想， 在我们的生活中遇到 过平均分吗？
√ √
2.
（1）一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一 份，平均分成了（ 4 ）份。
（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每
8 3
课 堂 小 结：
这节课我们学了什么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2个2个地分
把18个 平均分成6份，每份（ 3 ）个。
不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。
说一说你是怎样分的。
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
√
2.把9个 平均贴在3条线上，每条线上应贴( 3 )个。
3.说一说你是怎样分的。
把12个风车平均分成3份，每份（ 4 ）个。
份（ 8 ）片枫叶。
例 把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
人教版二年级数学下册 2 表内除法(一) 认识平均分 课件
把8个桃子平均分给2只小猴，每 只小猴分几个？
平均分给2只小猴，每只小猴分得（ 4 ）个. 平均分给4只小猴，每只小猴分得（ 2 ）个.
试一试
把15个 平均分成5份,每份 是多少，怎样分？
把（ 16 ）个苹果， 平均分成2份，每份（ 8 ）个； 平均分成4份，每份（ 4 ）个； 平均分成8份，每份（ 2 ）个。
2 =2
=
2
=
2
每份分得同样多， 叫做平均分。
下面哪种是平均分？
同学们：判断一下，哪组是平均分？
x x
√
（√ ） （x） （x） （√ ）
做一做
把10个面包平均分成5份，每份有 （ 2）个面包？
看图先圈一圈，再填空
1、 12个萝卜，每（ 4 ）个1份，分成了（ 3 ）份。 2、 有（ 15）个西瓜，每（ 3 ）个一份，分成了（ 5 ）份。
我最棒
还是12瓶矿泉水，将它们平均分，有几 种方法？要求：不能重复，并且一个不漏 的摆出来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
做一做
把12瓶矿泉水平均分成3份。说一说你是 怎样分的。
分一分，说一说
有12枝花，平均插在3个花瓶里， 每个花瓶里插（ 4 ）枝花。
试一试： 先用12根小棒分一分，再填空。
（1）每2根一份，可以分成（ 6 ）份。 （2）每3根一份，可以分成（ 4 ）份。 （3）每4根一份，可以分成（ 3 ）份。