音乐美学基础(安师大11年12月考试)
填空题：
一。、音乐美学历史：我国追溯到春秋战国时期 ，
西方追溯到古希腊时期。
二、我们学习和研究过程要坚持哪些原则：理论与实践，历史与统一。
三、音乐艺术特征基础是什么？
构成音乐艺术材料体现？音乐艺术材料体现是什么？通过声音
艺术的物质材料是体现这种艺术的特征的基础，也是构成艺术美的基本要素。
音乐的感性材料—声音，并非一般意义上的声音，而是一种非自然性、非语义性
和非对应性的声音。
四、音乐声音作为一种艺术和与人之间的沟通是怎样的体现？
在音乐的声音和它的含义之间存在着一种中介因素，它促使人们去想象和联想，
以沟通艺术与自然之间的联系。这一中介因素就是表现，它的具体方式包括模仿、
象征、暗示等。
象征 暗示 组织过程中的特征
音乐材料包括（音乐高低、音乐强弱---成正比例关系、音乐音乐、音乐音质-----
色彩长短
音乐想象的源泉，1外在体验，2内在体验，3艺术体验
音乐表演者必须具备素质：良好音乐感觉；适于音乐表演的良好生理条件与高度
灵敏的身体协调能力；良好的音乐记忆力。
音乐创作受什么影响（审美经验）
美学是谁提出来的？（鲍姆嘉通）
音乐实质上的分配 节奏 节拍 强弱噪音是色彩性的影响。
美的品味：（形式与内容的高度统一）主观与客观的完美结合）
音乐的功能：艺术功能、使用功能、教育功能
名词解释：
音乐美学：音乐美学是美学----艺术哲学的一个分支，同时又是音乐学的一个部
门，是以研究音乐美术的美学规律为宗旨的一门基础性的理论学科。
音乐审美:
音乐表演 ： 通过乐器的演奏，人声的歌唱，以及包括指挥在内的多种艺术手
段，将乐曲用具体可感的音响表现出来，传达给听众，以发挥其社会功能。
音乐欣赏：是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听，并从中获得音乐美的享受，精神
的愉悦和理性的满足的活动，
音乐功能： 是潜藏在事物内部中的功能因素，这可以说是事物的功能产生的客
观条件。
灵感： 是创造性想象活动进行到某一阶段所产生的心理现象，它是想象的一
部分，是一种与自我意识相对的无意识的心理行为，灵感具有突发性、创造性和
现实性。
音乐的材料：
音乐的想象力:
简答：
1， 音乐材料的形式
2， 音乐内容的体现
3， 音乐创作的本质 1表现时代精神和思想的艺术实践 2表达自身和
他人内心精神活动 3受音乐审美经验支配的创造性劳动 4把内心体验改
造成音响结构的创造性想象活动
4， 如何培养音乐欣赏能力 一多听是获得音乐欣赏能力的关键 二学习
一些音乐知识 文化修养
5， 音乐美学中他律论和自律论的区别1他律论认为音乐的形式可以表现包
括情感在内的各种现实世界中的事物，也就是认为其形式可以表现各种非
音乐性的内容。2自律论认为音乐的形式不表现各种现实中的事物，甚至
也不表现情感，音乐的内容就是乐音的运动，形式之外没有其他内容3
之所以会出现这种观念上的对立，是因为音乐的形式具有相对独立性和它
表现对象距离相对比较远。
6， 简述音乐为满足听觉领域多种需要而产生的三大功能
7， 音乐表演心理有哪些
音乐表演中的投情；音乐表演中的想象；音乐表演中的直觉；音乐表演临场心理。
8， 什么是音乐想象
：音乐想象是一个转换和创造的过程，它的第一任务是创造出听觉表象来，然后
再对这些听觉表象进行综合分析，做进一步的想象。
9， 简述音乐美的特征有哪些
一 艺术美蕴含在艺术化的声音组合之中 二 音乐美是心灵---情感美的集中体
现。三 音乐美是现实动态美的反映
10， 简述音乐欣赏不同方式相互关系及其比较
纯音乐式与综合体验式；侧重作品式与侧重表演式；刺激式与背景式。
论述：
1、 如何认识音乐美的本质
一 音乐美是音乐所具有的品味
二 音乐美产生于主客观的完美结合中，这种美的品味是主客观结合的产物，即
它是音乐家通过富于个性的能动创造，把现实生活的美加以集中、提炼和升华，
并运用富于独创性的音乐形式予以体现的结晶。
三 音乐美体现于形式与内容的高度统一中，是真、善、美的完美结合。
2、 听众数量是否可以作为音乐审美价值或作品质量的判断
一 从分类上看，听众有各种类型，音乐也有各种类型，审美在各取所需的情况
下进行，难以笼统的去统计
二 从统计上看，听众的数量的确是以某一次审美为范围，还是以某一时间段的
审美为范围，这两种范围的统计结果将不一样，其比较结果也将不一样。
三 从审美上看，价值或质量判断采取的是主观标准还是客观标准，其结果非常
不同。
四 从传播上看，由于存在各类音乐传播状况不同的现象，笼统的按听众数量来
确定音乐的好坏没有意义。
3、 谈谈音乐审美标准在音乐生活中意义
音乐生活当中的评判制度，审美建立在生活中，是审美、判断的需要，它和理想、
理解、趣味相关，就是一种评判尺度，对事物评判有重要意义。
4、 如何认识音乐创作中观众与雅俗之间关系
5、 论音乐内容的多样性
6、 结合自己体验谈谈音乐审美感受
美学基础-音乐美
(一)音乐美
学习目标
1、掌握音乐美的构成要素 2、了解流行音乐的起源 3、了解通俗歌曲的几大特征 4、掌握通俗歌曲演唱训练的常用方法 5、通俗歌曲作品的欣赏与分析
19:46
（一）、音乐的含义
音乐,是通过一系列有组织的、 在时间上流动的音响，来表达人们 的思想感情、反映社会生活的听觉 艺术。
1、分解式训练法。 作为初学者，在选择方法时，可大体依据这九种方法， 总体进行考虑，选择最适合自己的唱法。 (1) 浑厚深沉且松弛的声音，宜选择含声与通俗美声唱法
并综合目前现有样式歌曲中的音乐形式与声音色彩分类的内容
(2) 轻柔甜美且流畅的声音，可选择轻声、清声及通俗民族唱法
曲、曲艺唱法
(3) 明亮集中且音域较宽的声音，可选择通常型或通俗民族、戏
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练习一：先进行U（吁）短音与长音练习。
训练要求： ① 长音最长能达到20秒，在低音部体会胸音的 振动感。 ② 发音时候，气挂住声。 ③ 寻找说话的自然感觉，声音不要太满。
19:46
练习二：哼鸣练习，打开通往头声的信道，稳住 喉头，为高音练习做准备。 训练要求：
闭口哼鸣，即用口鼻垂直吸气，鼻孔张开保持兴
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二、简答题
1、简述流行音乐的形成、发展及普及。
2、简述中国流行音乐的起源。 3、通俗歌曲教学训练中有哪些常用方 法？ 4、通俗歌曲作品分析应注意那些方面？
19:46
19:46
目标检测
一、填空
1、音乐美的构成要素有哪些--------、---------、 ---------、--------、 2、音乐艺术大致可以分为------、--------、-------、---------、
音乐美学试题精华打印版
音乐美学第一篇音乐表演美学原理二、选择题二、选择题1、音乐表演的美学原则有哪些？（ABC ）A 忠实原作与表演创造的统一B 历史风格与时代精神的统一C 表演技巧与艺术表现的统一D 表演者与欣赏者的统一1、你怎么理解作品的真实性？所谓真实性，是指对音乐原作的忠实体现。
任何一部音乐作品，都属于一定的历史时代与风格范畴，在体裁形式与表现内涵上也都有其各自的规定性。
充分了解作曲家的历史时代与风格范畴，切实把握音乐作品形式与内涵的规定性，是进行第二度创造的基础，是音乐表演获得真实性的基本保证。
追求音乐表演的真实性，必须把乐谱作为基本依据加以认真对待。
乐谱是作曲家创作意图的直接记录，随着记谱法的日趋完善，许多作曲家倾向于尽可能详尽地把自己的创作意图加以标示，因此对于作曲家写下的乐谱进行认真的研读与揣摩，对于获得真实性的音乐表演来说是至关重要的。
然而，我们也并不同意某些音乐家把乐谱作为唯一的依据，把音乐表演真实性的追求仅仅局限于照谱演奏的观点。
在我们看来，乐谱固然重要，但是不应把它孤立起来，对作曲家美学观念和创作意图的探讨，对作品产生的历史时代和风格范畴的研究，同样是不可忽视的。
音乐表演者必须从更广阔的视野、在更高的层次上去理解和把握音乐作品，只有把音乐作为在特定历史时代产生的文化意识，作为具有丰富内涵的作曲家的人生体验的艺术表现，才可能真正获得音乐表演的真实性。
2、简述现代音乐美学是怎样看待音乐表演创造的？现象学美学提出音乐作品是意向性对象的理论，从根本上为音乐表演的意向性活动规定了方向。
那就是，音乐表演的意向性活动的目的，在于对音乐作品这个意向性对象进行意义的填充和丰富，并由此体现音乐表演的创造性，这已如前述。
而从释义学的观点来看，音乐表演的创造性则主要体现在两个方面。
一是历史释义学所提出的对音乐作品意义的还原和重建，要求表演者努力回到作品产生的历史时代，从对与音乐作品相关的历史背景和作曲家创作意图的追寻中，实现对音乐作品的历史意义的还原和重建，这也在一定程度上体现出表演者的创造性。
音乐美学考试
一.名1.*»**:是音*音响的妞編給构样氏・是使F橈内0”得以体班的音响构成禅式.是时脅音乐审矣帧*岳的声音外化输・B0此不包含-W# 内3T的»#*«* "彩式“是不存衽的・2.内心听危：*EC中的音响経•衣Mt中的再3L即对悠■中声音的曲旻与悔強・3.音乐内* M« •内¥的日常用法.可把音乐内«»K为：音*件£所现的对食一ArtMMMfc、层念性、也B性内存移.但这个定文又过于狭义.圾为音乐第人内左的悔0・新以“音乐的内**»Jt±* 薫子音乐并从音歩中体■到的■悴内Ji”・<M «：是一I♦才JBJML 创沦力IB構发拝、・ PW又是理性与・识和tlWJ?杯可泡不可*«, E比也存««»*« 心理冠沛&化的叭6.白律论：音乐是一栅特的只为音乐所特有的矣・这是一料不依附、不1W外*IM»的It它夸在千乐音、以R乐音的艺术組合中・认为音»«♦«A«存<E于音坯的自身形式之中，不釣的音ftfTAlU不問的具体福式来星现的・6.«*：«&«»#的艺中.具有■心地位的心理議动.这弹心n承动的实就是&感识中对從矗中初性元»Ahtt«*ia. 从M产生祈的醋性样氏・是对头血中已有廣似进行加工、改港、«« ra*.彩成«;彥食的心理过程.7•音»*»««：也it是对■符合人的«ttKK的知轴征・対于音阪艺术耒说，也戟是音乐作匕中所««aj*的袴命人的感性iw的知觉将征・8.音«R«：tuktt音乐时方nr存衽期I定的、系僥化的感性转在・9.联«：«-»««»«的*m可以引启其仙言的感竟.址科心理現■«*称为“联#rg求异性心理：心胡动的一斧自徭曲向是：肖枚时林持TM;理枕s臥« 令产生一杯■心理状态沟相反的性展待化的n佝.我们尧这种1W 变化、对比的心理倾向做为“求异性”心理*向.二、91M，•筒述不間类SL的音乐点賞方式.«:叭僞■于听危■现的欣賞方式・b、彩食化的音乐氏賞方式.6 AW化、刃念化的音超賞方式.2. “悻理■音乐的自■与他算冋■・答：叭音乐创作实践的事SVMflTfiRJtWa关系的作用下・音乐的哀现对食制約■音乐福式与时的样式.由it«».音条是-te»w的・b、从音乐音祕构的<*»4UIJN»自人黄音乐审类心理議窃JK律自*,音乐的器氏傾构又是“自■”的・6衽音乐审隻实鲨阳6中.自■与他律不是对立的.腐是饥會的，« 灣者有机删命在一起・才總产生优霁的音乐作品・3-简述音乐克漬的水H・答；音»«XIM从与音乐创和栩分■・件为对音条创柞的成JK一乐件品的賞漬，从TOR«e的却以来，一直檢人<0称为第二臣创逢或再创适・它的作用圧于与音«ft«的中介环节.<简述音乐欣賞的S*HUN.答；•、注■主晨与客豪的娥一b、注■理性与■覚的統一6注KftftS识与当代意识的仗一6.如何正确对待音乐创作中的!W・«：创作中的员扁是一科心理砂叙是»«iR中的对音乐畀字昂■的和B・它是创适性的想彌行俱一定的JM岀现的转殊的心理帧・CJEBA的f ■ 分.*«-»时何■■的短■<»京・黑榕尔■妊说过：-«•£«正的良& ・K3R食所抓住的并且豪用艺术方式去豪现的内4T•”这星他认为灵扈的岀玫是由于弄:•识的■■的tan・与作・X的有■:说的母■祈着広鼻的关系・灵豊的剧来■■钱时・的勢力与毎考.€*»«人们的不传的岀讯«« 并不是上帝的息■・不是車运女楝的•集，OJSIflr・努力4的Jfi可夫J«■觀左i®他的创作的时惦说过：•««*-«不爱奔访1»汉的喜人.它出班左召澳它的人»«."-全邮的临衽于.我毎天冷时工作.« 这方用倍伕般的的仗制自己・当农豪待殊的工fWIMII时，我IR9L制自己龙层无光数的心At全檸贯注•”②这段话可见不U・MIR cnaxsut的音»»#的长期积淀，»W»Jt的音乐豪养ttftXtt.即使«ft«的列来也无从星知・0««»了也无拓行見进一步的■庚创萍.6.筒述对音乐哀漬*的增界包掲■豊方■•«：叭音乐*演者必备的钿*耒11主《!的如①ri好的音*醴aat于音坯砂的良好生理簽悴与高度良敏的身体协演催力・®w?的音乐況忆力等.b、音的授术与投巧训曲$0^ ®Sx人生悔it与文化修养.7.«W»K音条风格墓沁审,《M内的价答：风格建异的存直，是艺术參桿化、丰■化及人应性惨■多禅化、串■化的嫌老・艺术人的感性IML离人的感性IW*撈向蝕地灣洪半書性、多嶂化.8.K述音»*»的基*履割・答：•・蔑实性与一. max«性.是損对音乐康作的忠实再珑・充分了粉曲家的历史时代与风格范・・切实把■音乐式与内）8的炭定性，是进行二度创送的36础，是音乐性的X*«S・追求音乐橫漬的的真实性.必須尧乐林为药*<MK加以认真的对待・間时还4MA与砂者的创逾个性相銀會.b、历史性与时代性的侥一.阳音转;6的历史风檜与帝处时fM•神的音乐作品.■是将定历史时代的产■, *»*«««的音・但悬嶺演奢也不鏡完全厲开自己庚处的时代，总是不自魅地站在自己时代的立U 上.用当代的・AM««历更砂食・音*宏漬1»・任何■大的历史谊程一楸XK I•着时代的前进・对历史作品作出斷的篇卸・从間便这豊作裁斷如曲光執C.技巧与《«的統一.出色的克漬技巧与完隻的艺术废現在音乐哀漬中是相・《 rt.互不可少的用个方M・段有«»»X5**»不■艺术宸現，反之.説•了艺术»a.哀沁巧也将失余它自・的存左价值.二窖的僥一■是音的又一・豪类学以刖・9.龍述音歩艺术戋■的生态臺・»：音*作为一井艺术炬，它需!（忧化文化生直才有舸于发U・音*第文化生态包描以下几个方■:X-：音条作為个性转点的銚临甄捅・X-：音«*#功IB作用的并存并举・10.SWM«乐的參篇性林•定性・*：•、从审类客体的角度■・«aaw>^fA«的与音乐音扇构成联觉对虫关黑的・折Gt以联覚对立性为asst音乐与其宏awa^H的关JJWM®存”一八鈔对立的PW.那么从一科音响中HCMtft出■个具体的对・必加是不舷的.音乐理篇过程中的M性科參績性・b、从宙鼻主体方11耒・，个xe». niRWl的不间当跨的兴■、注*、tut、价侧•向的不同.均全戏为音乐劝B中參w化与不枇炜的・ea・11-Mit音*创作的心理过程・12-K述音乐的功値与价值.W：艺术功•：音ftWB于"实用化的宙冀和思1818情的克現时，具利艺术功能・实用功繼：用于it化、宜传、牧育、认识、宜涎、»*»用弟目的肘，« w*w实用为龍・音乐的价值：①音乐自身的豪務价值②音阪作为特殊工貝的价值3音乐多科价值的31會。
《音乐美学》题集
《音乐美学》题集一、选择题（每题2分，共20分）1.音乐美学作为一门学科，主要研究的是：A. 音乐的创作技巧B. 音乐的审美规律和审美特征C. 音乐的表演形式D. 音乐的传播方式2.下列哪位音乐家对音乐美学的形成和发展有着重要贡献？A. 贝多芬B. 肖邦C. 汉斯立克D. 巴赫3.音乐美学中的“形式主义”观点主要强调：A. 音乐的情感表达B. 音乐的社会功能C. 音乐的形式结构D. 音乐的创作背景4.下列哪一项不属于音乐美学的研究范畴？A. 音乐的审美心理B. 音乐的审美标准C. 音乐的演奏技巧D. 音乐的审美教育5.“音乐是情感的艺术”这一观点主要体现了音乐美学的哪种理论？A. 表现主义B. 形式主义C. 客观主义D. 实用主义6.下列哪位哲学家对音乐美学的理论发展有着重要影响？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 黑格尔7.音乐美学中的“自律论”与“他律论”主要争论的是：A. 音乐的创作方法B. 音乐的审美标准C. 音乐的内容与形式的关系D. 音乐的传播方式8.下列哪一项是音乐美学中“表现主义”观点的核心？A. 音乐是形式的艺术B. 音乐是情感的表现C. 音乐是社会的反映D. 音乐是理性的产物9.“音乐美学”这一术语最早由哪位学者提出？A. 汉斯立克B. 康德C. 黑格尔D. 叔本华10.下列哪一项不是音乐美学研究音乐与社会关系时可能涉及的方面？A. 音乐的社会功能B. 音乐的社会背景C. 音乐的演奏技巧D. 音乐的社会影响二、填空题（每题2分，共20分）1.音乐美学作为一门独立的学科，其研究始于______世纪。
2.“音乐是情感的艺术”这一观点强调了音乐的______功能。
3.在音乐美学中，“自律论”认为音乐的内容主要存在于音乐的______之中。
4.“他律论”认为音乐的内容主要来源于音乐的______。
5.汉斯立克的《______》是音乐美学领域的重要著作。
6.音乐美学中的“形式主义”观点主要受到______哲学思想的影响。
音乐美学基础课件
三、非对应性 1、模仿性——对现实生活中或自然界中的某种声 音的模仿（音色、高度、力度、速度） 2、象征性和暗示性 （1）象征：即用一种现象去表现另一种在外形上 和它完全不同，但在含义上相同或相近的现象。 （2）暗示：即不去指明它，而是靠人自己去理解。 通过声音造成的特定气氛去暗示某些事物和现 象。
第五节 音乐社会功能的特殊性
一、审美功能 二、教育功能 三、认识功能 四、实用功能： 1、在集体生活劳动过程中发挥作用 2、在医疗中发挥作用 3、在商业宣传中发挥作用——广告音乐
第六节 音乐艺术现象的复杂性
一、音乐艺术样式的丰富性 1、20世纪音乐观念的多元化 （1）音乐概念的泛化 西方专业音乐发展的宏观线索是：传统有序— —现代有序——后现代无序与多元化。 在专业创作观念中，存在三种音乐：即审美的 音乐、“表现”的音乐和游戏的音乐。游戏的 音乐包括现代主义的大部分形式主义和后现代 主义的一部分“多元风格”或“复风格”，即 多风格的 感性材料的特殊性 存在方式的特殊性 表现情感的特殊性 创作过程的特殊性 社会功能的特殊性 艺术现象的复杂性
第一节 音乐感性材料的特殊性
感性材料：艺术作品的感性材料是一种艺术 媒介。构成艺术作品的物质材料才是感性材 料。 一、非自然性——创造性 二、非语义性——表情性
2、西方现代与后现代音乐中美的样式与非美的样 式 现代主义音乐的两面性：既违背传统的美，又 追求新的秩序；新有序可能被接受为新的美， 也可能永远被感受为不美的东西。 后现代主义音乐有两种：一种是明确反形式、 反美的；另一种是多元并存的“什么都行”。 后一种也可能被感觉为美或不美。
二、回唤音乐的美 1、音乐的美是人的本质需要 2、音乐艺术发展的生态观 （1）音乐作品个性特点的合理张扬。 （2）音乐各种功能功用的并存并举。 美的音乐，必须具有满足感性、有序性、丰 富性三个基本条件。
安师大2021版音乐美学基础期末整理
安师大2021版音乐美学基础期末整理一、为什么音乐美学是一门古老而又年轻的学科？答：远古时代关于音乐的种种传说暂且不论，仅就有著述可考的，在我国就可以追溯的公元前8世纪到公元前3世纪的春秋战国时期，在西方则可以追溯到公元前5世纪到3世纪额古希腊时期，距今都有二千几百年的历史了。
但是把它作为一门独立的学科来看，并且称作音乐美学，还只不过是近一、二百年的事情。
标志音乐美学开始的是：第一个使用音乐美学概念的德国诗人、音乐家舒巴尔特（1739--1791），他写过一本题目叫做《论音乐美学的思想》的书。
1806年出版。
标志音乐美学成熟的是：1900年里曼（1849--1919）出版他的《音乐美学的要义》。
对音乐美学就是怎样一门学科的认知或概念：音乐美学就是美学――艺术哲学的一个分支，同时又就是音乐美的一个部分，就是以研究音乐艺术的美学规律为宗旨的一门基础性的理论学科。
它特别把音乐的本质与特性，音乐的形式与内容，音乐的创作、演出与观赏，音乐的功能，音乐的美与审美做为自己的研究对象。
1.艺术的物质材料是构成艺术的基本要素；2.艺术物质材料与通常物质材料的区别：实用性和非实用性；3.音乐的意义分为四个层次：外观信息、联结信息（音乐与其他信息的联系）、结构信息（材料，组织）、内部信息4.音乐的四大基本要素：高、强、色、长5.音乐美学方法论的显然：理论与课堂教学的统一；历史与逻辑的统一。
6.音乐感性材料的基本属性：非自然性----创造性（与自然声音比较）；非语义性-----表情性（与语言比较）；非对应性；7.音乐感性材料的非对应性特征在音乐的声音和它的含义之间存有一种中间因素，它使得人们回去想象和M18x，以沟通交流艺术与自然之间的联系。
这一中间因素就是整体表现，他的具体内容方式包含恶搞、寓意和表明。
7a.音乐形式的组织手段：音乐形式的各种组织手段是音乐的各种基本要素的有序的组合方式，它们之中必然包含了一种以上的形式要素。
(0844)《音乐美学》网上作业题及答案
（0844）《音乐美学》网上作业题及答案1：第一批次2：第二批次3：第三批次4：第四批次5：第五批次6：第六批次1：[论述题]3、当代综合主义音乐表演的美学观念。
参考答案：答案要点：一、要求在音乐表演中把浪漫主义和新古典主义这两种美学观念加以综合，既要忠实于原作，这主要是指忠实于原作的精神和基本风格，而不是拘泥于乐谱记号，同时又要充分发挥表演者的创造个性，使音乐作品通过不同的表演创造不断地焕发出新的光彩。
二、要求音乐表演更加适合当代人的审美要求，更能激动当代人的心灵，因此要求音乐表演要具有一种新的现代的精神和风格。
三、在表演曲目上要求更加多样化，在仍然十分重视“大块文章”如交响曲、协奏曲、奏鸣曲的同时，也要求恢复演奏各种类型的小型作品，包括一些早已被新古典主义音乐表演弃之不用的器乐小品，从而把音乐表演的严肃性和趣味性结合起来，一满足当代听众多方面的审美需求。
2：[论述题]2、音乐表演者的专业学习应包含哪些内容？参考答案：答案要点：音乐表演的技术与技巧是以对本专业的基本表演技术，即通常所说的基本功的掌握为基础的。
这些基本功，如声乐的发声方法、气息控制、吐字行腔，钢琴演奏中的触键运指、音色力度、踏板运用，弦乐演奏中的持琴按指，揉弦换把、弓法变换等。
音乐表演基本功的掌握必须有正确的方法，现代音乐表演艺术的发展，在各个专业领域里都已经形成一套系统而科学的训练方法。
因此，音乐表演基本技术的学习，必须在有经验的教师的指导下，按步就班、循序渐进地进行。
音乐表演的基本技术，即基本功的掌握固然重要，然而需要提起注意的是，对于音乐表演者来说更重要的是把学到的基本技术灵活地运用于艺术表现的能力，或者说是根据艺术表现的需要，创造性地运用基本技术的能力，这才是音乐表演技巧的真义之所在。
3：[填空题]1、音乐表演者要具备的特殊才能有⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽、⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽、⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽。
参考答案：奥地利卡拉扬4：[填空题]2、＿＿国指挥家＿＿＿是"现代指挥家”的代名词。
音乐美学考试复习资料
音乐美学 : 是美学—艺术哲学与音乐学的交叉学科，具有双重属性 , 是以研究音乐艺术的美学规律为宗旨的一门基础理论课程 , 研究范围包括： a 音乐的本质与特性；b 音乐的形式与内容；c 音乐的创作、表演与欣赏；d 音乐的功能；e 音乐的美与审美。
研究六个方面：①音乐的本质②音乐的本体（音乐的感性材料与音乐的形式内容及它们之间的关系）③音乐的实践（创作、表演与欣赏）④音乐的功能⑤音乐的美与审美⑥音乐美学史的研究音乐材料 : 1. 看不见摸不着的一种物质材料，并不是用来满足生理需求而是一种作为满足心理需求的物质手段，与心理有直接联系； 2. 是一种艺术媒介； 3. 具有非实用型（同样的材料只有当它充当一种艺术媒介时，才能被称为感性材料。
声音，只有它充当音乐艺术的媒介时，才能被称为感性材料）音乐材料的基本属性 : 1) 非自然性 ----创造性（与自然声音比较）音乐的声音是非自然的，是通过人的的思维创造出来的的音响，是一种创造性的声音。
即与人的心理行为直接发生关系。
能动地加工自然而成：《费加罗的婚礼》；自然性声音在音乐中的解读，将自然与人类社会的声音直接作为乐音：《 4’33’》 2 ）非语义性 ---- 表情性（与语言比较）音乐的声音只作为一种艺术交往而存在，它本身没有确定的含义，是非语义性的。
表情为主，表意为辅。
不排斥约定性音响。
音乐感性材料的非对应性特征（表现性）：即音乐表现的声音对象与对象本身的声音之间非对应。
音乐表达情感的意义是模糊的，它要通过一定的方式（共性）来表达情感，在音乐的声音和它的含义之间存在着一种中介因素，它促使人们去想象和联想，以沟通艺术与自然之间的联系。
这一中介因素就是表现，它的具体方式包括模仿、象征、暗示等。
a模仿性（有相同点，出了颜色和气味，其他都能模仿）音乐中的声音模仿现实或自然界中的声音，音乐声音的模仿是针对同类的物质而言，局部的，仿照声音属性（音色、音度、节奏、力量、寓意模拟《西贝柳斯第三交响（末乐章）》）《肖邦降 D前奏》； b象征性（无共同点，用一种现象去表现另外一种不同形式的现象）用乐音表达自然、社会、人的个别属性，局部的，用声音象征声音以外的其他事物《德彪西大海》，音色要素象征事物或现象《梁祝》大小提，技术手段《保卫黄河》卡农； c 暗示性它和寓意性模仿不同，并不是从模仿对象的声音对象出发，而是通过声音的特殊氛围去暗示某些事物和现象《老柴第六交响引子》。
音乐美学考试重点
音乐美学复习资料绪论音乐美学是怎样的一门学科？1.音乐美学是一门古老而又年轻的学科；2.音乐美学是音乐和美学相结合的一门交叉学科；3.音乐美学是音乐学中一门具有哲学性质的基础性理论学科；中国古代美学思想具有的特征：1.要求音乐受礼制制约，成为礼乐；2.以平和恬淡为美；3.追求“天人合一”“和谐统一”;4.多从哲学、伦理、政治出发论述音乐，对音乐抱有实用主义的态度；5.早熟而后期发展缓慢;西方古代音乐美学思想的主要特征：1.强调实证，重视逻辑思维（他们更倾向于从“自然科学”观点去看美学问题）；2.注重音乐本体研究，善于理论联系实际3.由古至今，呈现出加速发展的趋势；4积极杨弃传统，不断开拓创新；5.崇尚理性，忽视感性音乐美学——德国诗人、音乐家舒巴特首次使用音乐美学研究的对象1.音乐的本质与特征2.音乐的形式与内容3.音乐的实践活动（创作、表演与欣赏）4.音乐的功能（非倾向、倾向、审美）5.音乐的美与审美6.音乐美学自身的发展历史音乐美学的研究方法：1.哲学基础（理论基础）；2.心理学方法;3.社会学方法4.20世纪现代美学新方法音乐美学主要研究的课题：1.关于音乐本质的研究；2.关于音乐本体的研究；3.关于音乐实践的研究；4.关于音乐功能的研究；5.关于音乐美与审美的研究；6.关于美学史的研究你认为学习音乐美学有哪些意义？1.正确认识音乐艺术的基本规律，从而树立正确的审美观；2.有助于提高音乐学生的美学修养，丰富理论知识。
3.它对于提高学生美学修养和丰富理论知识具有一种综合的效应和融会贯通的作用，这是其他学科不能比拟的。
所以它在培养高质量的音乐人才的工作中发挥了巨大的作用《乐记》中的音乐美学的思想第一章音乐材料1.看不见摸不着的一种物质材料，并不是用来满足生理需求而是一种作为满足心理需求的物质手段，与心理有直接联系；2.是一种艺术媒介；3.具有非实用型（同样的材料只有当它充当一种艺术媒介时，才能被称为感性材料。
本科音乐美学试题及答案
本科音乐美学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 音乐美学作为一门学科，其研究的核心内容是什么？A. 音乐表演技巧B. 音乐创作方法C. 音乐审美价值D. 音乐教育理论答案：C2. 下列哪位哲学家对音乐美学的发展产生了重要影响？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 尼采D. 康德答案：D3. 在音乐美学中，形式美学与内容美学的主要区别是什么？A. 形式美学关注音乐的结构，内容美学关注音乐的情感表达B. 形式美学关注音乐的创作技巧，内容美学关注音乐的社会功能C. 形式美学关注音乐的演奏技巧，内容美学关注音乐的听众接受D. 形式美学关注音乐的音响效果，内容美学关注音乐的歌词内容答案：A4. 音乐美学中的“绝对音乐”是指什么？A. 没有歌词的器乐作品B. 完全由作曲家个人创作的音乐C. 只依靠音乐本身表达情感，不依赖任何外在因素的音乐D. 专为宗教仪式创作和演奏的音乐答案：C5. 下列哪项不是音乐美学研究的方法？A. 哲学分析B. 历史研究C. 实验心理学D. 数学计算答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述音乐美学中的“表现主义”与“形式主义”两种观点的基本区别。
答案：表现主义认为音乐是一种情感的表现，它通过音乐的旋律、节奏和和声等元素来传达作曲家的情感和思想。
形式主义则认为音乐的价值在于其形式和结构本身，即音乐的美来自于音乐元素的组织和排列方式，而不是外在的情感或意义。
2. 描述音乐美学中“审美距离”的概念及其对音乐欣赏的影响。
答案：审美距离是指听众在欣赏音乐时与音乐作品之间的心理和情感距离。
这个概念认为，为了更好地欣赏和理解音乐，听众需要保持一定的心理距离，既不过分投入以至于失去客观判断，也不过分疏远以至于无法感受到音乐的美感。
审美距离有助于听众以一种更为理性和分析的态度来体验音乐，从而更深刻地理解音乐作品的内在价值。
三、论述题（每题30分，共30分）1. 论述音乐美学在当代音乐教育中的重要性及其应用。