三年级下英语教案-Unit1 Pets - join in剑桥英语
备课时间 2017.2.7 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2017.2.8 复 备 人
复 备 人 所在单位 课 题 Unit1 Pets 课 型 新授 课时分配
上课时间
2017.3.4 项 目 内 容
修改栏
教
学
目 标
知 识 能 力 1.Review words: pet, cat ,dog, fish, budgie, hamster, rabbit and mouse.
2.能在真实的交际情景中运用句型：(Julia’s cat i s brown an d white.)
过 程 方 法
Listening, speaking and writing
情 感
态 度
价值观 1.要敢于开口说英语。
2.帮助小学生树立保护动物，爱护动物，热爱大自然的意
识。
教学重点 能在真实的交际情景中运用句型：(Julia’s cat is brown and white.)
教学难点 能在真实的交际情景中运用句型：(Julia’s cat is brown and white.)
教学、教具 （课件） 准 备
单词卡片，动物图片，听力磁带
教 学 流 程
评论或修改 教 学 环 节
教 师 活 动
预设学生活动
Step 1 Warming up 1. Greetings. 2. A chant : Have you got a pet? Yes, I have. Have you got a pet? Yes, I have. What have you got? A cat and a dog, A mouse and a frog. Step 2 Presentation 1. Review words CAI review words: pet, cat, dog, fish, budgie, hamster, rabbit and mouse. 2. Say the sentences using “I have got a pet. ”It’s a (cat). It’s (blue). 3. learn part3 Greetings. chant Saying the sentences
导入环节，既复习了pets 单词和相关句型，又为后面
(1) look at the picture, describe the pets: It’s a brown and white dog. It’s a brown and white cat. It’s a black and white cat. It’s a brown and black dog …… (2 ).listen and tick (3) Check the answer. 4. lea rn part4 （1）. explain ：'s 所有格的用法 表示有生命的东西的名词末尾加's 。
例如： Jim's bed the man's wife children's toys the fox's tail （2.）complete the sentences. a. Julia’s cat is _____and ______ . b. Steve’s ________and _________. c. Jeff’s _______ is ___________. (3)Check the answers: a. Black white b. budgie green yellow c. mouse white (4) say the sentences. Step 3 Practice Work in groups of four. A: I have got a pet .it’s a cat, it’s white. B: ×××’s cat is white. I have got a pet , it’s a dog, it’s black. C: ×××’s dog is black. I have … Step 4 Production Filling the blanks by yourselves. I ______ ______ a pet, It is a _______.Its name is XX. What color i s it? It is _______. And its favorite food is _____.I like it very much. Step 5. Homework Introduce your pet to your friends and your parents after class. Look and say listen and tick complete the sentences. say the sentences.
Work in groups of four.
writing
板书设计Unit 1 pets (3a,b )
Julia’s cat is black an d white. Steve’s ____is ____ and______. Jeff’s ____is ____and ______.
课后反思把单词运用在句型中，很好的巩固了本单元所学的pet单词。
首先通过听录音感知，再次带着问题听录音，最后转换成句子进行书写，做到了学以致用，。
Join in 剑桥小学英语六上Unit1 Party 第3课时 对话课
Join in 剑桥小学英语六上Unit1 Party 第3课时对话课武汉市东西湖实验小学：李桂芬尊敬的各位评委、各位老师，大家好！我叫李桂芬，来自于东西湖实验小学。
我说课的主题是剑桥小学英语《Join in 》教材学生用书3 《Unit 1 Party 》的第3课时，围绕Party这一话题，说课分为以下6个步骤：教学指导思想、教学背景分析、教学目标和重难点、教法和学法、教学过程、教学评价与反思。
一教学指导思想和理念1、著名的教育家布鲁姆说过：“成功的外语教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用自己学到的语言材料。
”外语教学要突出语言的实践性和交际性，使学生能够“学以致用”，让学生在生活化的情境中进行知识的深层次内化，真正提升学生的英语运用能力。
2、小学英语课程标准指出：“学生应进行大量专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。
”语言是具有交际功能的一种工具，而发挥语言的交际功能是对话教学的基本要求。
3、我自己对会话课的理解：小学英语对话教学应通过创设真实的、生活化的语言情境，进行大量的语言交流活动，让学生不断地感受语言，吸纳和构造语言，达到培养学生听说能力和提高对话技巧的能力，最终习得并自如地驾驭语言。
另外对话课的基本要素：情境→ 交流→ 习得二．教学背景分析教材分析：1、Party 本单元教材分析：本单元共有6课时，我重点分析前两个课时。
a:第1课时：听歌曲填单词，完成课文内容，通过这一节课的歌曲教学, 学生要达到这样的目标：会听说读写食物类单词：主食、水果、饮料、甜食；运用句型：I ' m going to buy ........这些单词和句子的应用对本节课中要带什么食物和准备做什么事情做好了铺垫。
b:第2课时：演一演，听一听故事，Toby 要去参加一个聚会，讲了Toby的聚会中发生的故事，整个故事情节情境设计得生动有趣。
这里涉及到的句型有：You are going to a party .2、整合、运用所学语言：五年级的时候已经学了句型：What can you do ？What can they\she do ？I can sing . They can dance . She can play the piano.由五年级已经学的会做什么事延伸到本节课中准备在聚会中要做什么事情的对话活动，因为be going to 的句型学生在本单元第1课时就接触到了。
Unit1大单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语五年级下册(Joinin外研剑桥英语)
2022 年版《小学英语课程标准》倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观，指出学生要“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”“围绕真实语境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中”。
学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力对核心素养的提升有着重要的影响。
因此，在本单元教学过程中要充分体现教材的育人价值，激发学生对阅读的热爱之情，培养学生自主阅读的习惯，通过引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成对于阅读的深层认知和正确态度，促进其核心素养综合表现的达成。
单元主题： Phone calls 该主题属于人与社会范畴；所属的主题群是生活与学习；涉及“乐学善思，勤于反思，学会学习”。
本单元围绕着“ Phone calls ” 这一主题展开，涉及四个语篇，包括两个对话，一个故事，一个配图说明文。
语篇一是一个对话，主要的内容让学生感知英语中打用语。
语篇二是一段对话，主要让学生运用与他人进行沟通。
语篇三是一个故事，学生能用句子讲述故事内容及相关表达。
语篇四是一个配图说明文，让学生了解在生活中的作用，设计未来新。
本单元以“Phone calls”为主题，紧紧围绕着“”开展学习和探讨活动，教材中的五个语篇形式各不相同，但内容相互关联，紧扣单元主题，构成了二个主题意义“学会打的单词及句型”、“学会在实际场景中学会运用句子”。
让学生相互交流个人信息。
所以本单元主要是利用活动来进行，用活动来整合整个教学。
在本单元中有 TPR 活动，有对话，有故事，主要的内容是让学生了解打的单词、句型来表达运用。
2.：能听懂，会说单词及短语：Arctic,on one's way(to),have to,phonebox,over there.通过对话的形式来让学生学会打 的相关用语以问答的形式进行。
打 对话是日常交际,语言沟通中的必须环节,在英文沟通中,也是最为频繁,便捷的语言沟通形式.小学打对话贴近实际生活，学生有着初步的了解，为本单元学习奠定了背景知识基础；单词的拼写困难以及表达困难能听懂，会说单词及短语：Arctic,on one's way(to),have to,phone box,over there.和同伴用学过的句型进行简单的情景交际。
三年级下册英语unit1教学设计(16篇)
三年级下册英语unit1教学设计（16篇）篇1：三年级下册英语unit1教学设计在教学第一单元时，我把A、B部分的Let’slearn.整合起来教，我先教学“boy”和“girl”两个单词，我指着一个男学生说：“He’sPeter.He’saboy.”再指着另一个男学生说：“He’sThomas.He’saboy.”示范三四次之后，以同样的方***流指着三四个女学生说：“She’s….She’sagirl.”然后，指着不同的男女学生说：“He’saboy.She’sagirl.”经过反复几次的'示范，一部分学生能够模仿我的话了，我又让几个优生进行示范，最后让学生进行小组口语操练。
结果，学生学得很快，一下子就把boy和girl两个单词记住了。
即使我没有特意强调语法点：男的他要用“he”，而女的她用“she”；在小组活动时，有的学生会嘲笑一些“he”和“she”不分的学生，但那些聪明的学生都会帮他们纠正错误。
我有点吃惊，三年级的学生居然学得这么快，不仅会说单词，还会说句子了。
在设计教学时，我还担心这些学生难以接收这种单词在句子中的教学，看来我的担心是多余的。
在学生掌握“boy”和“girl”两个单词后，我以同样的方法教学“teacher”和“student”。
只是变换句型为“I’mateacher.You’reastudent.”为了巩固这四个新单词，我和学生玩一个正问反答的游戏。
我向一个学生连连发问：“Areyouateacher?”学生必须根据我的发问做出与事实相反的回答：“Yes.”“Areyouaboy?”“No.”当这个学生不承认自己是男孩时，其他学生都大笑起来，情绪也高涨起来，一个个学生都举起了小手说：“Letmetry.Letmetry.”我和三个学生示范这个游戏后，就让他们同桌之间玩。
这个游戏不仅巩固了此前所学的四个单词，激发学生学习英语的兴趣，还培养了学生的听说英语反应能力。
四年级下册英语教案-unit1 time Join in剑桥英语
外研版Join in小学英语四年级下册
Unit1 Time
Lesson4 Part6&7&8教学设计
课题Unit1 Time 6&7&8单元Unit1学科英语年级四年级
学习目标知识目标：
1.熟练掌握时间的表达法（整点、半点）。
2.掌握询问时间的三个句型：
What time is it，please？
What’s the time,please?
What’s the time on your watch?
3.复习关于介词、家具以及数量的词汇。
能力目标：
能从阅读文本中提取时间表达的关键信息。
能从听力材料中听出关键信息。
情感目标：
1.激发学生用英语表达时间的兴趣
2.培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德
重点 1.熟练掌握时间的表达法（整点、半点）。
2.掌握询问时间的三个句型：
What time is it，please？
What’s the time,please?
What’s the time on your watch?
难点能从阅读文本中提取时间表达的关键信息。
能从听力材料中听出关键信息。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入环节第一步：教师播放关于时间的歌曲，学生跟唱歌曲。
学生跟唱歌曲热身活动，同时
复习时间表达。
黑板板书：。
剑桥国际少儿英语教案unit1
《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 1Hello！
单元目标语言:单词:one，two，three,four，five，six，seven,eight,nine，ten，red,yellow，pink，blue,green，orange,purple，rainbow 人物：Mr。
Star,Mrs.Star,Stella，Simon，Suzy
句型: Hello！Hi！/What's your name？My name is…/ How old are you？I'm。
.。
/What colour is it？It’s。
单元技能目标：听: 能够听懂简单的问候常用语,数字1—10,，七种颜色，辨别/s/的发音
说：能够就名字，年龄，颜色的话题进行简单回答，说一首有关数字的歌谣，能唱一首关于颜色的歌曲
读：能认读出阿拉伯数字
写:能正确涂色，能写出数字,能圈出所要选择的项目
第一课时Lesson 1
课堂教学过程
第二课时Lesson 2
课堂教学过程
第三课时Lesson 3
课堂教学过程（40 mins）。
join in剑桥版三年级下册英语教学课件：Unit 3 Clothes 1(18页ppt)
GOODBYE
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
white. My favourite toy is kite. Blue and red. And green and white. Are the colour of my kite.
LEARN NEW WORDS
T-shirt
A yellow T-shirt
A pink T-shirt
LEARN NEW WORDS
Unit 3 Clothes
GREETING
Hello, everyone. How are you?
LET’S SING
My favourite T-shirt is blue. My favourite sweater is red. My favourite cap is green and
shirt
a white shirt
a black shirt
LEARN NEW WORDS
skirt
an orange skirt a pink skirt
LEARN NEW WORDS
black shoes
Red trainers
小学人教英语上下册Unit+4 lesson1《pets》教案公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时
Unit 4 lesson 1《pets》教案教学目标一、知识与技能学会词汇：pet, turtle, parrot, dog, cat, goldfish, monkey, rabbit, chicken, tail, smart, cute. 二、过程与方法熟练运用句型：What pet do you have / want? I have / want a dog. It's brown. What's its name? Its name is Coco. It has a short tail . It's smart.三、情感态度和价值观1．在情景创设中培养学生合作学习的能力及动手操作能力。
2．培养学生团结协作，积极进取的学习习惯。
教学重点灵活运用单词：pet, turtle, parrot, dog, cat, goldfish, monkey, rabbit, chicken, tail, smart, cute 以及向他人描述宠物的名字、颜色和特点。
教学难点学会句型：What pet do you have / want? I have / want a dog. It's brown. What's its name? Its name is Coco. It has a short tail. It's smart. 以及连续说几句描述宠物的话语。
教学方法情境教学法、角色换位法、师生互动法课前准备教学录音磁带，各种宠物的组合图片，宠物的单词图片和卡片。
课时安排六课时第一课时教学过程一、导入新课Let's chant.本课通过歌谣引入有关宠物单词的学习。
本课的新单词为：pet,turtle,parrot,dog,cat, goldfish,monkey,rabbit,chicken, tail,smart,cute.本课学生曾经在一至四册感知过的单词有：brown.在这些单词中学生已经熟悉的单词有五个：dog, cat,monkey, rabbit,chicken.宠物新词的学习对学生来讲不会太难，难点在于对”smart”和”cute”单词的理解。
剑桥少儿英语三级下1-16考点总结
剑桥三级下册1--16单元重点Unit 1 What’s your favorite season?Words: favorite最喜欢的season季节spring春summer夏autumn秋winter冬picnic 野餐enjoy the sunshine享受阳光leaf---leaves叶子(复数) forest森林树林snowball雪球sledge雪橇fur coat 皮衣swallow燕子gentle温柔的轻柔的field田地田野flap拍动煽动bluebird知更鸟butterfly 蝴蝶rainbow彩虹wire电线hate 痛恨wing翅膀mean-meant--meant意思是…thread 线knot结打结spin转动apart分开be back ==come backSentences:What’s your favorite season? 你最喜欢的季节是什么?I like spring. 我喜欢春天.Why do you like spring? 你为什么喜欢春天?Because spring is beautiful. 因为春天很美.What season is it? 这是什么季节?It’s time to move on. 该飞走了.Unit 2 Being happy all year roundWords: January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月interesting有趣的diamond菱形宝石raise举起drop落下merry-go–round旋转木马Spring Festival 春节New Year’s Day元旦Easter复活节Labor Day 五一劳动节Children’s Day六一儿童节summer vocation暑假Mid-Autumn Festival中秋节Teachers’Day 教师节National Day国庆节Thanksgiving Day 感恩节Christmas 圣诞节have a singsong 唱支歌afraid恐怕害怕angry 生气camel骆驼horrible可怕的nearby附近的enough 足够的appear 出现shy 害羞的follow 跟随at the top of his voice用他最大的声音until直到since自从decide to决定决心echo回声Sentences:Which holiday do you like? 你喜欢哪个节日?I like Children’s Day. 我喜欢儿童节.When is that? 什么时候是儿童节?It’s on June 1st. 在六月一日.What do you usually do on this holiday? 这个节日你经常干什么?You can join us if you like. 如果你喜欢你可以和我们一起玩.How many months have twenty-eight days? 二十八天的有几个月?In which month do people eat the least? 哪个月人们吃的最少?Unit 3 What are you good at?Words: drum 鼓cooking烹调volunteer志愿者choose 选择Olympic games奥林匹克运动会act表演amazing使人吃惊的excellent极好的perhaps 可能大概be born出生 a few 一些几个even if甚至即使one by one一个接一个become变得成为different不同的finger手指kind和蔼的友善的种类actually 实际上Sentences:What are you good at? 你擅长什么?I’m good at playing drum. 我擅长打鼓.I’m good at cooking. 我擅长做饭.Let’s play “Bingo”.让我们来做”bingo “游戏吧.In which sports would you use these things? 在哪项运动里用这些东西?What are they good at? 他们什么做的好?Why do we have to go to school? 为什么我们必须去上学?Unit 4 Let’s go for a walk.Words: burger汉堡about关于大约minute分钟walk步行散步mile 英里as much as 和…一样be good for 对…有好处almost几乎strengthen增强加强go forward to 向前go back to 后退回到actor女演员up to now 到现在within在…之内ever since从那之后pass away死去think of想过考虑not…any more不再…as strong as a young man和年轻人一样强壮take some medicine服药sick 生病的health健康Olympic奥林匹克London 伦敦Athens 雅典Paris巴黎Berlin柏林Rome罗马Helsinki赫尔辛基Moscow莫斯科Mexico墨西哥Seoul汉城Montreal蒙特里尔Atlanta亚特兰大Beijing北京Sentences:Where have they been? 他们去过哪?Let’s go and buy some burgers. 我们去买些汉堡吧.How about some hot dogs? 热狗怎么样?Walking helps you sleep better. 散步有助于睡眠.He had been in bed for forty years. 他已经在床上躺了四十年了.He could find nothing wrong with her. 他发现她没有生病.Unit 5 Math problemsWords: problem问题spin旋转wheel轮子team 队组member成员move on向前移动reach到达够着item 物品spend花费triangle三角形pattern图案cover覆盖square 正方形clever聪明的easy-going平易近人的work out算出来important重要的receive接到收到continue继续match比赛pass经过ready准备好的space空间太空add加添加plus加上minus减去unit单元page页码finish 结束完成learn学会interesting 有意思的有趣的difficult困难的radio收音机无线电oxygen氧气suits 服装Sentences.:How many goats and sheep are there? 有多少只山羊和绵羊?How many animals are there altogether? 一共有多少个动物?Which unit are you learning now? 你们正在学习哪个单元?How many units have you learned? 你们已经学了几个单元了?Which page is Unit 14 on? 第十四单元在哪一页?Which is the most interesting unit? 哪个单元最有趣味呢?Which is the most difficult unit? 哪个单元最难?How many pages has the book got? 这本书有多少页?Unit 6 How tall are you?Words: measure测量centimeter厘米height身度高tall高shortest最矮的of course当然camp野营body-building 健身的grow 生长guess猜nobody没有人movement运动移动age 年龄weight体重hobby业余爱好salt盐skip跳court球场pick on 嘲笑欺侮shot 投发射net网prayer祈祷patience 耐心dinner正餐晚饭inch 英寸寸determination 决心go on practicing 继续练习 a close tie 打成平局hurt受伤chance机会step步in the end 最后Sentences:How tall are you? 你有多高?How tall is it? 它是多高?Who is the tallest in Group A? 在A 组谁最高?Who is the shortest in Group B? 在B 组谁最矮?Where have you been? 你去哪了?I’ve been to a winter camp. 我去夏令营了.I guess so. 我猜是这样.Let’s go there together. 我们一起去那吧.Unit 7 What did you do last weekend?Words: weekend 周末first首先第一next其次下一个later on后来finally终于最后lunch午饭restaurant饭店kangaroo袋鼠visit拜访参观theatre电影院picnic野餐science museum 科技馆newspaper报纸shower淋浴machine机器spaceship宇宙飞船documentary记实片/小说polite有礼貌的laugh笑bottom 顶部(反义词top ) dark glasses 墨镜sip小口地喝 a bit of一点+名词 a bit一点+形容词shout out大叫naughty淘气的unopened 未打开的indeed 的确确实Sentences:What did you do last weekend? 上周末你干什么了?I had a great time. 我玩的很愉快. I did many things. 我干了许多事.I remember. 我记得.Only yesterday I was very short, but today I am tall.仅仅是昨天我还很矮,但今天我长高了.What a shame. 真丢人! 真惭愧!Unit 8 Science makes our life easy!Words: happen发生world 世界example例如medicine药ill生病的health健康closely接近的pilot飞行员astronaut宇航员nurse护士engineer工程师player运动员email邮件nervous紧张不安的brave勇敢的smell闻geography地理mountain 山stomach ache 胃疼subject科目课程river河流lake 湖泊tights紧身衣mechanic 机械师machine 机器dinosaur恐龙extinct灭绝的study研究学习planet星球patient 病人pupil学生bridge桥scientist科学家belt裤带腰带crumple挤压弄皱opposite 对面的childhood童年interest感兴趣compass圆规指南针Sentences:catch a cold 感冒What kind of food is good for our health? 什么食物对我们的健康好?Why do we need medicine when we are ill? 当我们生病时为什么需要吃药?Talking makes my mouth dry. 说话使我嘴巴干.I’m afraid of talking in front of my class. 我害怕面对全班同学讲话.Is there anything else you want to do? 你还需要做别的什么吗?Unit 9 It’s going to rain, isn’t it?Words: quickly 迅速地afraid害怕的stay停留crocodile鳄鱼kitten小猫octopus章鱼swan天鹅dinosaur恐龙camel骆驼whale鲸鱼puppy 小狗dolphin海豚giraffe长颈鹿spider蜘蛛lizard 蜥蜴kettle茶壶boil煮pan平地锅block块spout壶嘴form 形成trick诡计花招sailor 海员alongside沿着yell叫喊欢呼声through通过穿过spell拼写poster海报title主题题目Sentences:It’s going to rain, isn’t it? 要下雨了, 不是吗?You can come here. 你能来这儿.We like rain. 我喜欢雨.Run back home quickly. 快跑回家.Are dolphins friendly? 海豚友好吗?Do dolphins have a language? 海豚有语言吗?How fast can dolphins swim per hour? 海豚每小时能游多远?Unit 10 Guess: What was happening at about 1:30 yesterday afternoon?Words: wardrobe 衣柜window窗户mat 地毯footprint脚印handprint手印messy 乱糟糟的untidy凌乱的litter垃圾杂物stool凳子dress-up打扮happen发生smoke 烟吸烟firemen 消防员save救fire-engine 消防车brave勇敢的dangerous危险的hurt受伤broken 坏的破的horrible恐怖的terrible可怕的nowhere没有地方无处dwarf矮人queen女王王后mirror镜子prince王子Singapore新加坡Malay马来语language 语言point at 指点insect 昆虫hive蜂箱put out the fire灭火sill窗台step-mother 继母dead 死的Sentences:What was happening at about 1:30 yesterday afternoon?昨天下午一点半发生了什么事?What will you do if there is a fire in the kitchen? 如果厨房失火了你将会怎么办?What will you do if you cut your finger? 如果你割破了手指怎么办?What will you do if you have lost your book? 如果你的书丢了你该怎么办?What was he/she doing at 8 yesterday evening? 他/她昨晚八点在干什么?Unit 11 Will you come to our English party?Words: English party英语晚会start开始invite邀请else 其他的finish结束present 礼物give somebody a ring给某人打电话twinkle闪烁wonder想知道diamond 宝石钻石blazing熊熊燃烧的spark 火花on –line computer games网上游戏dangerous危险的rub 擦摩擦dirt泥灰尘germ细菌sticky拈的spit口水吐唾液in trouble陷入困境遇到麻烦thin薄的瘦的beat击拍打angle 角度sharp锋利的尖的teeth牙齿(复数) remember记得tall 高的never从不决不somewhere某个地方cheese奶酪mistake错误partner合伙人同伴check 检查correct正确的Sentences:Will you come to our English party? 你来参加我们的英语晚会吗?What time does the party start? 晚会几点开始?It starts at about 6 p.m.. 下午六点.开始.It’s beautiful, isn’t it? 它很漂亮,不是吗?They haven’t finished yet. 他们还没有完成呢.Who is going to play the drums today? 谁将会敲鼓呢?Unit 12 Always something interesting and nice to remember.Words: always总是during 在…期间each other互相card卡片feel感觉last for持续midnight午夜let off fire-crackers放爆竹drive away赶走greet问候招呼Easter复活节celebration庆祝rebirth轮回复活再生bunny小兔子relax放松similar 相似的Turkey土耳其both两者都lucky 幸运的president总统mankind 人类signify 象征reunion团圆moonlight月光date日期Santa Claus圣诞老人Christmas bell圣诞铃铛beard 胡子blooming 盛开的golden金色的crown皇冠castle城堡hide 藏躲藏whisper小声说耳语secretly秘密地Christian 基督徒married 结婚的land 土地wooden木头的road路rope绳子steal 偷agree同意bin 箱子change 变化Sentences:people from all walks of life 各行各业的人们in our daily life, many people help us a lot. 在我们的日常生活中,All over the world 遍及世界各地Get ready for …准备好做……the more trees we have, the better the environment. 树越多, 环境越好.Which month is your favorite? 你最喜欢哪个月?Happy New Year! 新年快乐!This is the most important holiday in China. 这是中国最重要的节日.October first is our National Day. 十月一是我们的国庆节.Are you good at math? 你擅长数学吗?Unit 13 Our beautiful environmentWords: environment环境neighborhood 附近地区近邻newly最近再一次tidy整齐的amusement娱乐free自由的免费的safe安全的roller-skate滑旱冰competition比赛special特别的suggestion建议意见invite邀请title主题题目protect保护condition 条件状况habitat居住地forest 森林jungle丛林desert沙漠wood 树林pond 池塘growth生长sunlight阳光terrible可怕的bottle瓶子collect收集mean意思是意味着方法fresh 新鲜的building建筑trash垃圾litter垃圾notice 注意通知idea 主意办法survive 活着继续存在chewing gum 口香糖quality质量in fact实际上visitor 游客put up悬挂张贴remind 提醒at least至少monitor 班长Become worse and worse 变得越来越差.You are joking. 你在开玩笑吧.It depends. 那得看情况.Where do you want to live? 你想住在什么地方?The environment needs to be protected. 环境需要保护.On my left, there are some beautiful houses. 在我左边, 有一些美丽的房子.Why can people live in different places? 为什么人们能生活在不同的地方?Why should we protect our environment? 为什么我们要保护环境?Why are you here so early in the park? 为什么你这么早来公园?So what should we do? 那么我们应当怎么办呢？That’s great. 太好了.What’s on your mind? 你在想什么?Can we do something about it? 关于这我们能做些什么?Unit 14 Everything is fun.Words: tip 小技巧camera相机sideways 从一边的侧部的upright直立的竖立的subject 题材主题科目countryside view 乡村景色fill up 填满充满background 背景reflection反射flash闪光灯size up 估计gun枪branch树枝ink pad印泥fingerprint 手印strip连环漫画pound磅surprise吃惊意外piggy-bank 小猪储藏罐raffle 抽奖售货法ticket 票save节省储蓄prize奖品use 运用tower塔close近的frame框架turn off 关掉series一系列dictionary字典rhyme压韵leader领导repeat重复pleased 高兴的wave挥手spot 辨认认出funfair 游乐场smile 微笑pence 分pocket口袋side-show穿插表演lady女士Sentences:either…or…要么、、要么、、、Everything is fun.万物皆有趣.Taking pictures is not very difficult. 照相不是很难.What’s the book about? 什么书?Why do you think school is fun? 为什么你认为上学很有趣?A photographer is a person who often takes photos as his job.摄像者就是以拍照为工作的人.Unit 15 Yesterday, today and tomorrowWords: yesterday 昨天tomorrow明天weekend 周末winner获胜者胜利者strange 奇怪的陌生的pepper胡椒粉elevator 电梯sugar食糖tightly紧紧地dream 梦做梦magic神奇的choice 选择sweet 甜的believe相信chocolate bar巧克力棒suddenly突然unfinished 未完成的large巨大的bedtime上床睡觉时间sleepily瞌睡地困倦地excited兴奋地sentence句子一句话arrive到达soft软的hard硬的voice声音pick up捡起rub 揉擦corner角落notice 注意到I’m going to make a phone call tomorrow. 我明天准备打个电话.I shall go to Shanghai next month. 下个月我将去上海.I will go to Shanghai this afternoon. 我将下午去上海.Last Sunday we played computer games. 上周日我玩电脑游戏了。
四年级下册英语优质教案-Unit 4 My room 课时1 join in外研剑桥英语
Revision 2 教学设计（第2课时）【教学内容】Part 6~Part 11【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂、读懂Adventure这个话题的相关内容；2.能运用相关句型表达害怕和不害怕的事物；3.能正确运用一般过去时和一般现在时。
（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观帮助学生了解生活中如何用英文表达害怕和不害怕的事物。
【教学重点】使学生学会认读表示害怕和不害怕的句子：afraid of；not afraid of；认读词组：take off，put on，get on，get off。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认表示害怕和不害怕的句子：afraid of；not afraid of；认读词组：take off，put on，get on，get off。
【教学准备】表示不同冒险情境的图片、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放一段关于冒险的英文儿歌，引起学生对方位英文表达法的兴趣。
Step 2 Revision1.学唱英文方位歌，复习问路和指路的英文表示法；2.观看沙滩游玩情景剧，复习沙滩情景对话用到的单词。
Step 3 Listen and tick or cross.1.学生打开课本到第54页，观察表格，弄清题意。
2.老师播放录音数遍，学生根据录音内容完成表格。
3.师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。
答案：Step 4 Listen, point and say.1. 听一听，写数字。
2. 学生打开课本到第54页，仔细观察图片，全班交流图片信息。
3. 播放录音，学生根据关键信息找到对应的图片并标上序号。
4. 师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。
5. 再次播放录音，学生指图片并大声读出句子。
答案：3，1，2，4，5，6.Step 5 Read the words. Then circle in matching colors.1.全班进行头脑风暴游戏，如老师说出places，学生说出相关地点单词，以此类推。
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______in the box? Guess.
__________? No.
__________? No.
_________? No.
____________? Great!
_______________? ___________red.
_______________? ___________563 7489.
复习目标： 能说出下列指令并作出相应动作。
※注意几组相似动作的差别。
Say “Hello”.
Stand up.
Stan down.
Slap hands.
Slap hands. Clap your hands.
Stand up.
Stand up.
Ask and answer：
注意单词的连读
5.表达自己喜欢的颜色: I like… I like… and…
I like …，… and…
注意： 如果喜欢两种或两种
以上的颜色，前面的用 逗号隔开，最后两个中 间加 and。
读的时候前面的都用 升调，最后一个用降调。
Homework： 1. 看图说话：看看自己能用到今天复习的哪些句子。
Check your answer.
Hello! Hello/Hi!
I’m Pat.What’s your name？ you×
I’m Pit.
What’s this? My magic box.
What’s in the box? Guess.
A snail? No.
A skateboard? No.
A butterfly? No.
A phone? Great!
What colour is it? It’s red.