课堂教学研讨活动方案
综合组课堂常规教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高综合组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步优化课堂教学，我校综合组于近日开展了课堂常规教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师对课堂常规的认识，探讨提高课堂教学效率的方法，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目标1. 提高教师对课堂常规的认识，使其在教学中能够更好地贯彻和执行课堂常规。
2. 通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高课堂教学效率的方法。
3. 通过课堂观摩和教学研讨，反思自身教学，查找不足，不断改进教学方法。
4. 提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：综合组教师按照学科分组，就本学科的教学内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行深入讨论。
（2）备课成果分享：各小组派代表分享备课成果，其他教师提出意见和建议。
（3）备课总结：综合组负责人对本次集体备课进行总结，提出改进建议。
2. 课堂观摩（1）观摩对象：选取综合组教师中教学水平较高的教师进行课堂观摩。
（2）观摩内容：教师课堂教学的组织、教学方法的运用、课堂纪律的维护、学生参与度等方面。
（3）观摩总结：观摩结束后，综合组教师对观摩课进行评价，提出改进建议。
3. 教学研讨（1）主题研讨：围绕“如何提高课堂常规，促进学生学习”这一主题进行研讨。
（2）经验分享：邀请教学经验丰富的教师分享提高课堂常规的经验。
（3）案例剖析：结合实际案例，分析课堂常规中存在的问题及解决方法。
（4）研讨总结：综合组负责人对本次研讨活动进行总结，提出下一步工作要求。
四、活动过程1. 集体备课阶段：综合组教师积极参与，各抒己见，共同完成了备课任务。
2. 课堂观摩阶段：观摩课教师精心准备，课堂氛围活跃，学生参与度高。
3. 教学研讨阶段：教师们针对课堂常规中的问题进行了深入探讨，提出了许多有针对性的建议。
五、活动成果1. 提高了教师对课堂常规的认识，使其在教学中能够更好地贯彻和执行课堂常规。
教研活动方案_高中物理(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中物理教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平和学生的物理素养，加强教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过一系列的研讨、观摩和实践活动，促进教师专业成长，提升课堂教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和运用能力。
2. 促进教师对物理学科教学方法的探索和创新。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生的物理学习兴趣和科学素养。
三、活动时间2023年9月-2024年1月四、活动内容1. 理论学习与研讨- 主题一：新课程理念下的物理教学- 时间：2023年9月- 内容：组织教师学习新课程标准，研讨如何将新课程理念融入日常教学中。
- 主题二：物理教学方法的创新与探索- 时间：2023年11月- 内容：邀请专家进行讲座，分享物理教学方法的创新案例，组织教师进行研讨。
2. 教学观摩与反思- 观摩活动一：优秀物理教师示范课- 时间：2023年10月- 内容：组织教师观摩优秀物理教师的示范课，学习其教学设计、教学方法等。
- 观摩活动二：青年教师教学展示- 时间：2024年1月- 内容：组织青年教师进行教学展示，其他教师进行观摩和点评，促进青年教师成长。
3. 实践活动与研讨- 主题一：物理实验设计与实施- 时间：2023年12月- 内容：组织教师进行物理实验设计，并进行实验演示和讨论。
- 主题二：物理教学案例分析- 时间：2024年1月- 内容：组织教师对实际教学中的案例进行分析，探讨解决问题的策略。
4. 课题研究与论文撰写- 课题研究- 时间：2023年9月-2024年1月- 内容：鼓励教师围绕物理教学中的热点问题进行课题研究。
- 论文撰写- 时间：2024年2月- 内容：组织教师撰写教学论文，分享研究成果。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织和协调。
2. 明确各阶段活动的具体负责人，确保活动顺利进行。
高一数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高高一数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩、经验交流等方式，提升教师的教学能力和学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对高一数学课程标准的理解和把握。
2. 增强教师对新教材的熟悉程度，提高教材解读能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学策略。
4. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等教学技能。
5. 培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新精神。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日，共X天。
四、活动地点学校会议室、教师办公室、多媒体教室等。
五、活动内容（一）活动一：集体备课1. 时间：X月X日（星期X）上午9:00-11:302. 地点：学校会议室3. 内容：- 分组讨论：教师根据教学进度，分组进行集体备课，针对具体章节进行教材分析、教学目标设定、教学重难点解析、教学方法探讨等。
- 主备人汇报：各小组选派一名主备人，向全体教师汇报备课成果，包括教学设计、教学课件等。
- 集体讨论与修改：全体教师对主备人的汇报进行讨论，提出修改意见，形成最终的教学方案。
（二）活动二：教学研讨1. 时间：X月X日（星期X）下午2:00-4:302. 地点：学校会议室3. 内容：- 教学案例分析：选取优秀教学案例，进行深入分析，探讨其教学策略和效果。
- 教学经验分享：邀请经验丰富的教师分享教学心得，交流教学技巧。
- 教学困惑解答：针对教师在教学过程中遇到的问题，进行集中解答和讨论。
（三）活动三：课堂观摩1. 时间：X月X日（星期X）全天2. 地点：多媒体教室3. 内容：- 观摩课展示：由骨干教师或优秀教师进行公开课展示，供全体教师观摩学习。
- 课后反思：观摩课后，组织教师进行集体反思，分析观摩课的优点和不足，提出改进意见。
（四）活动四：经验交流1. 时间：X月X日（星期X）下午5:00-6:302. 地点：学校会议室3. 内容：- 教学心得分享：邀请教师分享自己在教学中的成功经验和创新做法。
贯彻新时代思想落实学科核心素养课堂教学研讨课活动课方案
贯彻新时代思想落实学科核心素养课堂教学研讨课活动课方案一、活动目的：1.深入学习贯彻新时代思想，提高教师思想政治素养；2.探讨学科核心素养的内涵与实现途径；3.交流课堂教学经验，提升教育教学质量。
二、活动时间：XX年XX月XX日下午X点至X点三、活动地点：活动室或多媒体教室四、活动流程：1.主题演讲：30分钟主题：新时代教师思想政治素质提升与学科核心素养课堂教学的关系演讲人：XXX（校领导或本学科骨干教师）2.小组讨论：60分钟1）小组组成：根据学科分组，每组6-8人；2）讨论内容：从学科核心素养的内涵、实现途径、课堂教学策略等多个方面展开讨论；3）讨论形式：小组内部自由讨论，同时提出问题和建议，组长进行记录；4）讨论结束后，每个小组选派一名代表向全体参会人员汇报讨论结果。
3.教学案例分享：60分钟1）教师自愿报名，准备授课案例；2）授课内容：从学科核心素养的意义、实现过程、课堂教学策略等多个方面展开；3）授课时间：每位教师授课10-15分钟，全体教师听课。
4）听课结束后，每位教师就授课过程中的问题和体会进行交流。
4.总结讲话：20分钟由活动主持人进行总结，回顾活动内容，强调新时代思想落实教育教学中的重要性和课堂教学中学科核心素养的实现方式。
五、参会人员要求：1.全校相关学科教师；2.教育教学管理人员。
六、活动保障：1.活动场所：活动室或多媒体教室；2.设备：音响设备、多媒体设备等；3.软件：PPT、教学试题等；4.主题演讲材料；5.饮料和点心。
七、活动效果：1.进一步提高全体教师的思想政治素养；2.加深教师对学科核心素养的理解和实现途径；3.提升教育教学质量，推动学校教育教学改革的深入落实。
六年级毕业班课堂教学研讨活动方案
荣兴小学联合党支部六年级毕业班课堂教学
研讨活动方案
为了更好地促进联合党支部学校教学发展，提高六年级毕业班教
师教学水平，提升学校教育教学质量，根据荣兴小学联合党支部工作
计划，荣兴小学联合党支部决定开展荣兴小学联合党支部六年级毕业
班课堂教学研讨活动。
一、时间：2018年4月11日（星期三）
二、地点：荣兴小学
三、主持：刘国飞
四、参加人员：支部2家学校（吴家庄小学、荣兴小学）全体党员、部分教师代表，邀请中心学校领导
五、具体活动安排
时间执教教师科目课题2:10-2:50 周旺斌六年级数学《圆锥的体积》3:05-3:45 巴亚丽六年级语文《卖火柴的小女孩》3:55-4:35 苏文先六年级数学《比例的意义》4:45-5:30 议课、总结
盘江镇荣兴小学联合党支部
2018年4月4日。
名师示范课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，本方案旨在通过名师示范课教研活动，为广大教师提供一个观摩、学习、研讨的平台。
通过本次活动，期望达到以下目标：1. 提高教师对课堂教学的理解和认识；2. 促进教师教学技能的提升；3. 增强教师之间的交流与合作；4. 推动学校教育教学质量的提升。
二、活动主题以“名师引领，共同成长”为主题，通过观摩名师示范课，探讨课堂教学中的热点、难点问题，分享教学经验，提升教师的教学水平和教研能力。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师六、活动内容1. 名师示范课展示2. 课堂教学研讨3. 教学经验分享4. 教研成果展示5. 总结与反思七、活动流程1. 开幕式（8:30-9:00）- 领导致辞- 活动介绍2. 名师示范课展示（9:00-10:30）- 名师课堂教学展示- 教师现场观摩3. 课堂教学研讨（10:30-11:30）- 教师分组讨论- 各组代表发言- 名师点评4. 教学经验分享（11:30-12:00）- 名师教学经验分享- 教师互动交流5. 总结与反思（12:00-12:30）- 活动总结- 教师自我反思八、活动准备1. 确定示范课教师，并提前通知相关教师做好观摩准备；2. 安排场地布置，确保音响、投影等设备正常运行；3. 提前发布活动通知，让全体教师了解活动流程和内容；4. 准备好教学经验分享材料，确保活动顺利进行。
九、活动要求1. 全体教师积极参与，认真观摩名师示范课；2. 观摩过程中，做好笔记，记录教学亮点和不足；3. 讨论环节，积极发言，分享自己的教学经验和心得；4. 总结与反思环节，认真总结活动收获，提出改进措施。
十、预期效果通过本次活动，预期达到以下效果：1. 提高教师对课堂教学的认识，明确教学目标；2. 增强教师的教学技能，提高课堂教学质量；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动学校教育教学质量的提升，为学校发展贡献力量。
教学研讨课活动方案
教学研讨课活动方案篇一：同课异构教学研讨课活动方案同课异构教学研讨活动方案为了引导广大教师充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，本学期我校将积极开展同课异构教学研讨，探索有效课堂教学模式，以“同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。
为了把活动开展好，我们特制定活动方案如下：一、指导思想：以实施素质教育为宗旨，提高教师业务水平、打造富有特色的教学模式为目标，立足学校实际，聚焦课堂，加强对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面的研究，在本校内进行“同课异构”研讨活动，督促教师勤学习、重研究、多交流。
通过研究课堂，打造课堂，进一步提高教师的专业水平、业务能力，全面提高我校教师的教学质量。
二、预期目标：紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过“同教研组教师选定同一课题——个人教学设计——同课异构全校观摩课——全体教师课后再议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，积极转变教学思路，真正实现同伴互助。
同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长，营造良好的教研氛围。
三、“同课异构”教学研讨活动领导小组组长：副组长：成员：全体专兼职教师1、第一阶段（9月2日—9月日）宣传发动阶段由教务处牵头制定“同课异构”教研活动实施方案，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。
2、第二阶段(月—月上旬)课堂教学实施阶段本学期由于受学科教师任课班级限制，“同课异构”教研活动暂时在计算机基础、会计、汽车、语文教研组实施，其他科的“同课异构”教研活动在下学期进行。
教研活动听课安排方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强学校教育教学研究，我校决定开展教研活动听课安排。
本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，优化课堂教学过程。
2. 促进教师之间的教学经验交流，实现资源共享。
3. 增强教师对教育教学理论的理解和运用能力。
4. 提升学校整体教育教学质量。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 听课活动2. 评课研讨3. 教学经验分享4. 教育教学理论学习五、活动安排（一）听课活动1. 听课对象：全体教师2. 听课内容：各学科、各年级的教学内容3. 听课时间：每周二、周四下午第二节课后4. 听课地点：各学科教室5. 听课要求：a. 听课教师需提前备课，了解所听课程的教学目标和内容。
b. 听课教师需认真记录课堂教学中值得借鉴的经验和需要改进的地方。
c. 听课教师需在课后及时与授课教师交流，提出意见和建议。
（二）评课研讨1. 评课时间：每周五下午2. 评课地点：会议室3. 评课形式：分组评课、集中评课4. 评课要求：a. 评课教师需结合听课记录，对授课教师的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行评价。
b. 评课教师需提出具有针对性和可操作性的改进建议。
c. 评课教师需尊重授课教师，以建设性、鼓励性的态度进行评课。
（三）教学经验分享1. 分享时间：每月最后一个周五下午2. 分享地点：会议室3. 分享形式：教师个人分享、集体研讨4. 分享内容：a. 教学中的成功经验b. 教学中的困惑与解决方法c. 教学中的创新与探索（四）教育教学理论学习1. 理论学习时间：每月最后一个周一下午2. 理论学习地点：会议室3. 理论学习形式：专家讲座、教师自学、小组讨论4. 理论学习内容：a. 教育教学新理念、新方法b. 教育教学评价体系c. 教育教学心理学六、活动保障1. 加强组织领导，成立教研活动领导小组，负责活动的组织实施和监督。
学校教研活动方案6篇
学校教研活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研活动方案(通用5篇)
教研活动方案（通用5篇）教研活动方案1为深化推动课堂教学改革，促进片区学校学科教学交流，努力提高课堂教学效益，经片区学校商议，决定5月下旬在毛坝职业技术学校举行胡家片区中学政治、历史学科教学展示及观摩、研讨活动。
为确保此次课堂教学研讨及观摩活动顺利开展，提高活动效益，特制定如下活动方案：一、活动时间：XX年5月25日二、活动地点：历史学科在高中部阶梯教室，政治学科在四楼会议室(用便携式投影仪)进行教学展示并在二楼小会议进行教学研讨。
三、邀请人员：县教研室康丕茂主任(负责中学政治、历史学科教研工作)及中学政治、历史学科教研员。
四、工作分工：1、学校教科室详细负责此次活动的组织及开展(荣誉证书到教研室盖章)。
2、学校总务处负责后勤工作及荣誉证书的购买。
3、信息中心负责四楼会议室多媒体设备等的预备、摄影、摄像工作。
4、学校负责领导的邀请。
5、行政办公室负责此次活动的宣传报导。
6、徐霞负责各校参与活动人员的报到、接待工作。
7、程校长致辞，周校长、冉校长负责此次活动的总结。
8、徐谯、徐霞分别负责历史、政治学科教学展示及观摩研讨活动的组织工作。
9、王道友老师代表我校对政治教学展示作交流发言，老师代表我校对历史教学展示作交流发言。
10、刘恒良负责阶梯教室、四楼会议室、二楼小会议室清洁卫生的打扫、预备粉笔、黑板擦等工作。
11、何少兰负责两个教学展示的地方各拉一幅标语：胡家片区学校XX年课堂教学观摩及研讨活动;校门口拉一副标语：五、活动程序：1、5月24日下午参与教学展示的老师到我校熟悉学生、多媒体设备、检查课件，参与活动人员报到，总务处安排好生活、住宿等。
2、5月25日上午7：00——7：30来校参与活动人员吃早餐。
3、5月25日上午7：50——8：00由各组织者介绍活动程序。
4、8：00——8：05由学校副校长致辞。
5、8：10——9：50进行教学展示，详细安排如下(依据展示班级临时调整)：略教研活动方案2为全面贯彻落实区教育局《关于实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的意见》，全面提高我片区小学老师的课堂教学水平，推动教育教学质量的不断提高，结合片区工作实际，特制定本方案。
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小学语文工作坊集体研修课堂教学研修活动方案
一、活动目标
通过研修，学员解决课堂教学中，能达到解决运用小学教材教什么的问题。
为深入开展校本教研，按照《学校课堂教学月研讨活动方案》的要求，根
据学校教学计划，决定第4、5周开展课堂教学研讨活动。特制订我坊活动方案。
二、活动内容
本次活动分两板块进行，第一板块为教能展示课及培训教师汇报课,第二板
块为青年教师亮相课。以采用线上上传视频，谈论发言，小组站（以大学区的
教研组长）听评课为主，共授课4节，涉及学科：各上课教师按照教学进度和
本次活动授课时间安排，由上课教师自选授课内容。
三、听议课安排
上课教师 听课教师 议课教师 议课时间 议课地点 负责领导
王 珊
刘新宁
石 悦
王丽宁
全体语文教师 语文教师 11月18日 周五课1 餐厅二楼
董艳玲
徐 娟
胡育英
听评课教师（主议教师）：
朱 敏 原育萍 王艳宁 张 婉 王 静
四、活动要求
1.上公开课的教师，上课前要精心准备，内容为五年级《劳动》单元的。
课堂上，力求教学语言规范清晰、教态自然大方，板书工整、层次分明，体现
高效课堂引领作用。
2.听课教师按时听课，认真填写听课记录和《小学语文工作坊课堂教学研
讨反馈表》，议课结束后统一上交各教研组组长，确保校级校本研修资料收集到
位，以备上级检查。?
3.活动结束后,每位上课教师上传教学设计电子版一份，青年教师结合议
课教师的意见，认真反思、总结得失，写一份教学反思。将教学反思和教学设
计（均为电子版）一并发送至
每位听课教师结合自己和所教学生实际，按照国培学习要求，上传一节优
课（五年级全册）划定内容：
附：授课时间安排表、课堂教学研讨活动反馈表、课堂教学研讨活动反馈
表
小学
语文工作坊
.
附表1
授课时间安排表
（第 周：11月 日—日）
序号 姓 名 学科 上课时间 地点 备注
1 王 珊 语文 周一：课2 （ 10：20——11：05 ） 5．1教室
2 刘新宁 语文 周二：课2 （ 10：20——11：05 ） 4．4教室
3 石悦 语文 周三：课2 （ 10：20——11：05 ） 5．2教室
4 王艳宁 语文 周四：课2 （ 10：20——11：05 ） 4．1教室
评课：大餐厅 周五 第一节
附表3
莲湖学校课堂教学研讨活动反馈表
执教老师
上课内容
收获
建议
评价者签名
莲湖学校课堂教学研讨活动评课记录表
时 间 地 点 主持
参加人员
评
课
过
程
小结
记录人：
莲湖学校语文教研二组课堂教学研讨活动评课纪要
时间：2016年11月 日
周五 第一节
地点：
大餐厅
主持：刘健
参加人员：
朱 敏 原育萍 王艳宁 张 婉 王 静
常 珂 王 珊 颜 艳 王丽宁 刘 健
董艳玲 徐 娟 胡育英
会议记录： 朱敏
课堂教学研讨活动评课：
一、授课教师说课
王 珊 五年级语文《》
刘新宁 四年级语文《》
石 悦 五年级 语文《》
王丽宁 四年级语文《》
二、教导主任徐娟
《课堂教学观课的看点》辅导
三、评课教师发言：
朱敏 王珊老师执教的五年级语文《登飞来峰》和刘新宁老师所
教的四年级语文《江畔独步寻花》两节课，选择的教材内容为古诗，
为我们研究古诗的课堂教学作出了突破性的示范。主要体现在：教师
注重阅读，师生读出了诗的韵味，学生的读和悟的过程扎实、真实、
高效。学生的想象力在课堂上得以充分发挥，随堂练笔环节的设计真
正达到了落实、提高的作用。
原育萍 古诗教学中，王珊老师和刘新宁老师都注重学生资源的
共享和整合，学生在课堂上交流得用时和效果都恰到好处，很值得大家
学习。
王艳宁 重点谈谈王丽宁老师执教的四年级语文《太阳的话》一节
课。现代诗教学相对古诗教学更容易发挥学生的自学的作用。精讲多练、
简洁的语言是语文课堂落实“双基”的基本原则，学生学得愉快，学得
自然，收获满满，尽情展示自己的朗读，自己的感悟。从整体到部分，
再回归整体的课堂教学结构，在本节课里体现得淋漓尽致。
张 婉 石悦老师的课堂充满了智慧和美感。她这次执教的 五年
级语文《信任》第二课时，采用了设疑——勾画重点句——汇报交流—
—感悟朗读——拓展练笔的思路进行，学生与老师的交流非常真诚，课
堂氛围显得那么自然，那么让人心旷神怡。真正的灵动课堂！声情并茂
的朗读似乎将所有人都带进了那个“美好的地方”！
王 静 是呀！“桃子——自采——三里路”如此简洁的板书，抓
住了“告示”这关键点一下子铺展开来，又引领学生自读感悟，提升认
识，将课堂交给了学生，这样的课堂才是真正的语文课堂。美丽的化身，
魅力的课堂！
常 珂
王 珊
董艳玲
四、 总结
刘健 本次教学月活动中，我们高段语文组授课教师思想重视，
准备充分，课堂教学展示活动中，积极参加，所有组员按时参加听
课，及时上交相关资料，表现了语文教师丰厚的人文素养。今天的
研讨会上，大家也达成了一个共识：简简单单教语文，扎扎实实搞
落实。听说读写相得意，德才能用书香课！
五、 领导讲话