花城版二年级音乐下册第7课《歌曲《降落伞》》教学设计
初步学习并唱熟歌曲，并了解到歌曲的速度和情绪要求。
通过游戏进一步巩固C大调音阶，并唱准音阶上下行。
幻灯片、钢琴、木鱼、音阶演示图片。
教师具有过硬的教学基本功和教学艺术。在教唱的过程中也不断让学生学会多用耳朵去聆听。
4.学唱歌曲的过程中通过唱谱、代词唱的进一步教唱形式加深学生对于歌曲的掌握程度，能独立完整并准确的演唱全曲。并通过排列音符宝宝的游戏巩固C大调音阶，并通过示意图巩固音阶上下行的各音符音准。
7.唱熟歌曲后加上脚步动作，并在下行音列部分的脚步动作上要求学生随着音乐的旋律和速度往下蹲和渐慢，感受下行音列。
7.通过身体律动进一步感受下行音列和全曲渐慢渐弱的消失感，好像降落伞慢慢降落收起的感觉。
幻灯片、钢琴
7.通过带有身体律动的演唱进一步感受歌曲怎么表现降落的特点。
拓展阶段
降落伞与竹蜻蜓
8.两者特点对比：
小学音乐教学设计
课题
花城出版社二年级下册第7课 重温学过的音高与节奏——《降落伞》
课型或模块
歌曲教唱
教学课时
1课时
执教者
单位
教学理念
本节课围绕艺术课程的核心素养，以艺术课程培养目标的艺术感知、创意表达、审美情趣、文化理解等方面为出发点，利用多媒体教学技术,通过情景导入、身体律动、游唱活动等多方面形式来教唱歌曲。突出艺术课程改革的新理念、新方法、新形式、新创造。让学生在做游戏的途中不知不觉学习到歌曲，也能从中获得音乐知识，并倡导学生热爱和拥抱大自然。
教学内容分析
《降落伞》是一首专门为学生复习和巩固C大调自然音阶而创作的歌曲，歌曲通过师生的对话进行，每个乐句的上半部分由老师唱，下半部分学生接唱。在两个乐句过后，音乐从C大调的主音高音DO开始，逐级下行，最后在中音区的DO结束。利用音乐旋律中的下行音列来模仿降落伞从空中降落的姿态。
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
展开阶段
5.提问环节：
回忆音阶歌，找到相似处。
下行音列片段的歌曲旋律有什么特点，它跟降落伞下落的特点有什么相似?
5.提问环节：
发现音阶歌的第一句和降落伞第一句是一样的。
通过幻灯片线性旋律的展示，发现下行音列，并与降落伞下落时越来越低，越来越慢的特点相结合。
幻灯片、钢琴
教学方法灵活多样，变换方式进一步了解歌曲，巩固知识点。
3、知识与技能目标
1.能在音准、速度上准确的并带有感情的演唱歌曲《降落伞》。
2.能巩固C大调的音阶，并能唱准音阶上下行时调式中的各音。
3.认识音列下行，并能在歌曲旋律中区分下行音列。能初步了解上行音列，结合游唱活动进一步感受和听辩出上下行音列。
4.在唱熟歌曲后，能用合适的速度和音量，通过演唱、动作表现出降落伞下落的音乐形象。
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
导入阶段
1.今天老师要带大家去天空中翱翔一番！可是我们需要工具。你们猜猜是什么？
2.同学们见过降落伞吗?让我们观察一下降落伞下落的特点。
从老师的降落伞模型玩具的展示中看出降落伞下落的时候速度越来越慢、高度越来越低。幻灯片展示、Fra bibliotek落伞模型玩具展示。
点评人：黄笑霞能为学生创设情景，利用教学媒体和教具吸引学生的好奇心。
教学重点
能准确完整的演唱歌曲；能巩固C大调的音阶，并能唱准音阶上下行时调式中的各音与渐慢的速度。
教学难点
能唱准歌曲中下行音列的部分，并能区分和听辩出下行音列和上行音列。
教具学具媒体准备
多媒体课件、钢琴、木鱼、音阶演示图片、降落伞模型玩具。
教学过程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
幻灯片、钢琴、木鱼、音阶演示图片。
能通过身体律动的小游戏在玩中学习到歌曲大致框架。
3.通过节奏小脚丫的身体律动游戏，让学生在游戏过程中初步熟悉歌曲的节奏型、速度、旋律，为接下来的教唱过程打下基础。
4.学唱歌曲：
学唱歌曲《降落伞》，通过唱谱、代词唱初步熟悉全曲。
通过为这首歌曲寻找组成音的游戏，并通过让学生自己排序音阶娃娃的方法来复习和巩固C大调的音阶，并能跟随音阶娃娃，能唱准音阶不断上下行时调式中的各音。
通过情景导入的方式要带同学去翱翔天空，并发现降落伞这个工具，并进一步通过模型演示让学生观察下落特点，并吸引学生眼球。
展开阶段
3.既然有了工具，但为了安全考虑，我们降落之前要活动一下身体，做做准备运动！首先我们通过一个“节奏小脚丫”的游戏来活动活动身体。
3.学生能自行念出节奏，再根据老师的示范加上脚步动作，再慢慢加入歌词踩节奏，最后加上旋律继续做脚步动作。
让学生了解降落伞下落的特点形态，倡导学生热爱大自然。
2、过程与方法目标
1.通过节奏小脚丫的身体律动游戏，能一步步从节奏到音高最后到旋律初步熟悉全曲，为进一步教唱打基础。
2.通过为这首歌曲寻找组成音的游戏，学生能排序演唱音阶的方法来复习和巩固C大调的音阶，能唱准音阶不断上下行时调式中的各音。
3.通过降落伞与竹蜻蜓的游唱活动，能听辨区分下行音列，并用动作具体形象的表现降落伞和竹蜻蜓的特点。
5.通过提问环节进一步能从音准、节奏、情绪方面掌握歌曲，达到重点教学目标。
6.趣味发声练习下行音列：（唱谱，打手势，再加上歌词）
6.唱准下行音列片段，进一步巩固C大调下行音准。
幻灯片、钢琴
教学方法灵活多样，变换方式进一步了解歌曲，巩固知识点。
6.通过趣味发声练习进一步掌握下行音列片段的音准，解决教学难点目标。
6. 通过降落伞与竹蜻蜓的游唱活动，能听辨区分下行音列，并用动作具体形象的表现降落伞和竹蜻蜓的特点。
结束阶段
9.提问：你今天通过这节课学习到了什么音乐知识？
9.复习巩固的C大调音阶的各音，重点是下行音阶的音准，也接触到了上下行音列的听辨。了解了速度的渐慢和声音的渐弱。
（采用采访式总结评价）
课后反思
本节课主要重点还是利用多媒体教学回归最本质的歌唱教学，但中间也通过情景导入、身体律动、互动游戏、游唱活动等等形式贯穿此中。整体来说还是比较理想的达到了教学目标。不过因为场地和人数的限制，不能在游唱活动中扩大走动范围这一点还是有点遗憾。希望能在过后改进队列的摆设，尽量让每个孩子能有充足的活动空间，达到更加理想的身体律动效果。希望各位同仁们多多指教。
降落伞—下行音列
竹蜻蜓—上行音列
通过聆听关于上下行音列的歌曲，分辨并做出对应的动作模仿降落伞或者竹蜻蜓。
8.通过钢琴的演奏，听辨上下行音列，并在上行时模仿竹蜻蜓飞翔的动作；在下行时模仿降落伞下落的动作。
幻灯片、钢琴
扩展活动时能通过游唱活动让学生用形体动作形象的感受上下行音列。让学生能主动参与学习活动，表现积极。
《降落伞》教学设计
《降落伞》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解降落伞的结构和原理。
学会制作简单的降落伞，并能通过实验探究影响降落伞下降速度的因素。
2、过程与方法目标经历设计、制作、实验、改进降落伞的过程，培养学生的动手能力和创新思维。
通过观察、比较、分析等方法，提高学生解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作精神和探究精神。
让学生体验成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点1、教学重点降落伞的结构和原理。
制作降落伞的方法和步骤。
2、教学难点探究影响降落伞下降速度的因素。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、探究法四、教学准备1、材料准备塑料袋、线、剪刀、夹子、重物（如螺母、钥匙等）、秒表。
2、多媒体准备降落伞的图片、视频资料。
五、教学过程（一）导入新课同学们，有一次我去公园散步，突然看到天空中飘下来一个奇怪的东西。
我走近一看，原来是一个降落伞！它慢悠悠地从天上飘下来，就像一朵盛开的花。
那时候我就在想，这降落伞到底是怎么让自己下降得这么慢这么稳的呢？今天，咱们就一起来揭开降落伞的神秘面纱！（通过讲述自己的真实观察，引起学生的兴趣）（二）新课讲授1、认识降落伞的结构展示降落伞的图片，让学生观察并说一说降落伞由哪些部分组成。
教师总结：降落伞一般由伞面、伞绳和重物三部分组成。
2、了解降落伞的原理提问：为什么降落伞能让人或物体从空中缓慢下降呢？学生思考并回答。
教师讲解：降落伞利用空气阻力的原理，增大了下落时的阻力，从而减缓了下降的速度。
（三）制作降落伞1、教师示范制作方法准备一个塑料袋，剪成正方形。
在四个角分别系上线，线的另一端绑上重物。
2、学生分组制作降落伞学生动手制作，教师巡视指导，帮助遇到困难的小组。
（四）实验探究1、提出问题引导学生思考：降落伞下降的速度可能与哪些因素有关？2、作出假设学生小组讨论，提出假设：可能与伞面大小、伞绳长度、重物重量等因素有关。
3、设计实验每个小组选择一个假设因素进行探究。
《降落伞》教学设计
《降落伞》教学设计《降落伞》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解降落伞的基本原理和结构。
学生能够掌握制作降落伞的基本方法和步骤。
学生能够通过实验探究降落伞下降速度与哪些因素有关。
2. 过程与方法目标通过观察、分析和实验，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。
通过小组合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和实践精神。
培养学生的安全意识和环保意识，让学生养成良好的科学态度和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点降落伞的基本原理和结构。
制作降落伞的基本方法和步骤。
2. 教学难点探究降落伞下降速度与哪些因素有关。
三、教学方法1. 讲授法讲解降落伞的基本原理和结构。
讲解制作降落伞的基本方法和步骤。
2. 演示法演示降落伞的制作过程。
演示降落伞的下降过程。
3. 实验法学生分组进行实验，探究降落伞下降速度与哪些因素有关。
4. 讨论法学生分组讨论实验结果，总结降落伞下降速度与哪些因素有关。
四、教学过程1. 导入新课播放一段跳伞运动员跳伞的视频，让学生观察跳伞运动员是如何安全着陆的。
提问学生：跳伞运动员为什么能够安全着陆？引出课题：《降落伞》。
2. 讲授新课讲解降落伞的基本原理和结构。
讲解制作降落伞的基本方法和步骤。
3. 演示新课演示降落伞的制作过程。
演示降落伞的下降过程。
4. 练习新课学生分组进行实验，探究降落伞下降速度与哪些因素有关。
学生分组讨论实验结果，总结降落伞下降速度与哪些因素有关。
5. 巩固新课学生分组制作降落伞，并进行展示和评价。
学生分组进行降落伞比赛，看哪个小组的降落伞下降速度最慢。
6. 课堂小结总结本节课的教学内容，包括降落伞的基本原理和结构、制作降落伞的基本方法和步骤、降落伞下降速度与哪些因素有关等。
强调本节课的教学重点和难点，让学生掌握本节课的核心知识和技能。
7. 布置作业让学生回家后继续制作降落伞，并进行改进和创新。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《重温学过的音高与节奏歌曲《降落伞》》优质课教案公开课教案D003
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《重温学过的音高与节奏歌曲《降落伞》》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
《降落伞》
教学目标
1、知识与能力:学唱《降落伞》,通过为这首歌曲寻找组成音,并排序演唱音阶的方法来巩固C大调的音阶。
2、过程与方法:教师引导学生唱音阶,并能随音乐唱歌谱,能唱准音阶不断下行时调式中的各音。
3、情感态度与价值观:能熟练的并且带情感演唱《降落伞》。
2学情分析
二年级的孩子经过近一年半的学习,对音乐知识有了初步的了解。
这个年级还加入了竖笛的学习,学生对音名和节奏的掌握更上一层楼。
3重点难点
巩固C大调自然音阶中的音高
4教学过程
活动1【导入】《降落伞》
同学们,你们还记得我们前面学过的音阶歌吗?我们先用我们的小乐器复习一下。
活动2【讲授】《降落伞》
师:在这节课曾老师带来了一首和音阶歌非常相像的歌曲,请你看看这首歌曲和我们学习过的音阶歌有什么相同和不同的地方。
师:这首歌由那几个唱名组成呢?(12345671)我们一起用手号把这些音高精灵按高低顺序排列起来。
师:同学们都找的很仔细,好,我们现在就来一起学习一下这首歌曲和音阶歌不同的部分。
活动3【活动】《降落伞》
师:现在我们用我们的课堂乐器来吹奏一下这首曲子
师:接下来我们请老师左手边的同学用竖笛吹奏这首曲子,右手边的同学演唱这。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《重温学过的音高与节奏歌曲《降落伞》》优质课课件公开课课件D004
范唱：
伴奏：
第九小节
（）
（） （）
（）
（）
（） （） （）
知识总结：
1.打手号唱准大调音阶（1234567i）。 2.音是靠物体震动而产生的。音高区别的因素：发声物体小
震动频率快音就高，发声物体大震动频率慢音就低。
课堂结束：学生唱着《降落伞》歌曲离开教室。
谢谢
1.音：是怎样产生的？ （是由物体的震动而产生的。） 2.音高是由什么决定的？
大 提 琴
小 提 琴
吉 他
1.大提琴 2.小提琴 3.吉他C和弦弹奏
1.音：是怎样产生的？ （是由物体的震动而产生的。） 2.音高是由什么决定的？（发音物体的大小和振动频率决定的）
大 提 琴
小 提 琴
吉 他
一、学唱歌谱。 二、师生采取接龙方式演唱歌曲。 三、《降落伞》歌曲的律动表演。 1.戴上头饰（1234567i）对歌曲进 行律动表演。 2.每歌曲从第九小节开始的音高走向？
（
）；
♫2.歌曲的速度走向？（
）。
♫3.歌曲构成音：
第九小节
（
）
聆听歌曲，思考问题
♫1.歌曲从第九小节开始的音高走向？ （从高到低）； ♫2.歌曲的速度走向？（ 从快到慢--渐慢）。
♫3.歌曲构成音： 1 2 3 4 5 6 7 i（大调音阶）
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册 《重温学过的音高与节奏歌曲《降落伞》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖教案
☞花城版♬
《降落伞》
♫
观
察
降
落
♬
伞
♬
♪
问题：
♪1.降落伞的运 动轨迹是从低到 高运动还是从高 到低运动？
(花城版)音乐二年级下册《歌曲《降落伞》降落伞初备教案教案
（花城版）音乐二年级下册《歌曲《降落伞》降落伞初备教案教案一. 教材分析《降落伞》是一首富有童趣的二年级下册歌曲，歌曲描绘了一群小降落伞在天空飘荡的画面，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学唱这首歌曲，学生能够感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣。
同时，歌曲中的降落伞形象也能引导学生发挥想象，创造性地表现自我。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的好奇心和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来感受和表现音乐。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够熟悉，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适当进行辅导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《降落伞》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.通过学唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.引导学生发挥想象，创造性地表现自我，提升学生的创造力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高，特别是附点音符和切分音的演唱。
2.歌词的理解和记忆，以及创造性表现。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行合唱，培养团队协作精神。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.创编法：鼓励学生根据自己的想象，创作降落伞的动作或舞蹈。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《降落伞》的音频、视频，以及相关的图片、文字资料。
2.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和指导学生演唱。
3.降落伞道具：用于学生表演和创造性地表现自我。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《降落伞》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后向学生介绍歌曲的背景和内容，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示降落伞的图片，让学生了解降落伞的外观和功能。
接着，教师简要讲解歌曲的歌词和旋律，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
针对重难点，教师可以进行反复示范和辅导。
在此过程中，学生可以跟随教师一起做降落伞的动作，感受歌曲的氛围。
花城版二年级音乐下册第7课《歌曲《降落伞》》教学设计6
课题花城版第四册第七课《降落伞》课型口风琴融合教学学校广州市天河区元岗小学年级二年级下册执教人性别年龄职称教学目标情感、态度价值观目标通过音乐实践活动，使学生体验合作创造音乐的乐趣与科学的学习思维。
过程与方法目标运用口风琴融合教学，运用“彩色标记、实物、示范、模仿、连奏、合作”等方法有机结合进行教学。
知识与技能目标1. 运用口风琴融合教学，感知歌曲的旋律与音准，学会吹奏歌曲的下行音阶部分旋律。
2. 通过师生或生生接龙合作学习歌曲，帮助学生理解音乐，提高音乐的表现力。
教学重点理解下行音阶和感知音乐形象。
教学难点把握歌曲中音阶下行旋律的音准。
教学内容分析教学内容分析：本课选自花城版小学音乐第四册第7课的内容，主要是对学习过的音高和节奏的一个复习巩固。
《降落伞》是一首优美抒情又有儿童特点的歌曲，歌曲展现的内容画面对于二年级学生来说富有生活情趣，乐于被他们接受。
整个曲子始终在师生对话中进行，一个八度，以下行音阶为主，节奏也简单。
学情分析：二年级学生的认知还是处于初级阶段，以形象思维为主。
经过接近两年的课堂学习，对音乐知识结构已经有了初步的系统的认知，并且已掌握了一些简单的音乐元素，对于抽象的音乐已经开始有自己的理解能力，并能通过一些简单的方式表达出来。
从一年级开始学习口风琴，大部分的孩子能用口风琴吹奏C大调的歌曲。
教学策略1.制作多媒体课件逐步展示教学内容，运用口风琴键盘等直观的教学手段。
2.运用“固定音名”“彩色标记”进行五线谱教学。
3.运用图片、示范、模仿、连奏、合作等方法。
教具学具媒体准备教学准备：1.五线谱歌谱、多媒体课件、口风琴、康佳鼓等。
2.旋律元素：d r m f s l t d 节奏元素：学生准备：口风琴课时设计：第一课时教学过程。
《降落伞》教学设计3篇
《降落伞》教学设计3篇《降落伞》教学设计3篇《降落伞》教学设计3篇篇一：《降落伞》教学设计一、三维目标：1、过程与方法：通过小组合作制作降落伞，测试它的下降速度分析下降的速度的快慢与什么因素有关，并进行研究。
2、知识与技能：能够利用现有材料制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、情感态度价值观：培养学生的团体合作精神和积极探究科学的素养二、教学重难点：1、重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
2、难点：制作一个性能良好的降落伞。
三、器材准备：细线、铁夹子、大小不同的塑料纸等、剪刀、四：教学过程：（一）、创设情景，引入新课1、（出示教师制作的降落伞，在教室里将降落伞向上抛）提问今天我们学习有关降落伞的知识好么？2、学生回答。
板书。
（二）认识降落伞各部分名称并制作简易降落伞1、教师指着自制的降落伞，提问，你们知道降落伞有几部分组成么？2、学生回答，教师指导。
（及时纠正）3、谈话：我们知道了降落伞的名称，那我们一起来做个降落伞，好么？在制作之前，先让我们一起来看看怎样制作一个简单的降落伞。
（出示幻灯片）4、发器材，小组制作。
（三）探究降落伞下降快慢的原因1、谈话：同学们都制作好了自己的降落伞，下面我们来一个比赛好么？（指名比一比谁的降落伞下降的快和慢，强调放下的高度一样，必须降落伞的下部对其）2、提问：刚才我们发现有的降落伞下降得快，有的下降的慢，这是为什么呢？你认为降落伞的快慢可能与哪些因素有关？3、指名回答。
（教师指导并板书）4、谈话：我们刚才说了那么多的有关因素。
现在我们以物体轻重为例，小组设计一下，如何来通过实验验证降落伞下降得快满是否与物体轻重有关？5、小组设计。
6、指名回答。
（教师指导，注意控制变量的问题和实验几次的问题。
）7、谈话：刚才同学们设计的都很不错，下面我们来以小组选择一个你们要研究的内容，进行分组实验。
（小组长领器材）8、小组汇报。
（四）回顾总结1、通过这节课的学习，你们都有哪些收获？2、这节课由于时间关系，我们还有几个因素没有完成，下去以后希望同学们把它研究一下好么？板书设计降落伞物体轻重伞面大小降落伞下降得快慢与伞绳长短有关材料形状篇二：《降落伞》教学设计教材简析：本课为学生提供了一个动手操作、研究降落伞的机会，引导学生综合运用在科学课和实际生活中，获得的有关力和运动的知识解决实际问题，激发学生创造性学习的兴趣，培养学生动手的能力，增进参与意识和交流意识。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《重温学过的音高与节奏歌曲《降落伞》》优质课课件公开课课件D007
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7
8
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说收 获
谢谢
看。 快 来
看 什 么？
天空
xx
慢慢
xx
慢慢
xx
慢慢
中
降落
伞， 慢 慢
降下
来。
x x | x － |x x x x | x － |
降 下 来，
慢慢
降下
来。
Hale Waihona Puke x x | x － |x x
降 下 来，
慢慢
x x | x － |x x
x x |x － |
降下
来。
x x |x － |
降下
来，
慢慢
降下
来。
1
降落伞的使用目的：让高空的人和物安全的降落 到地面。伞身的面积越大空气的阻力就越大，降 落的速度就越小。
原理：降落伞是利用空气阻力,依靠相对于 空气运动充气展开的可展式气动力减速器,
使人或物从空中安全降落到地面的一种航空 工具。
主要由柔性织物 制成。
降落伞
xx
小朋
x| x x
友
快来
x|x x x x|x － |
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册 《重温学过的音高与节奏歌曲《降落伞》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖教案
慢慢 降 下 来 慢慢 降 下 来 慢慢 降 下 来
慢慢 降下 来 慢慢 降下 来 慢 慢 降下 来
降落伞：凭借空气阻力使人或物体从 空中缓慢下降着陆的伞状器具。
降落伞的构成：主要是由 伞身和伞绳构成。
(花城版)二年级音乐下册第7课《歌曲降落伞》说课稿(1)
（花城版）二年级音乐下册第7课《歌曲降落伞》说课稿(1)一. 教材分析《歌曲降落伞》是花城版二年级音乐下册第7课的一首教学曲目。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了降落伞在空中飘荡的美妙画面，让学生在欣赏音乐的同时，感受大自然的神奇和美妙。
歌曲共四句歌词，旋律重复，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音高、节奏和简单的音乐知识。
在此基础上，他们需要进一步学习如何通过音乐表达情感，培养音乐审美和创造力。
本节课的目标是让学生通过学习《歌曲降落伞》，感受音乐的魅力，提高音乐素养。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，提高合作意识。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.知识与技能：让学生掌握《歌曲降落伞》的旋律和歌词，能够独立演唱。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《歌曲降落伞》的旋律和歌词。
2.教学难点：音准、节奏的把握，以及音乐情感的的表达。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示音乐符号等，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《歌曲降落伞》，让学生初步感受音乐的美妙。
2.新课教学：教师讲解歌曲的旋律、歌词，引导学生跟唱。
3.练习：学生分组演唱，教师指导，纠正音准、节奏等问题。
4.拓展：教师引导学生发挥想象力，创作降落伞的歌曲或舞蹈。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《歌曲降落伞》的旋律、歌词，以及教学重点和难点。
通过板书，让学生一目了然地了解本节课的学习内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的演唱、创作能力和音乐素养。
教师通过聆听、观察等方式，对学生在课堂上的表现进行评价，及时发现问题，调整教学方法。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《重温学过的音高与节奏歌曲《降落伞》》优质课教案公开课教案D002
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《重温学过的音高与节奏歌曲《降落伞》》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
降落伞
学情分析：
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。
学生有意注意的时间较短，而且第一次接触的问题，不太容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到的理论进一步在生活中应用，从而达到教育的目的。
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标
1、学唱《降落伞》，通过对这首歌曲寻找组成音，并排序演唱音阶的方法来巩固C大调的
音阶。
2、教师引导学生唱音阶，并能随音乐唱歌谱，能唱准音阶不断下行时调式中的各音
3、能熟练的并且带感情演唱《降落伞》
教学重难点
1、巩固C大调自然音阶中的音高
2、能跟随琴声带感情的演唱《降落伞》
教学过程
一：导入
师出示一张图片（某一物体的一部分），让学生自己来猜一猜这是什么
师：同学们，大家来告诉老师，这是什么啊？老师只能看到一部分的图片，大家一起来猜一猜吧。