人教版九年级第三单元_第六课_第3课时《依法参与政治生活》课件
人教版九年级上册政治第六课课件5篇
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人教版九年级上册政治第六课课件5篇
人教版九年级上册政治第六课课件5篇
学生只有树立起正确学习政治的意识后，就会有意识地思考。下面是小编为你准备的人教版九年级上册政治第六课课件，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！
人教版九年级上册政治第六课课件篇1
一、教学目标：
(一)知识目标：
1、使学生初步了解法律的特征和定义，深刻认识自己享有的权利，珍惜自己的权利，自觉履行应尽的法律义务。
2、知道自己享有哪些基本权利和基本义务。了解法律的作用，知道法律规范人们的行为，法律维护公民的合法权益。
3、人们的生活离不开法律。法律保护人们的生命健康权，保护人们的人身权利和自由，保护人们的财产权。
4、每个人的生活都与法律息息相关。同时进一步增强学生对社会的责任感，力争做一个符合社会要求的人，形成亲社会行为。
5、正确认识集体和个人的关系，认识到个人的成长离不开一个良好的集体，一个良好的集体有利于个人的健康成长。
5、每个人、每个同学都要为建立良好的班集体而努力奋斗。力争使集体中形成严格的纪律，良好的舆论氛围。
6、知道公民的财产，为成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。
7、知道：法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为作为消费者的权利。
8、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害
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别人的健康、生命和权利。
(二)能力目标：
1、通过对本册政治的学习，要增强、提高学生对现实生活中存在的现象的认识与分析能力，综合材料归纳观点的能力，应用课本知识解决问题的能力。
2、能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用，自觉履行义务的能力。
2024年部编版道德与法治九年级上册全册课件
2024年部编版道德与法治九年级上册全册课件
一、教学内容
本课件依据2024年部编版道德与法治九年级上册全册教材，共分为五个章节。详细内容如下：
1. 公民权利与义务
公民权利的含义与类型
公民义务的概念与内容
2. 国家机构与国家制度
国家机构的组成与职能
我国国家制度的特点与优越性
3. 依法治国与法律体系
依法治国的含义与意义
法律体系的构成与作用
4. 犯罪与预防
犯罪的分类与特征
预防犯罪的方法与措施
5. 人类命运共同体
人类命运共同体的概念与意义
构建人类命运共同体的途径与举措
二、教学目标 1. 让学生了解和掌握公民权利与义务、国家机构与国家制度、依法治国与法律体系、犯罪与预防以及人类命运共同体等方面的知识。
2. 培养学生的法治意识，提高遵纪守法的自觉性。
3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与构建人类命运共同体。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：依法治国与法律体系、犯罪与预防、人类命运共同体。
2. 教学重点：公民权利与义务、国家机构与国家制度、法治意识的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过展示实际案例，引发学生对法治问题的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解各章节内容，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与课堂讨论。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 道德与法治九年级上册全册
2. 内容：以提纲形式展示各章节知识点，突出重点、难点。
七、作业设计 1. 作业题目：
列举三种公民权利和三种公民义务，并简要说明其意义。
简述我国国家机构的组成和职能。
论述依法治国的重要性。
人教版九年级政治全册第三单元3.1.3 依法参与政治生活(学案1).doc
人教版九年级第六课 第三框依法参与政治生活 学案
【学习目标】
1.了解公民享有政治权利的内容、行使渠道，
2.知道公民有维护国家安全的政治义务。
3.培养依法正确行使政治权利的能力，形成自觉积极参与政治生活的品质。
4.明确树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是青少年的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
【学习重点难点】
1、正确行使政治权利
2、行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系。
【学习过程】：
【自主预习】先根据预习提纲自主预习本框题内容，要求在书本上注上标记。有问题的可以在组内自行解决，组长负责检查同学们的完成情况。
（一）依法行使政治权利
1、公民的政治权利的含义、包括的内容
2、公民行使政治权利的途径与意义
3、公民怎样行使政治权利？（行使政治权利的注意点）
（二）维护国家安全
4、国家安全的含义是什么？
5、国家安全的重要性（为什么要维护国家安全，保守国家秘密？）
6、我们怎样树立国家安全意识？
【深入探究】
活动一：材料一：高中学生小毅已满18周岁，按照法律规定，小毅享有选举权和被选举权，今天，小毅高兴地拿着选民证，到街道投票站参加区人大代表的选举。
选举权属于哪种公民权利？行使选举权需要什么条件？
活动二：阅读材料，指出其对应的公民行使建议权、监督权。
（1）
早在6月份国家质检总局网站就接到消费者关于三鹿奶粉的投诉：请尽快查清奶粉是否有问题，避免更多婴儿得病 渠道：①
湖南电视台于7月23日播出了一则与此事密切相关的新闻——《结石婴儿猛增，一月接诊16名》 渠道：②
这起重大食品安全事故发生后，全国人大代表陈舒在广泛收集群众意见后，向全国人大常委会建议尽快出台食品安全法。 渠道：③
（2）在国家质检部门已经明确重庆天有液态奶未检出三聚氰胺后，仍有个别网友在网络论坛里发布《不光是三鹿，也不光是蒙牛，在中国任何乳制品都不值得相信》的帖子，还将该帖子的内容打印后张贴在集贸市场等公共场所，“号召”消费者行动起来，抵制天友液态奶。
九年级政治全册 第三单元 融入社会 肩负使命 第六课 参与政治生活 第3框 依法参与政治生活学案(无
第三框 依法参与政治生活
一、学习目标：
目 标 内 容 自 选 已完成
基础目标 识记1、依法行使政治权利建议权、监督权；2、行使建议权、监督权的渠道；3、维护国家安全、保守国家秘密是公民应尽义务；
拓展目标 如何正确行使监督权等政治权利
拔高目标 怎样维护国家安全、保守国家秘密
二、学习重难点
重点：正确行使建议权、监督权
难点：维护国家安全
三、学习过程
自学步骤：
（一）自读教材第82—86页，归纳以下知识点：
1、公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加（ ）、（ ）的民主权力。
2、公民要关心国家大事，积极参与政治生活，行使（ ）和（ ）。
3、公民行使建议权，监督权的渠道有：（1）可以通过（ ）；（2）可以采用（ ）；（3）可以通过（ ）。
4、（ ）是每一个公民应尽的义务。
5、（ ）是每个公民的义务。
（二）思考：
1、公民行使建议权、监督权的渠道有哪些？
2、公民应如何正确行使监督权等政治权利？
（三）读一读，记一记。
四、板书设计：
依法参与政治生活
（一）依法行使政治权利
1、公民享有广泛的政治权利
2、公民政治权利的内容
3、行使建议权、监督权的渠道
4、依法行使政治权利
（二）维护国家安全
1、维护国家安全是我们应尽的义务
2、保守国家秘密
3、树立国家安全意识
五、练习设计：
1、中央电视台有《焦点访谈》栏目，山东电视台有《关注》栏目，这些栏目是新闻媒体为保证（ ）而设立的。
A.公民行使出版自由的权利 B.公民行使批评和建议的权利
C.公民行使受教育的权利 D.公民行使人身自由的权利
2、某初中生向镇政府提出：增设法制专栏帮助人们了解“宪法修正案”的内容。该同学的做法是在行使公民的（ ）
思想品德九年级全一册第三单元的教材分析
百度文库
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好好学习，天天向上
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资源作者： 陆雪花 作者单位： 华师附中新世界学校
学科名称： 政治科 年级（模块）名称： 九 年级（模块）
章节：第 三 单元（填单元名称） 融入社会 肩负使命
关键词（3～5个）： 参与政治生活 关注经济发展 投身精神文明建设
【本单元地位】
第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容。同时，第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。如果说，本书四个单元是一个有机的整体，第三单元就是其中一个有机的组成部分；如果说全书是一根完整的链条，第三单元就是其中重要的一环。把握好这一环，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。
社会生活是一个有机的整体，包括经济、政治、文化这三个既相对独立又彼此联系的领域。要更清楚地了解我国社会，就要了解我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明建设等内容，这样才能更好地融入社会
【本单元内容】
本单元由主题探究“关注校园周边文化 参与精神文明建设”、第六课“参与政治生活”、第七课“关注经济发展”和第八课“投身于精神文明建设”组成。其中，第六课设三个框，第七课设三个框，第八课设两个框。
百度文库 - 好好学习，天天向上
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【课时建议】
以学期授课课时数共33课计，建议本单元安排9课时。（其中主题探究1课时）
课序 课 题 课时
第六课：参与政治生活
第一框
人民当家作主的法治国家 第一课时
第二框 宪法是国家的根本大法 第二课时
第三框 依法参与政治生活 第三课时
九年级政治全册 第六课 参与政治生活 第一节 人民当家作主的法治国家 课堂笔记及背书提纲 新人教版
第六课 参与政治生活
第一节 人民当家作主的法治国家
第一目 人民怎样当家作主
1、人民当家作主的方式P74-1
2、我国的权力机关 P74-1-4
3、我国的根本政治制度 P74-1-5
4、全国人民代表大会与其他中央国家机关的关系 P74-2
5、全国人民代表大会的地位与职权 P75-1
重点问题及背诵：
1、我国人民是怎样行使当家作主权力的？（3点）P74-1整段
答：（1）广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
（2）全国人民代表大会和各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
（3）人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。
2、人民代表大会与人民代表大会制度的区别？
答：（1）人民代表大会是由人民依法选举出来的代表组成。是人民行使当家作主权力的机构，是国家的权力机关；
（2）人民代表大会制度是由各级人民代表大会组成，包括由人民代表大会产生的其他国家机关等组成的体系制度，是我国的根本政治制度，是我国政权的组织形式，是我国的政体。
3、我国的根本政治制度？（人民代表大会制度）
4、我国的基本政治制度?（民族区域自治制度）
5、全国人大的职权有哪几项？ （6项，背诵出来）
6、我国的权力机关？（全国人民代表大会和地方各级人民代表大会） 7、全国人民代表大会的性质？（最高国家权力机关）
8、人民代表大会的性质？（国家权力机关）
第二目 生活在法治国家里
1、依法治国的基本方略
（1）依法治国的含义：依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。P76-1-3
①依据：宪法和法律 ②主体：人民 ③对象：国家事务、社会事务、经济文化事业 ④目的：真正实现人民当家作主 ⑤实质：崇尚法律权威，认为法律权威高于个人意识。
（2）依法治国的作用（意义及原因） P76-1-2和P76-1-4
九年级政治全册第三单元第六课参与政治生活第1框人民当家做主的法治国家学案(无答案)新人教版
1 人民当家做主的法治国家
核心素养 目标导学
具有规则意识和法治意识 1、理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2、认识全国人民代表大会的地位和职权以及与中央国家机关的关系。
3、认识依法治国的含义、意义和基本要求。
学习重点：依法治国的基本方略。
学习难点：人民行使权利的方式。
学习内容及过程：
一、自主预习（相信自己，我能行！）
（一）人民怎样当家做主
1.人民行使国家权利的方式：（①-②）
①、广大人民通过________或________的方式选出代表，由他们组成___________________，组成国家___________。②、再由国家权利机关产生__________、___________、___________等机关，分别行使__________、___________的各项权利。
2、人民行使国家权利的机关：全国人民代表大会和____________________。
3、我国的根本政治制度：_________________________________。
4、全国人民代表大会的地位：全国人民代表大会是__________国家权力机关，地位__________，权力__________。
5、全国人民代表大会与其他国家机关的关系：（A-D）
A.同其他国家权力机关相比，____________________地位最高，权力最大。B.其他中央国家机关都由它__________，对它__________，并受它__________。C.______________、____________________、____________________要向它报告工作。D.全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出__________。
6、全国人民代表大会的主要职权：
修改宪法；监督宪法的__________；立法权；__________，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；____________________；监督权。
九年级政治第三单元表格式教案全国通用
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第三单元 融入社会 肩负使命
本单元的内容结构
课题 第三单元 融入社会 肩负使命 第六课 参与政治生活
课时:3课时
课程标准: 知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。知道依法治国就是按照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家某某久安的必然要求，树立法制观念。理解有法必依、执法必严、某某必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的政治权利。
教材分析: 本课由三框构成。第一框“人民当家作主的法治国家”，主要帮助学生了解人民行使国家权力的方式是人民代表大会制度，人大与其他国家机关的关系，人大的职权；依法治国是我国的基本方略，依法治国的意义；
第二框“宪法是国家的根本大法”主要让学生了解宪法的重要作用，宪法与其他法律的区别，树立宪法意识；宪法的法律地位和法律效力，宪法的制定和修改程序，宪法是国家的根本大法；
第三框“依法参与政治生活”，主要让学生知道公民享有政治权利的内容、行使渠道，依法行使政治权利；维护国家安全是我们的政治义务，保守国家秘密，树立国家安全意识。
教学目标
知识与能力目标: 知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系；全国人民代表大会的职权；知道宪法的作用；了解宪法的内容；明确宪法的法律地位；知道公民享有政治权利的内容及其行使政治权利的渠道；知道维护国家安全是公民的政治义务。 word
2 / 28 态度与方法目标: 认识人民代表大会制度是人民当家作主、行使国家权力的机关；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；了解法制国家的特点；树立法律意识；认识宪法的作用和地位；能说明宪法是国家的根本大法；能依法正确行使政治权利、积极参与政治生活；能针对国家大事和社会事务行使建议、监督权；自觉维护国家安全。
20142015学年人教版九年级政治全册第三单元融入社会
依法参与政治生活
一、教材分析
（一）教材的地位和作用：《依法参与政治生活》是人教版九年级思想品德第六课第三框的内容，是本课的落脚点，学生在掌握了前两框题的基础上学习本框题内容，可以更好地理解如何行使自己的政治权利并自觉履行自己的的政治义务。依法参与政治生活，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。
（二）教学目标：根据课标和本单元的内容结构分析以及学生的认知规律和实际，我制定了以下教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：树立主人翁意识，关心国家建设，积极参与政治生活，自觉维护国家安全。
2、能力目标：提高依法参与政治生活行使政治权利的能力，树立国家安全意识。
3、知识目标：理解公民享有政治权利的内容和行使的渠道；要依法行使自己的政治权利；知道公民有维护国家安全的政治义务；
基于以上对教材的地位和作用、教学目标的分析，结合初中生的认知结构和心理特征，我确定了本课的教学重难点：
（三）教学重难点
重点：公民行使政治权利的渠道。
难点：培养学生依法参与政治生活的能力。
二、学情分析
九年级学生知道自己有某些权利，但是不会区分什么是政治权利，也不知道在社会生活中如何行使政治权利；学生思维还有一个误区就是认为参与政治生活是大人的事，与自己关系不大。这节课就是要落脚于学生的现实情况，纠正学生的思想误区。
三、教法与教学手段
教学过程是一个教师的教和学生的学双边互动的过程。在教学过程中既要重视教师教法的运用，又要重视学生学法的引导。因此，我从教法和学法这两个方面来谈教学方法。
1、教法：演示法、情境教学法、合作探究法、对比法、案例分析法等，为学生创设民主平等、互助合作的探究氛围，以便学生更好的理解这节课的知识。提高各方面的能力。
2、学法：教学过程应充分发挥学生的主体作用，引导学生广泛参与教学活动，通过自主学习、合作探究，使学生在轻松愉悦的情境中实现三维目标的内化。
(新)人教版九年级政治第三单元第六课第2框《宪法是国家的根本大法》教学设计(精品)
《宪法是国家的根本大法》教学设计
课程标准依据
知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。知道依法治国就是按照宪法和法律管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。能够自觉守法，维护社会秩序。
教材分析
本课是人教版九年级思想政治第六课第二个框题。我们开展法制教育的目的是帮助学生培养法律意识，在日常生活中用宪法和法律约束自己的行为。因此只有准确认识与充分理解宪法是国家的根本大法这一观点，才能使学生树立宪法至上的观念。同时只有充分理解了关于宪法所规定的内容，领会了宪法内容的特殊性，才能严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严。进而才能真正理解宪法具有最高的法律地位和效力。
学情分析
在我国，宪法与其他法律是什么关系，宪法与我们的生活有什么关系，对于九年级学生来说并不很清楚。有的同学认为宪法高高在上，离我们很远。通过本课的学习有利于帮助学生正确地看待和认识这些问题，有利于引导他们更好的关心国家大事，参与国家管理，依法行使政治权利。
教学目标
情感、态度与价值观目标
1、通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，从思想上树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。
2、通过学习培养学生的法律意识,能够在日常生活中运用宪法和法律约束自己的行为,进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。
知识与能力目标
1、指导帮助学生了解我国宪法关于国家性质、根本制度和根本任务的规定；
2、理解宪法是国家的根本大法；
3、知道我国现行宪法的构成。
过程与方法目标
1、充分发挥学生的主动性，运用自学和讨论的方法，引导学生从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；
2、在对问题的对比和探究中,知道宪法和普通法律的关系，并理解宪法具有最高的法律效力。
教学重难点
教学重点：宪法规定国家生活中的根本问题 ;宪法是国家的根本大法。