苏教版四年级下册语文第五单元各课练习题及单元测试
15 鸟语 一、看拼音写词语。 xǐ quâ zhī yīn cüi xiǎng máng lù wú jū wú shù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dài màn yù bào bǎi líng cuī cù qín láo kâ kǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用横线画出恰当的字。 （顽 玩）强 （蔬 疏）忽 （矫 娇）健 （异 导）常 （予 预）习 （催 摧）促 （ 搏 博）击 （克 刻）苦 三、造句。 疏忽…… 倍感亲切…… 四、根据课文内容填空。 1.从 的燕子那里，我认识到 的可贵；从 的大雁那里，我懂得了 的重要；从 的苍鹰那里，我学到了 的精神。 2.模仿上面一段话，补充句子。 从 的 那里，我认识到 ；从 的 那里，我懂得了 ；从 的 那里，我学到了 。 五、小练笔。 “布谷，布谷”＿＿“种田织布”，“勤奋刻苦”；“喳喳喳喳，喳喳喳喳”＿＿“喜事到家，喜事到家”……鸟儿的“语言”多么有趣！请你选择一种喜欢的鸟儿，细心观察它的样子，静心聆听它的“语言”，然后写下来与同学分享。
聪明屋 你能写出多少带鸟类名称的成语？请在小组内相互考一考，学一学。 16 天鹅的故事 一、看拼音写词语。 hán cháo hū xiào hū huàn kuò dà yì wú suǒ huò （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） wán qiáng sǎo xìng xiōng di jiã chū tãng kōng ãr qǐ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、用“√”给带点字选择正确的读音。 好．奇（hǎo hào） 湖畔．（pàn bàn） 颤．动（zhàn chàn） 沼．泽（zǎo zhǎo） 边缘．（yuán yán） 结束．（shù sù ） 三、阅读课文片段，回答问题。 说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。” 1.“多么可爱的鸟儿啊！”联系课文内容说说鸟儿可爱在哪。
2.为什么斯杰潘老人再也没有动过那枝猎枪？
四、摘抄文中最能打动你的语句，并写出自己的感受。
聪明屋 你能仿照例子完成下列填空吗？ （ 春 ）风化雨 （ ）风拂面 （ ）风习习 （ ）风送爽 （ ）风呼啸 （ ）风刺骨 17 生命的壮歌
一、看拼音写词语。 xuán yá qiū líng fàng qì mǎ yǐ shù shǒu dài bì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bào liâ kě lián jiüo chîu sì nûâ gün dǎn jù liâ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面的字加上偏旁，再组词。 宛 （ ） 真 （ ） 具 （ ） 登 （ ） 连 （ ） 守 （ ） 三、给带点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。 束：①捆，系 ②量词 ③聚集成一条的东西 ④控制，约束 1.妇女节那天，我给妈妈买了束．鲜花。 （ ）
2.新来的男生摆弄着衣角，显得有些拘束．。 （ ） 3.一道光束．照进深邃的山洞里。 （ ） 4.小螃蟹无路可逃，只好束．手待毙。 （ ） 四、读读想想，完成练习。 1.显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。 “肝胆俱裂”这个词的意思是 ，还可以换成词语： 。 为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？
2.试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 “秩序井然”在这里指 ，还可以换成词语： 。 为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道比作“生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩？
第五单元训练卷 一、看拼音写词语。 dài màn cāi xiǎng cuī cù kuò dà shù shǒu dài bì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sǎo xìng wán qiáng fàng qì xuán yá gān dǎn jù liâ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点字选择正确读音。 纤．细（xiān qiān） 结束．(shù sù) 湖畔．(pàn bàn) 颤．动(chàn zhàn) 三、辨字组词。 娇（ ） 竿（ ） 鹊（ ） 闲（ ） 翠（ ） 矫（ ） 杆（ ） 雀（ ） 闭（ ） 脆（ ） 四、按要求写成语。 1.表示雨大的： 、 、 、 2.赞美白衣天使的： 、 、 、 3.描写鸟儿活动的： 、 、 、 五、按课文内容填空。 1.试跳成功！紧接着，一对对羚羊 ，没有 ，没有 ， ， 。顿时，山涧上空划出了 ，那弧线是 。 2.谈谈你对这段话的感受：
3.默写一条有关团结合作的俗语： 六、句子练习。 1.在括号中填上适当的词语。 （ ）的歌声回荡在操场上空。 2.改反问句。 森林就是一个水库。 3.修改病句。（用修改符号在原句上改） （1）新同学来到我们班级，大家热心鼓掌。 （2）我来到九寨沟，出现在眼前是神奇的一幅画卷。 七、阅读短文，完成练习。 （一）犀牛和犀牛鸟 犀(xī)牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是 A 的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶(zhě)地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够 B ，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常 C ，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。 1.给文中A、B、C处选择恰当的词语，并写在下面的横线上。 感激 突然 尖锐 偶然 敏锐 感动 A 处 B 处 C 处 2.选择关联词语填空。 虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也 如果……就…… （1）（ ）发现了敌人，犀牛鸟（ ）会向犀牛报警。 （2）（ ）犀牛的脾气很暴躁，（ ）它从不对犀牛鸟发脾气。 （3）犀牛要是发起脾气来，（ ）是大象（ ）会退避三舍。 （4）（ ）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（ ）犀牛鸟栖息在犀牛背上。 3.犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友？请用简洁的话来回答。
（二）动物的“慈母心” 你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。 熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉（lù）的皮肤。当孩子学会走后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。 许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑(ān chún)被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。 1. “调虎离山”计在短文中具体指
2.关于这篇文章的中心，下面哪个说法正确，就在后面的括号内打“√”。 （1）赞美了母鸡爱小鸡的可贵精神。 （ ） （2）赞美了动物具有可贵的母爱精神。 （ ） （3）写母鸡、母熊猫以及母鹌鹑关心小鸡、小熊猫和雏鹌鹑。 （ ） 八、作文。 当你读完这一单元的课文，当你了解了动物们为了集体的生存所表现出的可贵精神，你的心是否已被深深地震撼了？请你结合课文内容，以《敬畏生命，善待动物》为题写一份演讲稿，号召大家保护动物，保护生态，与动物和谐相处。 第五单元能力卷 一、词语百宝箱 1.根据意思写成语 （1）眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。……………………（ ） （2）形容害怕到了极点。…………………………………（ ） （3）捆起手来等着当俘虏。…………………………… （ ） （4）什么也没有得到。………………………………… （ ） （5）形容因吃惊或害怕而发楞。…………………………（ ） 2.猜字谜 （1）一大一小 （ ） （2）吃一半，拿一半 （ ） （3）阳一半，阴一半 （ ） （4）你给我各一半，互相来征战 （ ） （5）口中一木栽，非困又非呆，若要把杏念，趁早你莫猜。（ ） 二、句型大练兵 1.用比喻的手法在下列各题中填空。 （1）顺着风走着的火蛇活像 ，开始围向一个小小的丘陵。 （2）老天鹅并没有飞走，而是利用下落的冲力，像 似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 （3）早上，弥漫在山谷和树林里的炊烟，好像 ；晚上，满山遍野闪耀着若明若暗的灯火，好像 。 （4）一进公园，我就被那美丽的荷叶迷住了，那荷叶像 托着那晶莹的露珠，在微风中摆动。小小的露珠在阳光的照射下闪闪发光，好像 ，看上去让人赞叹不已。 2.照例将句子说得委婉一些。 例：您给我倒杯水。 请您给我倒杯水。 您给我倒杯水，好吗？ （1）您给我把门打开。 （2）您站起来讲。
三、智力大冲浪 1.写出含有合作意义的格言。 （1）
苏教版语文四年级下册第五单元测试卷
2020-2021学年苏教版语文四年级下册第五单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．拼音写字我最棒。
táo yě qín láo cuī cùjuān xiàn ténɡ fēi ɡāo ánɡ二、填空题2．查字典知识填空。
1.“束手待毙”的“束”的读音是（_____），部首是（____），在字典中的解释有：①捆，系；②量词，用于捆在一起的东西；③聚集成一条的东西；④控制，约束。
本词中“束”的解释应选择（____）。
2.“颤动”的“颤”的读音是（_____），部首是（____），去掉部首剩（____）画，我还能给它组词为（______）。
3．辨字组词。
岭（______）陵（______）丘（______）兵（______）惜（______）借（______）超（______）潮（______）或（______）获（______）阔（______）扩（______）4．写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词喜欢——（喜爱）——（讨厌）勤劳——（______）——（______）冷酷——（______）——（______）善良——（______）——（______）谦虚——（______）——（______）清澈——（______）——（______）5．写出下列句子的修辞手法。
1.老天鹅像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
（_____）2.难道鸟不是我们的好朋友吗？（_____）3.别的天鹅呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。
（_____）6．古今贤文填空，并说明道理。
1.人心齐，（________）。
2.三个臭皮匠，赛过（________）。
3.一花独放（______），万紫千红（______）。
4.一根篱笆三个桩，一个好汉（_______）。
语文S版四年级下册第五单元测试卷(单元检测五)含答案1t
） 开心（
）
3. “我们”在杭州时每年都吃“杨梅” ， 为什么“唯有这一次吃得最开心”？
（二） 我总忘不了这事 “嘟——”一声汽笛长鸣，客轮离开了广州港，向梧州驶去。我和爸爸坐在客 轮上，兴致勃勃地观赏沿途景色。 天空降下了黑色的“帷幕” ， 船里的喧哗渐渐停止，旅客们陆续进入了梦乡。 忽然，喇叭声惊醒了沉睡的人们： “旅客们请注意，旅客们请注意，打搅大家休息， 真是对不起！现在船上有位小旅客得了急病，哪位旅客是医生，请您赶快来二等 舱给孩子看病。 ”紧接着又播了一遍。船舱里立刻热闹起来，大家议论纷纷。
）
（2）我和爸爸坐在客轮上，兴 致 勃 勃 地观赏沿途景色。 ． ． ． ． 3.读第 3 自然段，想想小孩发病后，他的母亲是怎样的，在有关句子下面画上横 线。 4. 这篇短文写了一件什么事？“我”间的感情） ”为话题，写一篇作文，要写好一件完整的事，写 出真情实感。题目自己定。
语文（S）版四年级下册-单元检测-第五单元试卷
单元检测
一、基础知识积累与运用。
1. 看拼音写汉字。
斑（
）
生（
）
书（
）
（
）读
水 （
）
（
）蝶
（
）巴
（
）制
（
）桑
（
）刀
2. 比一比，再组词。 斑（ ） 疮（ 班（ ） 沧（ 蝴（ 湖（ ） ） 韭（ 非（
） ） ） ）
肘（ 衬（ 涌（ 拥（
） ） ） ）
兼（ 谦（
语文（S）版四年级下册-单元检测-第五单元试卷
李明只有十一岁。 李明个子挺高。 （2）爸爸羡慕地说： “ 你们这一代很幸福。 ” 改为感叹句：
二、阅读下面节选的课文和一篇短文，做后面的题目。
苏教版四年级下册语文第五单元测试卷(3)
2020-2021学年苏教版四年级下册语文第五单元测试卷（3）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，写词语。
dài màn kuò dà wǎn xī sì nüè（_________）（_________）（_________）（_________）2．在括号里加上不同的关联词语。
（______）大家齐心合力，（______）快速完成了这项任务。
（______）大家齐心合力，（______）能快速完成这项任务。
（______）大家齐心合力，（______）能快速完成这项任务。
3．将下列句子补充完整。
（1）_______________，一根木头盖不成房。
（2）_______________，万紫千红春满园。
4．根据课文内容填空。
（1）《天鹅的故事》）中，“破冰勇士”很顽强，是因为_________________。
（2）《生命的壮歌》这篇课文是由“_____”和“_____”这两则小故事组成的，虽然题材不同，但都蕴涵着_____的可贵精神。
二、信息匹配5．用“√”画出加点字的正确读音。
颤．动（zhàn chàn）矫．正（jiáo jiǎo）焚．烧（fén fénɡ）羚．羊（lín línɡ）狩．猎（shòu shǒu）胸脯．（pú pǔ）6．指出下列句中引号的用法，只填序号。
①表示直接引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示否定和讽刺。
（1）听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。
（______）（2）这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着。
（______）三、选择题7．下列句子中的词语使用有误的一项是（）。
A．猎人们个个惊得目瞪口呆．．．．，不由自主地放下了猎枪。
苏教版小学四年级语文下册第五单元作业练习题
15鸟语第一部分基础知识：一、读一读，给加点字选择正确的读音。
尽．（jǐn jìn ）管犒．（kào gào ）赏即．（jìjí）使矫．（jiāo jiǎo ）健二、下列几组词语中，是近义词的一组为（）。
A 疏忽——疏远B 通晓——了解C 应验——灵验D 顽强——顽固三、读了课文，你能找到下列鸟语的答案吗？“布谷布谷”——“喳喳喳喳”——你也不妨做一次“知音”，任选课文里的一种鸟，写出它的叫声，编一个小故事吧：四、按要求填空。
虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
从（）的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从（）的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从（）的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……（1）在括号里填上合适的词。
（2）这里的省略号省略了什么呢？（3）请试着再写一句：从（）那里，我学到了（）。
第二部分阅读理解：蛙声蛙善捕害虫，有益农事，这是大家都知道的，而蛙还是一位田园音乐家。
乡村的夏夜，便是蛙的世界。
当太阳一落山，黄昏的薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。
这时候，人要是从田塍上经过，就只听见路两旁扑通扑通的声音。
蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂停息，但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：阁阁、刮刮、果果……一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯起萤火虫似的火闪，空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清闲气息。
夏夜特有的像梦幻一样的安寂。
使得一切生物朦胧入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝叫声，但声音那样的细弱、遥远，也像是在说梦话呢！而这时候，蛙们却叫得起劲极了。
无边的田野，一片蛙声。
如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。
千万只蛙的各自歌唱，却组成一部和谐、动人的乐曲。
这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪洪，覆盖一切……古人称蛙鸣为蛙鼓，我想，只有富于战斗性的鼓励声，才能组成这样壮丽的乐曲的。
它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观，是和平与劳动的生之欢愉，是秋后丰收的喜悦。
苏教版小学四年级语文下册第五单元作业练习题
15鸟语第一部分基础知识：一、读一读，给加点字选择正确的读音。
尽．（jǐn jìn ）管犒．（kào gào ）赏即．（jìjí）使矫．（jiāo jiǎo ）健二、下列几组词语中，是近义词的一组为（）。
A 疏忽——疏远B 通晓——了解C 应验——灵验D 顽强——顽固三、读了课文，你能找到下列鸟语的答案吗？“布谷布谷”——“喳喳喳喳”——你也不妨做一次“知音”，任选课文里的一种鸟，写出它的叫声，编一个小故事吧：四、按要求填空。
虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
从（）的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从（）的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从（）的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……（1）在括号里填上合适的词。
（2）这里的省略号省略了什么呢？（3）请试着再写一句：从（）那里，我学到了（）。
第二部分阅读理解：蛙声蛙善捕害虫，有益农事，这是大家都知道的，而蛙还是一位田园音乐家。
乡村的夏夜，便是蛙的世界。
当太阳一落山，黄昏的薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。
这时候，人要是从田塍上经过，就只听见路两旁扑通扑通的声音。
蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂停息，但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：阁阁、刮刮、果果……一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯起萤火虫似的火闪，空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清闲气息。
夏夜特有的像梦幻一样的安寂。
使得一切生物朦胧入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝叫声，但声音那样的细弱、遥远，也像是在说梦话呢！而这时候，蛙们却叫得起劲极了。
无边的田野，一片蛙声。
如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。
千万只蛙的各自歌唱，却组成一部和谐、动人的乐曲。
这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪洪，覆盖一切……古人称蛙鸣为蛙鼓，我想，只有富于战斗性的鼓励声，才能组成这样壮丽的乐曲的。
它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观，是和平与劳动的生之欢愉，是秋后丰收的喜悦。