风是什么形状的
新教材湘教版2020版地理新导学必修一讲义：第2章第2节风成地貌和答案
〔新教材〕【湘教版】2021版地理新导学必修一讲义：第2章+第2节风成地貌和答案第二节风成地貌学习目标：1.了解风成地貌的成因和分布。
(重点)2.掌握并能区分不同风成地貌的主要特点。
(重难点)3.了解风沙活动的危害及防御措施。
一、风蚀地貌1．风蚀作用：指地面物质在风力作用下脱离原地，包括吹蚀作用和磨蚀作用。
2．风蚀地貌(1)含义：由风蚀作用形成的地表形态。
(2)类型：风蚀蘑菇、风蚀柱、风蚀壁龛、风蚀残丘、风蚀沟槽等。
(3)雅丹地貌：风蚀柱、风蚀残丘和风蚀沟槽的地貌组合。
[特别提醒] 我国西北地区，深居内陆，气候干旱，植被稀疏，多荒漠、戈壁，风力作用强盛，因此多风成地貌。
二、风积地貌1．含义：风中携带的沙粒，在风速降低时沉降在地面，所形成的各种地表形态。
2．沙丘(1)概念：风力作用下沙粒堆积而成的丘状或垄状地貌。
风力大小形成不同形态地表形态的变化(2)的影响因素植被沙源(3)新月形沙丘——最根本的形态迎风坡坡形微凸而平缓特点背风坡坡形下凹，坡度较陡两翼延伸方向指向下风向-1-/9[特别提醒]有的沙丘上生长植物，对流沙起到固定作用，成为固定沙丘；没有植被的固定，沙丘在风力作用下可以移动，形成流动沙丘。
三、风沙活动的危害与防治1．危害：破坏建筑物，降低土壤肥力，掩埋房屋、农田、道路等，影响正常的生产生活，造成生命财产的损失。
2．防治措施：设置障蔽或植树种草，采取草方格、石方格、高立式沙障、防护林等措施。
(1)我国黄土高原地区千沟万壑的地表形态是风力堆积的结果。
()(2)风蚀作用就是风的吹蚀作用。
()(3)雅丹地貌是干旱地区的一种风积地貌。
()(4)与草方格防沙相比，防护林防沙效果更好。
()(5)我国西北内陆地区气候干旱，其外力作用主要有()A．流水侵蚀B．风力侵蚀、搬运C．冰川侵蚀D．流水沉积提示：(1)×我国黄土高原是风力堆积的结果，但高原上千沟万壑的地表形态那么是流水侵蚀的结果。
(2)×风蚀作用包括吹蚀作用和磨蚀作用。
风的形状(组诗)
风的形状（组诗）作者：守望黎明来源：《椰城》2016年第07期倒挂着风室内。
我在安静中越陷越深。
有些迹象正背离预设的轨迹墙上高挂的衣服，摆动起来像倒挂的风，推动影子的晃荡———意念在运动，这是我孤独的理由。
月光正襟危坐把相对论，翻成了风花雪月菊花渐黄。
流逝的光阴打湿我的呼吸视野里，一片飘零的叶子正在铺设流水的波动没有人注意，在我的世界命运，如逃亡的落叶刚刚经历过一次，颠沛流离的漂泊老照片黑白印记。
我听到流水的声音，苏醒的花朵开始躁动。
不要动啊春天在我手上，开始回潮荒芜一段岁月，白与黑模糊地交织燕子展开翅膀，剪出的窗花拼出母亲，年轻的模样而铅笔断了又断，它画出的每一颗星星都藏着一个故事。
芦花像雪花飞舞落满我的枕头。
梦里有人拉着童年的风筝傻傻地笑逃逸的光阴。
证明自己跨入，另一个门槛但总能听到有一种声音，从黑白世界里流出来行走的阳光雨水过后。
阳光在奔跑风紧跟着阳光，越过巨大的事物以及，安静的微尘我在后面，捡起一片落叶季节，就关上一扇门行走的光芒，无法停滞那些跳跃的明亮，像轮回的春天发出流水的呼喊，打开一朵花绽放的笑容我一直，心怀感恩的灯火径直前行。
黑暗中一张白纸，即使无动于衷也会和我一样，被光阴染黑在这个黑白分明的世界跟着阳光行走，一定会被她照耀着内心明亮。
我在其中也终将成为，一束微弱的光。
《风儿轻轻吹》公开课PPT1
风，正从那里经过。
当湖面泛起波纹的时候， 风，正从那里经过。
当蒲公英种子飞起来的时候， 风，正从那里经过。
拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。 制造风，让风和我们一起玩 制造风，让风和我们一起玩 制造风，让风和我们一起玩 风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。 想一想，说一说：你还能在哪里找到风儿？你是怎么发现风儿在这里的呢？ 我牵着细细的雨丝奔跑。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 你有哪些办法，可以邀请风儿和我们一起玩？我们可以和风儿玩什么呢？ 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 风儿是我们的好朋友，给我们带来凉爽和欢乐，让我们一起，和风儿快乐地玩耍吧！ 拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。 风儿看不见，摸不着，但是我们能把它找到。 道德与法治部编版 一年级下 我和晨雾一起在山野漫步。 当湖面泛起波纹的时候，
你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？
虽然我们凭借自己的想象，画出了风儿的 当湖面泛起波纹的时候，
一排装满水的杯子，第一只上面漂着一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。 风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。
颜色和风儿的形状，但是实际上，风儿是 我们找到了藏在各个地方的风儿，那我们能不能和风儿一起玩耍呢？
当小姑娘的头发被吹乱 的时候，风，正从那里
经过。
风儿在这里
我牵着细细的雨丝 奔跑。
我和晨雾一起在 山野漫步。
我和树叶轻轻唱， 星星眨着眼睛静静听。
风儿在这里
我和雪花一起跳舞。 我和云儿在高高的天 上捉迷藏。
我和雷公、电母一 起耍威风。
云儿见它就让路， 花儿见它就舞蹈， 禾苗见它就弯腰， 气球见它拼命跑。 飞过江河水生波， 穿过森林树呼啸……
风议论文作文范例800字5篇
风议论文作文范例800字5篇风议论文作文800字1它有时来的猛烈,让人害怕,有时来的轻柔,让人欣喜.我们从来都不知道它是什么形状,什么颜色,只听到它会发出的声音.没错,它就是风,东南西北风,春夏秋冬风,而且风也有不同之处.春天人们常说:〝春风带来温暖,和风细雨,带来万物复苏,带来万紫千红,带来丰收景像.〞的确如此,春风吹得禾苗壮,吹得人们睡意浓.唐诗中〝春眠不觉晓,处处闻啼鸟.〞一觉睡到天亮,这就是春风使的催眠曲.夏天酷热难忍,人们常常被热得喘不过气来,树叶被烤卷了叶子,柏油路变得软绵绵的,人们在赤日炎炎的太阳下劳动了一阵,总想找个地方休息片刻,躲在大树下来乘凉,这时吹来一阵阵凉爽的夏风,身上的大汗一会儿没了.人们希望过一会儿晴天辟历,雷鸣电闪,夏风刮起倾盆大雨,一下子凉爽起来.夏风吹过绿油油的禾苗频频点头,谢谢夏风给禾苗带来茁壮成长的生机.秋天的天气慢慢凉快了,但是秋风吹起,惨酷无情,它横扫一切阔步林木,那些阔叶枫变得火红火红,白杨树变得金黄金黄,一夜之中纷纷刮落得精光,地上一层厚厚的落叶,我真为阔叶树而心痛,可是秋风带来丰收的金浪,你看那稻田里金色稻浪风吹起伏,银色棉田星星点点,山坡果树挂满了黄澄澄的梨,红彤彤的枣,这些都是秋风带来的丰收喜悦.转眼寒冬腊月就要光顾,那凉爽的秋风变脸成了北风,更加疯狂,寒风刺骨,冬风呼啸,一夜之间变成了银色的大世界,寒风大雪毫不留情横扫一切害虫.让麦苗,油菜盖上了一层棉被,在冬妈妈的呵护下,过上了一个幸福的寒冬.风一生给人们立下了汗马功劳,但它也做了很多坏事,有时暴躁的台风刮倒森林,摧毁粮田房屋,给人们带来了无可抵抗的风灾.风有益,也有害,但要靠我们去利用,我喜欢风.让风为人类服务,让风发电,让风行船,让风做更多的好事.风议论文作文800字2春天的风,是温柔的风.春风,你吹遍了田野上的每一个角落,灿烂的阳光照耀在大地上,唤醒了大地的万物,给世界带来了无穷的希望.当你飘舞过的每一片土地,都在孕育着一个新的生命.你催促春雨妹妹,让她下够充沛的雨量,为农民伯伯的庄稼灌溉更多营养.当你和煦的吹拂过大地时,野花,青草,树梢都被刮得弯了腰,但它们好像在为你的辛勤可爱,在向你表示深深的敬意.夏天的风,是热情的风.酷热的烈日要晒死人们了,他们好像被烤焦了的蚂蚁,一个个落荒而逃,无精打采.都像赶回家享受空调带来的舒适与惬意.夏风是个满腔热血的`小伙子,它紧跟人们的步伐,直到把他们个个送回家.但人们对他并不友好.到了家,便〝砰〞的一生关紧了家门,再不让夏风跟随半步,夏风伤心极了,但他依然燃烧自己的激情动力,伴随人们度过整个夏天.秋天的风,是喜悦的风.秋天来了,一阵风吹来,叶子轻轻的摇晃,枯黄的枝叶落满了大街小巷.农民伯伯可高兴了!在辛勤的劳作和倾入了汗水的日子里,今天终于换来了回报.丰收了,果实累累,苹果红彤彤,圆溜溜的.桃儿粉嘟嘟,好像抹了蜜似的.梨水灵灵的,咬一口,不仅满口留香,还像喝了一大口果汁一样.蔬菜,粮食都丰收了,农民伯伯笑得都合不拢嘴了.人们在这个季节里,都尽情的享受秋风带来的凉爽宜人和这个季节特有的丰收喜悦.冬天的风,是纯洁的风.啊,凛冽的寒风,吹走了世界上的一些不好的事物,吹走了世界上肮脏的灵魂.留下了坚强傲骨的冷梅品质,留下了世间一切无暇,美好的事物.那盖在大地上的厚厚的雪,给人一种置身在冰天雪地的感觉,是那样的开阔,让心灵得到净化.俗话说:〝瑞雪兆丰年〞是呀,雪水渗进土层深处,能供应庄稼生长的需要.还能冻死一部分过冬的害虫.冬天的风也是欢声笑语的,看,孩子们在调皮蹦跳的打雪仗,玩得多兴奋啊!四季的风,你们各有各的特点,带给人们的都是一种独特的美.四季的风,让我们尽情享受你们带给我们的快乐吧,因为你们将伴随我们一生一世.风议论文作文800字3我喜欢风,喜欢风的轻柔,喜欢风的神秘,喜欢风的变化.无论是和风还是薰风,无论是金风还是朔风,每个季节的风我都喜欢.在我的记忆里,她们都是美的.〝等闲识得东风面,万紫千红总是春〞.不错的,春天是一个充满生机的季节,但如果没有那〝春风又绿江南岸〞,又怎能有那万物复苏,鸟语花香呢?春天的风是轻柔的,一出门就能感觉到那轻柔的风抚遍全身,让你顿时精神百倍.这轻柔的风里不乏有泥土的芬芳,花朵的馨香,再仔细闻闻,仿佛还能嗅到一丝青草的芳香.夏天,风不知为何变得越发神秘.有时〝夏风多暖暖,树木有繁荫〞,有时则〝卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天.〞初夏的风不知为何如此懒惰,几天才出来转一次.每当这时,几个老人就会三五成群的坐在大树的荫蔽中,悠闲地摇着扇子,唠唠家常,说说自己年轻时的事.一旁的小黄狗吐着舌头,急促地呼吸着.这一切都是这么安宁,这么祥和.而到了夏末,风就忽然翻了脸,热烈而粗犷,展现出他那充满野性的一面.现在还是晴空万里,过一会儿就可能狂风大作,乌云密布,再打几个响雷,几道闪电划过天际,大雨倾盆而下,天就给〝发烧〞的大地降了温,来也匆匆,去也匆匆.不一会儿,风停了,雨住了,一切都焕然一新.暑气消了,远处树上的蝉鸣了,池塘里的蛙唱了,仿佛在期待下一场甘霖的到来.一到秋天,景色不同了,风也有了较大的变化.秋风不像春风那般轻柔,也不像熏风那般狂野,而是〝秋风吹木叶,还似洞庭波〞,自有她独特的一番韵味——-英姿飒爽.秋天的风里没有泥土,没有青草,而是金黄成熟的庄稼和那十分羞涩地藏匿于绿叶之中的丹桂.因此,秋风被称为金风.金风送爽,天高云淡,万物在其中都会感到十分舒爽坦然.你看那霜叶,唐朝大诗人杜牧就发出了〝停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花〞的感叹!这一切都是风的杰作.当冬天来临时,人们肯定会想到〝北风卷地白草折,胡天八月即飞雪〞的塞外奇寒,就会想起〝朔气传金柝,寒光照铁衣〞的军旅苦寒.这个时候风是十分寻常的,但又十分凛冽,再刮上寒风,脸上便有刀割之感.但孩子们常常是不管不顾,仍旧会跑出家门,在凛冽的寒风里玩耍嬉戏.偶有风小的时候,出来的人就多了,大家走出家门与大自然进行一次亲密的接触,感受冬日别样的美好.啊,神秘而可爱的风!你总是这么变化多端,在不同的季节给人不一样的美感.我愿借你的翅膀,飞过少年,飞向高山,飞过大海,飞向梦想的远天.风议论文作文800字4风,无色无味无形,但却无处不在,变化无穷,蕴含无限智慧.孔子者,风也.一辈子就这样,驾着一辆破马车,带着众多弟子奔波于六国之间.他诲人仁,教人善,使人礼.然而,奔波了一辈子也没弄出点名堂.而他真正被人尊崇,也是百余年之后的事了.就这样一个人,留下本书,就成了一个时代的标志《春秋》;就这样一个人,学生们记下的言行就是一本可治天下之书《论语》.孔子是一股动荡千年的风,智慧的风.庄子者,风也.朝中请他为相,他拒绝了,他宁可做风中的自由鸟,不做笼中的富贵鹊.他的妻子死去,他不但没有痛哭流涕,反而欢喜擂鼓,众人不解,他却说人死只是肉体形态的一种改变,并没有什么可痛苦的.庄子是一股自然清新的风,智慧的风.孙子者,风也.他曾忍辱负重.苟且偷生,他曾领导军队横扫千里,他的巧妙作战成为历代兵家研究经典案例,他的《孙子兵法》成为将军们熟背的经典.孔子是一股柔中带刚的风,智慧的风.列子者,风也.他御风而行,飘然挥洒;他生性高傲,桀骜不驯.他遨游于天地之间,赏山川秀丽之美,写小儿辨日之辞,射支支相连之箭.列子是一股强劲有力的风,智慧的风.墨子者,风也.韩非子者,风也.风是智慧的,无论你是哪一种,都要在无形中显露有形的智慧.风议论文作文800字5清风徐来,水波不兴.当微风拂过垂柳,荡过湖面,看着泛起的涟漪一圈圈地飘散,有的是一种水天一色的澄明,有的却也是潇潇暮雨的洒脱.风是奔跑的,徜徉在天地间,恣意于天地间,飞过崇山,飘过大海.它总是那么快乐,来来往往地穿梭于四季中,自由自在地,不正如人生吗?何必太执着于一事一物,快乐如风不是更好吗?陶渊明离开纷繁复杂的世俗,吟咏起〝采菊东篱下,悠然见南山〞,丢弃了一份束缚,追寻到一份把酒临风的痛快,一份山水田园的自由.风是闲适的,不会去追赶世俗,纵使佯狂避世也好,超脱物外也罢,有的都是那如风的性格,来来往往,不为巨人所羁绊,不为坎坷而不前.卧薪尝胆的勾践亦如此,把世间的鄙视与人生的辛苦置之度外,虽然受尽磨难,但只要意志尚在,便三千越甲可吞吴.随风而来,随风而逝,不刻意去流连,自己的归属便是一份自由,便是一份人生的淋漓.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏的林和靖;安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜的李白;落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色的王勃,不都有一份对人生的豁达吗?我们如风,我们要的是不畏世俗的自由与那惊涛骇浪的毅力,人生短短几十载,不要为了追逐功名利禄而忽视了一切,忘记了所有的美好.风飘过的季节,有着落英缤纷,有着幽远暗香,有着泉水叮咚……让自己的心自由一点,释怀一点,漂泊未尝不是一件好事,我们可以更好地去感知这个世界.风一样的绚烂岁月,匆匆太匆匆,追逐自由梦想,追寻人生的欢乐.我们如风般快乐,花样年华里逝去了太多,不要去感叹什么,因为御风而行的我们会再次看见花香.没有风的日子里怎么办?不会的,因为我们就是风!风议论文作文800字。
高一风积地貌知识点归纳总结
高一风积地貌知识点归纳总结【高一风积地貌知识点归纳总结】风积地貌是指由于风力作用而形成的地貌类型。
在地质学中，风是一种重要的地貌形成力量，具有独特的地质作用。
高中地理课程中，我们学习了关于风积地貌的知识，并对其进行了总结和归纳。
一、风积地貌的形成条件和特点风积地貌的形成条件主要包括强风的作用、干旱的气候和大量的风沙。
在这些条件下，风能对地表松散物质进行侵蚀、运输和沉积，形成独特的地貌。
风积地貌的主要特点如下：1. 地貌多呈现平坦、开阔的特征：风在地表的扫除作用使得地表松散物质逐渐被移除，形成一个相对平坦的地貌景观。
2. 地貌表面常常覆盖有风成沉积物：风将携带的沙子和尘埃沉积在地表，形成沙丘、沙漠、风成砾石等特征。
3. 地貌形状独特：风积地貌形状各异，常见的有大尺寸的沙丘、风蚀洞穴、砾石滩、风成砾丘等。
二、主要的风积地貌类型1. 沙丘沙丘是风积地貌中最常见的类型之一。
它是由于风将沙子沉积在地表而形成的。
按照形状和大小，沙丘可分为穗丘、冈丘、星丘等。
沙丘常常位于干旱地区、海岸线附近或者沙漠中，呈现出优雅的弧线形状。
2. 冻胀砾石滩冻胀砾石滩是寒冷地区特有的风积地貌类型。
在这些地区，寒冷的气温会导致地表的砾石在冬季膨胀，夏季融化后又收缩。
这个过程中，砾石会被风力吹运、推移，形成独特的砾石滩。
3. 风成砾丘风成砾丘是由于风力的作用将砾石堆积而成的地貌类型。
这种地貌常见于半干旱地区的山麓、河滩、冲积扇等地方，呈圆形或半圆形的丘陵状。
4. 风蚀作用风力对地表岩石和土壤进行侵蚀的过程称为风蚀作用，是风积地貌的重要成因之一。
风蚀作用造成的地貌有风蚀洞穴、风蚀坡、风蚀台地等。
三、风积地貌的地理分布风积地貌广泛分布于世界各大洲的不同地区。
其中，风成沙丘是最为典型的风积地貌，呈现出丰富多样的形态和种类。
沙漠和沙漠边缘地区是风成沙丘的主要分布区域，如撒哈拉沙漠、蒙古戈壁等。
此外，风夹湖盆、古风成地缘湖盆等地区也有风积地貌的分布。
风向的判断与应用
风向的判断与应用大气运动中的水平运动就是风。
在中学地理教学中有关风的内容很多，也是高考等考试的常考点，就关于风向的基础知识、风向的判断问题及其应用现归纳如下。
（教育博客：教育教学地理纵横成长导航）一、风向基础知识风向（wind direction）：气象上把风吹来的方向确定为风的方向。
因此，风来自北方叫做北风，风来自南方叫做南风。
气象台站预报风时，当风向在某个方位左右摆动不能肯定时，则加以“偏”字，如偏北风。
当风力很小时，则采用“风向不定”来说明。
风向的测量单位，我们用方位来表示。
如陆地上，一般用16个方位表示，海上多用36个方位表示；在高空则用角度表示。
用角度表示风向，是把圆周分成360度，北风(N)是0度(即360度)，东风(E)是90度，南风(S)是180度，西风(W)是270度，其余的风向都可以由此计算出来。
如左图所示。
为了表示某个方向的风出现的频率，通常用风向频率这个量，它是指一年(月)内某方向风出现的次数和各方向风出现的总次数的百分比，即：风向频率＝某风向出现次数／风向的总观测次数×100%由计算出来的风向频率，可以知道某一地区哪种风向比较多，哪种风向最少。
根据观测发现，中国华北、长江流域、华南及沿海地区的冬季多刮偏北风(北风、东北风、西北风)，夏季多刮偏南风(南风、东南风、西南风)。
测定风向的仪器之一为风向标，它一般离地面10-12米高，如果附近有障碍物，其安置高度至少要高出障碍物6米以上，并且指北的短棒要正对北方。
风向箭头指在哪个方向，就表示当时刮什么方向的风。
测风器上还有一块长方形的风压板(重型的重800克，轻型的重200克)，风压板旁边装一个弧形框子，框上有长短齿。
风压板扬起所过长短齿的数目，表示风力大小。
现在，气象台站普遍采用得是我国自行设计制造的EIJ型电接风向风速计。
二、常见的风向判断1.利用海平面等压线分布图判断。
若图中甲地为高压中心、乙地为低压中心，那么①地盛行西北风，②地盛行西南风。
小孩子的风车转动原理
小孩子的风车转动原理风车是小孩子们喜欢的玩具之一，它可以通过风的力量使其转动起来。
那么，小孩子的风车转动原理是什么呢？我们需要了解一下风车的结构。
一般来说，风车由风车轴、风车叶片和风车支架组成。
风车轴是风车的核心部分，它是一个可以旋转的轴，可以支撑风车叶片的转动。
风车叶片是风车的扇叶部分，一般呈放射状排列，可以通过风的力量推动它们转动。
而风车支架则起到固定风车轴和叶片的作用。
接下来，我们来探讨一下小孩子的风车转动原理。
当风吹过风车的时候，风的力量会作用在风车叶片上，使其产生一个向前的推力。
这个推力会使叶片绕着风车轴旋转。
同时，由于风车叶片的排列方式，当一个叶片被风吹动时，它会将风的力量传递给下一个叶片，从而形成一个连续的转动。
最终，整个风车就会转动起来。
风车转动的原理可以用流体动力学来解释。
当风吹过风车叶片时，风的流动速度会因为叶片的存在而发生变化。
在叶片的前侧，风的速度会增加，而在叶片的后侧，风的速度会减小。
根据伯努利原理，当流体的速度增加时，压力就会降低。
因此，风在叶片前侧的压力就会比后侧的压力小，从而形成一个向前的推力，推动叶片转动。
除了风的力量，还有其他因素也会影响风车的转动。
例如，风的速度和风车叶片的形状和大小都会对转动产生影响。
当风的速度增加时，风车叶片受到的推力也会增加，从而使风车转动得更快。
而当风车叶片的形状和大小发生改变时，也会对风车的转动速度产生影响。
在现实生活中，我们可以通过调整风车叶片的角度和形状，来改变风车的转动速度。
当叶片的角度更陡时，风的力量会更容易推动叶片转动，从而使风车转动得更快。
而当叶片的角度更平缓时，风车的转动速度就会相对较慢。
总的来说，小孩子的风车转动原理就是利用风的力量推动风车叶片转动，从而使整个风车转动起来。
通过调整叶片的角度和形状，可以改变风车的转动速度。
风车既是小孩子们的玩具，也是一个生动的物理实验，让他们能够亲身体验风的力量和流体动力学的原理。
教科版科学五年级上册第二单元 地球表面的变化第5课时 风的作用教学课件
猜测：风是怎样改变地球表面的？ (讨论并记录我们的看法)
探究实验：模拟风卷起的沙子对岩石的影响
实验材料：砂岩、砂纸、 放大镜
实验方法： ①用砂岩来模拟岩石，用砂纸来模拟风卷起的沙子。 ②先用放大镜观察砂岩，然后用砂纸打磨。 ③打磨结束后，再用放大镜仔细观察砂岩有什么变化。 ④做好观察记录。
小组观察记录
总结风对地球表面的影响
风的作用会引起地球表面的变化，这和地震火山喷发相比引 发的改变有什么不同？
地震和火山喷发引发的改变虽持续时间不长却十分剧烈。 而风的作用是持续而缓慢地改变着地表形态，现象并不明显。
对地表的改变
磨蚀 风
搬运、堆积
改变特点的比较
地震
火山喷发风迅速来自迅速缓慢拓展 还有哪些外力作用会改变地球表面的形态呢？
教科版五年级上册
风的作用
导入
火山喷发和地震塑造着地球表面的形态。除了火 山喷发和地震，还有哪些自然的力量也能改变地球 表面呢？
聚焦
风蚀拱门：屹立于干旱地区的巨大 岩石，在风蚀的缓慢作用下变成一 座拱门的形状。
探索
我们的看法（小组记录单）
日期：
研讨问题：风是怎样改变地球表面的？ 1. 2. 3. 4.
戈壁和沙漠是怎样形成的？
大风或洪水的力量可以把细小的沙土搬运到远方，只留下大大 小小的砾石，这便形成了戈壁滩。在风和流水速度减小时，被刮跑 的沙子会沉积下来，日积月累，就形成了沙漠。
研讨 我国敦煌的雅丹地貌是怎样形成的？
敦煌地区的地形地貌就 是由于风的磨蚀作用，小山 包的下部往往遭受较强的剥 蚀作用，并逐渐形成向里凹 的形态。如果小山包上部的 岩层比较松散，在重力的作 用下就容易垮塌成陡壁，形 成雅丹地貌。
日期：
天风是否会改变云的形状？
天风是否会改变云的形状？一、天风对云的形状有明显影响天风是指高层大气中的气流，包括平流层风和对流层风。
这些气流在空气中形成了垂直、水平和螺旋流动的运动模式，是形成不同云形状的重要因素之一。
1. 平流层风：平流层风主要是指在平流层中，随着季节和地域的不同，空气流动形成的稳定气流。
这种风吹拂云层时，云会呈现出平稳而整齐的形状，如平铺的云层、卷曲的云朵等。
平流层风通常比较缓慢，因此形成的云层形状相对稳定。
2. 对流层风：对流层风主要是指在对流层中，由于地面的日照和地形的起伏，空气产生上升和下沉的运动，形成的锐利气流。
这种携带着水汽的气流会与云相互作用，使云产生明显的形状变化。
对流层风通常较为剧烈，可以将云层推动、撕裂或转动，形成各种有趣的云形状。
二、天风对云形状的影响机制天风改变云的形状主要是通过其运动产生的气体动力学效应、湍流效应和涡旋效应等。
具体机制如下：1. 气体动力学效应：天风的运动会在云层中造成静压差，导致云的形状发生变化。
当天风流经云层时，向上或向下吹拂都会使云层发生积聚或展开的变化。
例如，天风向上吹拂云层时，由于静压差变大，云会向上凸起成山状或尖顶状；而天风向下吹拂时，云层会变得平坦或下沉。
2. 湍流效应：天风的湍流效应也是一种重要的影响因素。
湍流是指空气中的乱流运动，具有旋转和混合的特性。
当天风吹拂云层时，湍流效应会使云层发生纹理变化，形成颗粒状、条纹状或涡旋状的云形。
湍流效应还可使云层分层叠加，形成层积云或卷层云等。
3. 涡旋效应：天风的涡旋效应也会改变云的形状。
当天风中存在旋转气旋时，其对云层的影响会更加显著。
气旋会使云层形成螺旋状、漩涡状或漩涡云等形状。
这种形态的云通常形成于天气系统中，如龙卷风、飓风等。
三、天风对云的形状的重要性天风对云的形状的改变不仅仅是一种自然现象，也具有一定的重要性和意义。
1. 天气预测：通过观察和分析云的形状，可以判断天气的变化趋势。
例如，如果云形成了层积云或卷层云等形状，可能预示着降雨或风暴即将来临；而如果云形成了漩涡状或积聚状，可能暗示着空气稳定，天气晴好。
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风是什么形状的
人们总是观察风的力量有多大，风可以做什么,却从未想过，风是什么形状的？
春天，风似一个优雅的弧形，带着点微微的卷儿，抚过大地，用温暖的身体感化冬天的雪，让世界呈现一片生机勃勃，充满希望的景象。
它抚过湖面，一个个涟漪悠悠荡漾。
夏天，风又似六边形，把炎热的空气撒给大地。
与春天不同，夏日的风似乎带着尖锐的棱角，有些刺人。
它让世界更耀眼，也更烦躁。
秋天的风是圆的，比夏天圆润，温柔。
它将天下变成了红黄相间的世界。
冬天的风一定是棱形的。
它带着冰冷的空气，将所有物品刷成白色，冰雪覆盖了大地。
这是一种在绝望中滋生的美。
无论初夏秋冬之风，它们都有自己的美丽，丰富了一年中不同的时光。
空调风是机械形的，扇子风是一条线……..无论何时，风无处不在。