2012年东营区公开招聘幼儿教师简章
2012年东营区公开招聘幼儿教师简章
根据《山东省事业单位公开招聘人员实施办法》规定，经区政府研究并报市人力资源和社会保障局核准，拟面向社会公开招聘幼儿教师62名，现将有关事项公告如下：
一、招聘范围和条件
1、拥护中华人民共和国宪法；
2、热爱学前教育事业，具有良好的品行，身体健康；
3、全日制普通高等院校专科及以上学历毕业生，且具有幼儿园教师资格证书；
4、年龄为30周岁以下（1982年2月1日以后出生）；
5、全日制专科学历毕业生须具有东营市户口，全日制本科及以上学历毕业生户口不限；
6、具备正常履行职责的身体条件（参照公务员录用通用标准和《山东省教师资格认定体检标准》）；
7、符合招聘主管机关规定的报考岗位所需其他资格条件；
8、在读全日制普通学校学生、现役军人、曾受过刑事处罚和被开除公职人员以及法律规定不得应聘的其他情形
人员不能报考；
9、已签署就业协议或已就业且符合报名条件的人员需出具协议签署单位或就业单位同意报考的证明。
国家机关事业单位正式在编职工不在报考范围；
10、留学回国人员应聘的，除需提供《招聘简章》中规定的相关材料外，还要出具国家教育部门的学历认证（2012年2月2日之前取得）。
应聘人员不能报考与本人有应回避亲属关系的岗位。
二、招聘程序
（一）报名
报名工作采取网上报名、网上缴费、网上打印准考证的方式进行。
报名时间：2012年2月2日8：00—2月3日16：00。
查询、网上缴费时间：2012年2月3日8:00—2月4日16:00。
准考证打印时间：2012年2月9日—2月10日。
报名网址：东营区人力资源和社会保障网
（/）。
报名费：根据物价部门核定的标准，每人每科40元，两科共80元。
报名人数达不到岗位数3倍比例时，按1:3比例相应核减招聘人数。
具体办法是：
1、个人报名。
报考人员登录指定的报名网站，如实填写、提交相关个人报考信息资料，并上传本人一寸近期彩色免冠正面照片（电子照片，分辨率为160像素(高)×120像素(宽)，文件大小不超过20KB，文件类型为JPG，照片务必清晰）。
每人限报一个岗位，应聘人员在资格初审前多次登陆填交报考信息的，后一次填报自动替换前一次填报信息，报名资格一经初审确认，不能更改。
报考人员不能用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。
报考者恶意注册报名信息，扰乱报名秩序的，取消本次报考资格且5年内不得参加我区事业单位招聘。
2、资格初审。
根据报考人员提交的信息资料，24小时后对报考人员进行资格初审，并在网上公布初审结果（报名的最后一天，随报随审）。
对报考资料不全的，注明缺失内容，并退回报考者补充。
3、网上缴费。
报考人员在网上提交报考信息后，可在第二天至查询时间截止之日前登录网站，查询报名资格初审结果。
通过资格初审的报考人员，要于2012年2月3日8：00—2月4日16:00登录东营区人力资源和社会保障网（/），进行网上缴费，逾期不办理网上缴费手续的，视作放弃。
缴费成功后，下载打印《东营区公开招聘事业单位工作人员报名登记表》、《报考事业
单位工作人员诚信承诺书》（参加面试时使用），并于2012年2月9日—2月10日登录该网站下载、打印准考证。
4、需进行现场确认的情况。
拟享受减免有关考务费用特困毕业生（不实行网上缴费），现场确认时应携带特困家庭高校毕业生就业服务卡；服务期满2年考核合格并通过资格初审后的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划和“大学生志愿服务西部计划”大学生，现场确认时除出具当年毕业生就业主管机构签发的报到证外，“三支一扶”大学生要出具山东省“三支一扶”工作协调管理办公室签发的《招募通知书》和县以上人力资源社会保障部门出具的考核材料，参加大学生志愿服务西部计划的毕业生要出具团省委考核认定的证明材料，选聘到村任职的高校毕业生要出具县以上组织部门考核认定的证明材料。
各种证件材料均提供原件及复印件各一份。
现场确认可由本人或委托他人于2012年2月2日8：00-16：00到东营区政府3号楼（东营区宁阳路87号）一楼101房间（东营区人才服务中心，联系电话：8229379）办理现场确认手续。
5、报名截止时间为2月3日16:00，到点报名系统会自动关闭。
报考人员务必于2月3日16:00前网上报名。
（二）资格审查
对报考人员的资格审查工作贯穿整个招聘工作全过程，发现弄虚作假，虚报瞒报，提供虚假材料者，一经查实，取
消报考、聘用资格。
进入面试的报考人员，在面试人员名单确定之后，根据招聘岗位需要提交本人相关证明材料（毕业证、报到证、身份证、户口簿或户口迁移证或户籍证明、幼儿园教师资格证、单位同意报考证明等材料的原件及复印件各一份）、《东营区公开招聘事业单位工作人员报名登记表》、《报考事业单位工作人员诚信承诺书》及一寸近期同底版免冠照片2张。
未按规定时间提交有关材料的，则视为放弃。
经审查不具备报考条件的，取消其笔试成绩。
因取消笔试成绩或本人自愿放弃造成的空缺，按笔试成绩依次递补。
（三）考试内容和方法
1、笔试。
笔试主要是测试考生的公共基础知识面和幼师应具备的专业能力，包括《公共基础知识》和《幼师专业知识》两部分，各占笔试成绩的50%。
笔试采用涂卡机读阅卷方式进行阅卷。
网上公布笔试成绩。
因取消笔试成绩或本人自愿放弃造成的空缺，按笔试成绩依次递补。
笔试时间：2012年2月11 日上午
8:00- 9:30 《公共基础知识》
10:00-11:30 《幼师专业知识》
笔试地点及考场安排见笔试准考证。
2、面试。
根据笔试成绩按岗位数1:3的比例确定面试人员范围。
面试采用综合能力（语言表达、组织应变、举止
仪表、幼师知识等方面的能力）和基本技能测试（音乐、美术、舞蹈等方面的才艺展示）相结合的方式进行，以百分制计算应聘人员的面试成绩。
笔试成绩和面试成绩各占总成绩的50%。
根据相关政策，由我省统一组织招募和选派的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划和“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员（以下简称服务基层项目人员），服务满2年、考核合格、3年内报考的，笔试总成绩加10分。
已享受优惠政策被录用为公务员或招聘为事业单位工作人员的，不再享受加分政策。
笔试成绩和进入面试人员名单在东营区人力资源和社会保障网上公布。
面试时间及地点：在公布笔试成绩时公布。
面试费：根据物价部门核定的标准，每人70元。
面试结束后，按笔试成绩占50%，面试成绩占50%的比例计算总成绩，采用百分制计算考试总成绩。
笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。
根据考试总成绩，按岗位由高分到低分按1:1的比例确定考核体检人员，总成绩相同的，按笔试成绩高低确定考核入闱人员，如笔试成绩也相同，按《幼师专业知识》成绩高低确定考核入闱人员。
考试总成绩和进入考核体检范围人员名单于面试结束
后3天内在东营区人力资源和社会保障网上公布。
（四）考核及体检
考核主要是对入闱人员的政治思想、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法、廉洁自律等方面进行考核，并对其报考条件进行资格复查。
体检到指定医院进行(参照公务员体检标准和《山东省教师资格认定体检标准》)，体检费用由入闱人员个人负担。
对考核、体检不合格人员或经资格复查不具有报考资格的，取消聘用资格，对因此造成的空缺，根据空缺人数按总成绩从高分依次确定考核或体检对象。
总成绩相同时，按笔试成绩高低确定考核或体检对象。
（五）聘用
经考核体检合格后，对拟聘用人员进行公示，公示期为7天。
公示期满无异议后，为拟聘用人员办理相关手续，按规定实行试用期制度，期满考核合格的正式聘用，不合格的不予聘用。
除规定情形外，所有聘用人员最低服务期限不少于三年。
三、其他
有关招聘事项信息将通过东营区人力资源和社会保障
网站公布，应聘人员应及时了解招聘网站发布的最新招聘信息，因本人原因错过重要信息而影响考试聘用的，责任自负。
东营区公开招聘幼儿教师考试不指定辅导书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导班。
东营区人力资源和社会保障网：
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咨询电话：（0546）8268687、8251879
监督电话：（0546）8268767。
早教实习报告范文3篇
早教实习报告范文3篇教育实习是教师教育课程的重要组成部分,是师范生在教师指导下,将所学专业知识、学科教学理论和教师教育基本技能等综合运用于中学的教育教学实践;本文是小编为大家整理的早教实习报告范文，仅供参考。
早教实习报告范文一：一、实习时间xx年x月x日----xx年x月x日二、实习地点东营区实验幼儿园三、实习内容此次实习的主要内容包括两大方面：一是保育实习。
来园活动，如厕与盥洗，进餐，午睡以及离园活动。
二是教育教学实习。
包括集体教学的组织(教学目的、教学时间、教学准备、教学环节、教师与幼儿的互动、教学效果等);室内游戏的组织(游戏时间、游戏内容、游戏材料、游戏的组织、教师的观察与指导等);户外体育活动的组织(活动时间、活动内容、活动材料、活动组织、教师的观察与指导等)。
三是班级环境和区角创设。
包括班级墙面装饰，区域活动设计，各个房间的功能及设施配备、环境布置。
四、实习目的1、增强对学前教育的感性认识，提高专业意识。
2、了解幼儿园的一日活动安排、常规要求和组织方式方法，并且能够逐渐独立完成一日活动安排。
3、能将课堂中所学的理论知识与幼儿园教育教学实践有机联系，在班级教师指导下按照计划，进行各种类型的教学活动。
五、实习情况俗话说：万事开头难。
刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。
毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着老师们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染了，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。
实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。
清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。
刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。
大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。
青年教师培训学习心得体会7篇
青年教师培训学习心得体会7篇青年教师培训学习心得体会（篇1）为了使青年教师更快地成长进步，我校教研室为我们安排了内容丰富的青年教师培训的专题讲座。
从课堂构建到课堂语言艺术，从教师工作心态到师生共处问题，我从此次培训中学到了很多。
这些内容都是各个优秀老教师根据自己多年的工作经验，总结而来的思想精华，他们结合实例并以最直接的方式指导我们，让我们更快更有效地掌握先进的教学理念，从而提高自身的教学水平和工作成绩。
在此次教师培训活动中，我尤其对吴老师的指导发言感触较深。
她主要围绕着“高品质教学”的主题展开，提出了现今我们课堂中普遍存在的一些弊病，如，“不放心”——面面俱到；还有“话语霸权”等等。
话语霸权即指教师都想尽办法把自己所有的才华展示出来，博得喝彩。
而很少考虑自己的这些才华对学生能起些什么作用，从而霸占了学生的主体地位。
想想自己的课堂当中确实多多少少的都存在着这些问题，平时在工作反思中也意识到了这些问题也尽量地避免类似问题的出现，但仍存在放松的心理。
但经过吴老师的提点，种种的这些“弊病”顿时就在心里边变得清晰了，变得不容忽视了。
霸占学生课堂主体地位是我们许多教师容易犯得错误，恰恰这也最能阻碍学生自主学习和自我领悟的“一堵美丽的围墙”。
它把学生优雅地挡在了自我探索的门外，所以我们要正视它，并改变它。
针对这一问题，吴老师提出了“简”和“求效”的观点——简化教学目标，简化教学环节，简化教学语言，避免不必要的浪费，追求高效课堂。
简简单单的几行字，言简意赅，让我深刻体会到了“勤师造就了懒学生”这一句话的真正含义，也了解了自己以后工作的努力方向和重点。
在讲解重点知识之前，认真备课，总结通俗易懂的高效解析。
讲解时，要求语言简洁，例子简单明了，抓住重点突出重点。
在课堂其他时间，把课堂还给学生，让学生在课堂上都忙起来。
老师应该是一个引导者的角色，而不是一名优秀表演者。
此次教师培训再次提醒了我，我在做好自己的本职工作的同时，还应该要通过各种方式地学习来提高自己，完善自己。
幼儿制作福袋手工教案反思
幼儿制作福袋手工教案反思
元旦即将来临，为了增添节日的喜庆气氛，丰富幼儿园的环境创设，为幼儿营造多姿多彩的节日氛围，同时培养幼儿的动手操作能力和创新精神，让元旦过的更加充实有意义。
2020年12月31日，东营市东营区第二实验幼儿园开展了关于“制作福袋”的手工活动。
我园大班的各位小朋友们都积极参与，投入了自己百分之百的热情。
在教师的指导下，小朋友们以“欢度元旦”为主题进行了自主制作福袋的手工活动。
此次材料以红色条幅为主，不仅照应了节日的喜庆氛围，还秉承了“旧材料，新玩法”的不浪费原则。
福袋上有小朋友们亲手写的“福”字，祝愿新的一年幸福美满。
每一件作品都是由幼儿亲手制作，不仅创意新颖，造型美观，而且心意满满还饱含了小朋友对2021年的美好期待。
制作完成后，小朋友们都小心翼翼的捧着自己的福袋争先恐后的向教师介绍。
教师带领幼儿将他们亲手制作的福袋挂在了幼儿园的大树上，在装饰了幼儿园的同时还将幼儿对未来的美好期待一并放飞。
通过此次活动，教师与幼儿之间亲密合作，幼儿与幼儿之间互相帮助，加深了彼此之间的感情，培养了幼儿的动手操作能力，有利于幼儿精细动作的发展，提高幼儿的自信心，给幼儿提供了自我展示的平台，还潜移默化的加深了幼儿对中国传统节日的认识，发展幼儿的爱国情谊。
2013年度山东省中小学教师职务高级评审委员会评审通过人员名单
男 男 女 男 男 男 男 女 男 男 男 女 男 男 男 男 女 男 女 男 男 男 男 女 男 男 男 男 女 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 女 男 男 男 男 男 女 男
1970.01 1974.10 1972.01 1969.12 1962.11 1972.12 1971.11 1966.11 1959.05 1971.11 1968.10 1972.05 1973.10 1970.06 1978.03 1968.05 1969.08 1972.02 1973.01 1977.09 1968.03 1963.09 1972.10 1978.03 1974.10 1972.02 1967.09 1975.05 1970.10 1971.01 1978.02 1966.06 1970.04 1971.07 1963.05 1971.11 1965.10 1967.11 1965.12 1975.03 1966.01 1965.09 1968.02 1969.11 1966.06 1963.08 1968.07
学历 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学专科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科 大学本科
张方振 李忠臣 邵明香 徐广良 宋兆楼 高洁 谭俊龙 徐永芬 李玉刚 马士伟 李迪峰 王金玲 赵作夏 马德贤 程传夫 郭玉珍 黄昌侠 刘凤田 刘向辉 杨飞田 刘俊伟 孙中生 李强 刘新文 任升伟 李思忠 刘善平 秦旭东 李元清 庞芳 张皓月 徐玉志 张学军 枣庄高新技术产业开发区兴城街道办事处中学 刘圣文 枣庄市第四十四中学 孟庆伟 枣庄市薛城区周营镇中心中学 刘全河 枣庄市薛城区邹坞镇第一中学 张延营 枣庄市薛城舜耕中学 曹昭岿 枣庄市薛城舜耕中学 董梅 枣庄市薛城舜耕中学 郭延龙 枣庄市薛城舜耕中学 张明东 山东省滕州市第二中学 谭杰 山东省滕州市第二中学 苑业领 山东省滕州市第二中学 赵曰伟 山东省滕州市第七中学 闫徳智 山东省滕州市第三中学 秦德存 山东省滕州市第三中学 闫友朋
幼儿水电安全教案
幼儿水电安全教案【活动目标】1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，介绍安全采用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
【活动准备工作】电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
【活动过程】1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：(1)在我们日常生活中，存有许多电器产品，你晓得哪些电器呢?它们存有什么促进作用?(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?(3)你晓得电从哪里去?(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出具电线，向幼儿了解有关科学知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?(2)教师了解：这就是电线，里面就是铜线，可以导电。
外面就是塑料，包覆着铜线，就是保护层，我们揪在手里没电。
但是塑料糟了，我们就可以遇到电，出现危险。
3、组织幼儿讨论：(1)如果你们家的电线溃了，怎么办?(用专用胶带包覆)(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)4、出具插座，向幼儿了解有关科学知识。
(1)这是什么?它有什么用?(2)教师了解：这就是插座，里面存有铜丝或铜片，可以导电，外面就是塑料搞的盒子，就是保护层。
如果将手几下，就可以遇到铜片，电就可以传至人的身上，出现危险。
除了人和铜会导电，水也可以导电，所以小朋友无法用干燥的手接电源。
(3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
可以咬人的电【活动目标】1、重新认识“存有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。
【活动准备】1、“存有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作方式用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
【活动过程】1、观赏故事，并根据故事展开直观回答：(1)故事里有谁?(2)他们偷走的宝贝就是什么?(教师根据幼儿回答并出具电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?(4)我们教室里哪里存有电插线板?你家哪里存有电插线板?2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊送给我们增添了许多图片，我一起来看看，出具图片鼓励幼儿认一认得，说一说在哪里看见过这样的标志。
幼儿数学培训心得体会模板7篇
幼儿数学培训心得体会模板7篇幼儿数学培训心得体会模板7篇在幼儿数学培训中，我学会了如何在幼儿的日常生活中发掘和引导数学教育的价值，更好地利用自然和社会环境中的数学元素，提高幼儿的数学兴趣和数感。
小编今天带来了幼儿数学培训心得体会精选。
不如一起瞧瞧看。
幼儿数学培训心得体会（篇1）任教以来，经历的培训也不少，可惟独这次县级培训给我留下了深刻的印象。
一个星期下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的炎热，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为一名教师，我深知自己在教学上的不成熟，在教学过程中还存在较多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。
一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教师如何进行知识更新知识也有保质期。
作为教师，实践经验是财富，在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。
把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。
教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
新教师关于教育机智的一点思考
探索篇誗教学研究作为一名新教师，经常发现在集体教育活动过程中，会遇到这样的现象：当教师把问题抛给幼儿的时候，幼儿的答案偏离了教师预设的方向，偏离了教育目标，有时可以说是天马行空。
这时候，就感到有一些手足无措了，没有办法的时候，就索性选择忽视或否定。
为什么会出现这样的现象，出现这样的现象该怎么做呢？我带着疑问，在实践中反复思考，发现解决这些问题，需要教师具备“教育机智”的能力。
一、什么是教育机智《幼儿园教育指导纲要》提出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。
”教育学家乌申斯基说过：“不论教育者怎样研究教育理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个良好的教育实践者。
”集体教育活动时，要及时对每个幼儿的反应做出回应，以满足幼儿的需要。
教育机智应运而生：教育机智是教师在面对突发教育情境时作出迅速、准确的判断与及时、恰当的行动的能力，它具有丰富的教育内涵。
二、实践中，尝试运用教育机智1．及时鼓励，树立自信在进行语言活动《动物本领大》时，我问了一个问题“孩子们，动物的本领真大呀！你们有什么本领？”有的小朋友说“老师，我会游泳！”“老师，我会踢足球”“老师，我会帮妈妈洗衣服”，这时有一个低着头的小朋友低声说“我没有本领。
”这时候我来到他身边说：“老师知道你的一个本领，你是一个小画家，画画本领大，可以画出大卡车！”他的头抬起来一些，眼睛看着老师说：“老师，我还会自己叠衣服，自己铺床！”我摸摸他的小脑袋说：“嗯！嗯！你真是能干的好宝宝。
”接下来的活动中，这个孩子非常主动地回答一些问题。
幼儿有时回答问题和教师预想不一致的原因可能是不自信，当他觉得别的幼儿都有本领，可是自己没有时，心情就会低落，回答问题也会很消极。
这就需要教师的教育机智，用鼓励的态度，亲切的感知，帮助孩子通过亲密情感和积极态度树立自信。
2．幽默化解，巧妙引导在开展图画活动《美丽的地方》时，刚开始我问“孩子们，你们都去过什么好玩的地方？和老师分享一下吧！”孩子们回答“老师，我去过上海。
幼儿园实习总结11篇
幼儿园实习总结11篇幼儿园实习总结1一、实习时间x月x日至x月x日二、实习地点__实验幼儿园三、实习内容此次实习的主要内容包括三大方面：1、保育实习。
来园活动，如厕与盥洗，进餐，午睡以及离园活动。
2、教育教学实习。
包括集体教学的组织（教学目的`、教学时间、教学准备、教学环节、教师与幼儿的互动、教学效果等）；室内游戏的组织（游戏时间、游戏内容、游戏材料、游戏的组织、教师的观察与指导等）；户外体育活动的组织（活动时间、活动内容、活动材料、活动组织、教师的观察与指导等）。
3、班级环境和区角创设。
包括班级墙面装饰，区域活动设计，各个房间的功能及设施配备、环境布置。
四、实习目的1、增强对学前教育的感性认识，提高专业意识。
2、了解幼儿园的一日活动安排、常规要求和组织方式方法，并且能够逐渐独立完成一日活动安排。
3、能将课堂中所学的理论知识与幼儿园教育教学实践有机联系，在班级教师指导下按照计划，进行各种类型的教学活动。
五、实习情况俗话说：万事开头难。
刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。
毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着老师们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染了，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。
实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。
清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。
刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。
大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。
我的指导老师可是一名经验老道的名师，我会积极观察袁老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。
幼儿园小雪活动总结(收藏七篇)
幼儿园小雪活动总结(收藏七篇)幼儿园小雪活动总结(收藏七篇)。
幼儿园小雪活动总结篇1“十月立冬小雪涨，斗指己，斯时天已积阴，寒未深而雪未大，故名小雪”，今天是二十四节气中的第二十个节气——小雪。
为了让孩子们进一步了解小雪节气，近日，无锡市商业幼儿园开展了有关“小雪”的主题活动。
活动中，孩子们通过欣赏故事、儿歌了解了小雪节气的由来与含义，并以妙剪窗花、巧制糍粑、晒小鱼干等创意活动，亲身体验了小雪时节的习俗文化，知道在冬季里合理运动、健康饮食、穿衣保暖是让自己保持健康的好方法。
本次活动，孩子们不仅加深了对“小雪”节气的了解与认识，更是感受到中华优秀传统文化的魅力。
无锡市商业幼儿园将继续开展传统文化教育，将博大精深的中华文化融入孩子们的日常生活，积极传承传统文化与美德，让优秀传统文化在孩子的“玩美”童年中绽放光彩！幼儿园小雪活动总结篇2小雪是二十四节气中的第20个。
起点于每年公历11月22日或23日。
小雪后气温急剧下降，天气变得干燥。
为了让幼儿更好地了解传统文化，博兴县第一小学附属幼儿园于11月19日开展了有关小雪的主题教育活动。
活动前，教师向幼儿讲述了小雪过后的天气是怎样的，小雪节气过后，大地、树木都有什么样的变化，在天气变冷的时候，我们应该注意防寒保暖，多穿衣服。
活动中，教师上午组织幼儿进行了小动物怎样过冬的故事表演：孩子们分别表演了小青蛙，小猴子，小猫，小老鼠，小鸭子，小兔子是怎样过冬的。
哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。
下午，教师组织孩子们进行了串糖葫芦的手工制作，进一步感受小雪的习俗。
通过此次活动让幼儿知道小雪节气的到来，提醒着我们到了该御寒保暖的季节了。
进一步提高幼儿的自我保护能力。
同时也进一步了解了我国的传统文化。
幼儿园小雪活动总结篇3“十月立冬小雪涨，斗指己，斯时天已积阴，寒未深而雪未大，故名小雪”，二十四节气中的第二十个节气小雪来了，天气也渐渐变冷了。
为了让幼儿们了解和认识小雪节气的传统文化知识，东营区辛店街道中心幼儿园开展了“小雪到，冬始到”的主题教育活动。
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