(完整)高二物理试卷分析
高2016级秋期期末考试物理试卷分析
一、试卷结构
2018年1月垫江县期末考试试卷命题范围涵盖高中物理选修3-1的所有知识内容。分第一卷(选
择题)和第二卷(非选择题)两部分；第一卷共8题48分，第二卷共5题62分。全卷物理部分共110
分。第一卷14—18题为单选，19-21题为多选题；第二卷， 22、23题为实验题，计15分，24、25
为计算题21分，选做题 33、34题 15分。
二、命题指导思想
试卷以全国II卷的理念和要求为指导，依据物理学科新课程《课程标准》《考试大纲》《考试说
明》，结合高考的要求，以基础知识和基本技能为载体，以能力测试为主导，在注重考查学科核心知
识的同时，突出考查考纲要求的基本能力，重视学生科学素养的考查。知识考查注重基础、注重常
规、不过多涉及综合性较强的问题及思维量较大的问题。
三、难度和难度分布
试卷整体来看难度偏易，计算量也不是很大，对考生的计算能力和运算速度也有一定的要求。
另一方面，对学生能否快速准确地“看透”题意也有适当要求。试题难度分布大体如下：
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 33 34
难度 易 易 中 易 较难 易 中 难 中 较难 中 较难 中 中
四、试题特点
1. 注重对基本概念的理解和基本规律的考查和应用。
试考察的基本概念有：电场强度、电势差、电势、电功、电功率、电容、电流的磁效应、磁感
应强度、安培力、洛伦兹力。考察的基本规律有动能定律、库伦定律、牛顿第二定律、受力分析、
电场力做功、力的平衡、动态电路分析、闭合回路欧姆定律、左手定则、右手定则、类平抛、磁场
中的圆周规律、电场里的匀变速直线规律。考查的内容相对较全面，知识面分布较广。涵盖物理选
修3-1的所有知识内容。解答题第一题为两个带电体在竖直光滑杆的运动，题型新颖，考察全面，
是一个符合学生对基本知识应用的题型。第二题是带电粒子在复合场中的运动，属于高考题中的经
典题型，符合高考题的考查特点。
2. 注重常见物理模型、常用物理方法，体现学科基本要求。
试题涉及的物理模型有：质点、点电荷、光滑轻杆，受力分析、运动的合成与分解、带点粒子
在复合场中的运动等；
3. 注重常规模型，考查学生解决实际问题的综合能力。
4. 依纲扣本设置难易梯度，试题有较好的区分度。
五、试卷分析
（一）全卷基本情况
人数 均分 难度 及格数 及格率 最高分 最低分 满分数
3312 52.96 0.42 731 22.07 110 1 0
分数
段 110-120 100-110 90-100 80-90 70-80 60-70 50-60 40-50 30-40 20-30 10-20 0-10
人数 2 51 193 292 385 420 446 456 403 367 224 73
（二）选择题统计情况
人数 满分 均分 难度 最高分 最低分 满分数 零分数
3312 48 27.97 0.58 48 0 103 19
（三）非选择题统计情况
人数 满分 均分 难度 最高分 最低分 满分数 零分数
3312 77 24.99 0.32 62 0 0 54
（四）各小题统计分析
题号 满分 均分 难度 最高分 最低分 满分数 零分数
k1-14 6 3.911 0.652 6 0 2159 1153
k1-15 6 3.96 0.66 6 0 2186 1126
k1-16 6 3.009 0.502 6 0 1661 1651
k1-17 6 4.853 0.809 6 0 2679 633
k1-18 6 3.156 0.526 6 0 1742 1570
k1-19 6 3.382 0.564 6 0 1552 1130
k1-20 6 2.876 0.479 6 0 1301 1438
k1-21 6 2.827 0.471 6 0 351 586
z22 15 7.317 0.488 15 0 112 168
z23 12 4.163 0.347 12 0 524 971
z24 20 7.492 0.375 20 0 331 1098
z35 15 6.22 0.415 15 0 177 566
z36 15 3 0.2 15 0 2 85
（二）试题及答题情况分析
14．考查磁场和磁感线的两个基本概念。
15.考查点电荷、电场强度、电势三个基本概念。
16.考查带电粒子垂直进入磁场作圆周运动的相关知识。
17.并联总电阻的计算以及串联电路电压与电阻的分配。
18.考查点电荷周围电场线的分布和电势高低的判断电场中电场力做功和动能定律的应用。
19.考察基本概念和基本规律。
20.考查考察通电导体在磁场中的受力分析以及在斜面上的力的平衡。
21.动态电路的分析以及在电路中平行板中带点油滴的受力分析。
22.考察对游标卡尺和螺旋测微器的读书。
23.考察小灯泡的伏安特性曲线实验，以及表量程的选择，限流分压、电流表内外接的判断。
24.考查两点电荷在竖直光滑杆的运动以及在运动过程中的受力分析，结合牛顿第二定律和动能定理求电
势差和在o点的加速度。
25.考查带电粒子在电场中做类平抛运动和在磁场中做匀速圆周运动的相关知识，同时还考察了在磁场中
的临界问题，对学生的综合能力要求进一步提高数学的几何关系等知识，对学生的要求较高，不仅有扎
实的基本功，还要有较强的分析能力和计算能力。
33.选做题的选做题对3-1和3-4的几个重要概念和物理学史做了基本的考察。3-1的计算题是通电金属
导轨在斜面轨道上平衡是的受力分析和磁场大小的计算。3-4的计算题是考察了通过图像判断简谐波的
运动方向以及在周期性运动中的多解和最值的求法。
（三）答卷中暴露出学生存在的问题和反应的优点
1. 基础知识掌握不牢 ，基本概念不准确，基本公式记错、理解不到位，物理情景过程不清楚。
2. 常见题型解题思路步骤不熟悉。计算题涉及的基本上都是常见问题、常规题型，但是学生做的并不理
想，尤其是对公式都不熟悉，导致乱套公式。
3. 常规方法掌握不熟练。如：第16、17、20题都是常规题，也是常规方法解决，但是有不少学生出错，
说明了对于这些知识这部分学生还没有很好的掌握。
4. 未养成良好的解题习惯。还有不少学生，遇到力学问题不画受力分析图就不会明白其中的几何关系，
结果与正确答案失之交臂。
5. 审题能力有待于进一步提高，解题熟练度需增强。比如21题，有的同学对简化电路图分析不准确，
就导致后面的平行板的板间电压就出错，茫然的用“串反并同”，结果该题的准确率就大大降低。
6. 解题缺乏规范性。试卷中有的学生题目结果还是运算式，就放那儿不管了；有不按要求作答的；有徒
手画图的；有解计算题没有文字说明的；有不写方程写综合式、变形式的；
7．学生在答卷中反映出的优点是大多数学生基础知识掌握较好，书写较规范，能运用知识分析、解决简
单问题和基本题型。
（四）、教学改进措施
1．注重基本概念和基本规律的教学、复习。无论是新课程改革，还是我国高考的实际情况，基础教育离
不开“双基”教学，所以复习时应引导学生不能脱离课本。
2．重视能力的培养，特别是理论联系实际能力的培养，提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能
力，培养考生在理解的基础上具体问题具体分析的能力，养成从基础入手、认真分析物理过程、建立合
理物理模型的习惯和能力；要特别重视实验能力的培养和提高，认真做好教材中规定的基本实验，理解
和掌握实验内容，在此基础上，逐渐提高实验迁移能力和设计、解决简单新颖实验情景的能力；提高考
生的数学运算能力，培养考生良好的数学运算习惯。
3．要在教学过程中还要培养考生审题能力和良好的答题习惯，在叙述和分析物理过程、书写物理公式、
方程式时使用规范、准确的物理和数学语言，明确各种符号的物理意义，做到思路清晰、叙述准确明了。
4．重视实验教学，关注演示实验、小实验和研究性实验。熟悉基本仪器的用途和使用方法，掌握基本测
量工具的读数方法，能结合物理知识，理解实验设计原理，掌握实验的操作方法，从中领会设计思想和
了解设计方法。
高二物理期中考试试卷分析
高二物理期中考试试卷分析一、考试内容与能力要求：1、考试内容：本次考试主要考查本学期学习的静电场和恒定电流，当然也包括高一的运动的描述、匀变速直偶线运动的研究，物体受力分析，物体的平衡，牛顿运动定律共四章知识。
涉及的知识较多，包括运动的图象，匀变速直线运动的规律等物体的受力分析，物体的平衡，牛顿运动定律等。
重点知识的考察是比较到位的，尤其是最近所学的电学部分，但题型较常规，题量适中，试题充分考虑了不同层次班级、不同学生的实际情况，绝大多数学生能够基本完成，特别难的题基本没有，但最后两道题对学生解题能力的考察要求较高，要求学生能利用所学知识解决实际问题的能力，本试卷特别注重对基本概念的考查和运用，纵观全卷，对于实验班和尖子班的考生，试题难度稍易，没能更好地体现出优生的能力。
2、能力要求：能力方面主要考查学生的审题、读题能力，分析物理过程、建立物理模型、选择合适的解题方法显得特别重要，正确列方程式、应用简单的数学知识解决物理问题。
二，基本作答情况选择题以下几道题错误较多2．在如图所示的电路中，R 1、R2、R3均为可变电阻．当开关S闭合后，两平行金属板M、N中有一带电液滴正好处于静止状态．为使带电液滴向上加速运动，可采取的措施是( )A．增大R1 B．减小R2C．减小R3 D．增大M、N间距主要问题是不能正确分析问题的关键所在，不明白此题所考的知识点在那里，当然也有电路的知识。
8．真空中有一半径为r0的带电金属球壳，通过其球心的一直线上各点的电势φ分布如图所示，r表示该直线上某点到球心的距离，r1、r2分别是该直线上A、B两点离球心的距离．下列说法中正确的是( )．A．A点的电势低于B点的电势B．A点的电场强度小于B点的电场强度C．A点的电场强度大于B点的电场强度D．正电荷沿直线从A移到B的过程中，电场力做负功主要问题是看不懂题目的条件，不知道怎么去利用题中的条件，不能挖掘有用的隐含条件，对于知识的相互关联不是很清楚，不能很快抓到考点所在。
2024年山西高考新课标二卷物理试卷分析
2024年山西高考新课标二卷物理试卷分析01.总体评价：2024年新课标Ⅱ理综卷的物理试题依托《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》和《中国高考评价体系》，落实立德树人根本任务，整体难度适中，知识考查全面，情境创设丰富，试题设计新颖，坚持素养立意，引导学生夯实知识基础，强化物理观念考查；紧密联系生产生活实际，加强实验考查；促进学生探索性、创新性思维品质的培养，注重科学思维考查，提升人才选拔培养质量；充分发挥教育评价育人功能和积极导向作用，服务教育强国建设。
今年的全国新课标卷Ⅱ理综共13道物理试题，其中7道试题属于力学模块（4道选择题，1道实验题，2道计算题），4道试题属于电磁学模块（2道选择题，1道实验题，1道计算题），1道热学试题（选择题），1道近代物理和光学试题（选择题）。
属于必修一、二、三的共8题。
02.试题特点：2024年高考物理新课标卷Ⅱ注重物理观念的考查，引导学生理解所学的物理概念和规律及其相互关系。
试卷注重将知识学习与实践相结合，联系生产生活实际设计问题情境，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力，在实践中提高学生的科学素养。
深化基础性，加强定性和半定量的分析，在真实的情境中考查学生对物理规律的理解，引导学生掌握原理、内化方法，逐渐形成对物理全局性、整体性认识，引导减少“机械刷题”现象。
第15题以福建舰为命题情境，引导大家关注新时代我国重大科技进展，以增强民族自信心、自豪感，激励学生树立科技报国的远大志向，助力科技强国建设，强调物理学基本规律在前沿科研中的重要应用，引导学生重视基础物理知识的学习；估算是物理研究的重要方法和能力，第16题以红矮星行星的观测为背景，考查学生的估算能力；第17题以三位科学家在发现和合成量子点方面的贡献，突出学科交叉融合的重要意义，激发学生好奇心、想象力，培养科学探究的兴趣；第20题以电动汽车的动力回收为情境，引导学生运用简单的物理模型理解生产实践中的高新技术；第21题介绍四冲程柴油机的循环过程，考查学生对能量守恒和转换的理解；第24题通过高层建筑运送重物，考查学生对力的平衡和机械能守恒的理解，解决日常生活中实际问题的能力。
高二物理期中考试试卷分析2
高二物理期中考试试卷分析
本次期中考试主要考查理科班《选修3-2》全书内容，现就本次考试作分析如下：
一、试卷分析
本份试卷分为两大部分。
第一部分为基础题部分，分值100分，主要考查学生对基础知识的理解及应用；第二部分为能力提升部分，分值50分，主要考查学生对知识的整体把握及应用。
整份卷满分150分，考查内容广泛，几乎涵盖了《选修3-2》的全部知识点，包括楞次定律、法拉第电磁感应定律、交变电流、及安培力等，整份试卷难易结合，程度适中，能很好的检测出学生本学期的学习情况。
二、考试分析
从考试结果看，总体成绩不理想，无论是重点班还是普通班，学生都没有发挥出正常水平，全年级及格人数7人，全部在重点班，其中基础题部分及格人数22人，现分析原因如下：
1、由于物理《选修3-2》内容难度大，教学课时紧，考试
之前大部分时间用于赶教学进度，没有进行专项复习，
导致学生对知识的把握及运用较生疏；
2、教师对考试中有可能涉及的重点、难点分析不到位，
导致学生自主复习的方向有点偏；
3、重点班学生在平时的学习中，不注重对基础知识的把握
和运用，大多数人死扣偏题、难题、怪题；而普通班学生，对基础知识的掌握不牢固，平时习题训练少。
以上是关于本次考试的分析，大量事实证明：在物理的教学和学习中，基础知识很关键，应该引起足够重视。
物理组。
高二物理 电场强度试卷分析-物理.
解答：A解析：点电荷和检验电荷是同一种理想的物理模型，而元电荷是一个最小的电荷量单位，所以A选项错误。
B.C.D选项符合物理事实.点评：本题考查的知识面广，既考查了学生对基本物理模型的考查，又考查了学生对物理史实的了解情况，还对尖端放电现象进行了考查，跨度较大，对学生的要求较高。
很能考查学生的能力。
解答：D解析：等势体场强处处为零，但电势不为零，故A错，匀强电场处处场强相同，但电势顺着电场线下降，B错，C只适合于匀强电场，D正确。
点评：本题考查了电场强度与电势的关系，以及电势与电场线的关系。
难度较低，一般只要记住几种特殊的电场的分布，本题就能很容易解答出来。
解答：A解析：用电压表测得电源两端的电压数值，实际上应该略小于电源电动势的准确值。
电源电动势与外电路无关，故B.C错，选项A正确。
点评：本题考察了电源电动势的相关知识。
解答：B解析：tanQ正比于U2，反比于U1，所以选项B正确。
点评：本题考查了带电粒子在匀强电场中的运动时的偏转角问题，带电粒子在电场中的运动，历年是考察的重点和热点。
本题适当降低了难度，属于送分题。
解答：D解析：电荷受到的力总指向运动轨迹的凹册，该带电粒子的电性必与场源电荷电性相反。
a 端电场线比b端密集，故a处场强较大，加速度较大，a。
b处速率大小不能确定，从a到b 的过程中电场力做负功，电荷电势能增大。
点评：本题考查了电场强度与电场线间的关系，带电粒子在电场中运动，以及根据运动轨迹判断粒子受力，电势能的变化。
解答：B解析：本题考查的是电荷量保持不变的平行板电容器，电场强度不变，当下面极板向下移动时两板间距离增大，电压增大，p点电势增大。
点评：考查的是电荷量保持不变的平行板电容器，电场强度电压，电势的变化。
解答：本题由于下标看不清，暂时不做解析：略点评：本题考查了欧姆定律的内容。
解答：A 解析：点评：解答：解析：点评：解答：解析：点评：解答：解析：点评：解答：解析：点评：解答：解析：点评：解答：解析：点评：解答：解析：点评：解答：解析：点评：解答：解析：点评：解答：解析：点评：解答：解析：点评：解答：解析：点评：。
期末物理试卷分析总结高中
期末物理试卷分析总结高中本次期末物理试卷难度适中，大部分考点涵盖了高中物理知识体系。
试卷由选择题、填空题、计算题、简答题及解答题共五个题型构成，题目之间的难度递进性较强。
全卷满分100分，共计12道题目。
二、各题型解析1.选择题分析选择题占试卷分数的60%左右。
本次试卷的选择题部分共有8道题目，每道题目有4个选项，只有一个选项是正确的。
整体难度适中，没有出现特别难的题目。
选项之间的干扰性较小，较容易辨别出正确答案。
但是在一些题目中，选项之间的差别较小，考察学生对于物理概念的理解程度。
建议下次在选择题中增加一些具有挑战性的题目，以提高学生对于物理概念的把握能力。
2.填空题分析填空题占试卷分数的15%左右。
本次试卷填空题共有2道，题目相对来说比较简单，主要考察对公式和物理概念的运用能力。
填空题设置有一个空格和多个空格的情况，学生需要通过对问题的分析和计算，正确填写答案。
在下一次考试中，建议加入一些答案需要写明单位的题目，以提醒学生注意单位的使用。
3.计算题分析计算题占试卷分数的20%左右。
本次试卷计算题共有2道，难度适中，题目形式多样，主要考察学生对于物理公式的运用能力。
题目中较少出现复杂的数学计算，更注重对公式的理解和运用。
但是对于一些考察思维能力和物理抽象能力的题目，学生的解题思路和拓展思维能力也是非常重要的。
因此，在下一次考试中，建议适量增加一些综合性和创新性的计算题，以更全面地考察学生的物理素养。
4.简答题分析简答题占试卷分数的5%左右。
本次试卷简答题共有1道，难度适中。
主要考察学生对于物理概念的理解和对物理现象的解释能力。
学生需要用简洁明了的语言回答问题，并用例子或者公式加以解释支持。
在下一次考试中，可以适当增加简答题的数量，以更全面地考察学生的物理知识掌握和解决问题的能力。
5.解答题分析解答题占试卷分数的10%左右。
本次试卷解答题共有2道，难度适中，主要考察学生的综合运用能力和解决问题的能力。
高中二年级第二学期期末考试物理试卷分析
物理
本次期末检测范围是高中物理第十五章至第二十章，内容以磁场、电磁感应为主，其它知识为辅，重点比较突出，知识覆盖面广，现对具体情况做如下分析：1．知识点分布：磁场：12、13、15、17、18、23
电磁感应：3、4、5、7、10、22、23
交变电流：6、8、16、20
电磁场和电磁波：1、11
几何光学： 9、14、19、21
光的波动性：2、14
2．所占分值：磁场：26分；电磁感应：32分；交变电流：18分；电磁场和电磁波：6分；几何光学：12分，光的波动性：6分
3．学生解答情况：选择题难度不是很大，但学生得分不高，主要是考查记忆型的知识较多，学生记不牢固，而考查实际分析能力题型偏少，填空题难度适中，学生解答效果较好，计算题20题学生解答较好，21题在考查物理知识的同时也考查学生的数学应用能力，是一道数理综合的题型，许多学生由于数学知识不扎实，没能得出较高的分，22题是一道电磁感应与能量相结合的题型，本题所考查的内容是高中物理的一个重要知识点，同时也考察学生的能力，基础较差的学生无法解答，得分率不高，23题是带电粒子在有界磁场中偏转，该题自身难度不大，但学生粗心大意，对横纵坐标的单位忽视了，导致解题时出现了很多错误。
总之，本次考试题总体不难，但学生得分不高，应当减少一部分边缘性的记忆题，要与高考考试大纲相结合，出卷时要多检查一下，其实第9题不要图仍能得出结论，类似的考题思维多次出现，整个试卷区分度还是可以。
高二物理第一学期期末试卷分析
高二物理第一学期期末试卷分析2021-2021学年高二物理第一学期期末试卷剖析一、试卷剖析本次期末试题主要针对必修班先生物理学习的调查。
能较好地依据学业水平测试的要求，实在有效地把考察物理知识与考察先生学习才干、学习方法和学习进程以及情感、态度与价值观结合起来，标题知识难度较容易，对先生自主学习与探求性学习才干和实际才干考察，基本表达了考试对物理教学的导向作用。
二、先生状况剖析从先生的第一卷的答题状况来看，共69分，23道选择题。
全校平均分45.5分，强化班平均分50分。
第二卷的实验题处置纸带依然很多同窗做错，计算题比拟容易，反映出的效果：基本知识和规律掌握不全，综合运用才干有待提高。
三、错题原剖析选择题4一质点在x轴上运动，各个时辰t(秒末)的位置坐标如下表，那么此质点末尾运动后( )A.2s内位移最大B.1s时间内，第2s内位移最大C.4s内路程最大D.1s时间内，第4s内路程最大【剖析】：正确答案应该为B。
主要是先生对时间轴、位移和路程概念了解不透。
选择题12如下图〝蛟龙号〞载人深潜器是我国首台自主设计、研制的作业型深海载人潜水器，设计最大下潜深度为7000m级，是目前世界上下潜最深的作业型载人潜水器.〝蛟龙号〞载人深潜器在海水中匀速竖直下潜进程中，以下说法正确的选项是( )A.所受海水的浮力增大B.重力小于浮力C.动能增大D.重力等于浮力【剖析】：正确答案应该为D。
主要是受力平衡的特点掌握不牢。
选择题19两个相反的金属小球可视为点电荷，所带电量之比为1:7，同为正电荷.在真空中相距为r，把它们接触后再放回原处，那么它们间的静电力为原来的( )A.16/7B.9/7C.4/7D.3/7【剖析】：正确答案应该为A。
主要是1-1的知识点没有温习，先生曾经遗填空题25在做«研讨匀变速直线运动»的实验时，某同窗失掉一条纸带，如下图，并且每隔四个计时点取一个计数点，每两个计数点间的距离为x，且x1=0.96cm，x2=2.88cm，x3=4.80cm，x4=6.72cm，x5=8.64cm，x6=10.56cm，电磁打点计时器的电源频率为50Hz，纸带上各计数点间的时间距离为 s.计算此纸带的减速度大小a=________ ___m/s2，打计数点4时纸带的速度大小v4=___________m/s.【剖析】：先生对纸带效果依然处置不好，不是不留意时间，就是单位换算遗忘。
高二物理学科知识竞赛试卷分析报告
高二物理学科知识竞赛试卷分析报告高二物理学科知识竞赛试卷分析报告高二物理学科知识竞赛试卷分析报告缪阿调陈维龙一、命题思路本试卷是20XX年高二物理学科知识竞赛试卷，考试内容为物理考试大纲规定的高考内容（选修3-1、3-2和3-4）。
试题设计指导思想：参照浙江省物理学科教学指导意见及物理考试大纲，本试卷覆盖了主干知识和基本模型，其中力学、电学主干知识约占理综（物理）卷分值的82.5%。
注重新教材内容和思想的考查，没有出现偏题、怪题、特难题现象，许多题目的情景源于教材，或者是课外题目的改编，所考查的知识都是学生必须掌握的基本知识和基本技能，能注重考查学生对基本概念掌握情况及基本规律的运用能力，总体体现了新课程方面的教学要求，突出重点知识的考查。
例如25题侧重考查带电粒子在场中力和运动的核心内容；15、24题侧重考查能量转化与守恒的核心内容；23、24题侧重考查受力分析、力的平衡条件、力的合成与分解等基础知识和基本方法。
强调解决物理问题通用方法的运用，淡化解题技巧，避免繁琐计算，能使那些注重理解物理过程、掌握基本方法和技能的学生取得好成绩。
二、试题结构题型题号考查知识点所属章节分值单项选择题 14 理想变压器的工作原理及电表读数电磁感应 6 15 带电粒子在电场中的性质电场 6 16 闭合电路动态问题恒定电流 6 17 波动图象与振动图象机械波与机械振动 6 不定项选择题 18 光的折射和全反射光 6 19 单摆机械振动 6 20 电磁感应电磁感应 6 实验题 21 双缝干涉实验光 9 22 电学实验恒定电流 11 计算题23 力的平衡、力与运动电场 16 24 电磁感应中力及能问题电磁感应 20 25 带电粒子在复合场中运动电场、磁场 22 三、答题情况 1.分数统计本次测试主要面向省二三级重点中学前30%的学生。
在这次测试中，我市高二实际参加考试人数重点组714人,平均分74.2分，难度值0.62，最高119分，最低分17分,90分以下人数446人,分数段见表一、分数段图例见图一。
重点高二物理期末考试试卷分析
欢迎共阅2017-2018学年度第一学期高二物理期末统测试卷分析高二物理备课组一、试卷总体评价：1、本次考试是面向全县高二学生期末调研试卷。
内容主要为高二物理选修3—1所学的内容。
本试卷共四大题，13小题。
以辽宁高考考纲为依据，考查的知识点覆盖面广，试卷总体难度不大，18学生（2）试题考点、学生答题分析及主要存在问题⑴单项、双项选择题（1-9题为选择题，其中单项选择题1-4题，双项选择题为5-9题）①第4题得分率比较低，此题主要考查了闭合电路欧姆定律的应用，从学生的答卷情况来看：学生闭合电路欧姆定律公式的理解，电功率的理解不够透彻②第8题得分率也不高，仅有57.8%，此题的难度不大，主要考查了学生对速度选择器的理解和应用，从学生答卷情况来看，对带电粒子在电场与在垂直磁场中运动轨迹理解不够，说明学生公式运用不够掌握，把握度不够③第9题得分率也不高，只有31.4%左右，此题主要考查了图像与物理能力理解与运用，对学生综合运用物理知识能力有一定的要求。
所以答卷并不是很理想。
Ⅱ、基础本功不过关。
第13题：得分率最低，平均得分1分左右。
大多数学生得分0—1分左右；极少数得分3—4分。
只有一个学生得满分。
此题是一道电磁学综合题，难度较大。
对数学几何知识的要求较高。
这里面涉及到圆心的确定，半径的确定，圆心角的确定等问题，这是物理磁学部分的重点。
问题很突出也很明显。
1、运过程分析不清，思路不畅。
2、解题方法及规律不知如何选择。
3、表达混乱，条理不清。
学生答卷中反映出的优点：大多数学生基础掌握较好，书写较规范，能运用知识分析、解决简单问题。
学生答卷中存在的不足及原因：1、基础知识不牢靠，联系生活实际能力差2、学生探究能力、知识迁移和运用得能力有待进一步提高3、针对个别较好的学生，应采取个别辅导的方法，增加部分探究性、开放性试题的强化练习，在12,平时不3354。
物理试卷分析报告
物理试卷分析报告一、试卷特点:1、试卷结构全卷共分四部分，共100 分.其中选择题24分;填空题26分;解答题共50分。
2、试题分析本次考试试题体现了新课程标准的要求，重视考查学生运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题的能力，加大了实验探究试题的考查，非常注重物理知识与生活实际的联系。
本卷分别以选择、填空、解答与实验探究三大题型对学生进行考查，其中解答与实验探究有包括作图、计算、实验与探究三个大题。
试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重物理学科的实用性，试卷使学生感受到物理就在身边，对他们是有用的。
这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的物理知识，以培养学生理论联系实际的能力。
试题给分及评分标准的制定也较为合理，有利于学生发挥出自己的真实水平。
试题基本上按着难易适度原则，各部分试题分数分配也比较合理，试题的覆盖面广，重点突出，对不同层次的学生的知识掌握情况都能有效的考查，我认为试题的最大特点是基础性、灵活性非常突出，且与实际生产生活联系非常紧密。
注重对学生探究能力的考查，注重过程与方法的考查。
3、成绩分析本次我校参考人数1251人。
平均分为分得分率为%优秀率为%（≧90分）及格率为%（≧60分）低分数13人，低分率为%均分最高的班级为7班分，均分最低的班级为4班分，班级与班级之间差距较大。
4、试题主要特点：（1）面向全体，注重能力考查此次测试，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。
采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，（如计算题）主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，（如对基本概念的考察）突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，（如11、18、25题）以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。