科学发展观与社会主义建设的发展战略PPT(55张)
社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略 课件
社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略 课件
一、引言
社会主义现代化建设是中国共产党领导下的国家发展战略，旨在通过全面深化改革，推进现代化建设，实现中华民族伟大复兴。教育、科技、人才是社会主义现代化建设的重要支撑，是实现国家繁荣富强、人民幸福安康的关键因素。本课件将从教育、科技、人才三个方面，深入探讨社会主义现代化建设的战略意义和实践路径。
二、教育战略
1. 教育优先发展战略
教育是国家发展的基石，必须优先发展。要坚持把教育摆在优先发展的战略位置，加大投入力度，优化资源配置，提高教育质量。要全面普及九年义务教育，推进高中阶段教育普及化，发展职业教育和继续教育，构建终身教育体系。
2. 素质教育战略
素质教育是教育的核心任务，要注重培养学生的创新精神和实践能力。要加强体育、美育、劳动教育等方面的教育，促进学生德智体美劳全面发展。要创新教学方式方法，推广启发式、讨论式、探究式教学，激发学生的主动性和创造性。
3. 教育公平战略
教育公平是社会公平的重要基础，要保障每个人平等接受教育的权利。要关注弱势群体，加大对农村地区、贫困地区、民族地区的教育投入，缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。要完善资助体系，保障家庭经济困难学生接受教育的机会。
三、科技战略
1. 创新驱动发展战略
创新是引领发展的第一动力，要深入实施创新驱动发展战略。要加大基础研究投入，加强应用基础研究，突破关键核心技术。要完善科技创新体系，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系。要加强知识产权保护和运用，激发创新活力。
2. 高质量发展战略
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。要以提高发展质量和效益为中心，加快转变经济发展方式，优化经济结构，增强经济竞争力。要加强产业技术创新和成果转化，推动传统产业转型升级和新兴产业发展壮大。要加强生态环境保护和治理，推动绿色低碳发展。
3. 数字化发展战略
数字化是未来发展的趋势，要加快推进数字化发展战略。要加强数字基础设施建设，推广云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术应用。要推进产业数字化和数字产业化，培育数字经济新动能。要加强网络安全和信息化法治建设，保障网络安全和数据安全。
(发展战略)科学发展观是坚持以人为本最全版
（发展战略）科学发展观是坚持以人为本
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
以人为本，就是要把人民的利益作为壹切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人和自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长和资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
科学发展观是我党提出的新重大战略思想
持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是中国共产党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想
坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人和自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
可持续发展，就是要促进人和自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证壹代接壹代地永续发展。 胡锦涛说，树立和落实科学发展观，要注意把握好以下几个问题：必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，壹心壹意谋发展；必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展；必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统壹，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性；必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。胡锦涛仍强调，各级党委、政府和领导干部都要自觉地树立和落实科学发展观和正确的政绩观，坚持按照科学规律来谋划发展大计。
科学发展观 教案
科学发展观 教案
教案标题：科学发展观
教案目标：
1. 了解科学发展观的概念和内涵；
2. 掌握科学发展观对于个人、社会和国家发展的重要意义；
3. 培养学生正确的科学发展观，促进其全面发展。
教学重点：
1. 科学发展观的概念和内涵；
2. 科学发展观对于个人、社会和国家发展的重要意义。
教学难点：
1. 培养学生正确的科学发展观。
教学准备：
1. 多媒体设备；
2. 教学课件；
3. 相关教材和资料。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
教师通过展示图片或视频，引导学生思考“科学发展观”是什么，为什么重要。
步骤二：概念解析（10分钟）
教师介绍科学发展观的概念和内涵，包括科学发展观的基本原则、科学发展观的核心要义等。
步骤三：重要意义（15分钟） 教师引导学生讨论科学发展观对于个人、社会和国家发展的重要意义，包括促进经济发展、保障社会公平正义、提高人民生活水平等方面的作用。
步骤四：案例分析（15分钟）
教师通过案例分析，让学生具体了解科学发展观在实际生活中的应用和作用，例如国家制定的发展战略、个人职业规划等。
步骤五：培养正确的科学发展观（15分钟）
教师组织学生进行小组讨论，让学生思考并提出如何培养和践行正确的科学发展观，例如注重个人全面发展、关注社会责任等。
步骤六：总结归纳（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并强调科学发展观的重要性和培养正确科学发展观的必要性。
教学延伸：
1. 学生可通过调查研究，了解和比较不同国家、不同时期对科学发展观的理解和实践；
2. 学生可撰写小论文，探讨科学发展观在当前社会中的具体应用和挑战。
教学评估：
1. 学生参与课堂讨论的积极性和质量；
2. 学生对于科学发展观概念和内涵的理解程度；
3. 学生对于科学发展观重要意义的把握程度；
4. 学生对于培养正确科学发展观的思考和表达能力。
教学反思：
教师应根据学生的实际情况和理解程度，调整教学策略和教学方法，确保学生能够全面理解科学发展观的概念和内涵，并能够将其应用到实际生活中。同时，教师还应关注学生的思辨能力和批判性思维能力的培养，引导学生形成独立、全面、科学的发展观。
关于科学发展观——经济建设
正确理解科学发展观
科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观的第一要义是发展。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念，转变 发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。
科学发展观的核心是以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民，发展依靠人民、发展成果由人民共享。
科学发展观的基本要求是全面协调可持续。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕，生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。
科学发展观的根本方法是统筹兼顾。要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，营造良好国际环境。
科学发展观是对经济发展的科学解释
第一要义是发展，这里的发展不是单纯的指GDP数量的增加，根据科学发展观的基本要求，而是指整个社会的全面、协调、可持续发展。这就需要我们在发展中处理好社会各阶层的利益关系，处理好人与自然，经济发展与环境保护之间的关系。根据经济学的经济增长理论以及生产资料的边际报酬率递减，过分追求经济的单一增长，经济在短期内也许会实现快速发展，但是在长期内必然会受到社会环境、自然和资源等因素的制约而停滞不前甚至倒退。科学发展观就是为了解决这些问题而提出的纲领性的科学理论，这是我们党在别国对发展定义错误理解基础上汲取教训并根据最新的科学研究提出的理论成果，体现了我们党全心全意为人民谋福利的根本宗旨。
中央党校田应奎科学发展观课件抄描
科学发展观研究
回应奎
( 中央党校经济学部教授 )
我国提出树立和落实科学发展观 , 把坚持以人为本和实现全面协调可持
续发展统一起来 , 按照统筹兼顾的要求推进改革和发展 , 坚持公平正义的原
则构建和谐社会 , 深刻反映出中华民族对发展问题的新思维 , 反映出当今时
代人类文明发展的新趋势。科学发展观进一步明确了当前及未来中国的发展
道路、发展模式和发展战略 , 进一步明确了十几亿人的中国为什么发展、为 谁发展和怎样发展等重大问题。科学发展观是一种全新的发展、改革、建设 和执政理念 , 是全面建设小康社会和实现国家现代化的重要指导方针。
本研究专题在简要介绍科学发展观的深刻内涵、时代背景的基础上 , 着
重探讨深入贯彻落实科学发展观所必需的体制保障 , 特别是政府体制与干部
体制改革的问题。在具体讲授中所提出的观点及其使用的数据 , 仅供各位领 导在独立思考独立探讨中参考。
一、科学发展观的深刻内涵
科学发展观是我国新世纪新阶段新的经济社会发展理念。 2003 年 10 月 , 中国共产党十六届三中全会首次提出中国的发展要坚持以人为本、全面
协调可持续发展的科学发展观 , 促进经济社会和人的全面发展。 2 ∞ 7 年 10 月 ,
中国共产党第十七次全国代表大会再次明确指出 : 科学发展观是中国经 济社会发展的重要指导方针 , 是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重 大战略思想。
科学发展观是当代中国关于发展的世界观和方法论 , 是用科学的世界观 和方法论 , 来看待和解决为什么发展、为谁发展和怎样发展等根本问题 , 认 识和解决中国发展过程中所面临的人与自然、人与社会的各种问题。其主要 特征 , 就是强调中国的发展 , 更加注重发展的人文本质 , 更加注重发展的整 体协调 , 更加注重发展的持久永续 , 更加注重发展的多样性。
科学发展观 , 内涵深刻 , 意义重大。其第一要义是发展 , 核心是以人为 本 ,
毛概知识点章节整理科学发展观
毛概知识点章节整理：科学发展观
前言
中国共产党的毛泽东思想被称为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。其中，毛泽东主义概论（简称毛概）是系统阐述毛泽东思想的理论课程，是培养党员干部和青年学生马克思主义理论修养的重要教材。其中，科学发展观是毛概的重要内容之一，本文将对毛概中有关科学发展观的知识点进行整理。
一、科学发展观的基本内涵
科学发展观是以马克思主义基本原理为指导，体现了毛泽东思想的时代特征和中国特色社会主义的本质要求。科学发展观的基本内涵可以概括为以下几个方面：
1. 发展是硬道理：科学发展观强调发展是解决我国所有问题的基础和关键，是党执政兴国的第一要务。发展必须坚持经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的统一，实现全面协调可持续发展。
2. 以人为本：科学发展观把人民群众的根本利益置于首位，坚持把发展成果惠及全体人民，并注重发展以人的全面发展为目标。
3. 组织发展和自我发展相统一：科学发展观强调要充分发挥组织作用，发展是靠社会主义制度优势来推动的，同时强调发展还要依靠人的主观能动性和创造力来推动。
4. 全面协调可持续发展：科学发展观强调要协调好经济、政治、文化、社会、生态等各个方面的发展，实现全面、协调、可持续的发展。
二、科学发展观的历史沿革
科学发展观的形成和发展经历了多个历史阶段。以下是科学发展观的历史沿革：
1. 提出阶段：科学发展观的雏形最早可以追溯到毛泽东时代的社会主义建设实践中，主要表现为坚持以人为本、加强计划生产和人民公社等方面的探索。
2. 具体提法阶段：1987年，邓小平提出了“发展是硬道理”这一科学发展观的核心命题。1992年，党的十四届六中全会正式确定了科学发展观的名字并纳入党章。
3. 理论完善阶段：2002年，江泽民在党的十六大报告中进一步阐述了科学发展观的内涵，并提出了处理好发展与环境之间的关系、处理好城乡发展差距等重要论述。 4. 深化阶段：2007年，胡锦涛在党的十七大报告中进一步完善和丰富了科学发展观的理论，提出了加速建设资源节约型、环境友好型社会等重要任务。
科学发展观的指导意义
*科学发展观的指导意义
科学发展观：①是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。②是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。③是我国经济社会发展的重要指导方针和重大战略思想，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义。
*实事求是思想路线的重要意义
实事求是：①是马克思主义认识论在实践中的运用、丰富和发展；②是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础；③是党加强思想作风建设和提高执政能力的重要内容。
*实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
贯穿于马克思主义中国化理论成果始终的是实事求是。把握了这个精髓，就把握了马克思主义中国化各个理论成果之间的历史联系及其统一的科学体系，也就把握了马克思主义中国化理论成果中的最本质的东西。
*新民主主义的政治纲领、经济纲领和文化纲领
（1） 政治纲领，是推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。（2）
经济纲领，即没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。这三大经济纲领，是指导新民主主义共和国进行经济建设的根本方针。（3） 文化纲领，是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。在新民主主义文化中居于指导地位的是共产主义思想。
*社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
（1） 社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
（2） 党的十三大概括了我国社会主义初级阶段的基本特征。党的十五大对社会主义初级阶段的特征又作出了新概括。党的十七大从八个方面对新世纪新阶段我国发展呈现出的阶段性特征，进行了深入分析和概括。
*改革开放是一场新的伟大革命
科学发展观与科学社会主义的关系
浅谈科学发展观与科学社会主义的关系
摘 要： 科学发展观是我们党总结20多年来改革开放和现代化建设的成功经验 ，吸取世界上其他国家在发展进程中的经验教训的基础上提出的重大战略思想，反映了我们党对发展问题的新认识，同时丰富了科学社会主义基本理论。
关键词：科学发展观 科学社会主义 关系
一 科学发展观的内容
科学发展观是指党的十六届三中全会中提出的”坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照”统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论①。
科学发展观的具体内容包括：第一、以人为本的发展观；第二、全面发展观；第三、协调发展观；第四、可持续发展观。
科学发展观的科学内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观的精神实质包括以下几个方面：一、从理论层面上看，它所追求的是人与自然、人与人、人与社会之间关系的和谐；二、从政治层面上看，它所追求的是党的全心全意为人民服务根本宗旨的完整实现；三、从实践层面上看，它所追求的是经济社会又好又快发展的理性效果。
二 科学社会主义基本理论 科学社会主义的理论包含着两个基本的层次， 一是以唯物史观和剩余价值学说为基本内容的对社会主义的一般论证， 即社会主义的逻辑理论。二是以无产阶级专政为基本内容的对社会主义实现过程的具体论证， 即社会主义的策略理论。例如毛泽东关于中国民主革命的道路， 邓小平关于社会主义本质的理论等等都是在这一层面的发展。
一般而言， 社会主义的逻辑理论由于是建立在全面而丰富的思想材料的基础之上， 是运用马克思主义的唯物辩证法探索人类社会客观规律的成果， 因而具有旺盛的、顽强的生命力，是指导社会主义实践的坚强内核。社会主义的策略理论由于是针对特定的时代条件、特定的政治经济环境， 因而具有灵活性。对社会主义理论的调整、修正和发展都是在策略理论的层面进行的。但是社会主义策略理论与社会主义的实践有着直接的关系。这就意味着社会主义理论的发展必定是在应用中的发展， 即马克思主义的基本原理是在实际的运用中得到创造性的发展的。
必修1第10课科学发展观和小康社会的经济建设
高三政治一轮复习导学案 主备人：郇永敬 班级： 姓名： 学案编号：2013-12-12
1 经济生活第四单元 发展社会主义市场经济
第十课 科学发展观和小康社会的经济建设
（一）本课考点
1、全面建成小康社会的目标：小康社会；全面建成小康社会的新要求。
2、围绕主题，抓住主线：科学发展观；加快转变经济发展方式。
（二）考查重点：科学发展观；加快转变经济发展方式。
课前复习案
【考点梳理】依据下列问题，结合一轮复习资料整理教材相关内容。
一、实现全面建成小康社会的目标
1.从总体小康到全面小康
（1）总体小康的表现、意义P85
（2）总体小康的特点：
（3）全面小康的总体任务及具体目标：P86第二段
2、全面建成小康社会的新要求
（1）
（2）
（3）
二、围绕主题 抓住主线
（一）深入贯彻落实科学发展观
1、科学发展观的重要地位：
2、片面追求GDP增长的后果。（课本P87页小字，理解即可）
3、深入贯彻落实科学发展观的具体要求
（1）
（2）
（3）
（4）
点拨：注意把握五位一体总体布局和五个“统筹”。
（二）加快转变经济发展方式
1、加快转变经济发展方式的重要性：
2、★加快转变经济发展方式的措施：
（1）深入贯彻落实科学发展观。
（2）
（3）
①重要性：
②措施：
A.
B.
C. 高三政治一轮复习导学案 主备人：郇永敬 班级： 姓名： 学案编号：2013-12-12
2 （4）
①原因：解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。
②措施：
A.
B.
C.
（5）
①重要性：坚持节约资源和保护环境的基本国策，是关系人民福祉、关系民族未来的长远大计。
②措施：
A.
B.
【构建知识体系】：
课堂探究案
探究一、自主检查：
1、如何贯彻落实科学发展观？
科学发展观与社会主义意识形态建设
1 科学发展观与社会主义意识形态建设
摘要：马克思在创立唯物史观时引入了特拉西的“意识形态”一词，并将其发展成为唯物主义历史观中的一个重要范畴. 科学发展观作为社会主义意识形态建设的最新理论成果，具有具有引导、凝聚、稳定、转化和自建构等意识形态功能.当前和今后一个时期，党的意识形态建设要以科学发展观为指导，在包容性、丰富性、先进性、针对性和实效性等方面不断完善，牢牢掌握社会主义意识形态领域的领导权和主动权.
关键词：意识形态 科学发展观 意识形态功能 意识形态建设
0 引言
发展观和意识形态是两个不可分割的话语。意识形态是以一定价值观为指导，按照某种发展模式，以实现一定政治目标或社会理想的思想观念。在上层建筑领域，两者引领了时代的发展并促进了中国特色社会主义事业的发展和壮大。党的十七大报告明确指出，科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重要战略思想。科学发展观是社会主义意识形态领域的重要内容和最新发展成果。
1 意识形态理论的产生与发展
自18世纪末法国哲学家D•特拉西在其巨著《意识形态原理》中首次提出“意识形态”后，这个词便开始被不同学者赋予多种内涵，广泛运用于哲学、经济学、政治学以及社会学等学科领域中。
1.1马克思的意识形态理论
马克思创立唯物史观时引入了特拉西的“意识形态”一词，并赋予其两种用法，即“虚假的意识”和“观念的上层建筑”。“虚假的意识”，借指当时德国各种旧的思想体系。这时他们是在否定的意义上来理解和使用这个概念。后来，随着马克思主义的发展、成熟，意识形态亦逐渐成为唯物主义历史观中的一个重要范畴，为人们广泛接受，用以表示与经济基础相对应的“观念的上层建筑”；它由经济基础决定，但其亦能对政治的上层建筑及负载自己的社会经济基础发挥巨大反作用。马克思主义意识形态理论以其科学性、实践性，不仅为后人在不同领域的研究提供了借鉴，更为无产阶级在认识资本主义以及同资产阶级进行斗争的策略选择上提供了重要的启示。