话语分析多个视角
话语分析的多个视角
摘要：文章用语用学的言语行为理论，合作原则和礼貌原则等语用原则来研究话语分析。用实例来探讨理解话语的整体意义，从而使说话者能从语句的表层意义暗藏自己的深层意图，听话者则能从其表层意义洞察其深层意图。
关键词：语用原则 话语分析 面子原则 礼貌原则
中图分类号：h313 文献标识码：a 文章编号：1672－1578(2011)03－0049－02
1 引言
话语分析是现代语言学里的一个新兴学科，发展十分迅速，已经成为语言学的一个重要研究领域。话语分析这一术语是由美国结构主义语言学家harris首先使用的，是国内外语言学界许多人关注的课题。它具有跨学科性质，各种研究途径都是从一个侧面研究话语，或者说都是研究话语的一个侧面。本文从语用学的角度出发，用言语行为理论、合作原则和礼貌原则等语用原则来阐释话语分析。
2 话语分析的理论形成及概论
言语行为理论是语用学的主要理论之一。这一理论首先由哲学家austin在20世纪50年代末提出，后来，他的学生searle进一步拓宽和发展了言语行为理论，确立了此理论在语言研究中的地位，并被广泛运用。
austin(1962)认为一个思想，即人们说话的目的不仅仅是为了说话，当他说一句话的同时可以实施一个行为。austin是从说话者和听话者在交际中的行为关系来分析话语的职能的。他坚信不是所有的语句都有真值可言，他在理论初期把所有的语句分成“表述句”(constatives)和“施为句”(performatives)两大类，把施为句内的主要动词称作施为动词(performative verbs)，构成“言语行为理论”(speech act t11eory)的雏形。
后来，seade整理了austin关于言语行为的分类，根据适合条件总结出五种基本言语行为句：表述句frepresentativesl、指令句(direetives)、承诺句(commissives)、表情句(expressives)和宣告句(declaratives)。seade发现，语言里的句子其实都是间接的言语行为句，都具有“以言行事”的功能。于是，出现了间接言语行为的概念。searle关于间接言语行为的论述被称为间接言语行为理论。所谓间接言语行为就是指通过一种言外行为来间接地实施另一种言外行为的现象。searle丰富和发展了austin的“言语行为理论”。于是，当谈及言语行为理论时，人们必须同时提及austin和searle。
searle把austin言语行为理论和grice会话含义理论结合起来，他的理论是以griee有关理论为依据的。grice认为会话双方之所以能够进行交流是因为都遵守一些基本原则，这些原则使双方在会话中相互配合，以达到相互理解的目的。这就是合作原则。合作原则包含四个准则：一是量准则：所说的话包含当时交谈所需要的信息，所说的话不应包含超出需要的信息。二是质准则：不要说你相信是虚假的话，不要说证据不足的话。三是关系准则：要说相关的话。四是方式准则：说话要简洁，特别要避免隐晦、歧义，要简明，有条不紊。前三条准则与说话内容有关，回答“说什么”的问题；第四条准则与表达方式有关，回答“怎么说”的问题。grice理论的要点，并不是放在对准则的遵守方面，而是更注重准则如何被违反的种种情况。grice提出合作原则以及人们不遵守合作原则而产生会话隐涵，但是他没有指出人们为什么要违反合作原则。英国语言学家leech为了弥补这一不足，从修辞学和语体学的角度提出了“礼貌原则”。leach认为人们在会话中之所以违反合作原则是出于礼貌，从而丰富和发展了grice的会话含义理论。
leech的礼貌原则分成六类，每类包括一条准则和两条次准则：第一，得体准则：减少表达有损于他人的观点。尽量少让别人吃亏；尽量多使别人得益。第二，慷慨准则：减少表达有利于自己的观点。尽量少使自己得益；尽量多让自己吃亏。第三，赞誉准则：减少表达对他人的贬损。尽量少贬低他人；尽量多赞誉他人。第四，谦虚准则：减少表达对自己的表扬。尽量少赞誉自己：尽量多贬低自己。第五，一致准则：减少表达自己与他人的不一致。尽量减少自己与他人的分歧；尽量增加自已与他人的一致。第六，同情准则：减少自己与他人在感情上的对立。尽量减少自己与他人之间的不和；尽量增加自己与他人之间的同情。总的说来，说话人应尽量让听话人得益，自己吃亏，在交际过程中达到双方满意。
说到礼貌原则就不得不提到面子原则。面子是个体借由行为或社会性资源展现其自我价值，寻求他人的确认且受到意外的认同时，凸现于个体内心的自我价值感与相应体验。自我价值的认同诉求与回应的冲突即评价冲突是面子的直接诱因，个体在交往中表现“相符行为”或允许他人利用自己的社会性资源是赢得面子的基本途径。第一，自我价值是面子的内核。在世俗社会中，确认自我价值的关键在于赢得他人与社会的认同，明确自己在社会与他人心中的地位或价值。当认同自我价值的诉求与回应出现冲突时，他人认同个体自我价值的程度偏离了个体的预期，面子便得以凸显。第二，社会性资源是“面子”的象征。所谓社会性资源，是指个体借由能力、品格、成就而获得的权力、财富、地位、社会声望等公众性资源和他人信任等人际性资源的总和。个体通过行为展现能力、品格，取得成就，能力、品格、成就赢得社会认同转换为社会性资源，社会性资源实质上是自我价值的社会标定。个体拥有社会性资源，意味着自我价值已被衡量并赢得了广泛甚至普遍认同，个体在社会与他人心中的价值、地位已被确认，个体自我价值的认同诉求业已达成并赢得了面子。第三，评价冲突是面子的直接诱因。社会性资源标示的面子具有潜在性，须由在场的他人评价予以确认，方可转变为现实的面子。第四，在场的他人在个体人际网络的位置是影响面子的重要因素。个体在公众场所极易产生面子问题与面子体验。尤其是在公众场所中有具有影响力的他人在场时，其对个体的能力评价与价值认同可直接或间接的、潜在或现实的影响在场公众，可能导致广泛的对个体的能力评价与价值认同的变更，容易诱发个体对评价的高度焦虑，出现对个体产生重大影响的面子问题。第五，交往中的相符行为和社会性资源的他人使用是赢得面子的基本途径。为防范评价冲突和面子问题，赢得个体自身、社会、他人对个体自我价值评价的一致，个体在人际交往中，通常会表现出相符行为或允许他人使用自己的社会性资源，这也是面子基本功能的直接体现。
3 例子分析
(1)在主人家里，主人让自己的小孩给客人们唱歌，小孩虽然唱得不好。但客人还是很高兴的赞扬说：“唱得真好!再唱一个!”
对于这种赞扬既是出于合作原则、礼貌原则，但却貌似不是真实的。赞扬的话语虽然可能不是真实的，但也有发自内心的可能。对于客人来说，去别人家做客，对小朋友的歌声的赞扬，是出
于合作、礼貌。并给对方面子的考虑。但小朋友的歌声是否好听其实已经不是客人重视的部分，小孩的天真可爱完全可以使客人完全不考虑旋律，而发自内心的称赞小孩。对于这种情况，不能一概而论的以合作、礼貌、面子等方面考虑说话人是否减少表达有损于他人的观点，是否少贬低他人；多赞誉他人。
(2)在某学术会议上，一个学生拿自己的文章给一位大师看，希望得到一些中肯的建议。大师稍作浏览后只说道：“很好，不错。”之后就离开了。
很明显，说话者在说了看似表扬的礼貌用语后，本质上并没有满足问话者的利益。虽然说话者表面上合作了问话者，并给了他面子，但对于问话者的初衷来讲，问话者的目的在于得到说话者的建议，而并不是简单的满足自己面子的赞扬。面子的运作有两种情况，一是为自己争取面子，以获得更大的影响力或心理满足：二是运用面子技术取悦于人，促进人际交往的顺利展开。无论是交换价值型面子，还是心理满足型面子，都是如此。但这种运作情况在这都不合适，看似双方都满足了面子需求，但实际上是有损问话者的利益。这在某一程度上就造成了礼貌中“损益”原理的矛盾。
(3)grice提供了一个经典的例子。某学生想申请一份与哲学有关的工作，于是请他的哲学教授写一封推荐信，教授的推荐信是这样写的：
dear bir，
mr.x’s command of english is excellent and his atten-dance
at tutorials has been regular，yours，etc.
这封信只说该生英文很好，按时上课，却不提该生哲学方面的情况。教授提供的信息明显不足和不相关，违反了合作原则的量准则和关系准则。隐含之意就是：此人不适合这份工作。我们也可以用言语行为理论从教授的言内行为推断出言外行为，运用间接言语行为把隐含意义和弦外之音巧妙地隐藏在字里行间，其言外之意同样是：此人不适合这份工作。
为了理解话语的整体意义，语言使用者必须积累一定的语用知识。这就是说，说话人能从语句的表层意义暗藏自己的深层意图，听话人则能从其表层意义洞察其深层意图。事实上，任何理论都是对现实的归纳和升华，言语行为理论、合作原则和礼貌原则等语用原则所涉及的内容，是对语言使用现实的归纳和总结，但却千万不能生搬硬套这些理论。生活中的语言更加复杂有趣，应该活学活用，这才是话语分析的重要思想。
参考文献：
[1]郭先英，语用原则与话语分析[j].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)，2009，2.
[2]杨增成，话语分析的社会文化视角[j].广西社会科学，2007，11.
[3]刘继富，“面子”定义探新[j].社会心理学，2008，5.
[4]杨磊，从文化差异看合作原则与礼貌原则[j].西南民族学院学报(哲学社会科学版)，2001，7.
[5]苟萍，谢华，论面子的社会心理学内涵[j].中华文化论坛，2009，2.
多模态话语分析视角下的电影字幕翻译
多模态话语分析视角下的电影字幕翻译
导语：电影作为一种最具视听特点的艺术形式，不仅通过语言文字进行传递，还通过图像、音频、动作等多种形式来呈现故事情节和表达情感。电影字幕翻译作为一项重要的任务，不仅需要准确地传递原作的意思，还需要考虑到多模态信息的传达和交流。本文将从多模态话语分析的视角出发，探讨电影字幕翻译的一些关键问题和挑战。
一、多模态话语分析
多模态话语分析是一个综合视觉、音频、非语言行为等多种语言信号的研究领域。在电影中，除了语言文字的重要性外，配乐、音效、演员的表情动作以及画面的构图等都是不可忽视的元素。因此，在进行电影字幕翻译时，不能只把焦点放在语言层面，还需要考虑到其他多模态信息的传达和交流。
二、多模态信息的传递与翻译
1. 配乐和音效的翻译
配乐和音效在电影中起到了烘托氛围、强调情感和推动剧情发展的作用。在翻译中，如何传达原作所希望表达的感觉和情绪是一个重要的问题。一方面，译者需要理解原作背后所传递的意图，尽可能地选择符合目标文化观众审美和习惯的配乐和音效。另一方面，译者也需要注意不要过度主观解读，以免失去原作的意图。
2. 演员的表情动作的翻译
演员的表情和动作是电影中非常重要的一种多模态信息表达方式。译者需要将演员的表情动作准确地转化为字幕，并在保持原意的基础上适当调整语言的程度和节奏。因为不同语言对于表达情感和语气的方式可能有所不同，所以译者需要在尽量保持原作风格和特点的同时，根据目标语言的特点进行调整。
3. 画面的构图和色彩的翻译
画面构图和色彩在电影中起到了独特的美学效果和情感呈现的作用。译者需要在字幕翻译中考虑到原作所呈现的视觉元素，并尽量在目标语言中重现原作的美学和情感效果。这可能需要一些创造性的翻译技巧和手段，比如用形容词、修饰词等语言元素来表达画面的美感或情感效果。
三、电影字幕翻译的挑战
《《如何进行批评话语分析_多模态视角概述》(节选)翻译实践报告》范文
《《如何进行批评话语分析_多模态视角概述》（节选）翻译实践报告》篇一
《如何进行批评话语分析_多模态视角概述》（节选）翻译实践报告如何进行批评话语分析：多模态视角概述 翻译实践报告（节选）
一、引言
随着全球化的发展，翻译的实践与应用在多领域得到广泛应用。本报告主要对《如何进行批评话语分析：多模态视角概述》的翻译实践进行梳理和总结，通过这一节选部分，深入探讨如何运用多模态视角下的翻译方法与技巧，更好地将理论融入实际翻译工作之中。
二、原文解读
在解读《如何进行批评话语分析：多模态视角概述》的过程中，原文的多元性和复杂性凸显。本文涵盖了多模态视角下的批评话语分析的理论框架，强调了话语、媒介与认知的多维度联系。这些话语包含了不同的观点和思想，体现了跨学科的丰富内涵。
三、翻译方法及技巧
在多模态视角下，翻译不仅关注语言层面的转换，更关注视觉、听觉等多种模态信息的处理。针对此文本的翻译实践，我们采用了以下方法和技巧： 1. 词汇选择：在翻译过程中，我们注重词汇的准确性和地道性，力求在传达原文含义的同时，保持语言的流畅和自然。
2. 句式调整：针对原文中复杂的句式结构，我们进行了适当的句式调整，以符合中文的表达习惯，使译文更加易于理解。
3. 语境理解：在理解原文的基础上，我们充分考虑了语境因素，以准确把握原文的意图和情感色彩。
4. 视觉辅助：针对原文中的图表、图像等视觉元素，我们进行了相应的翻译和排版，确保视觉信息的准确传递。
四、多模态翻译实践分析
在多模态翻译实践中，我们不仅关注语言的转换，还注重其他模态信息的处理。例如，在处理原文中的图表、图像时，我们采用了以下方法：
1. 图像翻译：对于图像信息，我们通过文字说明、添加标注等方式进行翻译，确保读者能够准确理解图像的含义。
2. 音频翻译：对于原文中的音频内容，我们进行了语音转写和文字翻译，确保音频信息的准确传递。
3. 视频翻译：针对视频内容，我们进行了字幕翻译和配音翻译，以实现跨文化传播的无障碍交流。
《2024年《如何进行批评话语分析_多模态视角概述》(节选)翻译实践报告》范文
《《如何进行批评话语分析_多模态视角概述》（节选）翻译实践报告》篇一
《如何进行批评话语分析_多模态视角概述》（节选）翻译实践报告如何进行批评话语分析：多模态视角概述 翻译实践报告（节选）
一、引言
批评话语分析作为一种重要的语言学研究方法，对于理解话语背后的意识形态、权力关系和社会文化背景具有重要意义。在多模态视角下，批评话语分析更是将文本、图像、声音等多种符号模式纳入分析范畴，从而更全面地揭示话语的深层含义。本报告将就如何进行批评话语分析的翻译实践进行概述，旨在为相关领域的翻译工作提供参考。
二、翻译任务概述
本次翻译实践的对象是一篇关于“如何进行批评话语分析：多模态视角概述”的原文。原文主要探讨了批评话语分析的基本概念、方法及其在多模态环境中的应用。在翻译过程中，需要关注多模态信息的转换，包括文本翻译、图像翻译以及声音元素的转述等。
三、翻译过程与方法
1. 文本翻译：在翻译文本时，首先要理解原文的语义和语境，把握作者的观点和意图。其次，要运用翻译技巧，如词义选择、句式调整等，确保译文在语言上流畅自然，同时传达原文的批评性意味。
2. 图像翻译：图像作为多模态信息的重要组成部分，在翻译过程中同样需要关注。需要对原文中的图表、图片等信息进行解读，理解其背后的意义，并在译文中用适当的图像或文字说明进行转述。
3. 声音元素的转述：对于原文中涉及的声音元素，如录音、音频等，需要在译文中用文字进行转述，描述声音的语调、节奏等信息，以帮助读者更好地理解原文的批评性意味。
四、翻译实践中的挑战与解决策略
1. 语义理解：由于批评话语分析涉及复杂的理论知识和意识形态问题，需要译者具备较高的理论素养和批判性思维。在遇到不熟悉的术语或观点时，要通过查阅文献、请教专家等方式进行补充学习。
2. 文化差异：在翻译过程中，要注意中西方文化差异对翻译的影响。对于一些具有特定文化背景的表述，要结合语境进行适当调整，确保译文在目标语中具有相同的表达效果。
多模态话语分析视角下电影字幕翻译研究——以电影《绿里奇迹》为例
190ENGLISH ON CAMPUS2023年27期总第675期
多模态话语分析视角下电影字幕翻译研究
——以电影《绿里奇迹》为例
摘 要：本文以多模态话语分析理论框架为指导，采用定性研究的方法，从文化层面、语境层面、内容层面与表达
层面对电影《绿里奇迹》的字幕翻译进行研究，分析图像，声音文字等符号系统的相互作用机制与所构成的整体意义，
探究电影中语言与非语言之间关系，进而提炼多模态条件下字幕翻译核心思想与具体策略。研究发现字幕翻译要充分考
虑语境，目的语观众文化及电影中的声与画，以使目的语观众理解意义为导向，呈现与电影中其他符号系统完美适配的
译制文字。
关键词：多模态话语分析；字幕翻译；《绿里奇迹》；电影
作者简介：许芳菲，刘骥，吉林大学外国语学院。
一、引言
《绿里奇迹》（Green Mile）是由弗兰克·德拉邦特（Frank
Darobont）执导并于1999年上映的悬疑电影，影片讲述美
国大萧条时期负责管理监狱死囚区的狱警保罗认识了被误
判死刑的黑囚约翰·科菲，并最终得到救赎的故事。影片充
满对人性的探讨与反思，它既揭露了人类社会的阴暗一面，
又阐述了尊重生命是人性中神圣至纯的崇高境界。
面对全球化进程，“人类命运共同体”概念被提出，而
推动文化交流互鉴是构建人类命运共同体的重要一环，电影
作为文化与价值观的载体，在沟通文明方面有着显著作用。
本文以美国经典电影《绿里奇迹》为研究对象，从多模态话
语分析视角，采用定性研究方法，分析听觉模态与视觉模态
中各符号系统间的作用方式与所聚合成的整体意义，从而提
炼出多媒体视角下电影字幕的翻译思想与策略。二、理论基础
多模态话语指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通
过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际
的现象。国外最早对多模态进行分析的是法国学者Roland
Barthes，1977年，他在Rhetoric of the Image一文中探讨了
图像与语言在意义的构建中的相互作用。国内学者李战子首
多模态话语分析综合理论视角下的电影字幕翻译——以电影《穿普拉达的女王》为例
多模态话语分析综合理论视角下的电影字幕翻译——以电影《穿普拉达的女王》为例
多模态话语分析综合理论视角下的电影字幕翻译——以电影《穿普拉达的女王》为例
引言：
随着全球化和文化交流的日益频繁，电影字幕翻译在不同语言间的沟通中变得越来越重要。多模态话语分析综合理论是一种跨学科的研究方法，通过结合语言、图像和声音来分析电影字幕翻译，可以更好地理解和研究字幕翻译的特点和效果。本文以电影《穿普拉达的女王》为例，从多模态话语分析综合理论视角探讨电影字幕翻译的问题。
一、多模态话语分析综合理论视角介绍
多模态话语分析综合理论主要研究跨学科交际环境中的语言、图像和声音的相互作用，并探索它们在整个通信过程中的协同效应。在电影字幕翻译中，电影本身是一个多模态的信息载体，包含了言语、动作、背景音乐等多种元素，字幕则是将源语言文本转化为目标语言文本的翻译形式。通过多模态话语分析综合理论的视角，可以深入剖析这种多模态交际环境中的翻译问题。
二、《穿普拉达的女王》电影字幕翻译分析
1. 语言层面：
电影字幕翻译要准确传达电影对话的意思和情感，同时又要尽可能与目标语文化接近。在《穿普拉达的女王》中，主人公米兰达·普里斯特利的精神与权威形象通过她的台词得到展现。在字幕翻译中，译者要考虑到米兰达的人物特点和职业身份，选择相应的翻译方式，如运用专业术语、强调她的威严等，以凸显她的形象。
2. 图像层面：
电影中的图像元素对于观众的情感和信息理解起着至关重要的作用。然而，字幕翻译可能会遮挡电影中的图像信息，这对于观众来说是一种不便。因此，在字幕翻译中，译者需要注意字幕的位置和形式，以最大程度地减少对图像信息的遮挡，同时确保字幕的可读性和易懂性。
3. 声音层面：
电影的声音元素包括背景音乐、音效和角色的音频表现等。这些声音对于电影情节的推进和观众的情感体验都起到了重要的作用。在字幕翻译中，译者需要通过适当的语言选择和表达来传达声音元素所传递的信息和情感。
多模态话语分析理论视角下的医生身份建构研究
多模态话语分析理论视角下的医生身份建构研究
【摘要】
本文从多模态话语分析理论视角探讨了医生身份建构的问题。通过分析医生在不同语境下的话语表达和身体语言，揭示了身份建构的复杂性和多样性。研究发现，医生身份的建构受到个人经历、社会环境、专业认同等多种因素的影响。通过实证研究，揭示了医生身份在不同情境下的表现形式。探讨了多模态话语分析在医学领域的应用前景，为医生身份建构提供了新的视角和研究方法。本文的研究启示了医者要不断审视自身的身份建构，并指出了未来研究的方向和局限性。通过本文的研究，可以更好地理解医生在专业实践中的社会角色和身份认同，为医学教育和临床实践提供参考和启示。
【关键词】
多模态话语分析、医生身份建构、理论视角、影响因素、实证研究、应用、启示、局限性、未来研究方向
1. 引言
1.1 背景介绍
医生是社会中备受尊敬的职业之一，他们拥有治病救人的使命感。医生的身份不仅仅是一个职业，还承载着更多的意义和期望。随着社会的不断发展和变迁，医生的身份建构也受到了更多的关注和研究。 传统的身份建构视角主要侧重于个体在社会中的身份认同和建构过程，而多模态话语分析理论为我们提供了一个全新的视角。在多模态话语分析中，语言和非语言符号被视为不可分割的整体，医生身份的建构也可以通过不同的话语行为和符号表达来展现出来。
通过对医生身份建构的研究，我们可以深入了解医生在社会中的角色和责任，以及医生个体在不同语境下身份认同的动态变化。这对于提高医疗服务的质量、增强医生的职业认同感和提升医患关系都具有积极意义。本研究旨在基于多模态话语分析理论，探讨医生身份建构的相关问题，并为医学领域的实践提供理论支持和启示。
1.2 研究目的
研究目的是通过多模态话语分析理论视角，探讨医生身份的建构过程，并深入分析其中的话语现象和影响因素。具体目的包括：揭示医生在不同言语、图像、身体语言等模态中如何构建和表达自己的专业身份；分析不同话语模式对医生身份建构的影响，探讨话语交际在医学实践中的作用；探讨医生身份建构与医患关系、医疗决策等方面的关联，从而为提升医生的职业认同和提高医疗服务质量提供理论依据。通过对医生身份建构的深入研究，可以帮助我们更好地了解医生在职业实践中所面临的挑战和困惑，从而为提升医护人员的职业满意度和提高医疗质量提供理论指导和实践建议。
《《如何进行批评话语分析_多模态视角概述》(节选)翻译实践报告》范文 2
《《如何进行批评话语分析_多模态视角概述》（节选）翻译实践报告》篇一
《如何进行批评话语分析_多模态视角概述》（节选）翻译实践报告如何进行批评话语分析：多模态视角概述 翻译实践报告（节选）
一、引言
在全球化、信息化的今天，语言作为文化交流的重要工具，其分析和解读显得尤为重要。本文旨在探讨如何从多模态视角出发，进行批评话语分析，以期为跨文化交流和语言研究提供参考。本文节选部分将重点阐述翻译实践的过程与思考。
二、翻译任务概述
本次翻译实践的对象为《如何进行批评话语分析：多模态视角概述》一文。该文主要介绍了批评话语分析的基本概念、方法以及从多模态视角下的应用，具有较高的学术价值和实践指导意义。
三、翻译过程
1. 前期准备
- 熟悉原文内容：认真阅读原文，理解其主旨、论点和论据。
- 工具与资料准备：准备电子词典、翻译记忆软件以及相关领域背景资料。
- 制定翻译计划：明确翻译任务、时间节点及预期目标。 2. 翻译实施
- 词汇翻译：针对专业术语和复杂表达，结合背景资料和语境进行准确翻译。
- 句式转换：调整原文中的复杂句式，使其更符合中文表达习惯。
- 文化信息处理：对于原文中的文化背景信息，需进行深入理解并适当解释或转述。
3. 后期审查与润色
- 校对与审查：检查译文准确性、流畅性及逻辑性。
- 润色与调整：对译文进行语言润色，使其更加地道自然。
- 反馈与修订：根据审稿意见进行修订，确保最终译文的准确性和可读性。
四、翻译难点与解决策略
1. 多模态视角的翻译：在处理涉及图像、声音、文字等多种模态的内容时，需综合运用语言学、传播学等知识，确保翻译的准确性。
2. 专业术语的翻译：针对批评话语分析领域的专业术语，通过查阅专业词典和文献资料，确保术语翻译的准确性。
3. 文化背景的转换：在处理原文中的文化背景信息时，需深入了解中西方文化差异，进行适当的解释或转述，以保持原文的意图和语境。
五、总结与反思 本次翻译实践从多模态视角出发，对《如何进行批评话语分析》一文进行了深入的翻译。在翻译过程中，遇到了多模态内容处理、专业术语翻译和文化背景转换等难点，但通过充分准备和综合运用各种资源，最终成功完成了翻译任务。在今后的翻译实践中，应更加注重跨文化交际能力的提升和多模态内容的处理能力，以提升翻译质量和效果。
多模态话语分析视角下电影《告别》的字幕翻译研究
多模态话语分析视角下电影《告别》的
字幕翻译研究
李敏栗霞
作为一种跨文化交流的有效途径，字幕翻译发挥着不容忽视的作用。本文基于
张德禄的多模态话语分析综合理论框架，分别从文化、语境、内容和表达四个
层面对电影《告别》的中英字幕翻译进行实例分析，旨在研究多模态话语分析
对电影字幕翻译的影响与作用。
关键词：多模态话语分析;字幕翻译;《告别》
电影作为多模态文化载体，兼具文字、声音、图像等多种符号系统让观影者同
时关注剧情、语言、字幕等。随着多模态话语分析理论得到广泛关注，研究者
将多模态话语分析理论应用到影视作品领域，多模态的影视翻译成为研究新方
向。
一、多模态话语分析综合理论
多模态话语是指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通过语言、图像、声音、
动作等多种手段和符号资源进行交际的现象。张德禄根据系统功能语言学理论
构建多模态话语分析综合理论框架，分为四个层面：文化层面、语境层面、内
容层面和表达层面[1]。在话语分析过程中，各个层面侧重点不同，互为补充，
字幕结合画面、音效等模态可以让观影者更为全面地理解影片内容。
二、电影《告别》简介与语言特点
作为一部半自传体电影，《告别》记录了导演德格娜（片中角色山山）与患癌
父亲在生命最后阶段发生的事情，以及对生命和情感的新领悟。影片中人物语
言包括普通话、蒙语和呼和浩特方言，在翻译过程中具有口语化、民族化等语
言特点。影片呈现了城市家庭生活日常与蒙古族文化的传承相结合，以及思考
生离死别在人世间的意义。
三、多模态话语分析视角下字幕翻译研究
（一）文化层面
张德禄指出文化层面是使多模态交际成为可能的关键层面。这个层面包括由人
的思维模式、处世哲学、生活习惯以及一切社会的潜规则所组成的意识形态，
和可以具体实现这种意识形态的交际程序或结构潜势[1]。电影是文化传播有效
且常用的媒介。译者在翻译相关文化因素的字幕时，不仅要实现文字对等转换，还要注意传达文化内涵，力图使目标语观影者能够较好理解源语言电影中
所表达的情节和思想。
多模态话语分析视角下的《花木兰》字幕翻译
第43卷第4期2021年4月宜春学院学报Journal of Yichun UniversityVol. 43)No. 4Apr. 2021多模态话语分析视角下的《花木兰》字幕翻译刘明玉（天津外国语大学 通识教育学院，天津 300270）摘 要：张德禄提出了文化、语境、内容和表达四个层面的多模态话语分析模型，本文以此 为理论框架，以迪士尼真人版电影《花木兰》为例，对其字幕翻译进行多模态话语分析，探究 其字幕翻译如何成功把握语言、视觉、听觉等模态形式，完美契合电影的各个多模态交际场景， 充分帮助中国观众理解电影故事内容。关键词：多模态话语分析；字幕翻译；《花木兰》中图分类号：H059 文献标识码：A 文章编号：1671 -380X （2021） 04 -0084 -05On Subtitle Translation of Mulan from Based on Multimodal Discourse AnalysisLIU Ming - yu(School of General Education)Tianjin Foreign Studies University, Tianjin 300270 , China )Abstract: Zhang Delu sets up a synthetic theoretical framework for multimodal discourse analysis, which consists of multimodal discourse syshms at four levels : culture, context, content and medic. Based on thm framework, thmpaper analyzes the subtitle translation of the movic Mulan starring Crystal Liu from the perspective of multimodal discourse analysic. Thic paper 11x5 to explorr how translated subtitlec well match the multimodal discourse contextc in the movic by combining audio and yisual modaities with lingual modality in the subtitle traniation sc as to help Chsneteaudsenoeunderttand them9ese4Key words : multimodal discourse analysis; subtitle translation ； Mulan近年来，国外电影不断引进，为了帮助观众理 解电影内容，字幕翻译应运而生；字幕翻译已发展 为一项产业，官方和民间的字幕翻译蓬勃发展，相 关的翻译研究也不断涌现。据中国知网（2009年 -2020年）统计，仅从多模态视角探讨电影字幕 翻译的各种论文就有65篇之多，甚至有研究者认 为，翻译出现了 “多模态转向有学者专门区分过模式（mode）、媒介（medium） 和模态（modality）三个术语，指出模态指 “交流的渠道和媒介，包括语言、技术、图像、颜 色、音乐等符号系统”」2/所以，多模态话语就是 指“运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通过语 言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行 交际的现象”」3/而电影通过画面、场景、人物的 表情、动作、对话、旁白、背景音乐等形式呈现给 观众故事，是一种典型的多模态话语（其中包含 了语言、视觉、听觉等模态），而字幕作为呈现电 影故事的辅助形式，也是多模态话语的一部分。因此，翻译电影字幕时，译者不能仅关注字幕 文字，更要关注与之相关的非语言模态的信息，这 样，翻译的字幕才会跟电影画面、场景等相匹配, 观众才能通过字幕更容易理解电影内容。多模态话 语分析理论非常适合解释电影字幕及其翻译，故本 文将从多模态话语角度阐释迪士尼真人版电影 《花木兰》的字幕翻译。一、多模态话语分析综合理论框架张德禄根据韩礼德的系统功能语言学理论和其 他学者的多模态话语研究成果，提出了多模态话语 分析的综合理论框架，主要包含四个层面：文化层 面、语境层面、内容层面和表达层面，其相互关系 如下图所示丿3/（ 28）收稿日期：2021 -01 -10作者简介：刘明玉（1980—），男，山东滨州人，天津外国语大学讲师，硕士，研究方向为翻译理论与实践。-84
话语分析的视角：谈思想
汉语分析的视角：谈思想
思想，这个词，在人们的日常生活中经常用到，也在许多学科术语上、学术术语上，经常见到。
现在，就来谈谈我对思想的认识。
《现代汉语词典》（商务印书馆，2012版），“思”的含义是：1.思考，想；2.思念，怀念，想念；3.希望，想；4.思路；5.心思，情趣；6.姓。
“想”的含义是：1.开动脑筋，思索；2.推测；3.希望，打算；4.怀念，想念；5.回忆，回想；6.记住。
谁在思考，想？谁在开动脑筋，思索、推测？
是人，是人的个体，是在现实生活中生活的或者曾经在现实生活中生活的个人在想，开动脑筋，思索。
这个人，他在思什么，想什么呢？
什么是这个人的思想的内容？
什么是这个人的思想的对象？
是他，这个人的生活的现实世界，还是这个人的生活的现实世界之外世界？
是他，这个人的现实生活的周围的人或事物，还是这个人的现实生活的周围之外的人或事物？
是他，这个人的现实生活，还是这个人的本身？
是他，这个人的所思所想，还是对他为什么会有这样所思所想的本身进行思考呢？ 如此等等。
可能全部都是，可能只是其中的一部分。
这些，就是一个人，他对世界、对组成这个世界的人或事物和他自身的思想。他的思想、他的认知，形成了他，这个人的知识。
对于现实生活中的个人而言，他的一生是有限的，他的时间、精力是有限的，他的条件是有限的，这些，都对这个人造成了限制，限制了这个人，他的思想内容的广度和思想内容的深度。
因此，对于一个现实生活中的个人而言，他的思想内容的广度和思想内容的深度，可能是很广泛、很深远，超出了一般人的想象。
这就是一个人，他的思想的广泛性、深远性。
生命本身，生活条件的限制，使他的思想的广泛性、深远性收到了限制。
这就是一个人，他的思想的局限性。
由此可见，思想具有以下特性：
思想具有现实性；
思想具有个人性；
思想具有广泛性、深远性；
思想具有局限性。
对于一个人来说，他说出来的能够表达他的思想的声音，或者把这种声音记录下来的文字，就是这个人，他的话语。