人教版小学一年级语文下册同步练习题
1找春天
一、看拼音写词语。
shuō huà pénɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo
（ ） （ ） （ ）
（ ）
二、按课文内容填空
1.春雷和柳树__________了。
2.我和______________一起玩耍。
3.我种下一棵小树，我要和它一起__________。
4.课文中 、 、 和
唤醒了柳树。
三、根据课文内容选择填空。
1.春风 孩子们 春雷 长高 春燕 春雨
春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。
四、出去寻找春天与冬天的不同。
1.树的不同，如柳树、枫树，叶子变绿了。
2.草的不同：草变绿了。
3.花开了，红红的桃花、杜鹃花，雪白的梨花，黄黄的油菜花、蒲公英花。
4.认识柳梢、柳枝和柳叶。
2古诗两首
一、看拼音写词语。
nǐ men hónɡ huā lǜ cǎo
（ ） （ ） （ ）
二、按课文内容填空。
1.春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。 2.春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。
春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，
春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。
3.课文里 、 和 在争论春雨的颜色。
三、根据课文内容选择填空。
黄 绿 白 红 蓝 彩色
小燕子说春雨是（ ）色的，麻雀说春雨是（ ）色的，
小黄莺说春雨是（ ）色的，我们说春雨是（ ）的。
3笋芽儿
一、看拼音写词语。
yé ye jié rì suì yuè qīn rén hǎo de bù xínɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）
二、按课文内容填空。
每年的 是植树节。1985年的植树节那天，_________爷爷在北京_______公园里栽种了一棵柏树。
如今，这棵柏树成了这个公园一处美丽的_______。
三、连一连。
满意的 美丽的 难忘的 绿油油的 亲爱的
植树节 小树苗 笑容 邓爷爷 风景
四、选词填空。
填 看看 扶正 挑选 移入 挥
一个树坑挖好了，邓爷爷（ ）了一棵茁壮的柏树苗，小心地（ ）树坑，又（ ）锹（ ）了几锹土。他站到几步之外仔细（ ），觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗（ ）。
4小鹿的玫瑰花
一、看拼音写词语。
ɡǔ shēnɡ duō shǎo dào chù zhī mánɡ（ ）诗 歌（ ）
（ ） （ ） （ ）道 帮（ ）
二、默写古诗。
1.《春晓》：春眠（ ）觉晓，（ ）闻啼鸟。
夜来（ ）声，（ ）落知（ ）。
2.《村居》：（ ）莺飞（ ）天，拂堤杨柳醉（ ）烟。
童散学归（ ）。（ ）趁（ ）放纸鸢。
三、《春晓》和《村居》都是描写（ ）季节的古诗。
四、找意思相反的词，连一连。
闭 立 先 阴 捕
坐 开 放 放 晴
五、猜一猜，选一选
柔 闭 所 牧 一户一斤米（ ） 骑牛写文章（ ）
人才进了门（
） 把矛放树上（ ）
语文园地一
一、想一想，连一连。
花 局 低
头
邮 线 底
下
毛 钱 轿
车
二、补充词语。
（ ）暖（ ）开 （ ）（ ）拂面 花（ ）柳（ ）
三、我会写。
chūn tiān lái le ， huā hónɡ cǎo lǜ
( ,
。)
四、按课文内容填空。
春天，（ ）树（ ）（ ）（ ）。我（ ）村成（ ）（ ）园。秋天，（ ）（ ）熟了。我（ ）村成（ ）（ ）园。
5 看电视
一、看拼音写词语。
bà bɑ quán jiā ɡuān xīn wán quán （ ） （ ） （ ）
（
）
二、读一读、连一连。
听 京剧
看 频道
换 电视
唱 音乐
三、根据课文内容选词填空。
1、舞蹈 音乐 足球 京剧 关心他人
爸爸明明爱看_______，却换成了________，是为了给奶奶看。
奶奶_______听得入迷，为了让爸爸明明看，却换成了_______。
妈妈从书房里出来，我们都提议让妈妈听听_______，看看_______。
我们每个人心里装着的秘密是______________。
2、看 听 写 换 拍 唱
( )音乐 ( )双手 ( )京戏
( )文章 ( )电视 ( )频道
3、从课文中找出意思相反的词。
开——( ) 哭——( ) 暖——( ) 进去——( )
四、词语搭配。
( )的球赛 ( )的音乐 ( )的秘密
五、实践题。
1、你让过别人什么事_____________________________________________________________________
2、在你家里，有这样做过吗_____________________________________________________________________
6 胖乎乎的小手
一、照样子写词语。 胖乎乎__________ _________ _________
二、大显身手。
我替爸爸（ ）。
我给妈妈（ ）。
我帮老师（ ）。
我为大家（ ）。
三、比一比，组成词语写下来。
看( ) 云( ) 父( ) 马( )
着( ) 会( ) 爸( ) 妈( )
四、想一想，填一填。
在学校，我帮同学______________________________________________
在家，我帮奶奶______________________________________________
五、读一读
小小手
拉拉手，拍拍手， 做早操，拍皮球，我们都有一双手。 画画写字用小手。
穿衣服，扣纽扣， 小小手，小小手，洗脸刷牙又梳头。 你是我的好朋友。
7 棉鞋里的阳光
一、读一读、连一连。
睡 午觉 暖和的 球赛
合 棉鞋 精彩的 棉花
晒 眼睛 洁白的 棉鞋
脱 棉被 温暖的 阳光
二、按课文内容填空。
妈妈给奶奶晒____________，奶奶睡得很____________。
小峰为奶奶晒____________，奶奶穿着很____________。
三、选反义词填空。 湿 收 脱 难受 出 少
穿——（ ） 舒服——（ ） 多——（ ）
干——（ ） 放——（ ） 进——（ ）
四、想一想，填一填。
暖和 温暖 什么 怎么
1、这是（ ）东西
2、棉被（ ）这么暖和
3、冬天过去了，（ ）的春天来了。
4、棉被晒过了，奶奶盖上更（ ）了。
五、连一连。
盖 晒 合 脱 睡
收
眼睛 午觉 棉衣 棉鞋 棉花 棉被
六、实践题。
课文《棉鞋里的阳光》中的小峰一定给你留下了深刻的印象。请你学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗
8 月亮的心愿
一、读一读，连一连。
照顾 眼睛 漂亮的 点心
离开 妈妈 好吃的 窗户
合上 公园 明亮的 背包
二、照样子，填一填。
商量 商量商量 打扫 ___________
学习 _____________ 休息 ___________
三、按课文内容填空。
当月亮知道明天孩子们去郊游时，它的心愿是让明天（ ）。 当月亮见一个小女孩正在照顾生病的妈妈，不能去郊游时，它的心愿是让明天（
）。
四、和兰兰交流阅读收获。
兰兰的收获阅读是：读了课文我知道了珍珍是个懂事的孩子。
你的阅读收获是：______________________________________
五、说一说下面词语的意思：自言自语 艳阳天
人教版语文一年级下册第一单元第2课《春雨的色彩》同步练习(II )卷
第 1 页 共 5 页 人教版语文一年级下册第一单元第2课《春雨的色彩》同步练习（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础题 (共14题；共75分)
1.
（1分） 想一想，回答问题。
你认为春雨的颜色是什么样的？
________。
2. （3分） 选择合适的内容搭配。
红色________ A.小草、柳叶柳枝
黄色________ B.油菜花、蒲公英花
绿色________ C.杜鹃花、桃花
3. （6分） 把下面的句子，补充完整。
滴答，滴答，下小雨啦！
________说：“下吧，下吧，我要________”
________说：“下吧，下吧，我要________”
________说：“下吧，下吧，我要________”
滴答，滴答，下小雨啦！
4. （5分） 用钢笔描红
惜 立 晴柔 尖尖 第 2 页 共 5 页
5. （6分） 多音字组词
露lù________ lòu________
转zhuǎn________
zhuàn________
屏píng________ bǐng________
6. （6分） 在横线上填上表示颜色的词语
________的草地 ________的桃花
________的柳枝
________的油菜花
________的棉花 ________的天空
7. （8分） 请你给下面的形近字分别找到自己的朋友。
板________ 帕________ 侄________ 郎________
扳________ 拍________ 到________ 朗________
江苏省泰州市第一小学一年级语文下册 课文1 3《一个接一个》同步练习题 新人教版一年级语文下册课文
《一个接一个》
一、给加点的多音字选择正确读音.
jué jiào
睡觉( ) 觉得（ )
感觉（ ) 觉醒( ）
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
接着（jiē jiè） 再见（zài zhài)
故事（ɡū ɡù) 好梦（mènɡ mèn)
三、看拼音，写字词。
huǒ bàn zhè ɡuò
1。小鸟的 到 儿来 冬了。
ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ
2。果园里有 的树。
四、我来扩词.
过（ )（ ）
各( ）( ）
这( ）（ ）
五、选字填空。 样 羊
那只可爱的小（ ）又照先前的（ ）子慢慢地走过来。
六、照样子，写句子。
例：不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀!
1。不过，____________________，也是很快乐很有趣的呀！
2。不过,____________________，也是很快乐很有趣的呀！
七、品读句子，回答问题.
1。月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着:“快回家睡觉！”
句中“________”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子________________。
2.不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
（1)“各种各样”的意思是（ ）
A.种类多，样子多。 B。非常多,数不清。
（2）你觉得可以做哪些梦呢?请写一写。
参考答案
一、jiào jué jué jué 二、jiē zài ɡù mènɡ
三、1.伙伴 这 过 2。各种各样
四、过来 过去 各个 各种各样 这边 这里
五、羊 样
六、1。一起打篮球 2。一起踢足球
七、1.月夜 回家睡觉 2.(1)A （2)可以梦见变成超人,也可以梦见在空中游玩。 11 彩 虹
一年级下册语文同步练习春雨的色彩_人教版
第1页/共7页 人教版语文一年级下册第一单元第2课《春雨的色彩》同步练习
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1、把词语涂上你喜欢的颜色
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。 细线
争论 有趣 到底 话题 更欢____________________________________
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，第2页/共7页 看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 答案：细线，争论，有趣，到底，话题，更欢
人教版语文一年级下册第一单元第4课古诗两首《村居》同步练习.doc
试卷第 1 页共 1 页
人教版语文一年级下册第一单元第4课古诗两首《村居》同步练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分
得分
l
5 . 加一加，组新字。
+=村 +=堤 +=材 +=因
6 . 给下面的字组词。
莺 拂 烟 童 归 忙
7 . 小火车开起来了。
古 村
醉 烟
散 连
8 . 比一比，再组词。
由 该 午 鸟
田 孩 牛 鸡
9 . 默写古诗。
《村居》
莺飞 天，
拂堤杨柳醉 烟。
童散学归 ，
趁 放纸鸢。
10 . 马虎的猴子把顺序弄乱了，快来帮他重新排一排。
《村居》
拂堤杨柳醉春烟，
忙趁东风放纸鸢。
草长莺飞二月天，
儿童散学归来早。
《村居》
， 。 ， 。
11 . 多音字组词我最棒。
长cháng zhǎng 散sàn sǎn
12 . 根据《村居》选择正确的答案。
①“儿童散学归来早，”中“早”的意思是。 A太阳出来的时候 B时间靠前，在一定的时间以前 评卷人 得分
试卷第 1 页共 1 页
②“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是 。 A蝴蝶 B燕子 C风筝
13 . 填空。
《村居》都是描写季节的古诗。
14 . 读《村居》回答问题。
村居
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（1）这首诗歌表达了诗人什么样的情感？
（2）请简要赏析“拂堤杨柳醉如烟”中“醉”字和“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”字各有何妙用？
15 . 快乐阅读。
妈妈上班了，家务我做好。
碗筷我来刷，屋里我来扫。
桌椅擦干净，家具都放好。
（1）“我”帮妈妈做了哪些事情？
（2）如果妈妈下班回来，你想对妈妈说些什么？
2021年部编人教版一年级语文下册句子专项同步练习及答案
1 / 6 2021年部编人教版一年级语文下册句子专项同步练习及答案
一、 句子训练营。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
1．苹果_______的，_______的。
2．葡萄_______的，_______的。
例：小白兔割草。
小白兔飞快地割草。
3．小鸭子游泳。
小鸭子_______________游泳。
例：他一边．．跑一边．．喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”（用带点的词语写句子）
4．______一边______一边__________。
二、 组句，并读一读。
1.文化路 我 小学 在 读书
____________________________
2.上 高高兴兴 去 学校 我们
____________________________
3. 前面 草地 青青的 有一片 我家
____________________________
4.同学 小明 关心 非常
___________________________
5.爱学习 我 都 和 全班 非常 同学
____________________________
三、 连词成句（写序号）。
1．①草地上 ②小兔 ③在 ④跑步
_____________________________
2．①在教室里 ②画 ③哥哥 ④菊花
2 / 6 _____________________________
3．①树叶 ②树上 ③从 ④下来了 ⑤落
_____________________________
四、 照样子，写句子。
例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
1．________飞快地________________。
例：天一黑，他们睡觉了。（安安静静地）
天一黑，他们安安静静地睡觉了。
2．小伙伴们玩游戏。（快快乐乐地）
______________________________
新人教版一年级下册语文同步课时练习(含答案)-识字4 猜字谜
1 识字4 猜字谜 课时练
一、连线。
gǎn dòng 相遇
chún jìng 喜欢
xiāng yù 害怕
x
ǐ
huān 纯净
hài pà 感动 二、写出下列各字的反义词。
绿 左
明 无
三、重点段落品析。
左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
1.请找出表示颜色的词语。
2.请问这个谜语的谜底是： 。
四、猜一猜，画一画。
千条线，万条线，落到河里看不见。
谜底（ ）一定要细心参考答案
一、相遇 xiāng yù 喜欢 xǐ huān 害怕 hài pà
纯净 chún jìng 感动 gǎn dòng
二、红 右 暗 有
三、绿的 红的 秋 四、雨
四、阳光
编制小学语文试卷应注意的几个问题
在小学语文教学中，测试是检查教学效果和学生学业成绩及能力的重要手段，具有评价，激励、导向等多种功能。它是语文教学过程中一个不可缺少的部分，这一部分，又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节，而编制试卷又是其中的关键环节。他既耗费精力，又往往难以尽入人意。整个测试的目的，功能往往通过试卷体现出来。试卷的质量直接影响着考试的有效性和可靠性。若试卷失误过多，则测试的目的很难达到。这就明确要求我们应妥善而科学地编制小学语文试卷。因此，编制小学语文试卷应特别注意这么几个问题。 一、要明确测试的目的 由于测试目的的不同，对测试的内容及形式要求均有不同。比如说，学生学完一个单元的几篇课文之后，为了了解学生的知识理解和巩固情况，我们编制试卷时应紧扣教学内容，题目不能太难，试题质量也不必像总结性那么高。而总结性考试，一般在学期末或学年末，甚至整个小学阶段结束后进行，目的是为了了解学生对该时期的学习是否达到教学目标的要求，从而做出全面总结性评定。如学期考、学年考、毕业考都属此类。由于它具有总结性的特点，所以试卷的覆盖面要广，要求性高。 可以这么说，明确考试目的，是编制小学语文试卷应做的第一项工作。做好了这项工作，我们才可以向前迈出第二步、第三步······ 二、坚持做到“不超课标”“不超前” 所谓“不超纲”，是指我们在编制小学语文试卷时要注意不超出《九年义务教育小学语文新课标》所规定的范围，努力做到以“纲”为纲，以“本”为本。这是小学语文教学的纲领性文件，它对学生在小学阶段应掌握的语文知识，应培养的语文能力有着明确的规定，同时它对学生在各个年级段应学习和掌握的内容也具有具体要求。而课本则是新大纲的这些要求的具体承担者，它将大纲所规定的内容化为形象的语言材料，以便于学生在教师的指导下去学习掌握语文知识、培养语文能力，提高语文水平。正因如此，我们的教学工作多年来一直强调要以“纲”为纲，以“本”为本。而用来评定教学效果，考查学生语文学习情况的语文试卷当然也应坚持做到这一点。这样做，有助于教学工作的正常进行，也有助于教师确切地把握学生的学习情况。 所谓“不超前”，是指我们在编制试卷时要充分认识到学生语文学习的阶段性，要以考查学生已经学过的知识作为编制试卷的出发点，考查他们对这些知识的理解，运用等情况。而即将学到的新知识不应该作为编制试卷的材料的来源。 就目前的情况来看，“不超前”已被越来越多试卷编制者及语文教学工作者所认识，他们所使用小学语文试卷，“超纲”现象并不多见。但是，试卷考查内容“超前”的现象依然较严重。这就要求我们要进一步钻研教材，把握住教材。只要这样，我们才能编制出合格要求的试卷，试卷也才能真正地发挥其应有的作用。 三、试题表达要明确，指导语应清楚，例题要典型 试题表达要明确，主要是指试题的语言应简明易懂，切忌啰嗦、含糊。如作文题，对小学生来讲，不能把范围限制得太窄，至使学生冥思苦想，没有东西可写。也不能太宽，使得学生不知要写什么、从何写起。比如《学校的一天》这样的题目就不适合小学生写。因为是指写整个学校一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天？不清楚。 指导语是用来帮助学生理解题目要求的，如果用词过于深奥或模糊不清，模棱两可，学生就会因不懂题意或产生歧义而影响考试的效果。因此，我们特别强调指导语应清楚。 有时，为了便于学生掌握试题的做法，我们还可以在试卷上举出例题作为示范。此时，要特别注意列举的题目一定要典型，既有代表性，又能说明问题。比如下面这道题中的例题正起到了这种作用。 照样子，填上适当的答案 例：寒冷对冬天正如炎热对夏天 1.微笑对高兴正如流泪对（ ） 2.黑暗对晚上正如光明对（ ） 3.宽阔对马路正如狭窄对（ ） 不难看出，例题中包含两组词，每组词中前一个词是后一个词所表示的事物的特征。学生根据这个提示，就会很容易地做好这道题目。
一年级下册语文同步练习春雨的色彩_人教版 2
第1页/共10页 人教版语文一年级下册第一单元第2课《春雨的色彩》同步练习
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1、把词语涂上你喜欢的颜色
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 细线 争论 有趣 到底 话题 更欢____________________________________
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，第2页/共10页 大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 答案：细线，争论，有趣，到底，话题，更欢
人教版语文一年级下册第一单元第2课《春雨的色彩》同步练习
第 1 页 共 7 页 人教版语文一年级下册第一单元第2课《春雨的色彩》同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础题 (共14题；共77分)
1.
（6分）把下面的句子，补充完整。
滴答，滴答，下小雨啦！
_______说：“下吧，下吧，我要_______”
_______说：“下吧，下吧，我要_______”
_______说：“下吧，下吧，我要_______”
滴答，滴答，下小雨啦！
2. （1分）想一想，回答问题。
你认为春雨的颜色是什么样的？
_______。
3. （3分）选择合适的内容搭配。
红色_______ A.小草、柳叶柳枝
黄色_______ B.油菜花、蒲公英花
绿色_______ C.杜鹃花、桃花
4. （5分）仔细观察一下，怎样才能写得更好看？
妈 奶 放 收 午
牛 第 2 页 共 7 页
5. （12分）给下列字各组两个词语。
走 _______ _______ 过 _______ _______
说 _______ _______ 跟 _______ _______
沙 _______ _______ 点 _______ _______
6. （4分）多音字组词
长zhǎng_______ cháng_______ 散sàn_______ sǎn_______
7. （5分）用关联词合并句子。
①你有烟瘾。
②你的口袋里没有一撮烟草、一根火柴棒。
8. （6分）在横线上填上表示颜色的词语
_______的草地 _______的桃花 _______的柳枝
人教版部编版一年级下册语文7《怎么都快乐》知识点、同步练习题含答案
人教版部编本一年级下册语文7《怎么都快乐》
知识点、同步练习题含答案
《怎么都快乐》课文知识点归纳
教材分析：
《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。
我会写：
玩wán（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）
很hěn（很好）（很多）（很大）（很长）
当dāng（当心）（当年）（当时）（当天）
dàng（上当）
音yīn（音乐）（口音）（拼音）（注音）
讲jiǎng（讲课）（听讲）（主讲）（开讲） 行xíng（不行）（行人）（行动）（行走）
háng（银行）（行业）
许xǔ（许多）（也许）（少许）（不许）
我会认：
怎zěn（怎么） 独 dú（单独）
跳tiào（跳远） 绳 shéng （绳子）
讲jiǎng（讲话） 得děi（可得注意）
羽yǔ（羽毛） 球qiú （篮球）
戏xì（游戏 ） 排pái（排球）
篮lán（篮子） 连lián（连长）
运yùn（运动）
易错的字：
“行、很”字，注意左边是“ 彳”，不要写成“亻”。
“当”字，注意下面是“彐”。
部首：
土（地、块）
多音字：
好hǎo(好人) hào（爱好） 当 dānɡ（当心）
当 dānɡ（当心） dànɡ（上当）
得 děi（得回家） de（飞得高） dé（得到）
行xínɡ（不行） hǎnɡ（一行）
近义词：
独自——单独 正好——恰好 许多——很多
反义词：
独自——结伴 静悄悄——闹哄哄
正好——不巧 很多——很少
一课一练：
1、仿照课文写一写。
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好_______________，_______________，
还可以________________，________________。
人教版语文一年级下册第四单元第16课《要下雨了》同步练习A卷
第 1 页 共 9 页 人教版语文一年级下册第四单元第16课《要下雨了》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 基础题 (共14题；共84分)
1. （4分） 给划线的字选择正确的读音
①研究学问你不比我差________（chāi chà cī）。
②人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行________（xínɡ hánɡ）。
③天和地逐渐成形了，盘古也累________（léi lěi lèi）得倒________（dào dǎo）了下去。
2. （8分） 给加横线的字选择正确的读音
①使弈秋悔（huǐ huì）________ 二人弈(yǐ yì) ________。
②弗(fú fó) ________若(luò ruò) ________之矣(ǎi yǐ) ________。
③为(wéi wèi) ________是其智弗若与(yǔ yú) ________。
④曰(rì yuē) ________：非然也。
3. （2分） 根据意思写词语。
①一眼望不到头。________
②形容建筑的颜色鲜明华丽，光彩夺目。________
4. （3分） 选择恰当的词。
①熊猫的故乡卧龙山区苍绿________（宁静 幽静）。
②放学了，校园里一片________（宁静 幽静）。
③一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口________（移动 挪动）。 第 2 页 共 9 页 5. （3分） 给划线的字（词）选择正确的解释
（1） 笛弄晚风三四声________
①笛声逗弄晚风；
②牧童的笛声在晚风中时续时断，随风飘扬。
（2） 冒着热气________