【二年级数学上册】8,9的乘法口诀_《8、9的乘法口诀》练习5
练习
1. 计算：
3×9＝ 9×3＋9＝ 9×6＝
5×9＝
7×9＝ 8×9＝ 1×9＝
9×2＝
2. 列式计算：
(1)4个9是多少？ (2) 9与7的积是多少？
3. 在相应得数的算式下划横线。
36 8×9＝ 6×6＝ 9×4＝ 9×7＝
18 3×9＝ 9×2＝ 6×3＝ 2×9＝
4. ( )里最大能填几
( )×3＜26 8×( )＜50
( )×7＜40 ( )×2＜19
7×( )＜48 ( )×5＜28
参考答案
1． 3×9＝27 9×3+9＝36 9×6＝54
5×9＝45
7×9＝63 8×9＝72 1×9＝9
9×2＝18
2．(1) 4×9＝36 (2) 7×9＝63
3． 36 8×9＝ 6×6＝ 9×4＝ 9×7＝
18 3×9＝ 9×2＝ 6×3＝ 2×9＝
4． ( 8 )×3＜26 8×( 6 )＜50
( 5 )×7＜40 ( 9 )×2＜19
7×( 6 )＜48 ( 5 )×5＜28
乘法口诀
1． ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆
每份是（ ）个☆，有这样的（ ）份，一共有多少个?
加法算式：________________乘法算式：______________
2．一共有几个◎？
◎◎ ◎◎ ◎◎ ◎◎ ◎◎ ◎◎
加法算式：_______________，乘法算式：_____________。
这是（ ）个（ ）相加。
3．
要付（ ）个（ ）元，算式：___________________
4．
每组有（ ）名同学，有这样的（ ）组，一共有（ ）名同学。
□×□＝□
5．填空
（1）81、72、63、54、（ ）、（ ）、27、18、9
（2）1、4、9、16、25、（ ）、（ ）、64、（ ）、（ ）
（3）7、14、21、28、（ ）、（ ）、49、56、（ ）
（4）5＋5＋5＋5＋5＋5=（ ），这表示（ ）个（ ）相加。
（5）一个星期有7天，4个星期一共有（ ）天。
6．□＋□＋□＝15 ○＋○＋○＋○＋○＝20
□＋○＝（ ） □－○＝（ ）
《乘法口诀》答案
1．3个，5份；3＋3＋3＋3＋3=15，3×5或5×3=15（个）
2．2＋2＋2＋2＋2＋2=12（个）；2×6=12（个）；6个2相加；
3．5个7元；7×5=35（个）；
4．5名，3组；3×5=15或者5×3=15；
5．填空
（1）81、72、63、54、（ 45 ）、（ 36 ）、27、18、9
（2）1、4、9、16、25、（ 36 ）、（ 49 ）、64、（ 81 ）、（ 100 ）
（3）7、14、21、28、（ 35 ）、（ 42 ）、49、56、（ 63 ）
（4）5＋5＋5＋5＋5＋5=（ 30 ），这表示（ 6 ）个（ 5 ）相
加。
（5）一个星期有7天，4个星期一共有（ 28 ）天。
6．□＋□＋□＝15 ○＋○＋○＋○＋○＝20
□＋○＝（ 9 ） □－○＝（ 1 ）
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 8的乘法口诀》精品课件_4
四、拓展应用
6. 口算
8×2＝16 6×5＝30 5×8＝40
7×3＝21 8×4＝32 8×3＝24
8×6＝48 7×5 ＝35 8×7＝56
2×8＝ 16 4×4 ＝16 6×4＝ 24
我用的口诀是…
四、拓展应用
7. 解决问题。
一共有多少人？ 8（×13）=知2道4 了(人什) 么或？3 ×8 =24（人） 答（：2）一怎共样有解24答人？。
二八( 十六 )
三八( 二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八( 四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八( 六十四 )
48 56 64
6个8 7个8 8个8
8×1＝ 8 8×2＝ 16 8×3＝ 24 8×4＝ 32 8×5＝ 40 8×6＝ 48 8×7＝ 56
你发现8的乘法口诀有什么规律？一共有几句？ 每相邻两句口诀之间都相差几?
四八三十二
七八五十六
4 × 8 = 32
7 × 8 = 56
8 × 4 = 32
8 × 7 = 56
三、运用口诀，巩固练习
4. 看图填算式。
8 × 4 ＝ 32
三、运用口诀，巩固练习
5.找玩具
儿歌，我们一起填一填，读一读吧
一只螃蟹（ 8 ）条腿， 二只螃蟹（ 16）条腿， 三只螃蟹（ 24）条腿， 四只螃蟹（ 32）条腿， 五只螃蟹（ 40）条腿， 六只螃蟹（ 48）条腿， 七只螃蟹（ 56）条腿， 八只螃蟹（ 64 ）条腿。
五、本课小结
本节课你学会了什么？
1.把口诀补充完整 五八( 四十 ) 八八( 六十四 ) ( 六 )八四十八
绿色圃中小学教育网
二八( 十六 ) (三 )八二十四 ( 七 )八五十六
小学二年级数学上册乘法口诀知识重点+练习题(精编版)
小学二年级数学上册乘法知识点精选2-5的乘法口诀一、5的乘法口诀1. 利用5个5个连加的方法，列出有关5的乘法算式，根据算式编制5的乘法口诀。
2. 5的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差5，所得结果个位上的数字不是5，就是0。
3.口诀的编制方法：口诀的前半部分表示相乘的两个数，后半部分是相乘的积。
例如：四五二十(四五：相乘的两个数;二十：相乘的积)4.要点提示：根据五五二十五只能写出一道乘法算式。
二、2的乘法口诀1.利用2个2个连加的方法，列出有关2的乘法算式，根据算式编制2的乘法口诀。
2. 2的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差2。
3.要点提示：应用2的乘法口诀计算出的结果都是双数。
三、3的乘法口诀1.根据2的乘法口诀的编制方法，编制3的乘法口诀。
2. 3的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差3。
3.要点提示：根据“二二得四”和“三三得九”都只能写出一道乘法算式。
四、4的乘法口诀1.先用数数的方法得出结果，再列乘法算式，根据乘数和结果编制4的乘法口诀。
2. 4的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差4。
3.要点提示：应用4的乘法口诀计算出的结果也都是双数。
五、2 ~5的乘法口诀的应用1.运用2 ~5的乘法口诀，可以计算相关的乘法算式。
2.要点提示：要根据问题中所给数的特征，确定使用哪句口诀计算。
六、用乘法口诀解决问题1.学会收集、选择、整理数学信息，利用收集到的数学信息去提出问题和解决问题。
2.要点提示：数学问题由已知条件和问题两部分组成。
乘法的认识和乘法口诀(1) 认识乘法算式并理解乘法的意义：认识：乘数╳乘数=乘数意义：表示几个相同加数相加的和。
乘法与加法的联系：如3╳4=12写成加法算式是：3+3+3+3=12或4+4+4=1 2;3+3+3+3=12写成乘法算式是：3╳4=12或4╳3=12。
(2) 根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称：(3) 解决相关的简单实际问题：(4) 熟记表内乘法口诀：在理解的基础上熟记，会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀，如根据“三七二十一”可以推出“五七三十五”(5个7比3个7多2个7，也就是在21上再加14，即21+14=35。
【二年级数学上册】8,9的乘法口诀_第一单元综合练习1
第一单元综合练习1．填一填．4×9＝7×6＝2×7＝8×4＝5×4＝6×8＝（）×6＝36 9×（）＝63 （）×9＝546×7＋（）＝6×8 7×8＝7×9－（）2．看口诀，写算式．七八五十六三七二十一六九五十四（）（）（）（）（）（）3．看图写算式．（1）（）×（）＝（）或（）×（）＝（）（2）（）×（）＝（）4．算一算．6个三角形的边数7只鸽子的腿的条数（）×（）＝（）（）×（）＝（）8只螃蟹的腿的条数9个长方形角的个数（）×（）＝（）（）×（）＝（）5．根据下面的图，你可以提出哪些用乘法解决的数学问题？解决这些问题．6．送信．（连线）7．解决问题．8．考考你？参考答案1．4×9＝36 7×6＝422×7＝148×4＝32 5×4＝20 6×8＝48（ 6 ）×6＝36 9×（7 ）＝63 （ 6 ）×9＝546×7＋（ 6 ）＝6×8 7×8＝7×9－（7 ）2．略3．（ 5 ）×（6 ）＝（30 ）或（ 6 ）×（5 ）＝（30 ）（ 5 ）×（7 ）＝（35 ）4．6个三角形的边数7只鸽子的腿的条数（ 3 ）×（ 6 ）＝（18 ）（ 2 ）×（7 ）＝（14 ）8只螃蟹的腿的条数9个长方形角的个数（8 ）×（8 ）＝（64 ）（ 4 ）×（9 ）＝（36 ）5．略6．7．3×4－7＝５（个）8．略乘法口诀1．☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆每份是（）个☆，有这样的（）份，一共有多少个?加法算式：________________乘法算式：______________2．一共有几个◎？◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎加法算式：_______________，乘法算式：_____________。
8,9的乘法口诀(教案)二年级上册数学西师大版
教案：8，9的乘法口诀（二年级上册数学西师大版）一、教学目标1. 让学生掌握8，9的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 8，9的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握8，9的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过复习7的乘法口诀，引导学生发现8，9的乘法口诀的规律。
2. 学习8的乘法口诀（1）教师带领学生一起念8的乘法口诀。
（2）学生自编8的乘法口诀歌谣，加强记忆。
3. 学习9的乘法口诀（1）教师带领学生一起念9的乘法口诀。
（2）学生自编9的乘法口诀歌谣，加强记忆。
4. 巩固练习（1）学生独立完成8，9的乘法口诀表。
（2）教师出示一些运用8，9的乘法口诀解决的问题，学生尝试解答。
5. 小组合作学生分组，每组选一个题目，运用8，9的乘法口诀解决问题，并汇报解答过程和结果。
6. 总结提升教师引导学生总结8，9的乘法口诀的特点，以及如何运用乘法口诀解决实际问题。
五、课后作业1. 抄写8，9的乘法口诀表。
2. 运用所学知识，解决实际问题。
六、教学反思1. 教师要关注学生对8，9的乘法口诀的掌握情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。
通过本节课的教学，使学生掌握8，9的乘法口诀，并能熟练运用，培养学生的合作意识和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。
重点关注的细节：教学过程在8，9的乘法口诀的教学过程中，教师应关注学生的参与度、理解程度以及运用能力的培养。
以下是对教学过程的详细补充和说明：1. 导入新课教师可以通过复习7的乘法口诀来导入新课，引导学生发现8，9的乘法口诀的规律。
在导入过程中，教师可以提出问题，如“我们已经学习了7的乘法口诀，那么8，9的乘法口诀有什么特点呢？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2019年精选数学二年级上册19、7、8、9的乘法口诀浙教版知识点练习第五十七篇
【答案】：
在横线上填上“+”“-”“×”或“÷”。
9______9=18 36______6=30 40______5=8
8______2=4 6______8=48 48______8=6
【答案】：
72个球可以装______盒，56元钱可以买______盒。
【答案】：
有8只， 是 的5倍， 有______只
【答案】：
【解析】：
5×7＝______
【答案】：
【解析】：
填空
【答案】：
【答案】：
【解析】：
7乘以2等于______。
【答案】：
【解析】：
把口诀填完整。
______二十四五______四十四______二十八
______六十三三______十二______九二十七
A、四六
B、八
C、七
D、七九
E、四
A、40
【答案】：
画△，表示3个5。一共有多少个△？
□○□=□( )
【答案】：
“6个2相加是多少？”
用加法列式是：
用乘法列式是：
【答案】：
小明有6套画片，每套3张，共有几张？
【答案】：
【解析】：
动物园里有5只小象，小象的只数正好是大象的一半，动物园里一共有多少只象？
A、解：5×2＋5＝15(只)．答：动物园里一共有15只象．
【答案】：
【解析】：
2019年精选数学二年级上册19、7、8、9的乘法口诀浙教版知识点练习第五十七篇
8×9=( )
A、9
B、36
C、54
D、72
【答案】：
把81平均分成9份，求一份是多少?正确的解答是( )
【二年级数学上册】8,9的乘法口诀_《8、9的乘法口诀》练习9
练习1．列式计算．（1）一个因数是8，另一个因数是9，积是多少？（2）一个加数是7，一个加数是5，和是多少？2．解决问题．（1）王刚每天写3篇毛笔字，一个星期（7天）写了多少篇毛笔字？（2）校园里有菊花6盆，月季花比菊花多4盆，有月季花多少盆？（3）把应用题补充完整，再计算．有5行树，__________________，一共有多少棵？参考答案1．8×9＝72 7＋5＝122．（1）3×7＝21（篇）（2）6＋4＝10（盆）（3）例：每行有7棵，7×5＝35（棵）乘法口诀1．☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆每份是（）个☆，有这样的（）份，一共有多少个?加法算式：________________乘法算式：______________2．一共有几个◎？◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎加法算式：_______________，乘法算式：_____________。
这是（）个（）相加。
3．要付（）个（）元，算式：___________________4．每组有（）名同学，有这样的（）组，一共有（）名同学。
□×□＝□5．填空（1）81、72、63、54、（）、（）、27、18、9（2）1、4、9、16、25、（）、（）、64、（）、（）（3）7、14、21、28、（）、（）、49、56、（）（4）5＋5＋5＋5＋5＋5=（），这表示（）个（）相加。
（5）一个星期有7天，4个星期一共有（）天。
6．□＋□＋□＝15 ○＋○＋○＋○＋○＝20□＋○＝（）□－○＝（）《乘法口诀》答案1．3个，5份；3＋3＋3＋3＋3=15，3×5或5×3=15（个）2．2＋2＋2＋2＋2＋2=12（个）；2×6=12（个）；6个2相加；3．5个7元；7×5=35（个）；4．5名，3组；3×5=15或者5×3=15；5．填空（1）81、72、63、54、（45 ）、（36 ）、27、18、9（2）1、4、9、16、25、（36 ）、（49 ）、64、（81 ）、（100 ）（3）7、14、21、28、（35 ）、（42 ）、49、56、（63 ）（4）5＋5＋5＋5＋5＋5=（30 ），这表示（ 6 ）个（ 5 ）相加。
小学二年级数学乘法口诀表人教版完整版
小学二年级数学乘法口诀表人教版HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】乘法口诀表一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第88页乘法口诀表，第89页练习二十的第1～3题。
二、教学准备：1、用色彩鲜艳的厚纸，做成“数字车厢”。
如。
2三、教学目标与策略选择（一）目标确定本节课的乘法口诀表是对两个单元的表内乘法内容所做的归纳整理，通过让学生将1－9的乘法口诀整理成一个阶梯型简明、清晰、逻辑性强的表格，使其知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚，它为学生系统掌握这部分知识提供了有力的帮助，使学生在经历与同伴合作整理知识的过程中，感受探索的乐趣。
因为是借班上课，课前，我对学生进行了调查，发现班里绝大部分的孩子思维比较活跃，有一定的合作意识和能力，对乘法口诀的背诵已经比较熟练，对于口诀的整理已不再陌生。
因为在前一单元的1－6的乘法口诀的整理复习中，学生已经将口诀整理成表格，并对表格的特征进行了研究，因此学生对于整理乘法口诀有了一定的经验和体验。
我想这节课如果还仅仅是乘法口诀的背诵是不是太单薄了，太枯燥乏味了如果还只是表格的整理是不是太空洞了，太低效了基于以上的想法，我根据教学内容，学生的认知水平以及教师的教学特点，确定如下教学目标：1．通过构造“数字列车”“找秘密”这一活动，使学生熟练掌握表内乘法。
2．在经历逆向开“数字列车”的过程中，加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法式题，发展学生的逆向思维能力。
3、通过对“美丽的表格”的探索，让学生感受探索的乐趣和发现规律带来的喜悦。
（二）教学策略选择本节课的设计力求体现“主动参与，积极思考，合作发现，体验成功，和谐发展”的教学理念，始终围绕如何把乘法口诀练习课上“活”上“趣”上“新”进行设计和实施：首先坚持从低年级学生的年龄特点出发，以教学内容为基准，创设一种能激发兴趣、启迪思维的游戏情境。
《9的乘法口诀》(教案)-二年级上册数学苏教版
《9的乘法口诀》（教案）二年级上册数学苏教版一、实践情景引入今天我们来到了一个神奇的数字王国，在这个王国里，有一个非常重要的数字——9。
今天，我们就一起来探索9的乘法口诀。
二、例题讲解1. 例题1：5×9=？解题过程：根据5×9的乘法口诀，我们知道5乘以9等于45。
2. 例题2：7×9=？解题过程：根据7×9的乘法口诀，我们知道7乘以9等于63。
三、随堂练习1. 3×9=？2. 8×9=？3. 4×9=？4. 6×9=？四、作业设计1×9=？2×9=？3×9=？4×9=？5×9=？6×9=？7×9=？8×9=？9×9=？10×9=？答案：1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=8110×9=90五、课后反思今天我们学习了9的乘法口诀，同学们在课堂上积极参与，通过练习题目掌握了9的乘法口诀。
在今后的学习中，我们要多加练习，提高自己的计算能力。
六、拓展延伸1. 请同学们尝试用9的乘法口诀解决一些实际问题，如：一个长方形的长是9米，宽是5米，求这个长方形的面积。
2. 请同学们思考：9的乘法口诀在生活中有哪些应用？七、实践情景引入在神奇的数字王国里，我们认识了9的乘法口诀，今天我们要学习的是10的乘法口诀。
八、例题讲解1. 例题1：6×10=？解题过程：根据6×10的乘法口诀，我们知道6乘以10等于60。
2. 例题2：8×10=？解题过程：根据8×10的乘法口诀，我们知道8乘以10等于80。
九、随堂练习1. 2×10=？2. 5×10=？3. 7×10=？4. 9×10=？十、作业设计1×10=？2×10=？3×10=？4×10=？5×10=？6×10=？7×10=？8×10=？9×10=？10×10=？答案：1×10=102×10=203×10=304×10=405×10=506×10=607×10=708×10=809×10=9010×10=100重点和难点解析1. 实践情景引入：确保情景与学生的生活实际相关，激发他们的学习兴趣。
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 9的乘法口诀》精品课件_10
对口令
碰碰车
6×5 17＋12 4×8
9×3 13＋18 7×4
玩好了，要把碰碰车停到自己的位置 上哦！
逛超市
9袋乒乓球一 共有多少个?
9 × 5 = 45 (个) 答口：诀一:五共九有四45十个五。
一共有多少个气球?
4 × 9 = 36 (个)
答口：诀一:四共九有三36十个六气球。
想一 想？ 今天你有什么收获？
2
7
第三根指头弯曲，就表示“三九”
三九二十七
5×9= 45 9×3= 27 9×9= 81
9×6= 54 2×9= 18 9×7= 63
4×9= 36 9×1= 9 8×9= 72
大转盘 对口令 碰碰车 逛超市
大转盘
拿“9”和小圆外 面的一个数相乘，
很快地说出 答案！
192ຫໍສະໝຸດ 8937 4
65
一九 _得__九____ 二九 _十__八____ 九九 _八__十__一__ 三九_二__十__七__ 四九_三__十__六__ 五九_四__十__五__ 七九_六__十__三__ 八九_七__十_二___ 六__ _九_ 五十四
9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72 9×9=81
用手帮助记忆9的乘法口诀
弯曲指头左边是十位，右边是个位
没有
9
第一根指头弯曲，就表示“一九”
一九得九
弯曲指头左边是十位，右边是个位
1
8
第二根指头弯曲，就表示“二九”
二九十八
左边十位，右边个位
补充口诀，再根据口诀写出两个乘法算式。
六八（ 四十八 ） 6 ×8=48 8 ×6=48
【二年级数学上册】8,9的乘法口诀_第一单元综合练习2
第一单元综合练习1．看图写算式．一共有多少颗扣子？一共有多少朵梅花？加法：______________ 加法：______________乘法：______________ 乘法：______________一共有多少草莓？一共有多少条金鱼？乘法：______________ 乘法：______________2．填一填．3．写算式：六九五十四5与9的积7与4的积6个8的和（）（）（）（）4．在下面（）里填上合适的数，在○里填上适当的运算符号．3×8＋（）＝30 6×8－（）＝239×3－（）＝13 6×6＋（）＝805＋5＋5＋4＝（）×（）○（）6＋6＋6＋6＋6－4＝（）×（）○（）5．给“健康”的苹果涂上颜色．6．把下面的算式按得数的大小排一排．7．一共多少头大象？8．开锁．（连线）9．这些纸够吗？10．你准备怎样租船？算一算要花多少元钱？参考答案1~3．略4．3×8＋（ 6 ）＝30 6×8－（ 25 ）＝23 9×3－（ 14 ）＝13 6×6＋（ 44 ）＝80 5＋5＋5＋4＝（ 5 ）×（ 3 ）＋（ 4 ）6＋6＋6＋6＋6－4＝（ 6 ）×（ 5 ）－（ 4 ） 2人座的船 6人座的船 9人座的船每艘4元 每艘7元 每艘8元5．6．略．7．6×4＝24 或 4×6＝248．9．6×8＝48 这些纸不够．10．开放题目答案略． √ √√√√ √ √乘法口诀1．☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆每份是（）个☆，有这样的（）份，一共有多少个?加法算式：________________乘法算式：______________2．一共有几个◎？◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎加法算式：_______________，乘法算式：_____________。