2019说课-幼儿园小班音乐活动《开火车》说课稿
《开火车》教案15篇
《开火车》教案15篇《开火车》教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《开火车》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《开火车》教案1活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
活动准备：《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个，ppt课件活动过程：1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容（1）先听声音。
师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）幼儿自由回答。
师：是火车开过来了（边说边出示火车）。
师：是谁开的火车呀？（边说边出示第三张图片）幼儿回答：是西瓜爷爷。
师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
师幼齐声打招呼（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
”师：谁知道旅行是什么意思？（在老师的提醒下，幼儿自由回答）师：“卡嚓卡嚓”又是什么声音？幼儿回答：是开火车的声音。
（2）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）幼儿回答：是苹果。
师：对啊，苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。
(师幼齐声打招呼)我们一起来用好听的声音请苹果上火车。
（师幼招手师范邀请苹果姿势）“苹果苹果一起去旅行吧”师：老师把它编成了好听的话来请它上火车。
我们一起来听一听。
师：“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
”我们一起来学一学。
师幼一同说。
我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
（3）（出示第六张图片）师：这是什么水果宝宝呢？幼：香蕉。
师：和香蕉打声招呼吧。
幼儿回答。
师：我们一起来用刚才好听的声音请香蕉宝宝上车好不好？幼儿：好。
师幼齐说：“香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
师：香蕉它听到我们有朋友的声音了吗？我们来看看香蕉上火车没有？（出示香蕉上火车图片）师：谁会用刚刚好听的话来说一说。
请个别幼儿（4）师：谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），（出示图片）师：原来是葡萄，这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。
小班音乐开火车教案
小班音乐开火车教案小班音乐开火车教案1活动目标〔1〕学习用欢愉快泼的心情、灵巧的声音清楚、精确地演唱歌曲《火车开啦》。
〔2〕通过歌曲的游戏，养成幼儿听音乐做动作的习惯。
〔3〕、体验音乐游戏的乐趣。
活动预备〔1〕歌曲《火车开了》的光盘，录音机。
〔2〕老师自制的歌曲图谱。
活动内容(1)播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室〔2〕律动：我是小兵。
〔3〕发声练习：小动物的叫声。
〔4〕复习歌曲：《温馨一家》〔5〕导入活动：小伙伴，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的小伙伴都坐过火车，那老师是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？〔轰隆；呜—；卡嚓卡嚓〕小伙伴真细心，比老师记得还清晰。
呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们说是车轮的声音。
老师特别喜爱听火车的叫声，大家来仿照火车叫声好不好？〔呜—〕大家再来学一学车轮的'声音〔卡嚓卡嚓〕大家学的真好！老师现在分一下工：第一二组小伙伴仿照火车的叫声，三、四组的小伙伴仿照车轮的声音〔我们大家一起试一次〕；一、二组三、四一起试一次；我们大家合在一起来协作一次。
〔6〕学唱歌曲《火车开啦》〔7〕我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火车开啦》，听听歌曲里唱了什么？比一比谁听得最清晰。
〔8〕、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小伙伴在听一遍。
〔9〕老师出示图谱，学习歌词内容。
〔10〕、学唱歌曲《火车开啦》师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应当用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?幼：应当用兴奋的、欢快的声音来演唱。
〔11〕孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，让孩子有肯定的挑战性。
〔12〕音乐游戏《开火车》一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
玩法一：〔手搭在前面幼儿的肩上〕，边随音乐一起演唱往前开！玩法二：请家长和幼儿一起听音乐，随音乐一起演唱往前开，进行开火车游戏。
这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，体验了与同伴共同游戏的乐趣。
小班音乐教案及教学反思《开火车》
小班音乐教案及教学反思《开火车》1. 教学目标通过本节音乐教学的开展，使幼儿能够： - 了解《开火车》这首儿歌的歌词和旋律； - 能够模仿火车的声音和动作； - 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
2. 教学准备•音响设备及CD或mp3播放器；•多媒体投影设备及屏幕；•幼儿能触摸的贴纸画火车图案。
3. 教学过程第一步：引入1.使用多媒体设备播放《开火车》这首歌的录音，同时在屏幕上显示火车的图片，让幼儿先听歌和观察图片。
2.与幼儿一起回忆歌词的内容，鼓励幼儿参与讨论。
第二步：教唱歌曲1.进行歌曲教唱：分为两个部分，教唱歌词和旋律。
歌词教唱示范：开火车，开火车呼啦呼啦呼拉拉拉欢笑声，呼啊拉啦拉摆正我们的站位旋律教唱示范。
提醒：要先进行集体练习，然后逐渐让幼儿自己发声。
2.引导幼儿跟随音乐节奏和旋律，进行合唱。
第三步：体验火车的声音和动作1.引导幼儿模仿火车的声音，让他们发出“呼啦呼啦”的声音。
2.引导幼儿模仿火车的动作，让他们摆出火车开动的姿势。
第四步：游戏活动1.分发贴纸画火车图案给幼儿，让他们粘贴到自己喜欢的位置。
2.引导幼儿自由发挥，根据歌曲的节奏和旋律，模拟火车前进、转弯、停下等动作。
第五步：音乐欣赏与反思1.播放绘本动画或幻灯片让幼儿观看，引导他们回顾刚刚学习的内容。
2.结合教学内容，引导幼儿进行反思，问他们最喜欢这首歌的什么地方，以及有什么收获。
4. 教学反思本节音乐教学通过引入、教唱、模仿和游戏等方式，使幼儿全方位、多角度地体验了音乐的乐感和节奏感。
幼儿通过动作模仿和自由创作的游戏活动，进一步加深对火车的认知，并培养了动手动脑的能力。
同时，通过反思环节的设置，让幼儿有机会表达自己对音乐学习的感受和体会，促进了幼儿的情感发展与自我理解能力的培养。
以上就是小班音乐教案及教学反思《开火车》的具体内容。
通过本节音乐教学的开展，相信可以激发幼儿对音乐的兴趣和参与度，提高他们的音乐表达能力和情感发展水平。
幼儿园小班音乐游戏教案《开火车》(通用
幼儿园小班音乐游戏教案《开火车》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《开火车》音乐游戏。
通过学习这个游戏，让幼儿在音乐中感受节奏，培养他们的音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解火车的特点，能模仿火车行驶的动作。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，能跟随音乐节奏进行游戏。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，进行协调的动作。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、火车头道具、车厢道具。
2. 学具：小火车玩具、彩带、铃铛。
五、教学过程1. 导入：教师戴火车头道具，模仿火车行驶的动作进入教室，激发幼儿兴趣。
2. 热身活动：带领幼儿模仿火车行驶的动作，熟悉音乐节奏。
3. 实践情景引入：教师将幼儿分成小组，每组扮演一列火车，进行音乐游戏。
4. 例题讲解：教师示范音乐游戏，讲解游戏规则。
5. 随堂练习：幼儿跟随教师，进行音乐游戏练习。
7. 游戏拓展：增加难度，让幼儿自主编排火车动作，进行游戏。
六、板书设计1. 《开火车》音乐游戏2. 内容：火车特点：呜呜声、行驶动作音乐节奏：强弱、快慢游戏规则：跟随节奏、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的《开火车》音乐游戏。
2. 答案：幼儿能熟练地跟随音乐节奏，进行火车动作表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的参与度，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合其他交通工具，引导幼儿创作新的音乐游戏，培养他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，进行协调的动作。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
3. 实践情景引入：教师将幼儿分成小组，每组扮演一列火车，进行音乐游戏。
4. 作业设计：回家后，向家长展示今天学习的《开火车》音乐游戏。
(教学课件)小班音乐教案及教学反思《开火车》
《开火车》小班音乐教案及教学反思一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《开火车》体验音乐带来的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 帮助幼儿学会用动作表现火车的特点。
二、教学内容：1. 学习歌曲《开火车》的歌词和旋律。
2. 创编火车动作，并用肢体语言表现火车的行驶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《开火车》，能够用动作表现火车的行驶。
2. 教学难点：创编火车动作，并用肢体语言表现火车的行驶。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《开火车》的动画或图片。
2. 火车道具：可用纸箱、纸板等材料制作小火车。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿分享他们知道的火车知识。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 播放歌曲《开火车》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队协作能力。
3. 创编火车动作（4分钟）：a. 教师展示火车行驶的动作，如摇摆、前进等，并邀请幼儿模仿。
b. 鼓励幼儿自己创编火车的动作，并分享给大家。
c. 全体幼儿一起表演火车行驶的动作。
4. 实践环节（3分钟）：a. 教师设置一个火车轨道，让幼儿扮演火车司机，用肢体语言表现火车的行驶。
b. 邀请家长参与，共同完成火车行驶的任务。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励家长在家中与孩子一起创作火车相关的手工或绘画作品，强化家庭与学校的联系。
2. 环境创设：在班级环境中布置火车主题展览，展示幼儿创作的作品，激发其他幼儿的兴趣和创作欲望。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、动作创编和互动等。
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》教学目标1.培养幼儿的听觉感知能力，提升幼儿的音乐鉴别能力。
2.培养幼儿的协调性和音乐动感，提升幼儿的音乐表现能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的合作意识。
教学准备1.《开火车》音乐。
2.车模玩具若干。
3.教学课件或手工画板。
教学步骤第一步：导入教师用幽默的语言导入本节课的内容，让幼儿们兴趣盎然地进入课堂。
例如教师可以介绍一下火车的样子、响声等，让幼儿感受到火车的独特魅力。
第二步：导入音乐教师播放音乐《开火车》，让幼儿们感受到火车响铃、轮子转动的感觉，让幼儿对这首音乐产生兴趣和感受。
第三步：音乐识别教师让幼儿听到火车开动的声音后，让幼儿选出哪一个声音最特别，再播放音乐让幼儿听出这首音乐最特别的地方是哪里，让幼儿锻炼听力和音乐感知能力。
第四步：模拟开火车教师将车模模拟成火车，让幼儿拿起纸板作为车票，一排排玩具车之前的位置排成一列，教师带领所有幼儿排着队，一个接着一个拿着车票过站，制造火车发车、停车等情景，让幼儿贴近火车文化、感知火车的欢乐与魅力。
第五步：音乐学唱播放上一步的音乐，随着音乐歌词，教师带领幼儿学唱《开火车》这首歌曲，让幼儿通过动手动口、并做出相应的动作，都感受到了音乐的撩人和欢快节奏。
第六步：自主活动在教学已经确定下来的环节中，让幼儿自主发掘玩具、彩笔、纸张、泡泡水之类的资源，自主设计各自的小火车形态制造，从而培养幼儿创造能力、交流能力和操作能力。
教学反思本次音乐活动教学是针对幼儿期的重要音乐活动，不仅培养了幼儿的音乐素养、同时也磨练出幼儿的听觉感受，锻炼幼儿的语言表述能力、思维协调能力等方面。
本次教学活动，采用了视觉、听觉、运动、心理等综合措施，使得本堂课的教学效果得到充分提升，提升了小班幼儿的音乐素质。
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》一、教学目的1.帮助幼儿认识火车、熟悉火车的行驶声音。
2.培养幼儿的音乐表现能力和情感表达能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的音乐素养。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《开火车》2.音乐表演：模拟火车行驶的声音。
3.音乐游戏：学习和演唱《开火车》歌曲。
4.创意绘画：绘制火车并表现火车的形象。
三、教学过程1.歌曲欣赏–教师播放歌曲《开火车》，让幼儿聆听。
–教师指导幼儿注意歌曲中的节奏、曲调、歌词等。
2.音乐表演–教师示范模拟火车行驶声音，让幼儿模仿。
–教师引导幼儿发出“嘟嘟、嘀嘀”的声音，模拟火车行驶过程中发出的声音。
–教师带领幼儿一起进行模拟火车行驶的活动，增强幼儿的感知和表现能力。
3.音乐游戏–教师引导幼儿学习《开火车》歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
–教师带领幼儿一起唱《开火车》歌曲，鼓励幼儿尝试发出不同的声音表达歌曲的情感。
4.创意绘画–教师给幼儿介绍火车并展示课件上的火车图片，帮助幼儿认识火车的形象。
–教师引导幼儿通过绘画表现火车的形象，让幼儿通过创意绘画活动增强对火车的认知和理解。
四、反思和改进本次教学中，我感觉幼儿们对音乐的认知和表现能力有了提高。
但是，在实际教学中，我还需要注意以下问题：1.提高课堂互动性。
有些幼儿不愿意发声，不太习惯参与互动，我需要在以后的教学中做一些策略性的安排，让每个孩子都能积极参与到课堂活动中来；2.难度适度。
本次教学中，歌曲难度较低，下一步我需要设计更具挑战性的活动，以适应幼儿年龄的特点，让幼儿在活动中得到更全面和丰富的刺激；3.多个角色参与。
本次教学中，教师的角色过于突出，我需要设计更多让幼儿参与的活动，以发挥幼儿个体差异和特点，让他们在教学中充分地发挥自己的主动性和创造性。
通过反思和改进，我相信我可以更好地开展音乐教学活动，激发幼儿的学习和表现潜力，让他们在快乐中成长。
幼儿园小班音乐优质教案《开火车》
幼儿园小班音乐优质教案《开火车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《交通工具》，详细内容为《开火车》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解火车的特点，感受音乐的节奏，培养他们的音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《开火车》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的团队合作意识，使他们能够与他人共同完成音乐表演。
3. 培养幼儿对交通工具的兴趣，提高他们的认知能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中火车鸣笛声的模仿，以及火车轮子滚动节奏的掌握。
2. 教学重点：学会演唱《开火车》，并能用动作表现火车的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、铃铛、卡片、音乐播放设备。
2. 学具：小火车头饰、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿火车鸣笛声，引出火车话题。
展示火车模型，让幼儿观察火车的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）播放《开火车》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏。
分组教唱歌曲，指导幼儿掌握火车鸣笛声和轮子滚动节奏。
邀请幼儿扮演小火车，边唱边模仿火车动作。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，让幼儿根据卡片内容进行歌曲表演。
教师示范，引导幼儿注意火车动作的细节。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲表演，鼓励幼儿相互合作，共同完成表演。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作和节奏。
邀请各组幼儿进行表演展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《开火车》2. 歌曲节奏：火车鸣笛声、轮子滚动节奏3. 动作要领：模仿火车动作，注意节奏感七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《开火车》，并用动作表现火车的特点。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，注意火车的鸣笛声和轮子滚动节奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起制作小火车头饰，增强亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中火车鸣笛声的模仿，以及火车轮子滚动节奏的掌握。
幼儿园小班音乐活动教案《开火车》
幼儿园小班音乐活动教案《开火车》一、活动目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2.训练幼儿的节奏感和协作能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1.音乐磁带《开火车》2.小火车模型3.纸质火车票4.彩色气球三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师播放音乐《开火车》，让幼儿跟随音乐做简单的动作。
2.教学活动（1）教师出示小火车模型，引导幼儿观察火车的特征，如车轮、车厢等。
（2）教师讲解火车的基本构造，让幼儿了解火车的运行原理。
（3）教师播放音乐《开火车》，引导幼儿跟随音乐模仿火车行进的动作。
（4）教师发放纸质火车票，让幼儿模拟购票、检票的过程。
（5）教师组织幼儿分组，每组模拟一列火车，进行开火车的游戏。
3.创新活动（1）教师引导幼儿发挥想象力，用彩色气球装饰火车，让火车变得更加美丽。
（2）教师组织幼儿进行火车创意设计，如添加车厢、装饰车厢等。
（3）教师邀请幼儿展示自己的火车作品，并进行评价。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中发现音乐的乐趣，积极参与音乐活动。
四、活动延伸1.家园共育（1）教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动情况。
（2）教师建议家长在家庭中播放音乐，让幼儿感受音乐的氛围。
（3）教师鼓励家长与幼儿一起参与音乐活动，增进亲子关系。
2.环境创设（1）教师在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料。
（2）教师定期更换音乐角的内容，让幼儿有新鲜感。
（3）教师鼓励幼儿在音乐角自由探索，发挥想象力和创造力。
3.区域活动（1）教师在角色区设置火车售票处，让幼儿扮演售票员、乘客等角色。
（2）教师在表演区提供火车头饰、车厢等道具，让幼儿进行火车（3）教师在美工区提供画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制火车、车站等场景。
4.教学评价（1）教师观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对音乐的兴趣和参与程度。
幼儿园小班教案《开火车》含反思
幼儿园小班教案《开火车》教学目标•学习火车的形象与特点；•探究团队合作的重要性；•发展幼儿的动手能力与思维发展；•提升幼儿的口腔表达能力；•培养幼儿的集体意识和自我管理能力。
教学准备•PowerPoint演示；•玩具火车与轨道；•制作好当天所需的道具材料。
教学过程导入（10分钟）大家好，今天我们要做什么呢？老师带来了一个神奇的物品，大家猜猜看它是什么？（幼儿回答）老师：对了，它就是我们要做的主题——开火车！请看一下，这是老师制作的小火车，看起来是不是很可爱呢？（老师拿出玩具火车）老师：它是如何移动的呢？对了，它需要走在轨道上才能前进，轨道是给火车提供行驶的道路，正是因为这些轨道，火车才能快速行驶起来！学习火车的形象与特点（20分钟）这时，老师需要利用PPT，给孩子们展示各种不同的火车形象，并让他们逐一介绍这些火车的特点。
同时，老师还会与幼儿们分享火车的特点，例如有长长的车头、车厢等。
活动时间•活动1——做火车（30分钟）在这个环节中，老师需要让幼儿们亲手制作他们自己的火车。
老师可以事先准备好一些废纸箱或者乐高积木，让幼儿自由发挥他们的创造力，制作出一辆漂亮的小火车。
在制作的过程中，老师还要与孩子们共同探讨火车的形象，例如“火车需要有长长的车头、车厢，“或者“车身需要有窗户、轮子等”，并指导他们使用剪刀、胶水等工具，完成切割、拼装等工作。
•活动2——开火车（30分钟）在这个环节中，老师需要引领幼儿们体验操作火车的过程。
首先，老师需要将所有的玩具火车和轨道摆放在教室的一角。
然后，老师提示孩子们：“我们要一起操作火车前进哦，现在，请你站在你的火车旁边，将车头对准轨道。
”接下来，老师会开始示范操作，即将手握住小火车，顺着轨道的方向轻轻推开。
如果操作正确，火车会自然而然地往前滑动，与此同时，教师也可以和幼儿们一起喊双手扶着轨道，顺着轨道往前滑动。
通过这种紧密的互动，孩子们可以更快地体验到火车的奇妙之处，同时也更加明白了团队合作的重要性。
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教学资料参考范本
2019说课-幼儿园小班音乐活动《开火车》说课稿
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这是南京师范大学出版的幼儿园渗透式领域课程中的一节音乐的
韵律活动活动，活动当时正值"六一"期间，也刚好是我们最近正在进
行的话题"六一"儿童节中的一节课。韵律活动是小班幼儿非常喜欢的
一种活动，《纲要》中指出，在韵律活动中，小班幼儿重点根据音乐
做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，跳简单的集体舞蹈。
这个《开火车》是一个邀请舞的游戏，小班幼儿喜欢游戏，在游
戏中，可以充分调动幼儿的积极性，同时能够体验到与同伴游戏的快
乐。而在之前的早操中，我们小班年级组也曾经做过《开火车》的律
动活动，我们发现小班幼儿对于开火车的活动非常感兴趣，每次做到
开火车的律动时兴致都特别高，幼儿对于开火车的相关动作也有了一
定的了解，这也为今天的《开火车》活动累积了一定的经验。
《开火车》一直以来是小班幼儿非常喜欢的游戏，在早操、户外
游戏等环节幼儿都可以接触到，而此次活动的创新之处是将开火车这
样的形式引用到了音乐游戏中，选用了我们班上幼儿之前从来没有接
触过的邀请舞的形式，在活动中一方面感受了游戏的乐趣，另一方面
也体验了与同伴共同舞蹈的喜悦之情。邀请舞这样的形式需要全班幼
儿的共同配合和参与，也提高了幼儿在活动中的积极参与性。
二、活动目标的提出活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活
动起着导向作用。《纲要》中明确提出，目标应注重全面性，它包括
情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主
的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。根据小班幼儿的年龄
特点，将目标定为以下几点：
1.学习模仿动作"开火车"，能跟随音乐较轻快地做小跑步。
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这一条目标主要注重幼儿的动作发展，让幼儿熟悉"开火车"的动
作，并且能够根据音乐模仿开火车的动作，在开火车的动作中最主要
的动作就是小跑步，在掌握了此项技能之后，再去进行之后的游戏。
2.借助游戏的情境，了解邀请舞的动作及其转换，初步明确"火车
头"和"车厢"所做的相同和不同动作。
这一条目标是在第一条目标幼儿掌握开火车的动作的基础上，进
行邀请舞的游戏。在这条目标中，对于幼儿的动作技能又有了更进一
步的提升，加大了动作的难度。
3.知道寻找空地方开火车，感受与同伴舞蹈的快乐。
这是一条情感目标，《纲要》中提出，在艺术活动中"用自己喜欢
的方式进行艺术表现活动"，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程
中逐渐发展起来的，幼儿最重要的就是在这样一个过程中体验自由表
达和创造的快乐，而不应该把幼儿对于技能的掌握结果放在最重要的
位置。
三、活动重难点分析。
这节活动的重点是让幼儿了解邀请舞的动作和规则，了解《开火
车》这一邀请舞的顺序：即开火车--招手邀请--跳动转身变换车头方
向。而在这几个动作中，我觉得对于幼儿来说比较难的就是"跳动转身
变换车头方向"这一动作的部分，这也是本次活动的难点部分，在跳转
身变换车头方向时，车头与后面当车厢的幼儿要同时向后跳转180
度，当车厢的幼儿越多，这个动作就越困难，因此在这个部分，也需
要教师更多的指导与提示。
四、活动之前的准备。