开放性试题答题技巧
高考政治：开放性主观题答题技巧
高考政治：开放性主观题答题技巧【真题再现】阅读材料，完成下列要求。
敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。
材料一：近年来，莫高窟游客逐年增长，某年全年接待游客量达到80万人次。
旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。
大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
材料二：为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产，敦煌研究院联合高校、研究机构、科技企业进行了一系列科技创新：建立了综合防沙体系；研发了无线传感环境检测分析系统，开发了十亿级像素数字相机系统，形成了包括前期摄影采集、后期图像处理、虚拟漫游等环节在内的数字处理系统等。
随着这些科技创新成果的应用，莫高窟自然环境得到改善，壁画、彩塑等图像采集取得进展。
不久的将来，世界各国人民除了实地参观莫高窟外，还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字莫高窟”，随时随地地感受莫高窟文化艺术的无穷魅力。
除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。
(4分)【参考答案】(1)在国外举办敦煌莫高窟艺术展览和主体艺术节；(2)扩大含有敦煌莫高窟文化元素的商品出口；(3)开展敦煌文化遗产保护研究的国际合作。
(每项2分，答出任意两项可得满分4分。
其他答案，言之成理即可酌情给分)从上述试题及其参考答案看。
政治开放题答案灵活，采意得分，考生能充分发挥“自我表达”意愿。
这对考生培养思维创新能力具有很好的激励作用。
开放题其实就是让学生放开思维进行探究，主要考查学生自我学习的效果。
它具有以下几个特征。
（1）从选材上看，具有新颖性和典型性。
此类试题背景材料通常是社会热点或学生学习生活中熟悉关注的问题。
考生答题可以就某一问题“仁者见仁，智者见智”，灵活展现考点，体现学生组织答案的能力。
开卷考试中开放性试题的解答与答题方法[Word文档]
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开卷考试中开放性试题的解答与答题方法关键字：开卷考试,开卷,考试,开放性,开放,试题,解答,答题,方法开卷考试中开放性试题的解答与答题方法本文为Word文档，感谢你的关注！开放性试题是鼓励学生创新思维的试题,也是近几年中考考查学生创新思维能力的主要题型。
相对与传统试题而言,开放性试题大体无固定模式可循,无现成答案可搬。
那么,应如何解答开放性试题呢?读懂题目是解题的前提和关键。
如果这一步搞错了,就会造成答非所问。
如对漫画类试题,则应透过外在表现形式,把握其真正的内涵,紧扣题意来表达。
这大致可分为3步:1)看漫画说本意,即观察题中画面表达的有关内容;2)透过画面,挖掘其深层的含义,思考其蕴藏的道理;3)分析画面反映的政治观点、原理,并注意在分析说明时紧扣教材知识点。
如果漫画反映的是不足,应找出相应的措施、策略;如果漫画反映的是成就,应分析成就取得的意义。
例观察图1,回答下列问题。
1)图1反映了什么问题?2)该问题的突出表现有哪些?3)为解决该问题,我国实施了何种战略?应怎样实施这一战略?漫画以《最后的水源》为题,反映了我国社会正面临的日趋严重的资源和环境问题。
接着第二问和第三问紧扣这一主题,要求考生进一步分析这一问题的具体表现和解决这一问题的相关对策。
综观近几年各地的中考政治试题,用漫画的形式反映人口、资源和环境等社会现实问题以外,还反映了社会治安、打击制假售假等社会热点问题,具有强烈的时代感和现实性。
要回归教材,寻找知识的落脚点解答开放性试题并不是随心所欲,想答什么就答什么,而是应从设问入手,多问几个为什么,向课文知识逐渐靠拢,找出其解答问题的知识落脚点,并以此为基础,运用发散思维组织答案。
例江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中指出:“人是生产力中最具有决定性的力量。
不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德和科学文化素质,不断提高他们的劳动技能和创造才能,充分发挥他们的积极性、主动性、创造性,始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务。
初中思品(道·法) 开放性试题的应对诀窍
随着中考思想品德改革的深入进行，开放性试题在思想品德试卷中所占的比重越来越大。
开放性试题更加注重能力的考查，特别是分析、综合和创新能力的考查。
但是，从近年来的中考情况看，很多同学的开放性试题得分率较低。
在此，特向同学们提出以下几点建议：1强化知识点，打牢基础1.1 弄清考纲规定的全部知识点。
考纲是复习的依据。
复习时，同学们要在老师的指导下认真研究本地的考纲，认真熟记教材，对教材中的重要内容要逐字、逐句、逐段地阅读，多动脑筋，真正弄清考纲规定的每个知识点。
对知识的每个具体要点要能历历在目，了如指掌，呼之欲出。
1.2 准确再认再现重要知识点。
平时复习一定要精细，重要知识掌握要准确，回答问题时，一些关键字词要与教材吻合，不能随意更改。
如“人民代表大会”和“人民代表大会制度”。
两字之差，但意思截然不同。
只有弄清这些区别，才能避免考试时无谓丢分。
1.3 善于在纵横比较中掌握知识点。
在考试的各种题型中，几乎每一种题型都涉及到比较能力，尤其是选择题、辨析题、材料题。
把相互对立的识记材料放在一起，这样，我们可以较容易地在大脑中留下清晰的印象。
如比较自卑、自信、自负等。
把容易混淆的概念放在一起，通过比较，搞清它们之间的细微差别，从而加深理解，准确掌握知识。
如比较公民与人民、拘留与拘役、罚款与罚金等。
把要比较的几个对象放在一起进行对照，从而更好地理解、把握。
2抓住教材主线，进行有效复习政治知识点浩瀚庞杂，我们要善于在老师的指导下，抓住教材主线，按照一定的目的和标准对所学知识进行分析、归纳、综合等。
通过整理，理清教材线索，构建相应的知识体系，有助于自己形成完整的知识系统。
构建知识网络，有利于提高复习效率。
所谓知识网络，是指比较复杂却十分有序的知识系统，它的构成要素是“知识点”和“知识线”，但系统功能是“知识网”。
我们要达到总体的复习目标，必须过知识网络关，善于将所学知识加以概括、归纳、综合，使之由点到线、由线到网。
这样，我们掌握的知识不再是一盘散沙，也不是一团乱麻，而是一个相互间有清晰逻辑关系，因果关系明白，来龙去脉清楚的多层次的知识整体。
政治开放性试题答题技巧47页PPT
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
政治开放性试题答题技巧
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
开放性阅读题的答题技巧
开放性阅读题的答题技巧随着全日制义务教育语文新课标的实施，语文阅读考核已经发生了很大的变化。
无论是学期检测，还是中考，阅读中的客观性试题大量减少，代之而起的是大量的开放性阅读试题。
而且这类阅读试题的量在检测中占有的比例也非常之大，一般都占到了基础题的40％以上。
解答这类阅读题时有没有技巧可言呢？答案是肯定的。
我们不妨从以下几个方面去引导学生把握。
把握一个“多”字开放性阅读试题中，无论是记叙文的阅读，还是议论文的阅读，还是小说散文的阅读，甚而是说明文的阅读，它们的设题都有这样一类答题点：根据对选文某个问题的理解，谈谈你的认识、看法，或给你的启示，或发挥联想、想象进行评价等等。
解答这一类题，如果没有特殊的限制，答题时就应联系选文内容尽量从不同的方面多答一点。
因为“阅读是学生的个性化行为”，要“重视对学生多角度、有创意阅读的评价”，只要能联系选文内容，答题中的“多”无论如何都有学生自己的感悟理解。
这样就可以尽量避免不必要的丢失分数。
把握一个“少”字开放性阅读试题中，有一类题是考查学生的分析理解、综合概括能力。
例如：记叙文中的概括文章的主要内容、概括人物的性格特征，段落层次意思的概括，阅读片断的仿写；议论文中论点的提炼，论据的概括，论证方法的回答；说明文中说明特征的概括，说明方法的指出，说明中心的提炼，等等。
解答这一类题，就要尽量抓住给出问题的关键，针对阅读的问题，言简意赅，少答一点。
力争做到简洁、准确、全面。
把握一个“实”字开放性阅读试题的解答，无论是答得“多”还是答得“少”，无论是联想还是想象，一定要把握住一点：紧扣选文内容，运用选文中的关键词语、句子或某一个细节，结合自己的理解及生活实际进行解答，做到语言流畅，或者至少做到把句子组织通顺。
这样，既可以避免答题信马由缰，甚而离题，又可以给阅读教师评析判分提供依据，得到高分乃至满分。
还有一类考题，本身就要求学生提取选文中的具体内容回答，例如要求回答“因此、如此”中的“此”等词所指代的内容，就更需要学生认真阅读选文，去提炼出所需要的答题话语。
高考历史开放性试题答题技巧及模板
（五）论文类（自拟型）方法总结 提取信息 — 自拟观点 — 史实论证 — 总结提升
四．答题模板
1.论题（论点、观点、信息）： 围绕关键词、语言简练、指向明确.；
2.阐述（论证、评析）： 两到三个自然段、史实全面贴切、有段落
总结； 3.总结提升
升华观点、带入历史术语、体现历史素养。
五．练习（2016全国卷Ⅰ·41）阅读材料，完成下列 要求。（12分）
——据卢梭《社会契约论》 结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度 构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论 题进行简要阐述。 （要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据）
论题一：“三权分立”学说在美国1787年宪法中得到实 践，同时也有所发展。
论证：启蒙运动中，思想家们提出了建立资产阶级理性 王国的制度构想。其中“三权分立”学说作为制约权力的一 项重要构想，在资产阶级建立政权的实践中起到了重要作用。 孟德斯鸠提出“三权分立”，认为国家的权力应分为立法权、 行政权和司法权。美国1787年宪法规定国家的权力分为立法、 司法和行政权三部分，国会掌握立法权，总统掌握行政权， 最高法院掌握司法权，这充分体现了三权分立的原则。不过， 孟德斯鸠的“三权分立”学说主张由国王行使行政权。而美 国根据自身建立共和制国家的目标，不设君主，将行政权交 付总统，且三者独立平等。
论题三：政治构想必须结合国情才能转换为可行的政治 制度。
阐述：政治构想是建立政治制度的指南，近代资产阶级 代议制正是在启蒙思想的指导下确立起来的，其中人民主权、 社会契约、民主法治、分权制衡等构想成为近代资产阶级民 主政治的重要原则，近代西方资产阶级国家建立了议会制度、 三权分立制度、政党制度等。但不同的国家在同样的政治构 想下却有不同的政治实践。如美国独立前没有经过封建社会， 在启蒙思想的指导下，独立后经过探索建立了联邦制总统共 和制，为美国的崛起奠定了基础。法国封建保守势力较强， 经过法国大革命和随后的系列斗争，最终第三共和国确立了 半总统、半议会制的共和政体。德国是通过王朝战争走上统 一并建立起代议制，因而其制度实践中体现了专制主义和军 国主义特点，出现经济快速发展的局面。
开放性试题怎样拿全分_以高考地理试题为例_张思梅
解答此题的思路如下：第一步，读题干，审问 题。
“你认为图示沿 海 地 区 是 否 应 大 力 发 展 芦 笋 种 植 ”， 其关键词是“大力发展”，而非“适合发展”，所以 应 亮 出 明 确 的 观 点 ：“应 大 力 发 展 ”，或 “不 应 大 力 发 展 ”。
第二步，读图 文 信 息，获 取 证 据。 如 材 料 “沿 海 地区年降水量约 ５０ 毫 米”显 示 当 地 降 水 少，而 材 料 中还显示芦笋“生 长 期 耗 水 量 较 大”，由 此 推 理 得 出 这是一对矛盾，说明该地不适宜大力发展芦笋种 植。 然后再进一步推理长期大力发展芦笋种植的危害， 即 从 社 会、经 济 和 生 态 效 益 （或 从 资 源、生 态、环 境 等）方面来分析 论 证。 本 题 将 社 会 效 益 和 经 济 效 益 作为“应大力发 展”的 理 由 来 论 证 了，但 是 从 当 地 生 态 效 益 （资 源 状 况 ）出 发 却 是 “不 应 大 力 发 展 ”的 。
例１ （２００８年 高 考 全 国 文 综 卷 Ⅰ ）读 下 图，完 成下列要求。
指出 Ｇ 河没有形成明 显 三 角 洲 的 原 因，并 加 以 分 析 。 （１６ 分 ）
评 分 细 则：① 入 海 口 附 近，泥 沙 不 易 沉 积 （２ 分），因为地形高差大（２ 分），河 流 落 差 大，流 速 大 （２ 分）。②入海 泥 沙 量 较 少 （２ 分），因 为 Ｇ 河 在 Ｍ 点 以上多流于盆地中（２分），流 速 较 小，易 于 泥 沙 沉 积 （２分），且从纬度位置和 地 形 看，流 域 内 热 带 雨 林 广 布（植被覆盖率高）（２分），水土流失较轻（２ 分）。（８ 个得分点）
高中政治高考试题中开放型试题的解题方法
高中政治高考试题中开放型试题的解题方法摘要：高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。
对此，本文也将以高中学生的成长为切入点，从政治考试出发，分析政治高考试题中开放型试题的特点，并探讨解题的基本方略，希望能够给相关教师工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。
关键词：高中政治；高考试题；开放型设计；基本特点；解答技巧引言：高中政治本身就与社会生活存在密切的联系，贴近学生的日常实践，也正是因为这一属性，高考政治试题也不再拘泥于传统的理论性考察，而是向着社会经济热点靠拢，试题的开放程度也日益提升。
这也就意味着，学生如果只是依靠死记硬背来积累经验是尚不足够的，必须要懂得打开自己的视野，实现思维的延伸和拓展，掌握更为多元化的解答技巧，由此来灵活应对不同的问题情境。
1.分析高中政治开放型试题的主要特点首先就是问题的选择性。
开放形式题会为学生提供不同的选项，目的在于让学生从多个角度去分析问题的答案，在这里，知识的范围也是可选择的，一个模块可以包含不同单元的知识点，学生可以围绕不同的理论展开解读。
还有，思维方式也是可以选择的，学生可以通过联想和发送的途径来找到答案，发挥自己的想象力和创造力。
其次就是主旨的开放性。
当下，开放型试题已经成为高考的重点题型，所以在主旨确定的时候也是兼容并包的，学生需要从多个角度来分析材料的本质意图。
并结合多个知识点，试题绝不会只是指向一个单一的知识点，而是更加强调学生的综合能力，目的是为了强化学生的逻辑思维。
最后是答案的开放性，开放型试题的答案并不是唯一固定的，只需要学生根据答案明确自己的论证依据即可。
1.分析高中政治开放形式题解答的策略（一）回归教材这一核心基础政治试题虽然与社会发展的联系尤为紧密，但从本质上来讲，依旧根源于教材上的各个知识点，所以学生必须要夯实自身的基础，强化对知识点的记忆加深印象和理解，只有这样才可以在理解完题意之后，找到与教材中相对应的理论。
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开放性试题答题技巧
开放性试题是一种常见的考试形式，与选择题相比，它要求考生自
行思考、分析和回答问题。
在应对开放性试题时，合理的答题技巧能
够帮助我们高效地解答问题，增加答案的准确性和完整性。
本文将介
绍一些开放性试题的答题技巧，帮助读者在考试中取得好成绩。
一、认真审题
在回答开放性试题之前，我们首先要认真审题。
审题是答题的关键
步骤，只有准确理解题目的要求和限制条件，我们才能给出恰当的答案。
在审题时，我们可以将题目中的关键词或短语圈出来，明确自己
应该关注哪些方面。
同时，还要注意题目是否有任何限制或指导，例
如限定字数、要求列举实例等。
二、构思答案
在审题之后，我们可以开始构思答案。
构思阶段是答题的重要环节，我们可以根据题目的要求，运用自己的知识和经验进行分析和推理。
在构思答案时，我们可以列出关键点，或者根据问题的逻辑关系进行
思维导图，以帮助我们整理思路、构建全面的答案。
三、清晰组织答案
在回答开放性试题时，清晰的答案结构能够使阅卷老师更容易理解
我们的观点和论证过程。
因此，我们需要在撰写答案之前，先进行答
案的规划和组织。
答案的结构可以根据实际情况而定，例如，问题的
分析、优缺点的比较、实例的引用等。
还可以使用段落来区分不同的
思路或论证点，增加答案的可读性。
四、准确回答问题
在组织答案的同时，我们要确保回答问题的准确性。
答题时，可以
参考审题阶段圈出的关键词或短语，确保自己的回答紧扣题目要求。
此外，还要注意答案的语言表达是否准确明了，避免使用模棱两可或
含糊不清的词语，使阅卷老师能够明确了解我们的立场和观点。
五、遵守作答要求
在开放性试题中，作答要求通常会涉及到字数限制、时间要求等。
我们需要遵守这些要求，以免在计分上受到扣分。
对于字数限制，我
们可以在构思答案时预留适当的篇幅给不同的论述点，确保每个点的
内容充实但不冗长。
对于时间要求，我们可以在答题前预估每个问题
需要花费的时间，并合理分配答题时间，保证每个问题都有足够的时
间去回答。
六、准确定位关键词
在回答开放性试题时，我们要准确理解和使用关键词。
关键词通常
是题目中限制和引导我们思考的重要元素。
我们可以使用关键词来引
导答案的方向，回答与关键词相关的具体问题。
当出现示例或论证时，关键词也可以帮助我们准确定位到相关的知识点或情境，提高答案的
准确性。
总结：
开放性试题在考试中要求考生有较强的思考和分析能力，因此，掌握合适的答题技巧至关重要。
通过认真审题、构思答案、清晰组织答案、准确回答问题、遵守作答要求以及准确定位关键词，我们可以更好地应对开放性试题，提高答题效率，获得更好的成绩。
希望本文的内容能对读者在应对开放性试题时有所帮助。