音乐教案-什么船儿_小学音乐教案_模板
音乐教案－什么船儿_小学音乐教案_模板
信息技术在艺术课中的应用
第六课（第二课时）
教学内容：歌曲《什么船儿》；
认识从头反复记号；
教学目的：通过歌曲的学习，培养学生热爱学习，热爱科学的良好习惯。
教学重点：歌曲学习和感受3/8
教 具：多媒体
教学过程（）：
课题导入：播放宇航员杨利伟在宇宙空间的录象，由此转入今天的新课“船”
老 师：同学们，在上课之前，我们先来看一段录象，大家知道他是谁吗？
同 学：略
老 师：杨利伟叔叔，乘载着神州五号飞船飞向了太空，这是一件令全中国人民都感到骄傲的事。大家想不想，有朝一日也能飞向太空呢？不要着急，今天我们就来乘坐我们自己的飞船去太空。
新课进入：
老 师：请同学们闭上眼，让我们一起去遨游飞向太空吧。（播放音乐）
老 师：同学们，刚才大家在歌曲里除了看到了宇宙飞船以外，还看到了些什么船儿啊？
同 学：略
老 师：对，还有破冰船、气垫船还有潜水艇。大说说他们都有个什么的共同点啊？……诶，对了，它们都是船，只是它们都是行驶在不同空间的船。现在我们再来聆听一遍歌曲，看看这个歌曲要用什么样的感觉来唱呢？让我们随着音乐一起摇摆起来，亲身感受一下坐在太空仓感觉。（教师带领一起摇摆）
（这一遍的播放旨在加深学生对歌曲的印象，使脑子里有个基本的旋律走向和3/8拍子的感觉）
老师：诶，大家的感觉不错哦，你们这么多人一起摇动，好象把老师也带到了太空，带到了辽阔的海洋。好，现在我们跟随着范唱一起轻声的来哼唱一遍。我们不唱歌曲，用“噜”歌唱旋律。
……
老 师：大家在哼唱的时候有觉得什么地方最难唱呢？
（请会唱的同学来教不会唱的同学）
老 师：现在大家一起来把这首歌曲演唱一遍吧。（学生集体演唱）
老 师：现在呢，我要请一位同学来为我们演唱的歌曲伴奏，大家看我手里拿的是什么？（三角铁）请你在每个小节的第一拍敲击三角铁。其他同学在演唱的时候随着音乐晃动着你的手臂。好，大家跟我一起！
同 学：略
老 师：很好，大家表现真的很不错，尤其是今天的小乐手，我们掌声来感谢他的演奏。接下来我要多请几位同学来为我们伴奏，另外我们来分配一下角色，那些同学愿意问哪些愿意答啊？好，我请这边的同学来问，这边的同学来答，而且大家在唱的同时还要跟我一起做动作，哈哈，这可有点难度哦！
学 生：略
老 师：太棒了！跟大家合作真是愉快。接下来是一个很重要的环节，就是给同学们录音，谁愿意当我们班的小歌星呢？……
他唱得真不错，我们来听听他录的效果怎么样……真的很不错哦！真不愧是我们二（3）班的歌星，大家掌声祝贺他。好了，现在我们来试试全班一起演唱的录音效果，怎么样？……
好了，由于时间的关系，今天录音就先到这把，大家要是有兴趣的话，我们利用业余的时间来为大家录自己的专辑。
老 师：最后我们再来学一个音乐小知识。我想请几为位同学来即兴作曲，有谁愿意来试试？（请几个学生在作曲大师上随意作曲，老师加上发复记号）
小结：
老 师：同学们，我们的国家飞船把人送到了太空，大家是不是真的想上太空啊？……好，有志气，只要大家从现在开始树立远大的理想，热爱科学、努力学习，别说是上太空了，也许将来中国第一个登上月球的人就是你们其中的一位。现在就让们乘载着这音乐的飞船，飞向遥远的太空吧！
（同学们在《什么船儿》的伴奏声中，做飞行动作依次离开教室）
课堂后记：
课题：《银色的马车从天上来》
课时：第一课时
教学目标：指导学生用轻快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁美好的心灵。
教材分析：
1、重点：认识降记号并进行听辩以及练唱。
2、难点：通过三声部发声练习，感受三声部的声音效果，要求声音统一和谐，力度适度，以情带声。
3、教具：磁带 挂图
教学过程（）
一 读谱、练声
二 作品介绍：
1、发问：有没有同学见过马车？请同学上黑板来画一辆马车给大家看一下。
2、本课用童话般的语言和多种节奏、大跳音程生动的描绘了一幅大自然冬天的美景。并以“冬爷爷”的语言祝愿小朋友“意气风发”，“心灵洁白无暇”。
3、再请一位同学出来，表演一下马是怎么跑的？（前八后十六的节奏型）
三 听录音机，欣赏本课歌曲，学生回答问题。
四 本课乐理知识讲解：
1、跳音：短促、活跃。
2、长记号：按照自己的感情需要适当延长所唱的某一个歌词。
3、房子反复：
4、降记号：b 五、写出一条旋律，把以上的阅历知识都融进去。使学生能活学活用。
六、播放录音，学生跟着录音小声唱出旋律。
七、学习本课歌谱。
课题：《银色的马车从天上来》
课时：第二课时
教学过程（）：
一 读谱、练声
二 复习：
1、把歌曲的谱子完整的唱一遍。
2、乐理知识。
三 歌曲演唱：
1、大声、准确的唱出歌谱。
2、手打出节奏，嘴巴唱旋律，练习眼睛、口和手的协调性。
3、跟着录音机唱出歌词，注意反复记号的顺序。
4、教师伴奏，学生有感情的、大声的唱出歌词，教师伴奏由慢到快，循序渐进。
四 游戏练习：
1、以游戏的形式，来增加学生的训练机会。
2、游戏规则：从第一组的第一个同学开始数数，每逢数到有“7”字或是“7”的倍数的数，不喊出它的名字，而是喊“过”。接不下去的同学为输。
3、以3个输的同学为一组把本课完整的常一遍。
五、全班合唱全曲。完成课后
课题：管弦乐合奏《乘雪橇》；
课时：第三课时
教学目标：感受乐曲的旋律、节奏、力度、速度等要素的变化所调打的不同情绪。
教学过程（）：
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教学目标：
1、感受生活中、大自然中的各种节奏。
2、感受、辨别音乐中的各种节奏；知道节奏是构成音乐的重要因素。
3、用自带材料创造出各种发声方法，按一定的节奏模拟各种音响。教学准备：
学生分成四组。
材料准备：
每人带一本较厚的书；每组分别准备材料：塑料口袋、报纸或玻璃杯、金属勺。
教材分析：
本课根据人民音乐出版社的、课改实验教材五册的教学内容来设计 的。本册要求学生认识各种节奏及名称；能辨别 ；能按一定的节奏演奏打击乐。
教学重难点:
感受认识辨别各种节奏，力图在提高审美情趣，培养音乐的鉴赏力、表现力、想象力、创造力作出有益的探索。
教学过程：
一 导入： 童话故事《小兔和大灰狼》
（画面）
清晨，兔妈妈对小白兔说：“乖乖，妈妈要去拔萝卜，你在家千万不要出门，听到‘咚 咚咚
咚 咚咚’的敲门声就开，说明是妈妈回来了，否则就不要开门，妈妈的敲门声记住了吗？”小兔说“记住了，记住了，是这样的：咚 咚咚 咚 咚咚”。兔妈妈刚走，一只大灰狼鬼鬼祟祟从屋外的树林里钻出来，“哈哈！兔妈妈又出去了，今天我要美美的吃上一顿了！”大灰狼来到小兔家的门口，伸出爪子敲门：‘ 咚咚 咚 咚咚 咚’，还尖声尖气的说“乖乖，妈妈回来了！”
（旁白）下面的小朋友，你们也要帮助小兔！
小兔听到敲门声，仔细听了听又想了想“这不是妈妈的声音，不能开门！”
（旁白）下面的小朋友，你们说小兔可以开门吗？（生：不能）请你们扮演猎人，用你们手中的材料制造模仿出猎人的枪声赶走大灰狼吧！
大灰狼惊慌失措地逃跑了！
（评：用有趣的故事导入，易激发起学生的学习兴趣。把节奏妙的编入故事中，用这种生动有趣的形式引出本课的主题——节奏，有效地吸引了学生的注意力，并让每个学生能积极主动地参与到故事里，帮助小兔想办法赶走大灰狼,使课堂充满了乐趣.）
二 结合实际，通过感受大自然、生活中各种节奏，认识各种长短不同的节奏。
师：聪明的兔妈妈巧妙地利用不同节奏的敲门声，战胜了大灰狼，保护了自己的孩子。小朋友，你们知道吗，在大自然中，还有我们生活的周围，到处都有千百万化的节奏！如：四季的变化，昼夜的更替；我们人的呼吸、心跳等都有一定的节奏。如：各种小动物的叫声，也有不同的节奏。请小朋友分别模仿这些小动物的声音：（出示节奏）
小鸭：嘎 嘎 ︳ 嘎 嘎 ︴
小猫：喵 — ︳ 喵— ︱
小狗：汪 汪汪 ︱ 汪 汪汪 ︱
生：边做动作边读。
师：你能说出这些声音里都有那些节奏吗？
生：（略）
（评：创设情境，联系实际，贴近儿童生活，采用他们喜爱熟悉的事物情境，把枯燥的知识变得生动有趣，让他们在有趣的活动中学习。）
三 感受音乐中各种不同的节奏。
师：在音乐中，也有各种长短不同的节奏.节奏是音乐的灵魂。各种长短不同的节奏组合起来就象一条神奇的线，把一个个高低不同的音符串在一起，就变成了一段段美妙的音乐。让我们来感受并找出音乐中各种不同的节奏。
1、（放音乐《四小天鹅舞曲》）
师： 请听音乐，找出音乐中出现最多的节奏有那些？为表现音乐的情绪起了什么作用？可以边听边轻轻地击拍来感受音乐的节奏。
生：出现最多的
师：时值较短的 让音乐的情绪显得怎么样？
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教学目标:：1 聆听歌曲>,体会歌曲活泼、愉快的情绪。
2 能理解劳动的愉快，并能用轻松、愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。 3 能为节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上拟声词。
教学重难点：1 掌握节奏型xxx|xxx|和xxxx|x-|
2 指导学生用愉快的声音演唱《粉刷匠》。
3 鼓励学生大胆地表现自己。
教学过程：
一、 聆听《我有一双万能的手》
1 谈话法导入，引出“万能的手”。
2 完整聆听《我有一双万能的手》。
提问：为什么它叫“万能的手”呢？
3 讨论：你有没有一双万能的手呢？那能告诉大家你的手都会做哪些事情吗？
(颁发巧手奖章)
4 出示节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|，请学生用老师出示的节奏模仿劳动时发出的声音。
5 表演：原来我们小朋友也都有一双万能的手，那你们能不能把你这双小巧手平时干的事情表演给大家看呢？
二、新歌教学《粉刷匠》
1 导入：今天，姜老师还要为大家介绍一位特殊的小能手，想知道他是谁吗？
瞧，他来了！（出示歌曲）
2 完整聆听，提问：听了他的介绍，你觉得他是一个怎么样的粉刷匠呢？他都做了什么？
请个别学生回答。
3 师：你们想不想做一名粉刷匠呢？
（1）同桌交流：那请你向你的同桌介绍一下自己吧！
（2）请个别学生介绍自己，帮助学生理解歌词。
4 自编动作，熟悉旋律。
5 学唱歌曲，提示学生有表情的演唱。
师：让我们用歌声来介绍自己好吗？老师希望你们能做一群“快乐的”粉刷匠。
（为“快乐的粉刷匠”颁发笑脸奖章）
6 请个别学生歌表演。
7 延伸
（1） 师：刚才我们模仿了很多劳动时发出的声音，那谁能模仿粉刷匠刷墙时发出的声音呢？（唰唰唰）
（2） 请学生用节奏xxxx|x-|轻轻地念一念。
音乐小白船教案
音乐小白船教案
学生学会演奏《小白船》这首曲子
一、教学目标：
1.了解《小白船》这首曲子的曲谱和音乐性质；
2.学习乐曲的节奏和律动感；
3.培养学生合作演奏的能力。
二、教学重点：
1.学习乐曲的节奏；
2.学习演奏技巧。
三、教学准备：
1.音乐教材：《小白船》乐曲；
2.乐器：钢琴、小提琴等。
四、教学过程：
1.导入：通过播放《小白船》的音乐录音，激发学生对乐曲的兴趣。
2.学习乐曲的节奏：
教师通过打节拍的方式，让学生跟随节奏拍手或拍腿。然后，教师逐节弹奏乐曲，学生跟随教师的演奏，感受乐曲的节奏和律动感。
3.学习演奏技巧：
教师逐节教学《小白船》的钢琴演奏技巧，包括手指的位置、动作、节奏等。然后，让学生分组练习演奏。
4.合作演奏：
学生按照分组，进行合作演奏。教师可以辅助指导，帮助学生解决演奏中遇到的问题。
五、巩固与拓展：
1.学生根据乐曲的节奏和律动，编排自己的舞蹈动作，进行表演；
2.学生可以尝试使用其他乐器演奏《小白船》。
六、课堂总结：
教师对学生的表现给予肯定，总结学习的收获和体会，并展示学生的演奏成果。
七、作业布置：
练习并熟练演奏《小白船》这首曲子，并准备下节课的展示。
一年级音乐小白船教案
一年级音乐小白船教案
教案标题：一年级音乐小白船教案
教案目标：
1. 帮助学生了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的集体合作和表达能力。
教案内容：
1. 歌曲介绍和欣赏（10分钟）
a. 介绍歌曲《小白船》，解释歌曲的主题和意义。
b. 播放歌曲，让学生仔细聆听，感受音乐的节奏和旋律。
2. 歌曲学唱（15分钟）
a. 分段教学歌曲的歌词和旋律。
b. 逐句教唱，帮助学生掌握歌曲的节奏和音高。
c. 强调发音准确和节奏感。
3. 歌曲表演（15分钟）
a. 分组练习，让学生自愿组成小组。
b. 每个小组选择一位代表，进行歌曲表演。
c. 鼓励学生展示自己的创意，可以加入简单的舞蹈动作或乐器伴奏。
4. 音乐游戏（10分钟）
a. 进行一些简单的音乐游戏，如音乐热土豆、音乐椅子等。
b. 游戏中加入歌曲《小白船》，让学生在游戏中巩固歌曲的旋律和歌词。
5. 总结和反思（5分钟） a. 与学生一起回顾今天的学习内容，强调学到的知识和技能。
b. 鼓励学生分享他们对音乐的感受和体会。
教案评估：
1. 观察学生在学唱过程中的参与度和准确度。
2. 观察学生在表演和游戏中的合作和表达能力。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习体验和收获。
教案扩展：
1. 鼓励学生创作自己的歌曲或编写歌词，展示他们的音乐才华。
2. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示自己的音乐表演能力。
3. 引导学生学习乐器，培养他们的音乐技能和创造力。
教案注意事项：
1. 在教唱过程中，根据学生的实际情况，适当调整歌曲的难度和节奏。
2. 鼓励学生积极参与，不给予过多的压力，让学习过程更加轻松和愉快。
3. 在表演和游戏环节中，注意学生的安全和秩序，避免意外发生。
幼儿园《小船儿》教案：音乐鉴赏活动
幼儿园《小船儿》教案：音乐鉴赏活动
在幼儿园教学中，音乐鉴赏活动是非常重要的一环，它不仅可以帮助幼儿们提高音乐品味和欣赏能力，还可以促进他们的情感发展和社交能力。今天，我们将针对幼儿园《小船儿》这一音乐教材，设计一堂有趣又富有教育意义的音乐鉴赏活动。
一、前期准备 1. 明确活动目标：通过《小船儿》这首歌曲，让幼儿们了解音乐的基本元素，培养对音乐的兴趣和爱好，同时培养幼儿的音乐鉴赏能力。 2. 资料准备：准备好《小船儿》的音乐录音，以及相关的图片或故事书，用以引导幼儿进入故事情境。 3. 教具准备：准备小船模型或船舶图片，用以辅助教学。
二、活动过程 1. 导入：播放《小船儿》的音乐，让幼儿们闭上眼睛，聆听舒缓柔和的旋律，感受音乐带来的愉悦和放松。随后，教师可以采用谈话式提问，引导幼儿共享他们的感受和想法。 2. 歌曲学唱：让幼儿跟随音乐韵律学唱《小船儿》，通过唱歌培养幼儿的音乐感和语言表达能力。 3. 观察讨论：展示小船模型或相关图片，带领幼儿们观察船的形状、颜色等特点，并引导幼儿们围绕小船展开讨论。询问幼儿们小船可能前往的地方，小船的用途等问题，引发幼儿们的联想和想象。 4. 舞蹈表演：结合音乐，编排简单的舞蹈动作，让幼儿们在舒缓的音乐中展现自己的舞蹈才艺，同时增强他们对音乐的感受和表达。 5. 创意绘画：给幼儿提供绘画材料，让他们根据对《小船儿》的理解和感受进行绘画创作，表达他们对音乐的情感体验。 6. 结尾总结：结合活动内容，对幼儿进行简单的总结和回顾，强调音乐鉴赏的重要性，并鼓励幼儿们经常欣赏音乐，培养自己的艺术修养。
三、教师指导 在整个活动过程中，教师应该引导幼儿们从简单的音乐欣赏逐步深入，让幼儿们在活动中感受音乐的魅力和美好，培养他们的音乐情感和审美能力。教师可以在活动结束后，给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对音乐的更深层次的热爱和兴趣。
通过以上音乐鉴赏活动，可以帮助幼儿从多个角度去理解和感受音乐，《小船儿》作为一首引人入胜的音乐作品，将为幼儿的音乐教育带来更丰富的体验和收获。希望这样的音乐鉴赏活动能够成为幼儿园教学中的常态化活动，让更多幼儿受益，感受音乐的美好。音乐鉴赏活动对幼儿的发展非常重要，它可以促进幼儿的情感和认知发展，培养幼儿的审美情趣和表达能力。在音乐鉴赏活动中，教师扮演着重要的角色，他们需要引导幼儿积极参与，启发他们的想象和创造力，让他们享受音乐带来的乐趣。在幼儿园教学中，音乐鉴赏活动应该成为常态化的教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，开启对音乐的热爱之情。
音乐《小白船》教案
音乐《小白船》教案
教案标题：音乐《小白船》教案
教案目标：
1. 通过学习音乐《小白船》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 学习歌曲《小白船》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲的节奏和音域。
3. 学习歌曲的表演技巧和情感表达。
教学准备：
1. 音乐《小白船》的录音或视频资源。
2. 歌曲歌词的印刷件。
3. 音乐乐器（如钢琴、小提琴等）。
教学步骤：
引入：
1. 引导学生回忆他们对船的印象，并询问他们是否听过歌曲《小白船》。
2. 播放音乐《小白船》的录音或视频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
歌曲学习：
1. 分发歌曲歌词的印刷件给学生，让他们跟随歌词一起唱歌。
2. 引导学生注意歌曲的节奏和音域，指导他们正确地演唱歌曲。
情感表达： 1. 引导学生分析歌曲的情感表达，例如歌曲中传递的喜悦、忧伤等情感。
2. 分组让学生合作创作一段舞蹈或表演，表达歌曲中的情感。
音乐表演：
1. 引导学生分角色进行歌曲表演，例如有的学生扮演小白船，有的学生扮演大海等。
2. 学生们可以使用音乐乐器伴奏，增加表演的乐趣和音乐元素。
总结：
1. 回顾学习的内容，让学生分享他们对歌曲的理解和感受。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏和演唱歌曲，并鼓励他们尝试创作自己的音乐作品。
教学扩展：
1. 鼓励学生使用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华。
评估方式：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和表演水平。
2. 收集学生的作品和反馈，评估学生对音乐的理解和表达能力。
教案建议和指导：
1. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，激发他们的音乐创造力和表达能力。
2. 引导学生深入理解歌曲中的情感和意义，帮助他们更好地表达歌曲的内涵。
3. 提供充足的练习时间，让学生熟悉歌曲的歌词、旋律和节奏。
小学音乐《小白船》优质教案、教学设计
教学目标 ： 《小白船》教学设计
1、体验歌曲的童真童趣，感受歌曲优美、幻想的意境、激发学生对美的追求和探索，热爱科学和大自然、激发对宇宙浩瀚太空的幻想和探索。
2、用情境教学法，示范教学法等方法学习歌曲，掌握正确的发声方法，能用高位置、优美、连贯的声音有感情地演唱歌曲。
3、掌握歌曲的 3/4 拍的节拍特点，在歌曲中运用固定节奏型为歌曲伴奏，在打ft乐律动中掌握三拍子的基本节奏型为歌曲伴奏、体验歌曲中小船儿摇曳的音乐形象。
教学重点：
1、唱好二声部合唱《小白船》。
2、打ft乐律动体验歌曲三拍子的节奏。教学难点：
用打ft乐为三拍子乐曲伴奏、二声部合唱并有感情地演唱歌曲。教学准备：
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、口风琴、打ft乐器教学过程：
一、组织教学
课前律动（ 同学们好， 老师想邀请你们一起音乐律动， 好吗？）
二、图片道具导入 1、同学们，今天老师给大家带来了几位好朋友，大家看看它们是谁？出示道具
2、揭题：今天它们一起为我们带来了一首好听的朝鲜童谣《小白船》。
三、聆听歌曲
1、初听教师范唱歌曲，体会歌曲的情绪和速度。
2、复听歌曲，感受节拍。并听听歌曲分为几个乐段？（生随老师一块跟音乐拍ft歌曲的节奏）
第一段：认真聆听
第二段：“X X X”拍手和拍肩四、学唱歌曲
（一）学唱第一乐段
1、简谱视唱环节，师弹琴伴奏，生唱。
2、加入歌词试唱。
3、感情引导，有感情的演唱。
（二）学唱第二乐段
1、用“lu”模唱歌曲的第二乐段主旋律。
2、加入歌词试唱，注重歌曲的舒缓柔美的情感表达。
3、第二声部教学：
（1） 师用口风琴伴奏，生用哼鸣音哼唱第二声部。
（2） 把学生分为两声部。高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，
教师巡视，重点指导低声部。 （3） 在教师指导下二声部合成(注意二声部的和谐)。
（4） 有感情地富有想像地完整演唱歌曲。五、创编活动
乐器伴奏
1、出示铃鼓和三角铁，分小组交流讨论乐器的伴奏
幼儿园中班语言教案《什么船儿》问答式儿歌活动
幼儿园中班语言教案《什么船儿》问答式儿歌活动
活动简介
本活动旨在帮助中班幼儿了解什么是“船”，并将其与生活实践结合起来，同时促进幼儿口语表达和合作学习能力。
活动目标
知识目标
1. 能认识并说出不同类型的船只。
2. 能用简单的语言描述船只的不同特点。
能力目标
1. 能听说读儿歌，理解其中的意思。
2. 能在问答交流中表达自己的看法和想法。
情感目标
1. 培养幼儿对船只的兴趣，激发他们对自然环境的探索热情。
2. 培养幼儿合作学习意识，提高团队意识和协作能力。
活动准备
1. 准备儿歌《什么船儿》的歌谱。
2. 准备相关船只图片或玩具模型。
3. 准备数字或图片形式的问题及答案卡片。
活动过程
第一步：引入活动
1. 让幼儿手拿“船”的图片或模型，询问他们认识船吗？他们见过哪些船？
2. 引入儿歌《什么船儿》，让幼儿跟着唱。
第二步：歌曲理解
1. 请幼儿注意歌词中提到的船只种类，询问幼儿是否认识这些船。
2. 让幼儿围绕问题进行交流：“这首歌唱的什么船呢？在哪里能看到它们？它们都有什么特点？”
3. 引导幼儿注意歌词中的韵律和重点词汇，提高幼儿的语言理解和表达能力。 第三步：问答交流
1. 准备数字或图片形式的问题及答案卡片，让幼儿进行问答交流活动。
2. 问题的内容可以涵盖以下几个方面：不同类型的船只、船只的功能、船只的特点等。
3. 活动中带有正确答案的卡片可以增加幼儿的学习积极性和自信心。
第四步：活动总结
1. 引导幼儿将今天的学习内容进行总结，让幼儿自己回答：“今天我们学习了哪些船？它们都有什么特点？”
2. 询问幼儿对今天的活动有什么感受，引导幼儿将所学知识和实践应用到日常生活中。
活动评价
通过本次活动，幼儿具备了以下方面的表现：
1. 学会了认识不同种类的船只，并能用简单的语言描述船只的特点。
2. 学会了唱儿歌《什么船儿》，理解其中的意思。
3. 学会了借助问答交流，展示自己的语言表达和思维能力。
小白船教案（通用5篇）
小白船教案
小白船教案（通用5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小白船教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小白船教案1
一、教学目标：
1、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。
2、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
二、教学重难点：
本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。
三、教学准备：
投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。
四、教学过程：
（一）导入新课：
1、播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》前的朗诵配乐）
提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？）
学生活动：讨论后发言。
这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。
2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：
欣赏歌曲《小小的船》 学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。
教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。
（二）新授：
1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》）
2、教师范唱：
学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）
3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。
学生随音乐轻轻做拍手律动。
4、学唱歌曲：
我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？
教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。
5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？
学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：
6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。
音乐活动小小的船教案6篇
第 1 页 共 12 页 音乐活动小小的船教案6篇
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一年级音乐《小白船》教案
一年级音乐《小白船》教案
教案标题：一年级音乐《小白船》教案
教案目标：
1. 学习《小白船》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 能够正确演唱歌曲，并配合简单的动作。
3. 了解音乐的基本概念，如旋律、节奏等。
教学准备：
1. 《小白船》歌曲录音。
2. PPT或黑板、粉笔。
3. 小白船的图片或手绘图。
4. 学生的音乐乐器，如铃鼓、铃铛等。
教学步骤：
引入：
1. 制作一个小白船的图片或手绘图，展示给学生看，并引导他们谈论小白船的特点和形象。
2. 播放《小白船》歌曲的录音，让学生仔细听歌曲。
探究：
1. 播放歌曲录音，让学生跟随录音一起听，并鼓励他们尝试跟唱。
2. 引导学生注意歌曲的旋律和节奏，并与他们一起拍手或用乐器模拟节奏。
3. 逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟随教师一起唱。
4. 分段教唱歌曲，让学生跟随教师一起唱，逐渐加快速度。
实践： 1. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生担任指挥，其他学生跟随指挥的动作和节奏演唱《小白船》。
2. 每个小组轮流表演，其他小组观看并鼓励。
3. 教师评价每个小组的表演，并给予肯定和建议。
巩固：
1. 回顾歌曲的旋律和节奏，让学生模仿教师的演唱。
2. 让学生自由表演《小白船》，鼓励他们展示自己的创意和个性。
拓展：
1. 引导学生思考其他与小白船相关的歌曲或故事，并鼓励他们分享自己的想法。
2. 鼓励学生创作自己的小白船歌曲或故事，并与同学分享。
教学评估：
1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评价学生在小组表演中的合作和创意。
3. 收集学生的作品和创作，评估他们对《小白船》的理解和表现。
教学延伸：
1. 引导学生在家中练习和演唱《小白船》，鼓励他们与家人分享自己的学习成果。
2. 继续学习其他有趣的音乐歌曲和故事，培养学生对音乐的兴趣和创造力。
教学反思：
1. 回顾教学过程中的亮点和问题，总结教学经验。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
《小白船》音乐教案
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----------------精选公文范文---------------- 1 《小白船》音乐教案
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《小白船》
一、教学目标：
、情感目标：
2、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。
3、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
二、教学重难点：
本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。
三、教学准备：
投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。
四、教学过程：
（一）导入新课：
、播放一段美妙音乐。（选自一年级---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 《闪烁的小星》前的朗诵配乐）
提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？）
学生活动：讨论后发言。
这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。
2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：
欣赏歌曲《小小的船》（播放mTV）
学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。
教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。
（二）新授：
、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》）
2、教师范唱：
学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感---------------------------------精选公文范文--------------------------