高三后期复习备考策略
高三后期复习备考策略
--参加渭南市2015高中英语复课研讨会有感
澄合矿务局高级中学 宋娟
为了对2015届广大师生后期复习进行进一步的引导。2015年4月23日，由渭南市普通高中学科研究发展中心举办了高三复课同课异构（书面表达）观摩课暨高考英语40天冲刺复习策略研讨会。研讨会上我们先后观摩了瑞中的田老师和来自合中的申老师的两节书面表达课，并聆听了各位名师专家的精彩点评。之后，各校代表对后期复课工作都提出了非常有效的复课策略，受益颇深。通过结合实际，现将自己后40天的复习备考策略，总结如下：
一、回归基础。
在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉，就必须回归基础，整理巩固基础知识，针对基础，加强训练。主要通过以下途径实现。
（1）整理个人词汇表
结合自己课标词汇的掌握情况，分层次记忆。首先为黑体字单词，其次为非带三角的4-9个字母之间的单词，最后，阅读每单元课后注释。
（2）清理语法重点难点
对于此项复习的实现，学生主要是翻阅以往的笔记，对每个语法项目进行系统复习。然后对错题本，再次翻阅，巩固记忆。最后，对每次考试错题分析错误原因，查漏补缺。 二、专项训练。由于高考迫在眉睫，教师应将大部分时间还给学生，引导学生把主要精力放在自己的薄弱环节的训练上，坚持阅读、完型、改错、写作等的定时训练。同时，教师给予应试技巧的指导。
(1).总结做题技巧，做好完形填空题。
完形填空注重，完意在先，完形在后。学生首先应缺空朗读，把握大意。其次，结合选项、综合考虑、初定答案。注重瞻前顾后、先易后难、各个击破。最后再通读全文，敲定答案。
(2).掌握阅读策略，攻克阅读理解题
教师应该指导学生掌握以下阅读理解技巧。把握中心大意；利用上下文猜测此意；作合理的推理和判断；得出合乎逻辑的结论。正确评价作者的语气，态度。同时，教师应指导学生掌握正确的阅读理解方法：阅读速度，随题变化；先题后文，文题结合；根据常识；推理判断；略读加速，跳读排疑；复读检查，确定答案。
(3).落实写作训练，写出优美表达
书面主要训练要求：一要分类练习；二要打开学生思维；三要让学生学会规范表达；四要搞好批改；五要搞好讲评；六要学会模写。
三、注重非智力因素的影响
(1)应注重应试策略的指导。
主要包括：科学的分配答题时间；规范的卷面填涂训练；以及整洁具有美感的卷面。 （2）调控心态、强化应试。
教师要在课前课后深入学生中间交心谈心，善于“察言观色”，以便及时了解学生的复课情况，帮助他们排除英语复习中的困惑和焦虑感，树立考试必胜的信心。并根据具体情况做到：练习精一点，难度低一点，节奏慢一点，效益高一点。
以上策略，为自己对之后40天复课的规划，不当之处，请批评指正。
2015/4/25
宋娟
高三学生备考计划
高三学生备考计划
迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候认真摸索计划该如何写了。一切都得到认可，好的计划是什么样的呢？下面是作者给大家分享的高三学生备考计划，期望对大家能有所帮助。
高三学生备考计划篇1
一、了解命题趋势，掌控复习方向
《考试大纲》是高考复习的指导性文件。认真研究《考试大纲》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，弄清哪些是必考点，哪些是重点与非重点，把有限的时间用来突破重点，加强复习的目的性、针对性。
二、加强基础知识，掌控通性通法
复习最后阶段，同学们常常会陷入无边的题海，忽视了课本。在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的许多题目都能在课本上找到“影子”。因此，要紧扣课本，突出课本基础知识的作用，突出例题中数学思想方法的发掘和运用，重视课本习题中潜伏功能的发掘和利用。从不同角度鉴戒考题的编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。同时，又要“注意通性通法，淡化特别技能”。近几年高考数学试题坚持新题不难、困难不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特别技能”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相干的知识。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多杰出的试题。这些问题考核了解析几何的基本方法。
三、加强薄弱环节，突出重中之重
根据自己的实际情形，在后期复习中，对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间。进行有挑选地、针对性地强化训练，以到达查漏补缺，巩固知识的目的。对教材中的传统重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线要进行强化复习。同时，又要关注新增内容，复习中要强化新增知识的学习，特别是新增数学知识与其它知识的结合。这些新增内容既是教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。因此，在复习备考中，要环绕上述内容重点复习，保证复习时间、狠下工夫、练习到位、反思到位。
高三化学高考复习备考教学计划(通用8篇)
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高三化学高考复习备考教学计划（通用8篇）
高三化学高考复习备考教学计划【篇1】
一、 培养目标与要求
高三的化学教学主要是为了提高学生化学的综合能力，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和接受、处理新信息能力。加强实施素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养以及可持续性发展能力的培养。在高一和高二的基础上，加强双基能力的培养，在基本概念和基本理论的掌握上达到高考的要求，掌握一些重要元素的单质及其化合物（包括有机化合物）、化学实验和化学计算的内容。
二、 我校加试化学的学生情况分析
高三（2）班是同济二附中的化学班。我校的学生在我区应该属于中等的学生，在选择加试化学的学生在我校来说总体应该属于中上学生，但高一和高二的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提下，必然会影响到化学的学习。化学成绩两极分化比较严重，没有化学十分出色的学生，化学基础比较薄弱的同学比较多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体凝聚力，都在非常努力地抓基础，很配合教师的教学，能够及时地完成作业，并且养成了提出问题、与同学及教师一起解决问题的习惯。
三、 教学条件分析
教 材：高三课本及配套练习
教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练
学生人数：40人（其中8名借读生）
教师人数：一人
任课情况：高三一个班级和高二一个班级
课时安排：每周10课时（包括补课），学期共210课时
四、 指导思想
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教学思考及教学策略：
针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校学生的实际情况，认真备好每一节课，加强基础知识的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新知识的强化是第一轮复习的主体内容之一。
高三学生高考复习冲刺计划
高三学生高考复习冲刺计划
高三学生高考复习冲刺计划篇1
1、查漏补缺
在复习阶段我们会有着接连不断的模拟考试，有时考得好，有时考得差，考得好我们会开心那么以下，考得不好就会伤心一阵子。考得好只是暂时复习得比较好，考得差就要思考一下复习的时候哪个环节出现了差错。
首先要把试卷上的错题给解决好，然后不要再去纠结这方面的错题，专心地按照自己的复习计划走，才不会落下复习的计划。
2、总结经验
熟悉高考的一些答题技巧，这些是我们做题的过程很难总结出来，可能一个不起眼的知识点就是高考解题的关键。平时准备比较好的两套练习册，多总结自己所做过的题，多思考多回忆，争取做过的题其中的原理没有忘记，再加上平时积累的考试经验和技巧，你会发现很多以前不会做的题都得到解决。
3、细致谨慎
高考是个精细活，不仅考查知识，也考查能力的运用，比如计算能力。做一道的时候，能否做到严谨思考并认真计算，是解题过程的一个关键。
从很多数学满分的试卷分析得出，那些能在数学上拿到满分的人一定是严谨至极才会答出一张张艺术品一样的卷子。所以我们在做题的时候要训练自己的严谨态度，真正做到下笔无误。
高考前一般都会进行两轮复习，有时候老师所布置的复习节奏可能不适合自己。在完成课堂任务的同时，一定要制定比较清晰的自我复习计划，才能在高考中取得胜利。
高三学生高考复习冲刺计划篇2
一、回归课本为主，找准备考方向
学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。无论哪个学科，基本上都是按照教材层层关联的，希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好，那么考试时除了一些较难的题目，基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。
二、循序渐进，切忌急躁
在复习的时候，由于是以自己为主导，有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一条坑坑洼洼的路，每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上，如果纯做题的话石家庄陆军指挥学院湖南分数线，1-2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。
浅议高三后期复习的教学策略
浅议高三后期复习的教学策略
现在，距高考只有五十余天，根据以往的经验教训，这一时期的教学策略至关重要。我们应认真思考，集思广益，力争抓准抓细抓实抓到位，以提高教学效益，帮助学生成功摘取高考挂冠。
一、学校后期复习教学与统测中发现的共性问题
1、课堂教学密度不够，效益不高，针对性不强，或停留在就知识讲知识，就题目讲题目；或浮光掠影，不实在不到位；或漫无边际，空泛而重点不突出。有的教师高考意识在教学中体现还不够。
2、知识与技能的学习停留在微观层面，对学科的主干知识宏观把握不够，学科知识网络的覆盖运用还不熟练。
3、观察与分析问题的视野较窄，思维不宽广，不严谨，知识迁移能力不足，在新的情景中灵活驾驭所学知识解决问题的能力欠缺。
4、答题表述不够规范与清楚，运算不够科学与准确，特别是今年我省首次采用网上阅卷，要特别注意答卷上字迹、格式的清晰与规范，要重视这方面的强调和训练。
二、后期复习教学应遵循的四个原则
第一，精备精讲。对学校与教师来说，要取得较好的教学效果与质量，关键在于四个环节的质量，这就是一“备”、二“讲”、三“练”、四“评析矫正”。后期复习教学在备、讲两个环节上，一定要统一思想，抓实一个“精”字，具体做到：①加强备课组的管理，明确主备人，严格集体备课制度；②围绕六个重点备课，即备考纲、备教材、备信息、备学情、备重、难点、备解题指导；③向课堂四十五分钟要质量，立足课内完成讲学任务，严格按照备课要点进行教学，追求精讲，不讲废话。④锤炼教学艺术，讲课追求科学性、艺术性，力争化繁为简、化难为易、深入浅出、通俗易懂，而不是相反，甚至故作高深，故弄玄虚。
第二，自学空间。后期复习，校长和教师往往求胜心切，越接近高考，越是对学生不放心。故而车轮大战、疲劳战术、各科争先、用过时间均争抢登场，这已经成为许多学校在高考中未能取得预期成绩的惨痛教训。正确的做法应是：①排足时间，分工到科，分工到人，秩序井然，严格管理到位。②给学生留有自学空间。文科类相比于理科类，自学空间要大；政史地和语文相对于其他学科，自学空间要大。一定要让学生有补厥记忆的时间，否则肯定适得其反。③学生自学时间不管是白天还是晚上，一定要正常排班到人，保证好班级纪律。不能仅交给班主任，更不能放任自流，不然同样是对宝贵时间的浪费，是对好学生的极不负责。④自学时间严禁讲课、考试、布置练习，不得干扰学生自主地补厥记忆。
高考后期备考策略与方法
高考后期备考策略与方法
不做难题，重回教材三轮
复习后期，考生不要再试图做难题。高考试题虽然千变万化，但“根”在教材，对教材和基础知识的熟练程度是制胜的基础。
在复习备考时要坚决克服重资料、轻课本，重解题、轻听课，重深难题、轻基础题的倾向。总的要求是点点落实，板块清晰，网络完善。
回归课本时，也要注重知识的归纳总结，构建学科知识网络。可以说，每一道题都不可能只考一个知识点，而是综合了相关联的几个知识点。因此，复习备考时要特别注意知识间的区别和联系，弄清其来龙去脉，同时注重应用和理解，以及知识的迁移和创新。
收集错题，反思错误
在复习备考时要记住做题重在题后反思。收集整理、反思错误是为了今后少出错误甚至不出错误。知识掌握越准确、越精细、越深刻，高考取胜的把握才会越大。
反思最好的形式是建立错题本。错题本的建立应注意以下几点：一是分类整理;二是勤于回头;三是整理细节;四是拓展延伸。对每一道错题的整理，至少包括：这是什么问题，我为什么出错，应该怎样做，还会有哪些变化等部分。
规范答题，调整心态
失分有时往往不是知识遗漏，而是答题不够规范。不少考生在高考后的估分与实际分数相差较大，就是吃了解题不规范的亏。
规范答题的习惯靠平时养成，考生们可以学习近几年高考评分细则，熟悉各科规范答题的要求。平时答题时要纠正“会而不对、对而不全、全而不快、快而不准”的坏习惯，争取高考时该得的分一分都不丢。
专家研究表明，影响高考成绩的二十个因素中，学生学习基础的重要性居第四位，学习方法的重要性居第三位，考前心态的重要性居第二位，而临考心态的重要性居第一位。由此可见，好心态才会有好成绩。
这段时间，考生应矫正自我认识上的偏差，正确评价自己，提高自信心。同时要树立正确的考试观，确定恰当的考试期望值，以“平常心”对待考试。
语文：不去看远方模糊的，做好手边清楚的
高三后期复习建议
1 / 9 高三二轮复习教学建议
各位领导，老师们：
大家好！
本次统考试卷及学生答题情况对我市今后高三英语复习备考具有多方面的启示。建议老师们在高三英语复习备考的冲刺阶段，从以下几方面努力：
一、强化词汇复习，培养应用能力
词汇量的大小直接影响着英语水平的提高及能力的培养。词汇量小，理解单句或语篇困难，必然导致阅读速度缓慢、语篇理解与判断不准确。目前，很多学生在词汇记忆上还存在很大的问题。因此，指导学生科学地记忆单词仍然是二轮复习的重中之重。具体地说要做好以下几点：
1、音、形、义结合，增强记忆效果
英语是一种拼音文字，有声语言。教师应该要求学生利用读音规则拼读单词，根据读音记住单词、写出单词。在教授单词时，既要音准、意清，更要分析词形，力求做到“解肢”单词，引导学生把单词的音、形、意合理地结合起来。
2、创设语境，介绍构词规律，提高教学质量
在教学过程中，教师既要使学生掌握合成、转化、派生等基本的构词规律，触类旁通，由一个单词演生一组单词，提高词汇学习效率，又要创设语境，让学生弄清词、短语、句子、章篇的前后关系，在语境中进行词汇教学。
3、 结合各种习题，在练习和检测中有重点的强化单词
二、精选听力材料，重视当堂训练
“听说领先、读写跟上”一直是不少名家提倡的教法。“听”在首位，在英语学习中至关重要。但是，学生的英语听力普遍较差，新教材又更加重视通过听、说、读、写的结合来全面提高学生的综合能力。所以，二轮复习中，要继续精选难度适当、语速适中的由英美人士录制的材料，把精听和泛听结合来加强训练。要设计听力答题卡，听完后要收卡批阅，统计成绩，公布成绩。对错误较集中的题要重新播放，认真讲解、分析。要重点做到以下几点：
1、强化学生的心理疏导，增强他们的心理素质，教会他们学会“舍弃”。
2、引导学生听前浏览听力试题，训练学生的预测能力，真正做到有的放矢。
3、培养学生速记和重点捕捉有用信息的能力。
高三备考计划
高三备考计划
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时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心整理的高三备考计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三备考计划 篇1
目前,高三数学复习备考已进入最后冲刺阶段,同学们如何在有限的时间内科学安排备考,提高复习效率,笔者结合自己的教学体会提出如下备考策略与建议。
一、了解命题趋势，把握复习方向
《考试大纲》是高考复习的指导性文件。认真钻研《考试大纲》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，弄清哪些是必考点，哪些是重点与非重点,把有限的时间用来突破重点，加强复习的目的性、针对性。
二、加强基础知识，把握通性通法
复习最后阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的许多题目都能在课本上找到“影子”。因此，要紧扣课本，突出课本基础知识的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习题中潜在功能的挖掘和利用。从不同角度借鉴考题的编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。同时,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。这些问题考查了解析几何的基本方法。 三、加强薄弱环节，突出重中之重
根据自己的实际情况，在后期复习中，对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间。进行有选择地、针对性地强化训练，以达到查漏补缺，巩固知识的目的。对教材中的传统重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线要进行强化复习。同时,又要关注新增内容，复习中要强化新增知识的学习,特别是新增数学知识与其它知识的结合。这些新增内容既是教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。因此，在复习备考中，要围绕上述内容重点复习，保证复习时间、狠下功夫、练习到位、反思到位。
高三后期复习备考做法
高三后期复习备考做法
1. 研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
2.早读内容：①名篇名句背诵整理 高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。尤其是容易得分的背诵默写部分。早读重点内容，每天读，读后提问听写。②文化常识等资料挨着读。③时评范文与优美文段。
3、专题训练，以《试题调研》为主，文言文（2周）、各种题材、题型的诗歌（2周）、小说（1周，人物、情节、环境、主题等各种类型及做题方法）、实用类文本阅读（1周）、语用题等都有计划，各分配几节课。第一节课，尽量用课件，考纲要求，出题方向，答题思路，注意事项等都展示出来，让学生有一个整体的认知。训练时采用演板形式，得分点失分点一目了然，做完要有方法归纳提升。
4、作文板块：一是作文训练，作文标题训练，开头结尾训练，分论点训练，一般是课件展示，比较直观，同时印发各省市最近考试的作文材料和作文范文，让学生读读看看。二是时事评论，周五晚上自主课看。接触外界信息，开阔学生视野，同时注意时评的结构写法。
5、做套题。周六做套题，学校订的信息卷，衡水金卷，天一大联考试卷，同时还有网上发的各地信息卷。选择有特色的套题，以便了解高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下学生对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，周六做，收上来改，周一评卷。重点讲易错点和主观题。套题讲完后，留三五分钟时间让学生根据自己的弱项进行总结错误原因，是审题不清还是知识欠缺，并找出改正方法。
高三年级学生复习计划
高三年级学生复习计划5篇
高三年级学生复习计划1
一、了解命题趋势，把握复习方向
《考试大纲》是高考复习的指导性文件。认真钻研《考试大纲》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，弄清哪些是必考点，哪些是重点与非重点,把有限的时间用来突破重点，加强复习的目的性、针对性。
二、加强基础知识，把握通性通法
复习最后阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的许多题目都能在课本上找到“影子”。因此，要紧扣课本，突出课本基础知识的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习题中潜在功能的挖掘和利用。从不同角度借鉴考题的编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。同时,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。这些问题考查了解析几何的基本方法。
三、加强薄弱环节，突出重中之重
根据自己的实际情况，在后期复习中，对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间。进行有选择地、针对性地强化训练，以达到查漏补缺，巩固知识的目的。对教材中的传统重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线要进行强化复习。同时,又要关注新增内容，复习中要强化新增知识的学习,特别是新增数学知识与其它知识的结合。这些新增内容既是教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。因此，在复习备考中，要围绕上述内容重点复习，保证复习时间、狠下功夫、练习到位、反思到位。
四、构建知识网络结构，注重知识交汇点的复习
“在知识网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强调的重要理念之一。数学知识之间存在纵向和横向的有机联系，这些联系的交汇点往往是高考命题的热点，因此，在复习中要注意知识间的联系与结合。如，函数与方程、不等式、数列;三角、解析几何等等。在复习备考的过程中，要打破数学章节界限，把握好知识间的纵横联系与融合，形成有序的网络化知识体系。
高考语文复习备考指导：2023年四省高三适应性测试语文试题评析暨后期备考策略
2023届高考语文复习备考指导：2023年四省高三适应性测试语文试题评析暨后期备考策略
语文试题在继承中发展，借鉴中出新，聚焦核心素养，强化思辨能力考查，在选材上下功夫，在情境上做文章，在教考衔接处花力气，打通新老教材、新旧课程、新老高考，为“老高考新课标卷”及全国卷、新高考卷提供了备考的新思路。
一、聚焦核心素养，考查关键能力。
2023年四省高考适应性考试语文试题聚焦语文核心素养，加强关键能力，尤其是辩证思维能力的考查，在更高水平上稳步推进高考内容改革，促进命题质量的提升，实现考查目的。
1.试卷结构和选材稳中有变，继承新高考卷命题特色。
试卷结构比较
2.选材：聚焦三种文化，落实立德树人。
命题弘扬中华优秀传统文化、中国革命文化和爱国精神，彰显中国力量，引导考生坚定理想信念、厚植家国情怀、培养奋斗精神、增长知识见识。试题发挥价值引领作用，将社会主义核心价值观融入试题，进而落实立德树人根本任务。
文学性阅读的选材为著名作家茅盾的散文《不能忘记的一面之识》，文章载于1945年7月良友复兴图书印刷公司《时间的记录》,后收入1980年12月人民文学出版社版《茅盾散文速写集》。文章回忆了脱险途中的一段经历,着重描写了一个年青战士。借助战时环境的烘托和一面之识的印象，大体勾勒了人物的轮廓；还通过沉着的 态度、闪动的长睫毛、羞涩的表情等细节，描摹青年最主要的外貌和性格特征；并围绕关于阅读理论著作的对话，表现青年坚定的意志和积极向上的精神状态，给考生以教育意义。
语言文字运用的选材，语料一的话题是和传统文化相关的“汉字是中国文化的瑰宝”，具有时代性和文化性，有利于考生继承和弘扬中华优秀传统文化，拓展文化视野，增强文化自信。语料二选取了与生活密切相关的“关于喝水与减肥”的科普性材料，持续关注健康的的生活方式，使学生感到亲切、熟悉。
写作题选材具有突出特点，作文从信息性阅读《这里是中国》选文，到歌颂现实中的“祖国之美”，“材料能够增加考生更丰富的联想，提高他们思维的深度，从而使阅读与表达得到完美的融合。”