人教版语文五年级下册第3课《白杨》PPT课件1

3《白杨》第二课时课件

50年代，毛主席号召广大的知识青年服从祖国的需要，参加新疆生产建设兵团，屯垦戍边。
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
只知道他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？只知道他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？只知道他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。可是他们不知道新疆是个什么样的地方？
（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？
（2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？
哪儿需要我们，就在哪儿住下，
一个个帐篷，是我们流动的家。荒原最早的住户，野地最早的人家，我们到了那儿，就激起了喧哗。，修铁路，盖起高楼大厦。
任凭风吹雨打，我们爱自己的家，它是这样锐敏，反映祖国的变化。
换一个工地，就搬一次家，
带走的是荒凉，留下的是繁华。
用“哪儿……哪儿……
不管……不管……总是……”写一段话。
（第二课时）
人教版语文五年级下册第一单元第3课
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。” 爸爸表达的是怎样的心？爸爸就像白杨一样，戈壁需要他，他就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也像他一样，所以把孩子们也带来。

人教版五年级下册语文第3课白杨

课后习题参考答案
2.默读课文，讨论：（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？
从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？
参考答案：白杨的特点：直；适应性强；生长迅速，高大挺秀，生命力顽强。从爸爸的语言和神情变化中可以体会到：听到兄妹谈论白杨树时，爸爸微笑地听着；回答儿子的问题时，爸爸的脸色变得严肃起来；看到小白杨树时，嘴角又浮起一丝微笑。
生字学习
xī 清晰
shào 介绍
sǎn fǔ 大伞抚摸
jiānɡ xiàn 新疆陷入
戈壁人烟界限清晰出神沉思插嘴分辩思路抚摸软弱介绍表白陷入新疆浑黄一体高大挺秀
多音字
yāo （要求）要
yào （重要）
运用这是一条很重要（ yào）的要（ yāo）求，你
一定要清楚地转告给厂家。
【软弱】
指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的【戈壁】荒漠地带。
卫兵，泛指担任保卫工作的人。文中指白杨树。【卫士】
小组合作清单: 各组快速浏览课文，想一想： 1）作者按事情发展顺序，围绕白杨，写了一件什么事？父亲的神情随之发生些什么变化？ 2）课文可以分几段？每段写什么？用一句话概括。
②危险在哪儿，消防官兵就在哪儿出现，他们不管是火灾还是洪水，不管遇到地震还是塌陷，他们总是坚强不屈，挺身而出，挽回无数人的生命。
从父亲的话中我们进一步了解到白杨树的顽强、无私。那么，父亲只是向孩子介绍白杨树吗？
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
有感情地朗读爸爸的话，从爸爸介绍白杨树的话里可以看出白杨树有哪些特点？
① 高、直、大的外形特点； ② 坚强、不软弱、不动摇的性格特点。

五年级下册语文课件-3白杨∣人教新课标

1.根据读音,写同音字。 ( )子 ( )壁 ( )颂 ( )臂分( ) 争( ) ( )化 ( )子新( ) 冻( ) ( )来泥( ) 清( ) 分( ) ( )牲气( )
2.用加点的词语仿写句子。 (1)_哪_. 儿__. 需__要__它__,_它__就__在__哪__. 儿__.很__快__地__生__根__发__芽__,_长__出__粗__壮__的__枝__干__。 (2)不. 管. 遇到风沙还是雨雪,不. 管.遇到干旱还是洪水,它总. 是.那
2.全班讨论:白杨和新疆建设者有什么相似之处?课文在表达上有什么特点?
_相__似_之__处__主__要__有__:_两__者__都__生__活__在__环__境__恶__劣__的__边__疆__,他__们__都__ _不__怕_困__难__,_坚__强__执__着__,忠__诚__无__私__,_尽__职__尽__责__。__表__达__上__的__特__点_ : _运__用_了__借__物__喻__人__和__托__物__言__志__的__表__达__方__法__。_____________ 3.树似人,人如树。作者在结尾喻示爸爸对子女有什么心愿?谈谈你的理解。
(3)用上一些关联词写几句话,夸一夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者。 _示__例__:服__从__安__排__、__无__怨__无__悔__、__无__私__奉__献__是__千__万__祖__国__建__设__者__ _的__高__尚__品__德__。__哪__儿__需__要__他__们__,他__们__就__义__不__容__辞__地__到__哪__儿__去__。 _不__管__条__件__多__么__艰__苦__,不__管__环__境__多__么__恶__劣__,_他__们__总__是__顽__强__地__战_ _斗__,为__祖__国__的__建__设__奉__献__自__己__的__全__部__。____________________

五年级下册语文课件-3.白杨(第2课时)｜人教新课标 (共15张PPT)

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一起来练习《白杨》一文采用了借物喻人的写作手法，使我们理解了边疆建设者无私奉献的精神。照样子，写一写人们常用下面的物来比喻什么人呢？蜡烛：老师像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。小草：_______________________________________________________ 青松：_______________________________________________________
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要，建设祖国的奉献精神。
知识转转转
你还知道哪些借物喻人的文章或古诗词吗？快来说一说吧！
（先独立思考，再在组内交流，小组内选派代表展示交流结果。）
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课后作业
1. 独立在线完成《白杨》（第2课时）课后作业，完成后点击提交。 2. 在线完成讨论：我的阅读分享。 3. 观看视频——“中国西部——新疆”，增加对西部的了解。
白杨
1
我是小演员
表演式背诵爸爸介绍白杨的那段话。
（注意爸爸的表情变化，以及赞美、骄傲的语气。）
2
我来分析形象美从爸爸的介绍里，你了解到了什么？
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
（先独立思考，再在组内交流讨论，小组内选派
代表展示讨论结果。）
4
分析形象美从爸爸的介绍里，你了解到了什么？
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到
干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
白杨的特点：高大挺秀适应力强白杨的精神：忠诚无私坚强执著

新课标人教版部编版小学五年级语文下册《3.白杨》PPT课件2

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他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
2019/9/10
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爸爸为什么把孩子们带到这么艰苦的地方去？爸爸的心思是什么？
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现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
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爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪
过去的白杨树，
突，
，
那是因为他看又见陷火入车了前沉进思方。向的右面，
他的嘴角又浮起
一丝微笑
在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
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在一棵高大的白杨树身边，
几棵小树正
成长起来。
迎着风沙
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• 课题是《白杨》，课文仅仅写的白杨树吗？
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第二层：
哪儿需要它，它就在哪儿很地快生根发芽，长出粗壮的枝干。
2019/9/10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第二层：
不管遇到风沙还是雨雪，不遇管到干旱还是洪水，它那么直，那么坚强不软弱，也不动摇。
总是
2019/9/10
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在风沙面前，白杨像城墙一样巍然屹立；
在雨雪面前，白杨像青松一样高洁；
在干旱面前，白杨像骆驼一样耐旱耐渴；
在洪水面前，白杨像中流砥柱一样牢固坚定。
这就是白杨
的品格！
坚强不屈
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“白杨树从就来这么直。哪需儿要它，它就在很快地生根发芽，长哪出儿粗壮的枝干。遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它

2015第三课《白杨》PPT课件

遮天蔽日的风沙来了,它还是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
________________,它还是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

遮天避日的风沙来了，滔滔不绝的洪水来了，持续数月的干旱来了，拳头大小的冰雹来了，
它还是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
白杨树从来就（）。哪儿需要它,它就在哪儿很快地（）,长出粗壮的枝干。不管遇到（），不管遇到（），它总是那么直，那么（），不（），也不动摇。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）一棵高大的白杨树指谁？几棵小树指谁？（2）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？（3）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？
“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。” 爸爸表达的是怎样的心？对白杨的崇敬之心；建设新疆，绝不动摇的决心；对孩子也能像自己一样能建设新疆，扎根新疆的心愿。
白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现（）的典型句子。作者一方面描述了白杨树（），（），能顶住（），在任何环境中都能（）；一方面表现了白杨树的（）：一是（），（）；二是（），（）。这正是边疆建设者身上特有的（），听从祖国安排，（）地扎根边疆，（）地建设边疆。
爸爸只是想孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

人教版五年级下册语文第三课白杨

摔倒）倒立）
qiǎng（勉强强迫）
强
qiáng（强大强壮） jiàng（倔强）
主要内容
自由读课文，用自己的话说一说这篇课文
主要讲了一件什么事？
新疆的火车上，一个在文章写的是在通往_______ 父亲和他的__________ 两个孩子，望着车窗外边疆工作的_____ 白杨展开讨论的事。的_____
划分段落
默读课文，根据下面的提示给课文划分层次并补充段意。高大挺秀第一部分（ 1-3 ）：写大戈壁的铁路沿线上长着__________ 的白杨。
第二部分（ 4-12 ）：写旅途中爸爸向孩子们介绍白杨的特点。 __________ 白杨表白自己的心。第三部分（ 13-15 ）：写爸爸借________ 第四部分（ 16 ）：写爸爸看到在高大的白杨树旁边，几棵成长起来。小树正迎着风沙________
借物喻人
中心思想
通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨这件事，赞扬了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的远大志向和奉献精神。
课堂训练
一、按要求写句子。 1.窗外闪过身影。（把句子写得更具体）列车窗外飞快地闪过高大挺秀的身影。
2.哪有这么大的伞！（改为陈述句）没有这么大的伞。
说话训练
用“不管……不管……总是……”来夸一夸你身边
的物或人。不管刮风还是下雨，不管严寒酷暑，交警叔叔总是坚守在自己的工作岗位上。不管学习任务有多重，不管有没有奖励，班长总是乐于为大家服务。
快速浏览课文第三部分（第13-15自然段），爸爸的经历和白
杨树联系起来考虑，爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？
内在美
坚强执著