2.3从海水中提取溴和碘(提纲)
§2.3从海水中提取溴和碘
一、卤族元素
卤素包括：氟、 氯、 溴、碘、 砹
F Cl Br I At
它们的结构特点为：①最外层都是7个电子。（相同点）
②电子层数不同，逐渐变多。（不同点）
∴它们性质相似（∵最外层电子数决定元素性质）
1、 卤素单质的物理性质
元素 元素 单质 常温下 颜色 溶解性 密度 沸点 熔点 毒性
名称 符号 分子式 状态
氟 F F2 气 浅黄绿色 / 1.69g/L -188.1 -219.6 剧毒
氯 Cl Cl2 气 黄绿色 能溶于水 3.17g/L -34.6 -101 毒
溴 Br Br2 液 棕红色 溶解性小 3.11g/cm3 58.78 -7.2 毒
碘 I I2 固 紫蓝色 溶解性小 4.93g/cm3 184.4 113.5 毒
注意：①氟在通常情况下，氟气是一种几乎无色的气体，只有在厚层
时才显出很淡的黄绿色，F2也有刺激性气味(F2、Cl2、Br2、
I2单质均有刺激性气味)。F2有剧毒，其毒性比氯气更强。由
于F2遇水即爆炸，所以不能讨论F2在水中的溶解度大小。
②溴蒸气有毒，且液溴滴在皮肤上会引起严重灼伤，所以要小
心使用液溴。
③观察溴与碘在水中的溶解情况，溴比碘的溶解性稍大些，但
都比较小。
④在溴水、碘水中加入CCl4，我们可以看到CCl4沉入水底，
且水与CCl4间有了明显的界面，说明CCl4不溶于水，且比
水重。振荡后，溴水、碘水的颜色变浅，而原来无色的CCl
4
变成橙色和紫红色，这证明了溴和碘易溶于CCl4中。
∴溴、碘单质易溶于有机溶剂中。
上述这种用CCl4来使溴水、碘水中溴、碘提取出来的方
法叫萃取。
萃取——利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同的性质，用
一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液里
提取出来的方法，叫萃取。
萃取是一种常用的分离物质的方法。
注意：①用于萃取的溶剂必须与水不相溶。
②用于萃取的溶剂必须与水有较大的溶解度差异。
③萃取方法：用分液漏斗，反复振荡后，静置后，下层从下口
先放出，再从上口倒掉上层。
④分离液体与液体用分液漏斗。
2、 卤素单质的特性
(1) 氟（F2）
F2与H2、H2O在黑暗或低温下相遇即发生爆炸。在一定条
件下，稀有气体氙也能和氟气反应。
2F2 + 2H2O —暗、冷→ 4HF + O2 F2 + H2 —暗、冷→ 2HF
(2) 溴（Br2）
特性：易挥发，具有强烈的刺激性臭味（所以写成“溴”）
∴液溴瓶内加水以防液溴挥发出来，瓶塞处蜡封。
(3) 碘（I2）
特点：①受热易升华
升华——固体物质不经过液态而直接变成气态的现象叫升
华。一般易升华的物质的熔点高于沸点。
②碘能使淀粉溶液变兰色。（碘的显色反应）
但I-不能使淀粉变兰。
3、 氟、氯、溴、碘的原子结构 （结构决定性质）
F 最外层电子数相同，性质相似。
Cl 电子层数不同，原子半径不同，从
F → I
Br 依次增大，∴得电子能力逐渐减
弱，
I 非金属性依次减弱，氧化性也依
次减弱。
4、 卤素单质的化学性质
（1） 卤素间的置换反应。
结论①：卤素单质活泼性 * F2 > Cl2 > Br2 > I2 。
说明:*由于F2太活泼,F2在黑暗or低温下都能跟很多物质发生
反应而爆炸。∴无法跟NaCl、NaBr、NaI之间发生置换
反应。
结论②：卤素单质的氧化性：F2 > Cl2 > Br2 > I2
结论③：卤素阴离子的还原性：F- < Cl- < Br- < I-
Cl2 + 2NaBr → 2NaCl + Br2
化学方程式 Cl2 + 2KI → 2KCl +I2
Br2 + 2KI → 2KBr +I2
（2） 卤素跟氢气反应。
H2 + F2 —暗、冷→ 2HF +542.2kj（爆炸）
H2 + Cl2 —光照或点燃→ 2HCl +184.6kj
H2 + Br2 —Δ→ 2HBr +103.7kj （500℃下较慢反应）
H2 + I2 2HI –9.4kj（持续加热，缓慢反应）
从热量上来看，我们可知其气态氧化物的稳定性变化规律。
结论④：卤素气态氢化物的稳定性：HF > HCl > HBr > HI
从而论证了其活泼性为：F2 > Cl2 > Br2 > I
2
（3） 卤素与水的反应
2F2 + 2H2O —→ 4HF + O2 剧烈反应（爆炸）
Cl2 + H2O HCl + HClO
+9
2 7
+17
2 8 7
+35
2 8 18 7
+53
2 8 8 18 18
Br2 + H2O HBr + HBrO 反应慢，反应困难
I2 + H2O △ HI + HIO 反应更慢，几乎不发生反应
（4）跟金属反应（特别是多变价金属要注意）
2Fe + 3F2 ——→ 2FeF3 爆炸
2Fe + 3Cl2 —Δ→ 2FeCl3
2Fe + 3Br ——→ 2FeBr3
Fe + I2 ——→ FeI
2
由此可证明：I2的氧化性是在卤素中最弱。
二、从海水中提取溴和碘
1、海水提溴
由于海水中溴的浓度很低，必须先把海水浓缩。
浓缩 通入Cl2 Br2、 鼓入热空气 溴蒸汽、 冷凝 粗 精制 高纯度
海水 海水 或水蒸汽 水蒸汽 溴 的溴
2、海水提碘
实验设计：海带中提取碘，并检验。
①灼烧 ——→ ②溶解 ——→ ③过滤 ——→ ④在滤液中加入适
量氯水（以防I2 被Cl2继续氧化为HIO3）——→ ⑤萃取 ——→ ⑥
检验（看CCl4中的颜色or在第④步后取出少量溶液加入几滴淀粉
溶液。）
三、可溶性卤化物的检验
方法：①在NaCl、NaBr、NaI溶液中通人足量Cl2 后再用CCl4
or 苯萃取，观察CCl4（苯）层颜色。
CCl4层 无色 橙红色 紫红色
NaCl、 NaBr、 NaI
方法：②在NaCl、NaBr、NaI溶液中通人足量Cl2后，观察颜色
后，再加淀粉溶液。
水层颜色： NaCl、 NaBr、 NaI
浅黄绿色 橙黄色 褐色
加淀粉： 不变色 不变色 兰色
方法：③在NaCl、NaBr、NaI溶液中加入足量AgNO3溶液后，
再加稀HNO3。
四、Cl2的检验
① 观察颜色
②湿润的蓝色石蕊试纸（先变红—→再变白）or有色布条（湿
润的）
③湿润的KI——淀粉试纸（变蓝）。
五、HF的特性
①具有弱酸性，有强腐蚀性。 酸性 HF > H2CO3 > HClO
②能腐蚀玻璃, 4HF + SiO2 —→ SiF4↑ + 2H2O ∴常用HF
来蚀刻玻璃.
小结： 几个递变规律，卤素包括F、Cl、Br、I、At（放射元素）。
1、颜色：从浅 ——→ 深。 （F2——→I2）
2、状态：气、气、液、固。
3、密度：从小 ——→ 大。（蒸气密度）
4、熔、沸点：从低 ——→ 高。
5、单质活泼性：F2 > Cl2 > Br2 > I2 。
6、单质氧化性：F2 > Cl2 > Br2 > I2 。
7、卤素阴离子还原性：F- < Cl- < Br- < I-。
8、气态氧化物的稳定性：HF > HCl > HBr > HI。
海水中提取溴
3
目标与要求探究与深化练习与评价回顾与小结作业与拓展资源与链接
准备与导入海水中除了H 2O 外含量最高、最容易获得的物质是食盐。
分析表中数据：一类是海水中含量较高提取容易的物质如镁、钾等；大多数的元素含量较低。
但目前从海水中提取的两类物质已经形成产业。
另一类是陆地含量极少，只能从海水中提取的物质，如溴、碘等。
4
练习与评价回顾与小结作业与拓展资源与链接
溴在科学研究、人们的日常生活及工农业生产中有很多用途。
陆地上溴的储量只占地球上溴的总储量的国溴的年产量仅数千吨，远不能满足需求，因此，〔准备与导入一〕
(3-2)
海水中的海水中溴的浓度比较低，怎么办？海水中的溴是以什么形态存在的呢？
若想将化合态的溴转化为溴单质，可以采用什么方(3-3)
探究与深化准备与导入(3-1)
微溶于水，易溶于有机溶剂有毒，有强烈的腐蚀性
探究与深化准备与导入
准备与导入
探究与深化。
溴、碘的提取
溴、碘的提取学案【考纲要求】1．进一步认识氧化还原反应的重要意义。
2．学会从海水中提取溴和碘的反应原理。
3．结合反应原理分析提取溴和碘的过程，体会实验设计的方法。
【知识梳理】1．溴和碘在海水中的浓度虽然较低，但由于海水的总量非常大，所以，它们的总储量是极为可观的。
海洋中的溴占地球上溴总储量的。
在人类生活中，溴有着重要的用途。
溴的提取一般要经过、和三个步骤。
海藻、、都会从海水中富集碘，而碘在人体中有着极其重要的生理作用，人体内缺碘时，就会引起。
所以，进食和可以补充人体所必须的碘。
2.（1）卤素单质的某些特性Cl2：黄绿色气体。
Br2：常温下唯一的液态非金属单质。
I2：易升华、使淀粉变蓝。
（2）卤素单质的化学性质①与碱的反应。
（F2除外）方程式NaOH + X2。
②之间的置换反应。
NaBr + Cl2。
KI + Cl2。
KI + Br2。
（3）卤化银的性质（4）卤离子的检验向某溶液中加入AgNO3溶液,若有(白、淡黄、黄)色沉淀,再加稀硝酸沉淀不溶解,则该溶液中含有Cl-、Br-、I-。
【高考链接】1.（09全国卷Ⅱ13）含有a mol FeBr2的溶液中，通入x mol Cl2。
下列各项为通Cl2过程中，溶液内发生反应的离子方程式，其中不正确．．．的是（）A．x＝0.4a，2Fe2++Cl2＝2Fe3++2Cl-B．x＝0.6a，2Br－+ Cl2＝Br2+2Cl－C．x=a，2Fe2＋+2Br－+2Cl2＝Br2+2Fe3＋+4Cl－D．x=1.5a，2Fe2＋+4Br－+3Cl2＝2Br2+2Fe3＋+6Cl－2.(09天津卷3)下列实验设计和结论相符的是（）A.将碘水倒入分液漏斗，加适量乙醇，振荡后静置，可将碘萃取到乙醇中B.某气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，该气体水溶液一定显碱性C.某无色溶液中加Ba(NO3)2溶液，再加入稀盐酸，沉淀不溶解，则原溶液中一定有SO42-D.在含FeCl2杂质的FeCl3溶液中通足量Cl2后，充分加热，除去过量的Cl2,即可得到较纯净的FeCl3溶液3.(06江苏19)卤素互化物是指不同卤素原子之间以共价键结合形成的化合物。
卤素
2.3 从海水中提取溴和碘（1）★知识要点1.海水提取溴和碘的步骤（1）海水提溴步骤：（2）海水提碘2.萃取——利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同的性质，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法，叫萃取。
萃取是一种常用的分离物质的方法。
注意：①用于萃取的溶剂必须与水不相溶。
②溶质在用于萃取溶剂中的溶解度与在水中的溶解度必须有较大的差异。
③萃取方法：用分液漏斗，反复振荡后，静置后，下层从下口先放出，再从上口倒掉上层。
④萃取后互不相溶的两种液体须用分液漏斗分离。
3.溴和碘的物理性质4．物质分离的物理方法5.卤素及化合物的性质比较:X2+H2O HX+HXO6．卤素元素的有关特性：（1）F2遇水发生置换反应，生成HF并放出O2。
（2）HF是弱酸、剧毒，但能腐蚀玻璃。
（3）溴是唯一的液态非金属，易挥发，少量的液溴保存要用水封。
（4）碘易升华，遇淀粉显蓝色；碘的氧化性较弱，它与变价金属反应时生成低价化合物。
（5）AgX中只有AgF溶于水，且不具有感光性；CaF2难溶。
7． X-离子的检验：Cl2在水中溶解度较大，它在水中和有机溶剂中均呈黄绿色，与气态颜色相近。
Br2、I2在水中溶解度较小，所以它们在水中颜色较在有机溶剂中的颜色浅。
（1）溴和碘在不同溶剂中所生成溶液（由稀到浓）的颜色变化（2）X-离子的检验●例题解析例1. 萃取碘水中的碘，可用的萃取剂是①四氯化碳②汽油③酒精（）A．只有① B．①和② C．①和③ D．①②③例2. ①汽油和氯化钠溶液②39％的乙醇溶液③氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是 ( ) A．分液、萃取、蒸馏B．萃取、蒸馏、分液C．分液、蒸馏、萃取D．蒸馏、萃取、分液例3.甲、乙、丙三种溶液各含一种X-（Cl-、 Br或I-）离子，甲中加入淀粉溶液和氯水，溶液变为橙色，再加丙溶液，颜色无明显变化，则甲、乙、丙依次含有( )A.Br-、I-、Cl-B.Br-、Cl-、I-C.I-、Br-、Cl- D.Cl-、I-、Br-例4.砹（At）是原子序数最大的卤族元素，推测砹或砹的化合物最不可能具有的性质（）A．HAt很稳定 B.砹易溶于有机溶剂C.AgAt不溶于水D.砹是有色固体巩固练习一、单项选择题1.如今人们把食品分为绿色食品、蓝色食品、白色食品等类型。
第二单元 2.3 从海水中提取溴和碘汇总
2.3 从海水中提取溴和碘【学习目标】1.知道从海水中提取溴和碘的基本原理，了解提取过程，认识开发利用海水资源的重要意义。
2.知道溴和碘的性质。
3.掌握氯、溴、碘的原子结构与性质的相似性和递变性，认识结构、性质和用途之间的联系。
4.理解氧化-还原反应的本质，树立“对立与统一”等辩证唯物主义观点。
5.掌握Cl -、Br -、I -离子的检验方法，提高检验物质的实验技能。
6.学会有关化学反应的基本计算，会进行过量反应的计算。
【学习内容】Ⅰ 相关知识回顾1.化学基本概念和基本理论。
（1）氯原子的结构示意图与电子式。
氯原子的结构示意图为： 氯原子的电子式为：氯原子的最外层有7个电子，在反应中易得到电子，是活动性很强的非金属。
（2）氧化-还原反应（得氧与失氧）。
得到氧的反应称为氧化反应，失去氧的称为还原反应。
2.化学实验技能。
试管实验技能。
在没有注明用量的情况下，试管内一般用2-3毫升，加入另一试液时要逐滴滴加，滴加后需振荡，使反应液混合。
滴管不要伸入试管内，以免污染试液。
3.元素化合物知识。
氯及其化合物的知识。
氯原子的核外有三个电子层，最外层有7个电子，原子半径较小，在化学反应中易得到电子。
氯气是一种有刺激性气味的黄绿色气体，有毒。
常用于自来水的消毒、杀菌。
氯气是化学活动性很强的非金属单质，易于几乎所有金属、大多数非金属、水和碱溶液等反应。
氯气的化合物性质较稳定。
食盐是最常见的氯的化合物，化学性质稳定，很难变成氯气。
工业上利用食盐生产氯气是在通直流电条件下进行的。
氯离子与氯分子是两种完全不同的微粒。
氯化钠中存在氯离子，但不存在氯分子。
氯离子是没有颜色的。
4.海水中提取食盐。
5.海水中氯化钠的含量很高，提取时常采用将海水引入盐田，利用日光、风力使其蒸发浓缩，达到饱和后进一步使食盐结晶析出。
这种方法称太阳能蒸发法（即盐田法）。
Ⅱ 新知识点讲解一、从海水中提取的元素---溴和碘1.从海水中提取溴。
地球上99%以上的溴都蕴藏在汪洋大海中，故溴还有“海洋元素”的美称。
从海水中提取溴和碘
2、卤素与金属反应
卤素(X2)都能与金属反应，且氧化性逐渐降低 +2e X2 2X-(卤化物) （1）滴水生烟：Zn和I2，滴加水产生紫色的烟，请解释原因？ I2 + Zn
水
ZnI2 （H2O 做催化剂，反应放出大量的热。）
3Cl2+2Fe
点燃 加热 加热
（2）与Fe的反应
2FeCl3
3Br2+2Fe I2 + Fe
Cl2 + 2NaBr → Br2 + 2NaCl Cl2 + 2NaI → I2 + 2NaCl
Br2 + 2NaI → I2 + 2NaBr 思考：F2能否将氯离 子从溶液中置换出来？
单质的活泼性: 单质的氧化性:
F2 > Cl2 > Br2 > I2 F2 > Cl2 > Br2 > I2
卤素离子失电子能力: F- < Cl- < Br- < I(还原性）
沸点低于熔点 特性
升华P40：固体物质不经液态而直接变成气态的现象
溴和碘在不同溶剂中的颜色变化P44
水 汽油（苯） 四氯化碳
红棕色 紫红色 红棕色 紫红色
溴
橙黄色 棕黄色
碘
5、萃取和分液
（1）萃取P40：利用溶质在互不相溶的两种溶剂里的溶解度不 同，用一种溶剂把溶质从另一种溶剂中提取出来的方法。
小结：递变规律
F Cl Br I
电子层数 原子半径 X2氧化性 X-失电子能力
X2与H2化合难易 HX稳定性
氢卤酸的酸性
2 小 强 弱 易 强 弱
3
4
5 大 弱 强 难 弱 强
溴、碘的性质及提取教学设计)教学提纲
（苏教版 2009 年 6 月第 5 版 必修 1 专题 2 第一单元）
苏州高新区第一中学 吴光明
一、课程标准、教材分析及学生分析 【课程标准】
1. 认识化学在海水的开发和利用中的实际应用，了解海水综合利用的一般 原理和流程；
2. 以自然资源海水中提取溴和碘，了解化学方法在实现物质间转化中的作 用。 【教材分析】
本节内容安排在苏教版化学一的专题二 ：从海水中获得的化学物质的第一 单元最后一节中，在这之前专题二的第一单元介绍了氯及其化合物，以及制备 氯的方法和从得失电子、化合价升降的角度分析氧化还原反应。本课时内容分 为从海水、海带中提取溴、碘单质的流程和溴、碘的性质两部分。 【学生分析】
学生对氯气及其化合物的性质有一定掌握，对氧化还原反应已经有了一定 的认识，从化合价角度分析氧化还原反应并不难被学生所接受，很多学生已经 具备一定的科学探究的方法和思路，这些为本节课的学习打下了较好的基础。 作为四星级高中，震泽中学的生源在本地区处于比较优质的水平，学生有综合 运用知识的可能和能力。 二、教学目标 【知识与技能】
1．通过实验，感受到海水中 Br-的浓度小的特点，如果直接 加入氯气，效果不佳，而且氯 气的用量非常大，生产成本也 就非常高。 2．根据 Br-在海水中总量很 大，但是浓度很低，需要进行 富集。
液，振荡观察颜色的变
化。
问题解决：对海水蒸发
浓缩。
学生根据资料卡能够判 1．从经济效益和充分利用海洋
问题 3 从资源综合利 用、形成产业链角度出 发，你会把生产溴单质 的工厂的厂址选择在哪 些工厂的附近？
以及可加入氧化剂实 现。
针筒实验：①氯气和 KBr 溶液②氯气和 KI 溶 液；验证理论假设
预测加入强化剂氯气发 生反应后的产物，并且 标出电子转移的数目和
沪科版化学高一上册-2.3 从海水中提取溴和碘 课件 优秀课件
D. 防止液溴蒸发
1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得
意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心态去面对暂时的失败，成功也 只是个时间问题。
碘是一种紫黑色固体, 溶解性：几乎不溶于水 ,碘水呈黄色浅棕色
能溶于酒精
碘的蒸气呈紫色 特性：具升华性质
（固态物质不经过转变成液态而直接变成气态的现象）
化学密信
1935年方志敏在狱中用米汤 在白纸上写下密信，通过地 下工作的同志送给鲁迅。
• 鲁迅先生接到密信后，用干 净的碗盛上一碗清水，滴入 少量碘酒，并将密信浸入碘 水中，白纸上马上呈现出蓝 色的字迹。
16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要 走，就能到达远方。
4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了 不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 3 、行动是通向成功的唯一途径。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 11 、只有今天的埋头，才有明天的出头。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要 走，就能到达远方。
从海水中提取溴和碘PPT课件
提 溴
Extracting bromine
海 水 提 溴
Extracting bromine
from sea water
Br－的浓度（g /L）
海水
卤水(晒盐之后)
0.067
2.5--3
步骤： 浓缩（concentration ） 氧化(oxidation ) 提取(extraction ) 原理：Cl2+2Br-- Br2 + 2Cl--
（固态物质不经过转变成液态而直接变成气态的现象）
碘的蒸气呈紫色
卤素单质物理性质的变化规律
单质
颜色 状态
F2
浅黄绿色 气 态 增 升
Cl2
黄绿色 气 态
Br2
深红棕色 液 态 大 高
I2
紫黑色 固态
密度
熔沸点
溴的溶解性实验
Br2
水
汽油或苯
溴水 （橙色）
溴的汽油溶液 （橙红色）
Br2
水
CCl4
溴水 （橙色） 溴的四氯化碳溶液 （橙红色）
含碘元素 的溶液
氧化剂
含碘单质 的溶液
CCl4
海带
灼烧
海带灰
溶解、过滤
残渣
碘的有机溶液
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
从海水中提取溴和碘知识讲解
蒸馏是一种分离方法，它利用混合液体或液-固体系 中各组分沸点不同，使低沸点组分先蒸发再冷凝达到 分离混合物的方法，是蒸发和冷凝两种单元操作的联 合。
蒸馏装置
优点：不需使用其它试 剂,从而保证不会引入新 的杂质。
a:出水口
b:进水口
2、物质分离的几种方法
1.过滤 过滤是除去溶液中混有不溶于溶剂的杂质的 方法。即一种易溶，一种难溶，用过滤法，如NaCl中 混有泥沙 2.蒸发和结晶 用来分离和提纯几种可溶性固体但其 溶解度随温度的影响不同的混合物。例如分离NaCl和 KNO3。 3.加热法 对于固体与固体的混合物：杂质易分解、 易升华时，用加热法，如碳酸钠中混有NaHCO3，食盐 中混有碘。
讨论并设计
1.食盐为什么要加碘？
日常生活中人从食物中摄取的碘不能满足身体的需要， 盐中加碘可以补充人体所需要的碘，预防因缺碘而甲状 腺肿大，俗称“大脖子病”，预防因缺碘而影响智力发 育。
2.从哪里获得碘呢？能否直接从海水中提取？
碘在海水中含量太低,仅有0.06mg/L。目前还不能直 接从海水中提取碘。海洋植物,如海带、马尾藻等有吸附 碘离子的特殊能力,它们能把海水中的碘富集到是海水中 的10万倍以上。所以通常从海带或马尾藻中提取碘
3. 提取粗溴：向苦卤中吹入热空气，使溴挥发，冷 凝后即得粗溴。
4. 粗溴提纯：Br2 → Br -→ Br2； 通入SO2： Br2+SO2+2H2O → 2HBr+H2SO4 ； 再次用Cl2 氧化，热空气或水蒸气吹，即可制得 高纯溴： Cl2 + 2Br -→ 2Cl- + Br2
二、从海水中提取碘
③ 我国1967年开始用“空气吹出法”进行海水直接 提溴，1968年获得成功。现在青岛、连云港、广 西的北海等地相继建立了提溴工厂，进行试验生 产。“树脂吸附法”海水提溴也于1972年试验成 功。