幼儿园大班：英语公开课教案
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
英语公开课教案
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
English open lesson plans
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
第 2 页 / 总 4页 原创教学设计
Excellent Teaching Design
英语公开课教案
英语公开课教案 大班英语教案
t:children let’s sing a song ,ok?
c:ok!
t:look!今天我们班来了很多老师,我们一起跟老师打招呼吧!
s:good morning miss!
t:follow me cry stop ! follow me laugh stop ! follow me eat
stop !
follow me stand up ! follow me sit down !幼儿跟老师做
t:children, look ,what’s this ? s:a
t:yes! very good!follow me a a ae ae ae
s:a a ae ae ae
t:apple
s:apple
t: a a ae ae ae ant
s: a a ae ae ae ant 教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班英语科目 ，主要用途为培养学生的学习兴趣，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
第 3 页 / 总 4页 原创教学设计
Excellent Teaching Design
t: a a ae ae ae cat
s: a a ae ae ae cat
t: a a ae ae ae hat
s: a a ae ae ae hat 教师教幼儿认读单词
t:oh!what is missing ?
s:apple,
t:yes !oh!where is the apple?苹果在哪里啊？
s:在你手上
t:yes!very good!look!apple is here !ok!follow me apple.
s:apple
以此形式让幼儿巩固单词
t：who’s eat the apple ?
s:cat
t:apple apple in a cat!
s: apple apple in a cat!
t:where’s the ant!
s:在帽子里
t:very good!ant ant in a hat
s: ant ant in a hat
t:follow me ! ant ant in a hat! apple apple in a cat!
s: ant ant in a hat! apple apple in a cat! 教师引导幼儿读句子
第 4 页 / 总 4页 原创教学设计
Excellent Teaching Design
t:children do you want to play?
s:yes !
t:ok!listen to me . when i say touch the cat ,you must touch
it!understand?
s:yes!
t:who can try?
s:let me try! 教师引导幼儿玩游戏
t:today we learn “apple” “ant” “cat” “hat” let’s say again!
s: “apple” “ant” “cat” “hat”
t:very good!
s:very very good !very very cool! oh oh super!
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
幼儿园大班英语：英语童话剧剧本 《三只蝴蝶》6优秀教学教案说课稿
幼儿园大班英语教案：英语童话剧剧本--《三只蝴蝶》
故事背景：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶他们是形影不离的好朋友，在一个阳光明媚的夏天，三只蝴蝶来到花园里玩。
剧中人物：红、黄、蓝三只蝴蝶，红花、黄花、蓝花、五色花、太阳公公、云、雨、花草等等。
道具：服饰、背景音乐等
（四朵花出场）one itte two itte three itte fower,four itte five itte i itte fower,even itte eight itte nine itte
fower, ten fower here we are !
红花：Heo ,I am red fower,
黄花：I am eow fower
蓝花：I am bue fower
五色花：I am coorfu fower
（太阳公公出场）I am aughing ha ha , I am aughing ha ha , I am aughing ha ha ha, I am aughing ha ha ha ,
太阳：Heo , fower , good morning
合：Heo grande in ,eow and bue butterf go awa
红花：No than ou ,we are good friend ,we never ee in ,red and bue butterf go awa
黄花：No than ou ,we are good friend ,we never ee in ,eow and red butterf go awa
蓝花：No than ou ,we are good friend ,we never ee here , ou can hide here
合：Than ou !
太阳公公上
太阳公公：Rain rain go awa , rain rain go awa,
幼儿园大班英语游戏课《Simon Says》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班英语游戏课《Simon Says》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
游戏类型：角色游戏
适合年龄：5-6岁
游戏时间：8-10分钟
游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯
游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装
游戏规则：
①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。
③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
游戏过程：
老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.
老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
幼儿园大班英语教案：Do you like to eat
Do you like to eat
一、活动目标：
1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Good morning.
2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。
3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。
二、活动准备
水果蓝一只，水果若干，手偶一个。
三、活动过程
1.复习歌曲“Good morning to you.”
T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok?
C: Ok.
2.学习banana和orange.
T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s…
C: 香蕉
T: Yes, This is a banana.
请幼儿跟读
T:（尝一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana?
C: Yes.
T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.” Ok?
C: Ok.
T: Ok, very good!
Act:
Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao.
T: Let’s have a look, what’s coming?
C: Monkey.
T: Monkey, Yes!
M: I want to eat…(着急说不出来)
T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English.
幼儿园大班英语教案：学唱《世上只有妈妈好》
幼儿园大班英语教案：学唱《世上只有妈妈好》
教学主题：学唱《世上只有妈妈好》
教学对象：幼儿园大班
教学目标：
1. 学生能够听懂并唱出《世上只有妈妈好》这首歌曲。
2. 培养学生的音乐表现能力，增强他们的自信心和团队合作精神。
教学资源：歌曲《世上只有妈妈好》歌谱、音响设备
教学过程：
一、导入
1. 让学生听一遍《世上只有妈妈好》的原版录音，帮助他们对这首歌曲产生兴趣和好感。
2. 用简单的语言向学生介绍这首歌曲的内容和意义，让他们在学习唱歌的同时也能领悟到妈妈的伟大和爱意。
二、学唱歌曲
1. 先给学生播放一遍《世上只有妈妈好》的伴奏，让他们先熟悉一下整个曲子的旋律和节奏。
2. 授予学生唱歌的节奏与调式，在老师的带领下，教给学生歌曲的每个音符及其拍子，帮助学生掌握唱歌的基础技巧。
3. 让学生集体学唱这首歌曲的第一句歌词，重复练习几遍，确保学生能够熟练掌握。
4. 将整首歌曲逐句教给学生，并带领他们反复练习。在学生掌握歌曲内容后，加强歌曲的整体训练，让学生在更多的机会中练习唱歌。
5. 在教师的指导下，根据学生的情况决定是否要进行个别或集体的巩固练习，确保每个学生都能够掌握唱这首歌曲的技巧。
三、巩固课堂
1. 以小组形式让学生互相分组，每组选出一位代表，分别上台演唱这首歌曲，通过比赛形式增加学生对唱歌的热情和自信心。
2. 让学生在老师的带领下共同演唱这首歌曲，并鼓励他们模仿歌曲的舞蹈动作，进一步巩固他们的唱歌技巧。
四、课堂总结
通过学唱歌曲，学生可以不仅仅学习到英语的发音和语调，同时也能领悟到妈妈的伟大之处。在课堂上积极唱歌，可以增强学生的音乐表现能力，提高他们的自信心和团队协作精神，对于整个课程的推广和普及都有着非常积极的促进作用。
教学评价：
1. 学生们在课堂中积极参与，对学唱《世上只有妈妈好》这首歌曲产生了浓厚的兴趣和好感。
2. 学生们在反复练习后，已经可以较熟练地唱出这首歌曲的每个音符和节奏，具备了较为出色的唱歌基础。
幼儿园大班英语绘本教案《Little Red Riding Hood》
幼儿园大班英语绘本教案《Little Red Riding Hood》
教案
幼儿园大班英语绘本教案《Little Red Riding Hood》
课程主题
幼儿园大班英语绘本教案《Little Red Riding Hood》主题是“认读单词及小故事”。
教学目标
1. 能够认读Little Red Riding Hood中的关键单词和短语。
2. 能够根据故事内容回答简单问题。
3. 能够讲述故事大致情节。
教学重点
1. 学习单词及短语。
2. 理解故事大意。
教学难点
1. 讲述故事大致情节。
2. 能够根据故事内容回答简单问题。
教具准备
1. Little Red Riding Hood 绘本。
2. 单词卡片。
3. 问题卡片。
教学过程
Step 1：引入教学
教师向学生介绍今天将要学习的故事《Little Red Riding Hood》，并询问孩子们是否听说过这个故事。
Step 2：单词认读
在教师的引领下，学生一起认读故事中的关键单词和短语。教师可以使用单词卡片辅助学生进行单词认读。
Step 3：故事讲解
教师通过讲解故事，引导学生理解故事的大致情节和角色关系。可以使用绘本进行讲解，让学生通过观看图画了解故事情节。
Step 4：问题回答
教师提出一些有关故事情节的简单问题，要求学生根据故事内容回答。教师可以使用问题卡片进行提问，并适当引导学生回答。
Step 5：故事复述
将学生分成小组，让他们在小组内用自己的语言复述故事情节。教师可以在需要的时候提供一些提示和帮助。
Step 6：游戏互动
在学生对故事有了一定的了解和认知后，教师可以组织幼儿玩游戏，让他们更好地理解故事内容，加深对单词和短语的记忆。
Step 7：作业布置
让学生回家进行本节课所学内容的复习，并若干天后进行小测试。
教学思考
1. 适合孩子认知的课程：
针对幼儿园大班的孩子，我们应该注重课程的启蒙，这样孩子能够快速地掌握词汇和基本语法知识。
幼儿园英语身体动作：大班趣味体验教案
幼儿园英语身体动作：大班趣味体验教案
1. 引言
在幼儿园教育中，英语教学是一个重要的组成部分。而身体动作是幼儿园英语教学中不可或缺的一环，通过身体动作的引导，可以帮助幼儿更好地理解和记忆英语知识。本文将以幼儿园大班为例，探讨一些趣味体验教案，帮助教师在英语教学中更好地引入身体动作元素，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 教案内容
（1）热身活动
在英语课前，可以设计一些简单的身体热身活动，例如跳绳、操纵球等，借助这些热身活动可以帮助幼儿放松身体，提高注意力。在活动中也可以引入英语口号，例如“Jump, jump, jump!”、“Hands up,
hands down!”等，通过有趣的口号引导幼儿积极参与。
（2）动作故事
通过讲述英语动作故事，如“The Bear Went Over the Mountain”等，教师可以引导幼儿模仿故事中的动作，并逐步学习相关英语单词和句子。在故事中加入一些互动性强的动作，如摆动手臂、行走、跳跃等，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
（3）动作游戏
设计一些英语动作游戏，如“Simon Says”、“The Hokey Pokey”等，这些游戏既可以锻炼幼儿的身体协调能力，又可以帮助他们学习英语命令和动作词汇。在游戏中，教师可以充分引导幼儿进行不同动作的模仿和表演，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
（4）手工制作
借助手工制作活动，教师可以引导幼儿用纸板、颜料等材料自制一些简单的道具，如彩虹手环、动作卡片等，通过制作和使用这些道具，可以帮助幼儿更好地理解和记忆英语单词和句子。
3. 总结
通过以上的趣味体验教案，幼儿园的英语教学将更加生动有趣。身体动作的引入不仅可以促进幼儿的身体发展，也可以提高他们对英语学习的积极性和参与度。教师在日常的英语教学中，可以充分利用身体动作这一教学资源，设计更多有趣的教学活动，激发幼儿学习的兴趣和潜能。
4. 个人观点
幼儿园大班中班小班幼儿园中班英语说课稿《Vegetable》优秀教案优秀教案课时作业课时训练
幼儿园中班英语说课稿《Vegetable》
一、说教材
1、教材来源：此活动选材来源于生活。我们都知道，蔬菜是幼儿比较熟悉的。在秋天这个丰收的季节，蔬菜在生活中随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，但在日常生活中经常发现个别幼儿不爱吃蔬菜的现象。再结合主题活动《我们爱秋天》，因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜特征的理解，激发幼儿爱蔬菜的情感。我们认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：
（1）培养幼儿喜欢蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。
（2）通过实物、图片及对话识别所学单词。
（3）能在所学单词前加上适当颜色。
根据目标，我们把活动重点定位于：通过实物、图片及对话识别所学单词。通过多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝蔬菜，使活动得到深化。活动的难点是：能在所学单词前加上适当颜色。通过教师示范和情景表演解决。
总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。为此，我们作了如下活动准备：
1、空间准备：把幼儿围成半圆形，操作台放于侧面。
2、物质准备：小熊毛绒玩具、创编歌曲、多媒体课件、各种蔬菜（如西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek等 ）。
3、经验准备：幼儿已经认识多种颜色，并对蔬菜有一定的经验（吃过或看过）。
幼儿园大班英语单词课《面包、香肠、咖啡、牛奶》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班英语单词课《面包、香肠、咖啡、牛奶》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
Teaching aims:
1、sew word :bread sausage milk coffee（面包、香肠、咖啡、牛奶）
2、Revisio :little car,milk
3、What day is today ? How are you ? How old are you ?
Teaching aids:
sicture sag reorder musicTeaching ste :
1、GreetingsT:Cla egin,stand up!
S:Stand up !stand up !I’m stand up !
T:Good morning boy and girl !
S:Good morning Mis Jiang !
T:Sit down lease !
S:Sit down!sit down !I’m sit down !
2、T:What day is today ?
S:Today is Monday.
T:How are you ?
S:Fine ,Thank you， and you ?
T:I’m good !and how old are you ?
S:I’m five\six .(每个问提都分别叫幼儿回答或齐答)
3、Revision全班小朋友一起读歌谣little car,milk
幼儿园大班英语《Zoo Farm》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班英语《Zoo Farm》优质课教案比赛公开课
获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班英语教案：ZOO FARM
活动内容：
1. Zoo Farm
2. After you!
活动目标：
1.理解词语含义，发音准确。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：
一、出示图片
1. T: Morning kids.
C: Morning
2. T: Today it’s a sunny day?
Let’s play together ok?
C: Ok!
二、老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处
T: Oh, what’s it?
C: panda fox dog……
T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？
C: 动物园。
幼儿园大班英语公开课优秀教案
幼儿园大班英语公开课优秀教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园英语》教材第五册，具体内容包括第二章“Animal World”中的Lesson 3 “At the Zoo”。详细内容包括动物名词的学习（如：elephant, lion, giraffe等），一般现在时的运用（如：The elephant is big. The lion is fierce.），以及简单句型的问答（如：What do you see at the zoo? I see a ）。
二、教学目标
1. 让幼儿能够听懂并正确说出各种动物的英文名称。
2. 培养幼儿运用一般现在时描述动物特点的能力。
3. 培养幼儿在生活场景中运用所学英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：一般现在时的运用，动物名词的记忆。
教学重点：动物名词的学习，一般现在时的句型结构。
四、教具与学具准备
1. 教具：动物玩具、图片、PPT、卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演动物园导游，带领孩子们参观“动物园”，展示各种动物玩具，引导幼儿用中文说出动物名称。
2. 新课导入（10分钟）
教师通过PPT展示各种动物图片，引导幼儿用英文说出动物名称，学习新单词。 3. 例题讲解（10分钟）
教师展示例句“The elephant is big.”，并解释一般现在时的用法，引导幼儿用一般现在时描述其他动物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）
教师分发动物图片，让幼儿用英文描述图片中的动物，并进行角色扮演，模拟在动物园的场景。
5. 小组活动（15分钟）
各小组展示自己的“动物园”，其他小组进行评价和欣赏。
六、板书设计
1. 板书At the Zoo
2. 内容：列出各种动物名称和一般现在时的句子示例。
七、作业设计
1. 作业题目：用英文描述你最喜欢的动物，并画出来。
答案示例：My favorite animal is the giraffe. It is