苏教版五年级下册语文复习资料
1 五年级语文下册第一单元
一、看拼音、写词语
叮当(dīng dāng)、歌谣(gē yáo)、裸露(luǒ lù)、寂寞(jì mî)、蹦跳(bâng tiào)、咆哮(páo xiào)
叽叫(jī jiào)、和蔼（hã ǎi）、滕王阁(tãng wáng gã)、抑扬顿挫(yì yáng dùn cuî)、压抑(yā yì)挫折(cuî zhã)、苏轼(sū shì)、宫阙(gōng quâ)、琼楼(qiïng lïu)、婵娟(chán juān)、理解（lǐ jiě）解释(jiě shì)、成千盈百（chãng qiān yíng bǎi）、倚着(yǐ zhe)、依仗(yǐ zhàng)、栏杆(lán gān)纽扣(niǔ kîu)、旺盛(wàng shâng)、欢畅(huān chàng)、四肢(zhī)、酿雪（niàng）、朴素（pǔ sù）、笔墨纸砚（bǐ mî zhǐ yàn）、长寿（cháng shîu）、哪里（nǎ lǐ）、默默（mî）、花瓣（huā bàn）、青苔（qīng tái）、苔藓（tǎi xiǎn）篱笆（lí ba）=篱落（lí luî）、蝴/黄蝶（hú/huáng diã）
二、准确认读（注意加点字的读音）
锨镐（xiān gǎo）、煎熬（jiān áo）、浑浊（zhuï）、孤鹜（wù）、颐和园(yí)、玉澜堂(lán)、波澜壮阔、海棠(táng)、涟漪（yī）、气候（hîu）、额前(ã)、小匾（biǎn）、砚台（yàn）、
书塾（shú）、子曰（yuē）、咿咿呀呀（yī）、停云小憩（qì）、琥珀（hǔ pî）、屐齿（jī）、柴扉（fēi）、疏疏（shū）、忸怩(niú ní)、药铺（pù）、呱呱坠地（gū）、浑身解数（xiâ）
三、文中词语准确默写
荒山野岭、枝繁叶茂、青山碧岭、翻山越岭、崇山峻岭、盘根错节、搭窝筑巢、拥抱、茂密、
涌动、暖流、视察、致意、鼓掌、兴致、详细、元曲、沉浸、兴奋、喜悦、激动、强调、
熟悉、佩服、阅览室、阴晴圆缺、悲欢离合、情不自禁、兴致勃勃、满面春风、满腔热忱、座无隙地、聚精会神、戒尺、冰清玉洁
四、形近字
压抑 琼楼 婵娟 阅览 魔术 纽扣 咆哮 漫山遍野
仰望 掠过 杜鹃 先贤 摩擦 忸怩 孝顺 小匾
五、多音字
1、露：lù：露水、裸露、露骨、崭露头角 lîu：露馅、露面、露一手
2、兴：xìng：高兴、兴致勃勃、兴高采烈 xīng：兴奋、兴隆、兴风作浪
3、曲：qǔ：元曲、曲目、曲高和寡 qū：曲折、曲解、曲意逢迎
4、载：zǎi 记载、载入史册 zài 载歌载舞、怨声载道、风雪载途、载荷
5、和：hã 和谐、和平 huï和面 hâ 和诗
6、系：xì系列、系数、 jì 系鞋带、系上
7、解：jiě：解释 xiâ：浑身解数
8、呱：gū：呱呱坠地 guā：叽叽呱呱 guǎ：拉呱
9、铺：pù:药铺、当铺 pū:铺开、铺展
10、禁：jīn:情不自禁 jìn:禁止
六、
1、《暖流》一课，让我们认识了平易近人、沉着稳重的江泽民。
2、《只拣儿童多行处》描写了春游的儿童和春天里的花儿一样生机勃勃，有旺盛的生命力。
3、《早》一课教育人们要向鲁迅先生一样时时早、事事早，要珍惜时间，要学梅花，做“东风第一枝”。
4、《游园不值》中，表明任何新生事物都是无法阻挡的，它总是会冲破阻力向前发展的句子：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
七、课外积累：
1、冰心曾把在旅途和国外的见闻及感受，写成二十多封信，与小朋友们交流，这是《寄小读者》，你还读过她的《小桔灯》、《繁星·春水》、《晚晴集》。
2、鲁迅是我国伟大的文学家，他爱憎分明，正如他自己说的“横眉冷对千夫指，俯首甘为 2 孺子牛。你还读过他的《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》。
3、描写春天的古诗句：贺知章《咏柳》、杜甫《春夜喜雨》
4、描写春天的成语：春暖花开、满园春色、草长莺飞、鸟语花香、春光明媚、春意盎然、
5、通过多种渠道学习语文知识：查阅图书、上网搜索
6、设计一条爱护花草树木的宣传标语：
（1）除了你的赞美,什么都别留下;除了你的回味,什么都别带走。（2）小脚不乱跑，小草微微笑。
（3）手下留情，脚下留青。（4）千万别踩疼了小草！（5）小草在成长，请勿打扰（6）小花多可爱，请你别伤害。（7）为了你我的健康，请爱护树木。
五年级语文下册第二单元
一、看拼音、写词语
乳白（rǔ bái）、执行（zhí xíng）、划船（huá chuán）、峡谷（xiá gǔ）、控制（kîng zhì）、侨胞（qiáo bāo）、慰劳（wâi láo）、不辱使命（bù rǔ shǐ mìng）、证实/明（zhâng shí/míng）、熔岩（rïng yán）、蒸发（zhēng fā）、裹挟（guǒ xiã）、例如（lì rú）、马铃薯（mǎ líng shǔ）、嫁接（jià jiē）、嫁人（jià rãn）、细菌（xì jūn）、饲养/料（sì yǎng/liào）、效率（xiào lǜ）、诱人（yîu rãn）、孪生（luán shēng）
二、准确认读（注意加点字的读音）
橘红色（jú）、心潮澎湃(pãng pài)、寒风凛冽（lǐn liâ）、肃然伫立(zhù)、苍穹(cāng qiïng)、游弋(yì)、戈壁(gē)、心弦(xián)、载人(zài)、绷带(bēng)、陨石(yǔn)、干涸(hã)、彗星(huì)、钻孔(zuàn)、雌雄(cí xiïng)、卓有成效(zhuï)、卓越、濒危/临（bīn）/家畜（chù）
三、文中词语准确默写
朝夕相处、亮如白昼、地动山摇、清晰可辨、腾空而起、炎黄子孙、突如其来、
家常便饭、黑白交替、指挥、欢腾、洋溢、教练、嘹亮、浩瀚、峡谷
四、多音字
1、模：mú模样 mï模型
2、朝：zhāo:朝夕相处 cháo: 唐朝
3、划：huá:划船 huà:规划
4、载：zǎi:记载、载入史册、刊载、转载 zài:载人、载歌载舞、风雪载途
5、钻：zuān：钻研 zuàn：钻石
五、文章概述：《梦圆飞天》表现了神州5号发射成功时，人们无比激动、自豪的思想感情。
六、课外积累
1、 与“看”意思相近的词语：
瞅、瞧、视、瞪、瞥、视察、浏览、收看、眺望、远望、俯视、瞻仰、盼望、仰望
2、 与“看”有关的成语：左顾右盼、东张西望、高瞻远瞩、一览无余、面面相觑、
虎视眈眈、走马观花、瞻前顾后、极目远眺、望穿秋水
3、 表现人的仪表神态的成语：
风流潇洒、气宇轩昂、温文尔雅、仪态万方、神采奕奕、满面红光、
威风凛凛、相貌堂堂、风度翩翩、落落大方、处之泰然、习以为常
4、 叠词
（1） ABCC式：神采奕奕、威风凛凛、相貌堂堂、风度翩翩、虎视眈眈
（2） AABC式：落落大方、面面相觑
5、与太空有关的故事：嫦娥奔月、敦煌飞天、后羿射日、牛郎织女、女娲补天、盘古开天
6、高新科技成果：（1）2003年，神州5号载人航天飞行取得圆满成功。
（2）2005年，神州6号飞船实现两人5天的太空飞行。
（3）2007年，我国首次月球探测工程取得成功。 3 五年级语文下册第三单元
一、看拼音、写词语
勒索（lâ suǒ）、暴躁（bào zào）、脾气（pí qì）、干燥（gān zào）、聋哑（lïng yǎ）、挠头（náo tïu）、不屈不挠（bù qū bù náo）、无锡（wú xī）、 惠山（huì shān）、贤惠（xián huì）、倾诉（qīng sù）、
激愤（jī fân）、富饶（fù ráo）、乐坛（yuâ tán）、享有盛誉（xiǎng yǒu shâng yù）、码头（mǎ tïu）、
派遣（pài qiǎn）、仪器（yí qì）、抱拳（bào quán）、赠送（zâng sîng）、撕裂（sī liâ）、范围（fàn wãi）、入狱（rù yù）、酷刑（kù xíng）、泰山（tài shān）、摊开（tān kāi）、隶字（lì zì）、耗尽（hào jìn）、书籍（shū jí）、书刊（shū kān）、梗概（gěng gài）、嘱托（zhǔ tuō）、耻辱（chǐ rǔ）
二、准确认读（注意加点字的读音）
吮吸（shǔn）、玫瑰（mãi guī）、甘霖（lín）、葱茏（lïng）、搀扶（chān）、哭泣（qì）、倔强（juã jiàng）、呐喊（nà hǎn）、积淀（diàn）、委婉连绵（wǎn）、抒发（shū）、恬静（tián）、桅杆（wãi）、魁梧（kuí）、炫耀（xuàn）、瓷器（cí）、珊瑚（shān hú）、化险为夷（yí）、鬓发（bìn）、摇曳（yâ）、泯灭（mǐn）、淙淙（cïng）、萦绕（yíng）、阿炳（bǐng）、升腾跌宕（dàng）、一泓清泉（hïng）
三、文中词语准确默写
猛然醒悟、前所未有、不分昼夜、如饥似渴、纷纷扬扬、有声有色、无边无际、饱经风霜、月光似水、静影沉璧、恩重如山、动人心弦、势不可当、迎风招展、雄伟壮观、 规模宏大、扶老携幼、惊叹不已、奔腾咆哮、镇定自若、奋勇向前、严阵以待、无处可逃、呼啸而去、波涛滚滚、飞来横祸、悲愤交加、血溅墙头、了此残生、浩如烟海、一目十行、走马观花
四、多音字
倔：juã:倔强 juâ:倔头倔脑、倔脾气
强：jiàng:倔强、强嘴 qiáng: 强大、富强、坚强 qiǎng:勉强、强迫、强词夺理
横：heng:横空、横梁 heng:横财、横祸
五、文章概述
1、《海伦﹒凯勒》一课中，我们认识了不屈不挠的海伦，她的自传是《假如给我三天光明》。
2、《二泉映月》一课中，我们认识了敢于同命运抗争、矢志不渝的阿炳。
3、《郑和远航》一课中，我们认识了不怕困难、顽强探索的郑和。其中，郑和是中国明初的航海家，共七次下西洋，促进了我国和亚非各国的友好往来。列举其他的航海家：哥伦布、达﹒伽马、麦哲伦、迪亚士。
4、《司马迁发奋写〈史记〉》一课中，我们认识了忍辱负重、发愤著书的司马迁。我们知道《史记》中的故事有：尧舜禅让、大禹治水、纣王暴虐、姜太公钓鱼、卧薪尝胆、破釜沉舟。
六、课外积累
1、 著名书法家有：王羲之、欧阳修、颜真卿、苏轼、黄庭坚、
2、 关于读书的名言有：
苏教版五年级下册语文期末复习重点
苏教版五年级下册语文期末复习重点
CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020. 14、秦兵马俑
一、生字词。
享誉世界 发掘 拱形 队伍 恢宏 军吏? 折服 统率 个性鲜明 神态自若 久经沙场 昂首挺胸 目光炯炯 严峻 缰绳 驾驭 跃跃欲试 端详 发誓 战靴 铜戈 擎着
或立或跪 模拟 举世无双 所向披靡 殊死拼搏 惟妙惟肖 战车千乘 气概 南征北战 神态自若 若有所思? 绝无仅有 鸟瞰 铠甲
二、课文知识：
1、这篇课文是从规模宏大和类型众多两个方面来介绍兵马俑的。课文是用“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话把两部分内容连接起来的，这句话起到承上启下的作用。
2、课文第2自然段的总起句是：兵马俑规模宏大。运用了列数据和作比较的说明方法。
3、第10自然段是围绕“神态各异”这个词来写的。补充省略号的内容：有的眉头紧锁，目光炯炯，好像在思考排兵布阵的最佳方案。有的怒目圆瞪，目光似箭，好像决心和敌人拼个你死我活。
三、多音字。
间（jiàn相间）（jiān中间）乘（shèng 战车千乘）（chéng 乘车 乘机）翘（qiáo翘首 翘楚）（qiào翘起） 拼音：所向披靡（mǐ) 擎（qíng)
四、课外拓展。
1.跃跃欲试（AABC）：栩栩如生 斤斤计较 夸夸其谈 井井有条 欣欣向荣 息息相关
2.惟妙惟肖（ABAC）：活灵活现 一心一意 十全十美 无边无际 自言自语
3.近义词：举世无双（绝无仅有 独一无二）惟妙惟肖（栩栩如生）
4.照样子：南征北战 南来北往 南辕北辙 南腔北调
5.秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。
15 埃及的金字塔
一、生字词。
埃及 轮廓 摩天大厦 锥形 （坟墓 幕布 夜幕降临 暮色 仰慕 慕名而来） 屹立
苏教版五年级下册语文第三四单元期末复习资料
苏教版五年级下册语文第三四单元期末复习资料
苏教版五年级语文下册的第三四单元主要学习什么内容?同学们需要掌握哪些知识点?教师应该怎样指导孩子们进行有效的复习?下面是由店铺整理的苏教版五年级下册语文第三四单元期末复习资料，仅供参考。
苏教版五年级下册语文第三单元期末复习资料
8、《海伦·凯勒》
一、多音字：扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhá(挣扎) 散:sǎn(散文)sàn(散步) 刹:shā(刹车)chà(刹那间)
二、填空
1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。
2、引号的三种用法：①直接引用;②强调;③特殊含义
3名著便览——《假如我有三天光明》
4、表示勤奋学习的成语：发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股
凿壁偷光
9、《二泉映月》
一、多音字强:jiàng(倔强) qiáng(强大) 当:dàng(上当) dāng(当然)
二、填空
1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
3、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
4、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。
苏教版五年级语文知识点下册总结
苏教版五年级语⽂知识点下册总结
知识经济的两条规律，第⼀条叫⾸创成本与最终效应的极不对称，第⼆条是知识的质远⽐知识的量更重要。下⾯给⼤家分享⼀些关于苏教版五年级语⽂知识点下册总结，希望对⼤家有所帮助。
苏教版五年级语⽂知识点下册1
第四单元复习13 、《秦兵马俑》
⼀、多⾳字：
① 乘(shèng) 战车千乘 乘 (chéng) 乘车
② 和(hé)和谐 和 (huò) 掺和 和 (hè) 附和
③ ⼲(gàn) ⼲练 ⼲(gān) ⼲涉
④ 翘(qiào) 翘起 翘(qiáo) 翘⾸
⼆、易错字：
吏(lì)军吏 矗(chù)⽴ 魁梧(wú) 鸟瞰(kàn)
擎(qíng )着 曝(pù)晒(shài) 模拟(nǐ) ⾦碧(bì)辉煌
战靴( xuē) 惟妙惟肖(xiào)
三、词语补充完整，并解释所填的字( 举)世⽆双：全 ( 若)有所思：好像
所向披( 靡)：顺风倒下 跃跃( 欲)试：将要
四、⽐⼀⽐，再组词
拱( 拱形 ) 供( 提供) 含(含⾟茹苦) 颔(颔⾸)
⼽( ⼽壁) ⼷(游⼷) 僵(僵硬) 缰(缰绳)
桅(桅杆) 跪(跪拜) 镂(镂花) 楼(楼房)
拟(拟⼈) 似(似的 ) 靡(风靡) 摩(摩擦)
吏(军吏) 史( 历史) 弩(⼸弩⼿) 努(努⼒)
博(博学) 搏(拼搏)
五、重点词语解释：
微微颔⾸：轻微点头，表⽰同意。
享誉世界：在全世界取得(权利、声誉、威望等)。
举世⽆双：全世界找不到第⼆个。形容极其稀有。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战⽃。
所向披靡：所向：指⼒所到达的地⽅;披靡：溃败。⽐喻⼒量所达到的地⽅，⼀切障碍全被扫除。
昂⾸挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容⽃志⾼，⼠⽓旺。
若有所思：若：好像。好像在思考着什么。
惟妙惟肖：描写或模仿的⾮常逼真。
跃跃欲试：跃跃：急于要⾏动的样⼦;欲：要。形容急切地想试试。
久经沙场：形容参加过多次战⽃。
绝⽆仅有：只有⼀个，再没有别的。形容⾮常少有。
⾝材魁梧：指⼈的⾝材长得⾼⼤、强壮。
六、近义词，反义词
苏教版五年级下册语文知识点汇总复习过程
1 1 春光染绿我们双脚
1、踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。
2、山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。
这一节中表现河水变化的词语有浑浊、碧波。
3、写一句有关植树造林的谚语：（1）春到人间，绿化优先；（2）植树造林，富国利民。
2 暖流
1、《水调歌头.中秋》：明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
2、苏轼是“唐宋八大家”之一，你知道另外七位的名字吗？请写出来。韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修、王安石。 3、《滕王阁序》是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。《滕王阁序》中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
4、为什么以“暖流”为题？
答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。
3 只拣儿童多处行
根据作者行踪的路线填空。
冰心老人“只拣儿童多处行”，先迎着儿童的涌流，挤进颐和园。接着在知春亭畔看到许多儿童在游玩。最后走进玉澜堂，与孩子们共赏海棠花。在整个游览的过程中，冰心老人一路上看到了儿童和花儿的生机勃勃，由此感慨：“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
形容人多的四字词语有：川流不息、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、熙熙攘攘。 2 描写春景的诗句有：1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。2、红豆生南国，春来发几枝。3、好雨知时节，当春乃发生。4、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。6、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
苏教版小学五年级语文下册词语、复习资料
1
一、读音
刚劲 苍劲 遒劲（jìng）——形容词：后鼻音
有劲 使劲 用劲（jìn）——名词：前鼻音
直奔医院 嫦娥奔月（bèn）——有方向：第四声
奔跑 飞奔（bēn）——无方向：第一声
飞来横祸 横财（hèng）——表示“意外的”：第四声
横线 纵横（héng）——一般情况：第一声
一撮胡子（zuǒ）——用于“毛发”：Z
一撮茶叶（cuō）——用于“细碎物”：C
伫立（zhù） 游弋（yì） 干涸（hé） 裹挟（xié） 模样（mú）
桅杆（wéi） 魁梧（kuí wú） 炫耀（xuàn yào） 一匹马（pǐ）
泯灭（mǐn） 岷山（mín） 倔强（jué jiàng） 势不可当（dāng）
颔首（hàn） 战车千乘（shèng） 矗立（chù） 掺和（chān huo）
一本正经（jīng） 怔住（zhèng） 一塌糊涂（tā） 翘首遥望（qiáo）
刹那（chà） 不屈不挠（náo） 摇曳（yè） 淙淙（cóng） 栖息（qī）
匣子（xiá） 座无隙地（xì） 感召（zhào） 曝晒（pù） 载人（zài）
濒临（bīn lín） 倾诉（qīng） 吮吸（shǔn） 玫瑰（guī） 应和（hè）
二、关注形近音近的字。
日夜兼程——嫌弃——谦虚——道歉——物美价廉——镰刀
嘴唇——耻辱/安详——慈祥 /例如——列举 /细菌——芳草如茵
不屈不挠——富饶/派遣——遗产 /悬崖——生涯/和谐——协作
2 拳头——荣誉——誊写/金碧辉煌——完璧归赵——家徒四壁 /蓬乱——帐篷酷刑——报刊 /军吏——历史 /战争——南征北战 /优惠——智慧——彗星
魂魄——魄力/融化——溶化——熔化 /杉树——彬彬有礼 /咆哮——呼啸
四、多音字（典型题目）
解 jiě（ ） xiè（ ） 强qiánɡ( ) jiànɡ( )
乘chénɡ( ) shènɡ( ) 载zǎi( ) zài( )
苏教版小学语文五年级下册(第十册)复习资料(词语)
1 国标本五语（下）词语复习
ɡē yáo luǒ lù jì mî bânɡ tiào páo xiào huānɡ shān yě lǐnɡ
( ) ( )( )( ) ( )
( )
zhī fán yâ mào chãnɡ qiān yínɡ bǎi pēn fā yǐ kào
lán ɡǎn
( ) ( ) ( ) ( )
( )
niǔ kîu wànɡ shânɡ huān chànɡ sì zhī zuî wú xì dì niànɡ xuě
( )( )( )( )( )
( )
pǔ sù mî zhī mî xiě huā bàn bīnɡ qīnɡ yù jiã lí bā hú diã
( ) ( ) ( )
( )( )( )( )
jī chǐ rǔ bái zhí xínɡ kînɡ zhì huá qiáo xiá ɡǔ zhânɡ shí
( )( )( )( )( )( )(
)
rïnɡ yán ɡuǒ xiã lì rú mǎ línɡ shǔ jià jiē xì jūn
sì yǎnɡ
( )
( )( )( )( )( )( )
最新苏教版五年级语文下册课文阅读期末复习资料
苏教版五年级下册期末课文阅读复习
迈进后园，(蜡 腊)梅开得正盛(sheng cheng)，几(ji ji
)乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。
2、用“ ”和“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。
3、作者为什么要写梅花？
4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
1． 用横线划出文中的比喻句，并说说把
颐和园 比作 一只大魔术匣子 ；把 成千盈百的孩子 比作 一群接着一群的小天使 。这样写你觉得怎样？
2．文中哪个词语是表示人多？ 你还知道哪些表示人多的成语？
、 （至少写出2个）
3．你认为儿童还会是什么？仿写句子。
例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。
儿童是 ，
。
儿童是
，
。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
苏教版语文五年级下册期末复习一——重点词语
苏教版语文五年级下册期末复习一——重点词语
一、名词：
1. 桥梁：连接两个地方的建筑物或设施。
2. 湖泊：由地表的水积聚而成的较大的水域。
3. 沙漠：干旱地带，缺乏水源和植被。
4. 海洋：广阔的水域，包括海水和海洋生物。
二、形容词：
1. 宽阔：空间较大，距离较远。
2. 干燥：缺乏水分，没有湿润的感觉。
3. 美丽：外貌或景色漂亮的。
4. 温暖：温度适宜，感觉不冷不热。
三、动词：
1. 连接：将两个事物或地方联系在一起。
2. 积聚：逐渐聚集起来。
3. 缺乏：不足，没有足够的数量或程度。
4. 包括：将某些事物纳入其中。
四、副词：
1. 较大：比较大，相对于其他的大小。
2. 较远：比较远，相对于其他的距离。
3. 缺乏：没有足够的数量或程度。
4. 逐渐：渐渐地，一点一点地。
以上是苏教版语文五年级下册期末复一的重点词语。请同学们认真复并掌握它们的意思和用法。
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五年级下册语文素材第三单元基础知识复习点｜苏教版
第1页/共11页 苏教版语文五年级下册第三单元基础知识复习点
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。9 海伦·凯勒
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、多音字 第2页/共11页 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动第3页/共11页 形象地描述观察对象。 扎:zhā(扎实）（扎根） zā(包扎)（扎裤脚） zhá(挣扎)
苏教版小学语文五年级下册(第十册)复习资料(词语、课内阅读)
国标本五语（下）词语复习
ɡē yáo luǒ lù jì mî bânɡ tiào páo xiào huānɡ shān yě lǐnɡ
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zhī fán yâ mào chãnɡ qiān yínɡ bǎi pēn fā yǐ kào
lán ɡǎn
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niǔ kîu wànɡ shânɡ huān chànɡ sì zhī zuî wú xì dì niànɡ xuě
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pǔ sù mî zhī mî xiě huā bàn bīnɡ qīnɡ yù jiã lí bā hú diã
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jī chǐ rǔ bái zhí xínɡ kînɡ zhì huá qiáo xiá ɡǔ zhânɡ shí
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rïnɡ yán ɡuǒ xiã lì rú mǎ línɡ shǔ jià jiē xì jūn
sì yǎnɡ
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