外研版三年级英语上册Module 2 Unit 1 I am Ms Smart.
( A )3. 别人帮助了你，你应说：______
A. Thank you.
B. And how are you?
( A )4. Tutu向同学介绍自己时会说：______
A. Hello, I'm Tutu. B. Hello, Tutu.
点拨：“I'm＋名字. ”是作自我介绍时的句型。
( A )5. 早上上课时，老师会对同学们说： ______ A. Good morning, boys and girls! B. Good afternoon, boys and girls!
知识点 3
/ænd/ conj.（连词）那么；和【三会】
例句：The apple is big and red. 苹果又大又红。
加法记忆法：an（一个）+ d = and（那么；和） 用法：and是英语中起连接作用的词,表示并列关 系时，既可以连接两个单词或短语，也可 以连接两个句子，意为“和，又，而”。
A. and A. he A. hi A. is A. meet A. bye
B. you B. girl B. how B. and B. Mr B. good
方法点拨：此题用分类记忆法解答。根据单 词的不同类别或词性将单词进行 分类。
三、小兔子采蘑菇。
1. Good morning, boys ___E___ girls. A
B
2. You are a boy. I'm a boy ___A___.
3. ___D___, Ms Green. I'm Tingting. C
D
4. Hi, Lily. ___C___ Tongtong.
5. I'm ___B___, thank you.
E
四、情景交际。 ( A )1. 早上见到王老师，你应说：______ A. Good morning, Ms Wang. B. Goodbye, Ms Wang. ( B )2. 询问朋友身体状况时，你可以说：______ A. I'm fine. B. How are you?
二、核心素养练 学习英语首先要学习、记忆大量的英语词
汇。分类记忆单词是非常有效的记忆方法，我 们可以按词性分类，如按名词(表示人或物品的 名称的词)、动词(表示动作的词)、数词(表示数 量的词)、形容词(描述人或物品的特征的词)等 来分类。读一读，选出与所给单词同类的一项。 【分类记忆法】
( B )1. I ( B )2. boy ( A )3. hello ( A )4. are ( B )5. Ms ( B )6. fine
Module 2
知识点 1
/bɔɪ/ n.（名词）男孩【三会】
例句： I’m a boy. 我是一个男孩。 复数： boys 拓展 形近词：toy（玩具）
对应词：girl 女孩
知识点 2
/ɡɜːl/ n.（名词）女孩【三会】
例句： I’m a girl. 我是一个女孩。 复数：girls 对应词：boy 男孩
A. Mr
B. Ms
点拨：Mr 先生，Ms 女士。
二、 情景选择。 当你想说“我也很好。”时，应该说：_____B_____。 A. I’m fine. B. I’m fine too.
三、 根据句意选择正确的图片。 ( A ) —Bye, Ms Liu.
—Bye-bye, Lili.
A.
B.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：boy, girl, and, too, Ms
知识点 4 fine too. 我也很好。 同音异义词：two 二
用法：一般情况下用于肯定句中，常放在句末， 并用“，”与前句隔开。
知识点 5
/mɪz/ n.（名词）女士【三会】
例句：Ms Li is my English teacher. 李老师（女士）是我的英语老师。
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Listen, point and say.的对话朗读流利。
Unit1 I'm Ms Smart.
Module 2
提示：点击 进入习题
一
二
三
四
五
六
一、根据图片提示圈出正确的单词。 1. h a m o r n i n g f 2. m a r t h o b o y n 3. d g i r l w a i u h 4. l e s g o o d b M s
用法：指已婚或未婚的女性。
易错点 提示
Ms不能单独使用，后面都要接姓氏或姓名。 它们的首字母都要大写。
I’m Ms Smart. 我是斯马特女士。
Ms 女士
I’m Ms Hong. 我是红太狼女士。
Mr 先生
I’m Mr Hui. 我是灰太狼先生。
快快长大：Ms 的产生
在西方国家，询问对方是否已经结婚是很不 礼貌的行为，所以当你无法确定与你交谈的女士 是否已经结婚时，最好用Ms来称呼她。
认识新朋友。 小组合作，同学们先准备好课本上人物的头饰， 然后戴上头饰认识新朋友吧！ 示例：—Good morning. I’m Ms Smart.
—Good morning. I’m Ms Wang.
最强团队。 全班分成两组，开火车问候其他小组成员，依次 传递，直到组内成员全部说完为止。速度最快的一组 获胜。 示例：—How are you?
—I’m fine. And how are you? —I’m fine too. Thank you.
一、看图选词。
(1) Hello, I’m a _____A_____.
A. boy
B. toy
(2) The _____B_____ is fine.
A. good
B. girl
(3) This is _____B_____ Zhang.
五、给下列对话选择合适的图片。
A.
B.
C.
D.
( A )1. —Goodbye, Ms Wang! —Bye-bye! ( D )2. —How are you, Ms White? —I'm fine, thank you. ( B )3. —Hello, Yueyue. —Hi, Li Yun. ( C )4. —Good morning, Lily. —Good morning, Jack.
《I'm Ms Smart》PPT课件2-外研版三年级英语上册
Sing the song．
Hello，Hello Hello，hello，how are you? I'm fine，I'm fine and hello to you． Goodbye， goodbye ，goodbye to
you． Goodbye， goodbye ，goodbye to
you．
New words新单词．
boy 男孩 girl 女孩 Whoops 哎呦 and 那么; 和 too 也
boy 男孩
I’m a clever boy．
我是一个聪明的男孩
girl 女孩
I’m a lovely girl．
Girls， stand up please．
Girls， sit down please（请坐下）．
Boys， sit down please．
2．Listen and point．
Summary（总结）
boy girl A： How are you?（另外一种回答）
B： I’m fine． And how are you? A： I’m fine too． Thank you．
4．Practise．（ 练习）
Homework（家庭作业） 周二:
课本8页活动2、活动3录音跟读2遍, 自己读3遍。
家长签字:
Ms 女士
She is Ms Hong． 她是红太狼女士。
Mr 先生
He is Mr Hui． 他是灰太狼先生。
Do you remember?（你还记得吗?）
I am Ms Guo． 我是郭老师。
外研版三年级英语上册《I'm Ms Smart》PPT课件(3篇)
----How are you,Sam? ----I’m fine, thank you./ Fine, thank you.
Sing the song.
Hello,Hello • Hello,hello,how are you? • I'm fine,I'm fine and hello to you. • Goodbye, goodbye ,goodbye to you. • Goodbye, goodbye ,goodbye to you.
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
girl 女孩
I’m a lovely girl.
我是一个可爱的女孩。
Hello, boys!
boys
Hello, girls!
girls
Boys and girls
男孩，女孩的复数 记得要加s哦。
1. Listen, point, and say.
Game: listen to me and do actions.
• Boys, stand up please（请起立）.
and 那么；和
And how are you?
•Mini and Mickey •Lingling and Amy •Sam and Daming
too 也
• I’m fine, too. • Me too. • Nice to meet you.
三年级上英语教案-Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart-外研社(三起)
三年级上英语教案-Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart-外研社（三起）一、教学目标1.知识目标：–学习新的英语单词和句型。
例如：Ms. Smart, Mr. Strong, I’m, he’s, she’s, nice to meet you, bye-bye等。
–能够正确使用目标语言表达简单的个人信息，例如：自己的名字、职业等，并能够询问他人的相关信息。
2.技能目标：学生能够在日常生活和交流中使用所学英语。
3.情感目标：培养学生的交际能力，增强学生的自信心。
二、教学重难点1.教学重点：掌握本单元所涉及的新单词和句型，培养流利的英语口语。
2.教学难点：指导学生正确表达个人信息，例如姓名，职业等，并且掌握一定的句型组织能力。
三、教学内容时间教学内容教学重点1课时学生之间相互介绍，介绍老师学习Ms. Smart，形容词和be动词的使用2课时学生运用所学知识进行问答练习学习熟练问答式句型3课时与学生进行更深入的讨论，继续提高学习效果练习英语口语多次表达四、教学准备1.外教老师2.手写板笔记3.学习资料（英语教材）五、教学过程第一课时1.开场抛出问题：“大家知道自己的名字怎么用英文说吗？”2.活动学生分组练习互相介绍，指导学生使用新单词Ms. Smart和一些形容词进行展开介绍，例如：“I’m Ms.Smart. I’m a nice teacher.”3.作业让学生回家练习介绍自己和家人的英文表述方法。
第二课时1.开场通过游戏的形式，复习本单元所涉及的单词和句型。
2.活动学生分组两人一组进行问答式对话，更加深入运用所学知识，例如：“What’s your name? My name is Tom. What’s your job? I’m a student.”3.作业让学生回家练习将所学的句型进行口语化表达。
第三课时1.开场通过图片的形式，提供一种场景，让学生自己提出问题并形成口语问答，例如：“What’s he’s name? He’s Jack. What’s his job? He’s a teacher.”2.活动继续让学生进行问答练习，并通过展示学生的表达来进行评分。
外研版三年级英语上册I'm Ms Smart 课件
文本解读
boys/ girls
英语中当可数名词的“数” 超过“1”时 ，名词变成 复数。 a boy----many (许多)boys a girl----two (2) girls
文本解读
I’m fine too.
“我也很好”，too“也”放 在句末使用，其前可加逗 号也可不加。 --I’m a boy. --I’m a boy, too.
I’m fine, thank you.
Let’s learn.
I’m Lanyangyang. I’m a boy.
我是一个男孩。
boy
男孩
Let’s learn.
I’m Nuanyangyang. I’m a girl.
我是一个女孩。
girl
女孩
Let’s learn.
Hello, boys!
• A: How are you? 1• B: Good morning,I'm Lili. • C: I'm fine, thank you. • D: Good morning, Lili. • E: I'm Lanlan. • F: I'm fine, and how are you?
拓展训练
Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.
读句传球。
• 齐读句子，开始传球。当老师说Stop，拿到 球的同学起立并连说三次所学句子。然后在读 书声再次响起时继续传球。
比一比，看谁说得好。
• 两组或两列同学同时开始说句子。最短时 间内大声准确说完句子的那组或者列获胜。
Chant
作业
• 1. 听读课文P8-9至少15分钟。 • 2. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
外研社三年级上册Module2unit1-I'm-Ms-Smart (1)
New words新单词.
Ms 女士 boy 男孩 girl 女孩 Whoops 哎呦 and 那么；和 too 也
I’m Ms Smart. 我是斯马特女士。
Ms 女士
I’m Ms Hong. 我是红太狼女士。
Mr 先生
I’m Mr Hui. 我是灰太狼先生。
boy 男孩
2.追太阳游戏：通过太阳运动区分出 morning (早上) 和afternoon（下午）
morning (早上)
afternoon（下午）
Module 2 Unit1 I'm Ms Smart.
Sing the song.
Hello,Hello Hello,hello,how are you? I'm fine,I'm fine and hello to you. Goodbye, goodbye ,goodbye to you. Goodbye, goodbye ,goodbye to you.
I’m a boy.
我是一个男孩
girl 女孩
I’m a girl.
我是一个女孩。s
Hello, girls!
girls
Good morning, boys and girls.
boys and girls
Boys and girls.
a boy 一个男孩 a girl 一个女孩 many boys. 很多男孩 many girls. 很多女孩
男孩，女孩的复数 记得要加s哦。
New words新单词.
Ms 女士 boy 男孩 girl 女孩 Whoops 哎呦 and 那么；和 too 也
2.Listen and point
三年级上册英语习题课件 Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart 外研版
( A )3. 别人帮助了你，你应说：______
A. Thank you.
B. And how are you?
( A )4. Tutu向同学介绍自己时会说：______
A. Hello, I'm Tutu. B. Hello, Tutu.
点拨：“I'm＋名字. ”是作自我介绍时的句型。
( A )5. 早上上课时，老师会对同学们说： ______ A. Good morning, boys and girls! B. Good afternoon, boys and girls!
( E )4. I'm fine too. Thank you.
E.我也很好。谢谢你。
( B )5. Hello, I'm Daming.
A. and A. he A. hi A. is A. meet A. bye
B. you B. girl B. how B. and B. Mr B. good
方法点拨：此题用分类记忆法解答。根据单 词的不同类别或词性将单词进行 分类。
三、ing, boys ___E___ girls. A
汇。分类记忆单词是非常有效的记忆方法，我 们可以按词性分类，如按名词(表示人或物品的 名称的词)、动词(表示动作的词)、数词(表示数 量的词)、形容词(描述人或物品的特征的词)等 来分类。读一读，选出与所给单词同类的一项。 【分类记忆法】
( B )1. I ( B )2. boy ( A )3. hello ( A )4. are ( B )5. Ms ( B )6. fine
B
2. You are a boy. I'm a boy ___A___.
3. ___D___, Ms Green. I'm Tingting. C
外研社(三起)三年级英语上册教案：Module2 Unit1 I’m Ms Smart.第二课时
外研社（三起）三年级英语上册教案：Module2 Unit1 I’m MsSmart.第二课时教学目标1.学生能够熟练使用新单词：Ms, smart, beautiful, young, old, tall, short, slim, fat。
2.学生能够模仿正确的发音和语调，流利地朗读课文。
3.学生能够掌握一些形容词的比较级和最高级，如：taller, tallest, younger, youngest。
教学重点1.新单词的学习和掌握。
2.句子中形容词的使用和掌握。
教学难点学生对形容词的比较级和最高级的理解和分辨。
教学准备1.录音机或多媒体设备。
2.课件或图片。
3.学生练习用纸。
教学过程Step 1. 热身1.点名，询问学生们的近况。
2.唤醒学生的英语思维，用英语快速复习上节课学习内容。
Step 2. 新词学习1.通过图片、课件等方式，呈现本节课的新单词。
2.跟读新词，熟悉发音和语调。
3.分别注重新词的读音、形状和含义，让学生加深印象并独立练习。
Step 3. 课文学习1.听录音，朗读课文。
2.按段朗读，重点介绍形容词的使用和语法知识。
3.学生齐读，放慢语速，纠正学生的发音错误。
Step 4. 情景演练1.小组合作，模拟情境，如在学校里遇见一个老师。
学生分角色进行对话，把新词和课文的内容运用到对话中。
2.鼓励学生多动手，给出多个情景和角色。
Step 5. 设计练习题为了让学生更好地掌握形容词的比较级和最高级，我们可以设计几道练习题，鼓励学生独立思考并互相讨论。
1.根据图片或课件，比较几个人的年龄、身高、体重等，并用形容词的比较级表达出来。
2.根据图片或课件，选择最恰当的单词，填空或造句。
3.谁最……Step 6. 课堂小结1.复习今天的学习内容，检查学生掌握情况。
2.鼓励学生总结语法知识，把今天学习的内容做好笔记。
Step 7. 作业布置完成相关作业，准备好下次课堂所需学习材料。
结语通过本次课的学习和训练，学生们掌握了新词，复习了上节课的内容，学习了形容词的比较级和最高级的使用方法，更好地掌握了英语语言技能，同时也增强了学生们的自信心，为他们的进一步学习打下良好的基础。
三年级英语上册课时教案Module2UNIT1I'MMSSMART外研社(三起)
三年级英语上册课时教案Module 2 UNIT 1 I'M MS SMART 外研社（三起）教学内容本课为三年级英语上册Module 2 UNIT 1 I'M MS SMART，选自外研社（三起）教材。
教学内容主要围绕认识新老师展开，包括学习如何用英语介绍自己及老师，以及一些基本的课堂指令。
教学目标1. 能听懂并准确说出有关介绍自己及老师的英语表达。
2. 能够理解并运用简单的课堂指令。
3. 培养学生的英语听说能力和交际能力。
4. 增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 正确发音及记忆单词和句子。
2. 理解并运用不同的课堂指令。
3. 学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。
教具学具准备1. 多媒体设备（用于播放课件和音频）。
2. 教学卡片（包括人物、物品等图片）。
3. 黑板和粉笔（用于板书设计）。
4. 学生练习册和学习用品。
教学过程1. 热身活动（5分钟）通过播放英语歌曲或进行简单的英语游戏，激发学生学习兴趣，营造英语学习氛围。
2. 新课导入（10分钟）利用教学卡片或多媒体展示本课的主要人物和场景，引导学生预测即将学习的内容。
3. 听力练习（10分钟）播放课文录音，让学生听并跟读，加强听力理解和口语表达能力。
4. 口语练习（15分钟）分组进行角色扮演，模拟课文中的对话，鼓励学生大胆开口说英语。
5. 语法讲解（10分钟）讲解本课的语法点，并通过例句帮助学生理解和记忆。
6. 课堂活动（10分钟）设计小游戏或竞赛，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
板书设计课文新学的单词和短语重点句子语法点课堂活动安排作业设计1. 听力练习：完成练习册上的听力题目。
2. 口语练习：模仿课文对话，与家长或同学进行练习。
3. 写作练习：用英语写一段自我介绍。
课后反思课后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、学习氛围、教学方法的适用性等方面。
同时，根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学计划和方法，以提高教学效果。
外研版三年级英语上册Module2Unit1I'm Ms Smart
Part2
Mr Li:Good afternoon.I'm Mr Li. Sam:Good afternoon,Mr Li. Mr Li: What's your name? Sam:I’m Sam. Good afternoon. 下午好 What’s your name?你叫什么名字？
Hi,i'm Liping. Good morning. ByeI'm fine,thank you.
Unit1 I'm Ms Smart
Sing the song
Hello song. Hello,hello,hello.How are you? I'm fine,I'm fine ,I'm fine,thank you.And you?
Ms [miz] 女士
She is Ms Hong. 她是红太狼女士。
boy 男孩
I’m a boy.
我是一个男孩
Hello, boys!
boys 男孩们（男孩的复数
girl 女孩
I’m a girl.
我是一个可爱的女孩。
Hello, girls!
girls 女孩们
Good morning, boys
小总结:
1.下午问候语。
Good afternoon.下午好。
2.询问对方叫什么名字。 提问： What's your name? 回答：I'm +名字.
what 什么 is 是 what is=what’s 是什么 your 你的 name 名字 please 请 afternoon下午 Mr先生 （Ms对应词）
Panda:Hello，boys! 你们好，男孩们！ Boys：Hello! 你好！ Panda：Hello,girls! 你们好，女孩们！ Girls： Hello! Boys，Girls: How are you？ Panda:Whoops！
Module2Unit1I'mMsSmart第一课时(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心句型 I'm 和 What's your name? 及其回答。
（2）能够听懂、会说、会读本课的生词和短语：teacher, doctor, farmer, painter, singer, cook, Ms Smart, Mr Green 等。
（3）能够运用所学知识介绍自己的职业。
2. 能力目标（1）能够用英语简单介绍自己的职业。
（2）能够用英语进行简单的职业介绍交流。
3. 情感目标培养学生对不同职业的尊重和理解，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 核心句型：I'm 和 What's your name? 及其回答。
2. 生词和短语：teacher, doctor, farmer, painter, singer, cook, Ms Smart, Mr Green 等。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读核心句型 I'm 和 What's your name? 及其回答。
2. 难点：能够正确运用所学知识进行简单的职业介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、教学卡片等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的职业介绍，如：“我是老师”、“我是医生”等。
（2）学生模仿并进行职业介绍。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放 Module 1 Unit 2 的录音，让学生复习所学内容。
（2）教师提问：“你们喜欢这些职业吗？为什么？”3. 呈现（10分钟）（1）教师通过PPT展示本课的核心句型和生词短语。
（2）教师用PPT呈现不同的职业图片，引导学生说出相应的职业名称。
4. Practice（10分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行职业介绍。