人教版小学四年级语文上册第一课《观潮》
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文【导语】人教版四年级上册语文第1课课文内容《观潮》写的是作者耳闻目睹钱塘江潮来前、潮来时、潮头过后的奇特、雄壮、壮观的景象。
作者准备了以下内容，期望对你有帮助! 课文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇迹。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很安静，越往东越宽，在雨后的阳光下，覆盖着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷转动。
立刻人声沸腾，有人告知我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方显现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻动，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得跳动起来。
顿时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上仍旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才复原了安静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
知识点 1.关于钱塘江大潮的形成钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。
钱塘江大潮之所以特别雄伟，是由于钱塘江的出海口地势特别。
出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇邻近，江道又猛收到三公里左右，因此，外宽内窄，呈喇叭形。
海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推动。
由于里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，相互拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。
于是激起一道数米高的白浪水墙，形成著名中外的天下奇迹。
《观潮》优秀说课稿6篇
《观潮》优秀说课稿6篇《观潮》优秀说课稿1一、说教材《观潮》这篇文章是人教版小学语文第七册第一组的一篇讲读课文。
作者向我们描绘了浙江省海宁盐官镇钱塘江大潮的壮观景象。
课文结构清楚，作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序和大潮声、形由远及近的变化介绍了钱塘江大潮气势磅礴景象，使人读后不禁发出感叹“钱塘江大潮不愧为天下奇观”。
作者还介绍了观潮的人数之多，热情之高，从侧面表现了钱塘江大潮之奇。
选编这篇文章的目的一是为了让学生经过学习课文体会大自然给我们带来的奇妙感受，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情；二是让学生一边读书一边想像画面，经过重点语句段体会文章表达上的特点。
根据语文课程标准的要求和四年级学生的认知特点，我将本篇课文的教学目标制定为以下几条：1、认识7个生字，会写13个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文3、4自然段。
3、边读书边想像画面，联系上下文体会词语表达上的含义。
了解本文的写作特点。
4、经过学习本篇课文，让学生感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自我的阅读感受与他人交流。
教学重点：感受钱塘江大潮的壮观景象，受到自然美的熏陶。
教学难点：体会文中一些语句，想像课文中描绘的钱塘江大潮的景象。
二、说教法四年级的学生好奇心强，求知欲日益增加，但他们的认知本事有限，对文字描述的景象难以构成深切体会，所以我采用创设情境法进行教学。
上课时播放钱塘江大潮壮观景象，让学生结合文中的文字描述深刻感受。
阅读教学中，朗读是最重要、最经常的练习，因为在朗读的过程中能够理解课文资料，体会作者的思想感情，还能够培养语感。
所以，我还将采用以读代讲法进行教学，组织学生进行朗读比赛，读一读，议一议，看谁能把潮来时的那种“浩浩荡荡、山崩地裂”的气势读出来。
三、说学法在新课程标准的理念中，学生是学习和发展的主体，教师是学生学习的组织者和合作者，教师任务不仅仅是教给学生知识，更重要的是教给学生学习的方法，使他们在自主能动的学习过程中发现学习的欢乐。
观潮教学反思
观潮教学反思•相关推荐人教版观潮教学反思身为一名人民教师，教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的人教版观潮教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版观潮教学反思1学生已经四年级了，他们开始步入高年级了，在学习方法上应该培养“不动笔墨不读书”，因此今天本节课我在有意识的培养学生，边读书边思考边动笔写，本节课初见成效。
这篇课文写作顺序清晰，学生只要认真读书都能找到，而且归纳的准确，我在板书方面也是体现了课文的主要内容、写作顺序。
由于假期刚结束，学生都没有进入状态，很多学习方法都忘记了，我采用引导学生自己学习。
在学习第二自然段时，我扶着学生学习，默读思考：潮来之前的景象怎样？边读边画句子体会。
学生在老师的指引下能找到句子，而且能进行概括，通过概括学生知道作者主要写江面平静、人山人海。
在通过朗读感受此刻的景象。
学生在学习潮来之时，学生就能按照上面学习方法开始自己学习，效果很好。
他们能准确的找到句子进行体会归纳，并能通过朗读读出潮来时的.气势、壮观。
由于没有发书，学生没有提前预习，课堂上学生读书的时间少，相信今后会好，但是我看到孩子能主动学习的场景，心里很高兴。
人教版观潮教学反思2明确本单元围绕“锦山秀水”这一话题，安排了三篇课文：《观潮》让我们感受到钱塘江大潮的雄浑磅礴；《听泉》让我们领略到鼎湖山泉声的美妙多姿；《三潭印月》则通过介绍其来历，将我们带入一个自然之景与人造之物和谐统一的奇妙境界中。
三篇文辞优美而风格迥异的文章，写景状物，借景抒情。
抓住主要内容，从重点词句入手，感受自然之美和语言之美，这是本单元的学习目标。
就《观潮》一课而言——阅读核心点：理解“潮来之时”的部分，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
阅读切入点：课题“观潮”的“观”——理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法。
阅读训练点：引导学生抓住关键句子，结合上下文，边读边想，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
部编版四年级上册语文第一课《观潮》课文原文、知识点及练习题
部编版四年级上册语文第一课《观潮》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版四年级上册语文第一课《观潮》课文原文钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日,这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处,几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望,等着,盼着。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。
过了好久,钱塘江才恢复了平静。
看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
【篇二】部编版四年级上册语文第一课《观潮》知识点一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄：bó（薄弱、单薄、薄雾）báo（薄纸、薄片、薄纸）bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文四年级上册语文第一课《观潮》课文原文农历八月十八是一年一度的观潮日。
这个天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，不过余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
知识点1.关于钱塘江大潮的形成钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。
钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出海口地形特殊。
出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，所以，外宽内窄，呈喇叭形。
海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推动。
因为里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这个带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。
于是激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。
每年农历八月十七、十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。
2.词语解释横卧：横躺着。
本课指钱塘江横现在人们眼前。
人教版四年级上册语文第1课观潮省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
得颤抖起来。
知潮形：
1、只见东边水天相接旳地方出现了一条白线。 2、那条白线不久向我们移来，逐渐拉长，变
粗，横贯 江面。 3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多
高旳水墙。 4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头
并进，浩浩荡荡地疾驰而来；
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地疾驰而来。那声音犹如山崩地裂， 好像大地都被震得颤抖起来。
轻声读第5自然段，思索：
潮水过后江面景象是什么样旳？你又体 会出什么？
我来说：
让我们一起来想象“潮来前”“潮来 时”“潮头 过后”旳景象，在交流读后旳感受。
hào ( )
号 )
) chēng( ) lóng( ) mēng(
称
笼
蒙
) báo( 薄 bó来前江面景象旳句子。
2、用~~~画出人们旳心情旳句子。
3、分别用一种词语概括。
潮来前：江面—— 平静 人们心情—— 急切
观看潮来时旳景象
观潮
知潮声：
我旳发觉：
1、宽阔旳钱塘江横卧在眼前。
（这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。） 2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高旳水墙。 （这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得
很高旳情景。）
3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地疾驰而来。
（这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔 流旳速度不久，很迅猛旳情景。）
2、第2---第5自然段是按什么顺序写旳？
课堂小测：
1、看拼音，写生字。
Yán
小学四年级语文上册第一课《观潮》优质课件
小学四年级语文上册第一课《观潮》优质课件一、教学内容本节课，我们学习是小学四年级语文上册第一课《观潮》。
该课选自教材第一单元，主要描述作者在钱塘江观潮场景，详细描绘潮水来临壮观景象，通过文字让学生感受自然之美。
教学内容涉及课文阅读、生字词学习、句子解析等。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本课生字词，理解课文内容，能够流利地朗读课文；学会通过描绘自然景象，表达自己情感。
2. 过程与方法：培养学生边读边思考良好习惯，提高学生阅读理解能力；通过小组合作，培养学生团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受大自然神奇，激发学生对自然景观热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中生动描绘，体会作者情感表达。
教学重点：掌握本课生字词，流利地朗读课文，学会通过描绘自然景象表达情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、生字词卡片五、教学过程1. 导入：通过展示钱塘江大潮图片，让学生初步感受大自然壮观，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，边读边思考，解课文大意。
3. 生字词学习：教师引导学生学习本课生字词，让学生在语境中理解生字词含义。
4. 课文解析：教师逐段讲解课文，分析作者描绘潮水景象方法，引导学生体会作者情感。
5. 实践情景引入：让学生结合自己生活经验，描述一次观看自然景观经历，与同学分享。
6. 例题讲解：教师给出一个描绘自然景象例句，引导学生仿写。
7. 随堂练习：学生根据例句，仿写一个描绘自然景象句子。
六、板书设计1. 课文《观潮》2. 生字词列表3. 课文结构图七、作业设计1. 作业题目：请运用课文中学到描绘方法，写一篇关于你喜欢自然景观作文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课，学生在掌握课文内容基础上，学会描绘自然景象方法，提高阅读理解能力。
但在课堂实践环节，部分学生表现不够积极，需要加强引导。
拓展延伸：让学生课后观看一部关于自然景观纪录片，进一步解大自然神奇，激发学生对自然景观热爱。
部编版四年级语文上册第一课《观潮》课文原文、知识点及练习题
部编版四年级语文上册第一课《观潮》课文原文、知识点及练习题【原文】钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
【知识点】一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄：bó（薄弱、单薄、薄雾）báo（薄纸、薄片、薄纸）bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
部编人教版小学四年级语文上册第1课《观潮》说课稿
第1课《观潮》说课稿一、说教材。
《观潮》这篇课文是义务教育人教版小学语文四年级上册第一组第一课。
这组课文是围绕“自然奇观”的专题来写，《观潮》是这组课文的第一课，起着非常重要的引领作用。
本文通过作者对潮的生动描写，让我们看到了大潮的奇特、雄伟、壮观，更让我们领略了大自然的魅力，体会大自然那种魔术般的神奇。
编者选编这篇课文的目的，一是为了使学生通过阅读感受钱塘潮之“奇”，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感;二是为了引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，体会课文在表达上的特点。
根据农村中年级学生的特点：知识内容广泛了，很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强，思想从单纯走向复杂，开始有自己意向。
根据我对新课标的理解，我认为完成这篇课文的学习应该达到以下几个目标：1、感受大自然的壮观，受到美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
2、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
3、有感情的课文内容课文，背诵课文地3、4自然段。
4、认识7个生字，会写13个生字。
正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。
为了完成以上的教学目标，我要突出引导学生感受钱塘潮的神奇壮观这个重点，突破体会课文中有关语句，想象课文描绘的大潮景象这个难点。
二、说教法。
四年级学生好奇心强，求知欲日益增加，但他们的认识能力有限，对文字描写的景象难以形成深切体会，因此，我采用创设情境法、多媒体辅助法进行教学。
阅读教学中，朗读是最重要、最经常的练习，因为在朗读的过程中可以理解课文内容，体会作者的思想感情，还可以培养学生的语感，因此，我还将采用朗读法进行教学。
三、说学法。
在新课标的理念中，学生是学习和发展的主体，老师是学生学习的组织者和合作者，老师的任务不仅仅是教是知识，更主要的是教给学生学习的方法，使他们在自主能动的学习过程中发现学习的快乐，因此，我将让学生采用自主探究法进行学习。
四、说教学过程。
四年级上册语文第一课观潮的笔记
四年级上册语文第一课观潮的笔记
以下是四年级上册语文第一课《观潮》的笔记：
1. 生字：
注意：“盐”字的部首是“卤”，不是“石”。
2. 词语：
（1）笼罩：像笼子一样罩在上面。
（2）人山人海：形容人非常多。
（3）鼎沸：形容声音很大，就像水开了锅一样。
（4）浩浩荡荡：形容声势浩大，气魄宏伟。
3. 句子：
（1）“平静的海面突然变得波涛汹涌，浪花翻滚，气势磅礴。
”这句话用到了“波涛汹涌”、“浪花翻滚”、“气势磅礴”等形容词和动词，生动地描绘了大海的壮丽景象。
（2）“潮水越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
”这句话用比喻的手法，将潮水比作千万匹白色战马，形容潮水来势汹汹，非常壮观。
4. 段落：
第一段（第1自然段）：介绍了钱塘江大潮的威名和观潮的最佳地点。
第二段（第2-4自然段）：具体描述了观潮的情景和感受。
其中，第2自然段描述了潮水来临前的情况，第3自然段描述了潮水来临时的壮观景象，第4自然段则描述了人们观潮时的感受和反应。
5. 中心思想：
这篇课文主要描绘了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对自然景观的热爱和对祖国山河的自豪感。
同时，也通过对人们观潮时的反应和感受的描写，表现了人们对美好生活的向往和对美好事物的追求。