古代诗歌鉴赏专题训练
古代诗歌鉴赏专题训练高三2012-02-01 22:51古代诗歌鉴赏专题训练《金版新学案》高考总复习(新课标)配套测评卷——高三一轮语文卷(十二)古代诗歌【说明】本试卷共140分，考试时间90分钟。
1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
(8分)甘草子□ 柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。
雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。
池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
(1)“乱洒衰荷”中的“乱”字有何作用？请作简要赏析。
(4分)_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___(2)有人评价说“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”别开生面，写出了新意。
请谈谈你对此的理解。
(4分)_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___2．阅读下面这首词，完成文后各题。
(8分)点绛唇□ 魏夫人波上清风，画船明月人归后。
渐消残酒，独自凭栏久。
聚散匆匆，此恨年年有。
重回首，淡烟疏柳，隐隐芜城漏。
(1)此词中，“人归后”有何意蕴？请结合全词简要分析。
(4分)_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___(2)请从“情”和“景”的角度对这首词进行简要赏析。
(4分)_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___3．阅读下面这首唐诗，按要求答题。
(6分)绝句漫兴九首(其三)□ 杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
【注】这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元716年)。
请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___4. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
(6分)初入淮河四绝句(三)□ 杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。
只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。
请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
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(8分)鹧鸪天·送人□ 辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。
(1)“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？(4分)_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___(2)这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___6．下面两首著名的咏物诗蕴涵的人生境界有何不同？请你从中国历史上选出两个著名人物，分别代表这两种境界，并说明理由。
(6分)竹石□ (清)郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！石灰吟□ (明)于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___7．阅读下面两首诗歌，然后回答问题。
(6分)山雨□ (宋)翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
山雨□ (清)何绍基短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。
新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
(1)翁卷《山雨》一诗前两句描写了怎样的情景？有什么作用？(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___(2)两首诗都描写了山雨，在艺术手法上有什么不同，请简要分析。
(4分)_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ ___8．阅读下面诗歌和元曲，然后回答后面的问题。
(8分)赤壁□ 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
[正宫]鹦鹉曲·赤壁怀古□ 冯子振茅庐诸葛亲曾住，早赚出抱膝梁父。
笑谈间汉鼎三分，不记得南阳耕雨。
叹西风卷尽豪华，往事大江东去。
彻如今话说渔樵，算也是英雄了处。
【注】诸葛亮曾隐居南阳隆中，抱膝长啸，好为《梁父吟》。
(1)根据相关知识填空。
(3分)杜牧是____代人，他的《赤壁》的体裁是________，题材类型是________；“[正宫]鹦鹉曲·赤壁怀古”，其中“正宫”是________，“鹦鹉曲”是________，“赤壁怀古”是________。
高考古代诗歌鉴赏强化训练精选(附答案解析)
高考古代诗歌鉴赏强化训练精选（附答案解析）（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成15～16题昌谷北园新笋四首李贺其一箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。
更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。
其四古竹老梢惹碧云，茂陵归卧叹清贫。
风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。
【注】①本组诗写于李贺任奉礼郎以病辞归昌谷时。
②箨（tuò）落：笋壳落掉。
③长竿：新竹。
④茂陵:地名。
《史记·司马相如传》记载“相如既病免,家居茂陵”。
15.下列对两首诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．“君看母笋是龙材”描述竹子在春天初长时的情景，语势流畅而又清丽自然。
B．“茂陵归卧叹清贫”说自己已经年老，只能像居茂陵时的司马相如甘守清贫。
C．“风吹千亩迎雨啸”写千亩之竹风吹过后声浪仿佛雨啸，有排山倒海之气势。
D．两诗赋予普通意象奇特之处，与传统借竹抒怀诗不同，集中体现李贺创作风格。
16.竹是古诗常见意象，往往寄托着诗人情志。
试分别简要分析这两首诗中竹子的形象。
（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成 15～16题。
登岳阳楼①萧德藻不作苍茫②去，真成浪荡游。
三年夜郎③客，一挖④洞庭秋。
得句鹭飞处，看山天尽头。
犹嫌未奇绝，更上岳阳楼。
【注】①岳阳楼：湖南岳阳城西门城楼，下临洞庭湖。
唐丞相张说谪岳阳时所造，为登临胜地。
②苍茫：旷远无边的样子。
③夜郎：唐置县，今湖南玩陵西。
④挖：同”舵”，这里指船。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联抒发感慨，颌联写自已经历，多年夜郎为客，今日泛舟洞庭之上。
B.颈联写洞庭湖的秋色，白鹭、远山，画面开阔；以动衬静，境界多变。
C.尾联变换视角，由舟中转楼上，既点出题目，又引人想象，意味深长。
D.这首诗，避开前人所写的角度，把大量笔墨用在登楼之前，独辟蹊径。
16.这首诗蕴含着作者哪些思想感情？请结合诗歌简要分析。
（6分）（三）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题送李判官赴东江王维闻道皇华使，方随皂盖①臣。
古代诗歌鉴赏—2024届高考语文一轮复习探究高考真题(含答案)
古代诗歌鉴赏【高考真题】（2022·全国乙卷）阅读下面这首宋词，完成下题。
破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。
身闲心太平。
料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。
苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。
与君同醉醒。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过志。
B.词人若屐挂杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。
C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。
D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。
2.这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。
【考情分析】本类试题为古代诗歌鉴赏，共有2个试题，考查形式为1道客观题，1道主观题。
第一小题考查了如何鉴赏诗歌形象、语言、思想内容和情感，第二小题考查了如何鉴赏思想内容。
【变式训练】阅读下面两首宋词，下列小题。
定风波•次高左藏使君韵①黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。
及至重阳天也霁，催醉，鬼门关②外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠③？戏马台④南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。
南乡子⑤黄庭坚重阳日，宜州城楼宴集，即席作诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。
万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。
催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。
花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。
【注】①此词作于1095年，黄庭坚贬谪黔州期间。
②鬼门关：即石门关，两山相夹如蜀门户。
③华颠：白头。
④戏马台：一名掠马台，项羽所筑。
晋安帝时，刘裕北征，九月九日与僚属欢宴于此，谢瞻和谢灵运各赋诗一首为乐。
⑤此词作于1104年，是词人的绝笔之作。
3.下列对两首宋词的理解和赏析，不正确的一项是( )A.《定风波》上片首两句用“一漏天”“似乘船”的比喻，生动地表明秋雨不止叫人不堪其苦的状况。
B.“及至”“也”呼应，由抑转扬，久雨得晴，又适逢佳节，不期然而然、喜出望外之意跃然纸上。
古代诗歌语言鉴赏专练：炼句(考情探究+真题引路+对点训练+答案解析)
古代诗歌语言鉴赏专练：炼句（考情探究+真题引路+对点训练+答案解析）一、考情探究1.含义“炼句”指锤炼语句，贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，杜甫“语不惊人死不休”。
诗人常常经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。
炼句的意义在于：尺幅之内，含不尽之意。
状难写之景如在眼前，含不尽之意而在言外。
所以在鉴赏古代诗歌的时候，对这些“炼”出来的古诗名句要好好品味鉴赏。
诗歌句意题型的考查，选的句子多是有代表性的句子。
这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含义深刻。
一句诗可能是写景的，可能是抒情的，也可能是写人的。
写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。
理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。
2.常见的命题方式（1）请对这首诗第某联进行赏析。
（2）结合全诗，简要分析某句的妙处。
（3）这句诗最具表现力，试简要分析解答。
二、真题引路阅读下面一首诗，然后回答问题。
礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
问题：本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
【读懂大意】红木的案几旁，缕缕暖香飘得轻；宽敞的考场里，清晨早就坐满了人。
凝神静气看试卷啊，犹如战士衔枚向前冲；笔走纸上如有神啊，好像春蚕食叶声不停。
乡里选贤才，首要条件是德性；殿试通过后，即在朝廷为公卿。
吾今惭愧体力衰，多病不堪耗精神；鉴别裁定望仔细，有赖群公多费心。
【审题要点】赏析这一句精妙之处【考题解析】本诗为作者唱和诗中的名篇，于嘉祐二年（1057）作。
此年正月，欧阳修权知礼部贡举。
他用行政手段来提倡古文，反对时文，为北宋诗文革新运动的胜利打下了基础。
此诗描绘进士就试场面，气氛热烈。
三四句写举子在闱中作文情状，生动传神。
高考诗歌鉴赏专题训练试题及答案(八套)
高考诗歌鉴赏专题训练试题及答案（八套）诗歌鉴赏专题训练_________（一）黄河罗隐①莫把阿胶向此倾，此中天意固难明。
解通银汉②应须曲，才出昆仑便不清。
高祖誓功衣带小③，仙人占斗客槎轻。
三千年后知谁在？何必劳君报太平！[注]①罗隐：晚唐诗人，十多次科举考试不第，史称“十上不第”。
②银汉：本指上天，这里指皇室、朝廷。
③高祖誓功衣带小：汉高祖在平定天下、大封功臣时的誓词，誓词里说：“使河如带，泰山若砺”。
这句话是说功臣的爵位永不失去。
1．本诗前两联所写的“黄河”有何特点？请概括并分析。
（5分）_________2．请结合诗句分析这首诗的“讽喻”特点，并简要概括诗中流露出的思想感情。
（6分）_________（二）水边偶题罗__________________隐野水无情去不回，水边花好为谁开？只知事逐眼前去，不觉老从头上来。
穷似丘柯休叹息，达如周召亦尘埃。
思量此理何人会？蒙邑先生最有才。
[注]①罗隐：晚唐著名诗人，屡试不第。
②丘轲：孔丘、孟轲，周召：周公、召公。
③蒙邑先生：庄子。
3．这首诗的首联在诗中有何作用？请结合内容分析。
（5分）_________4．这首诗表达了诗人哪些情感？颈联对这种情感的表达有何作用？（6分）__________________（三）太常引__________________建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发欺人奈何！乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是清光更多。
[注]本词约作于宋孝宗淳熙元年（1174），作者此时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。
5．“把酒问姮娥：被白发欺人奈何！”表达了作者怎样的情怀？请简要概括。
（4分）_________6．“斫去桂婆娑，人道是清光更多。
”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。
（4分）__________________（四）生查子_________独游西岩①__________________辛弃疾青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
2023高考古代诗歌鉴赏分类导练：以景结情(手法解析+真题再现+典题解析+答题思路+强化训练)
2023高考古代诗歌鉴赏分类导练：以景结情（手法解析+真题再现+典题解析+答题思路+强化训练）【手法解析】以景结情是诗歌结句的一种常用技巧，是借景抒情的方式之一。
它是指用景物来传达、暗示出作者的感情、寄托。
往往是在诗歌的议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，形象含蓄，耐人寻味。
王昌龄的两首《从军行》的结尾方法。
其一：“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
”其二：“琵琶起舞换新声，总是关山离别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
”前一首从独坐思家、吹笛寄怨写起，最后在本位收住，直抒相思之情。
后一首从琵琶弹奏新曲写起，抒发不堪忍受的离别之情，最后以“高高秋月照长城”的画面来透露情思。
相比较而言，后一首在结尾处该言情而不言情，反述眼前所见景物，使全诗空灵含蓄，获得了言外传情的艺术效果。
所以沈义父指出：“结句须要放开，含有余不尽之意，以景结情最好。
”再如钱起的《湘灵鼓瑟》诗：善鼓云和瑟，常闻帝子灵。
冯夷空自舞，楚客不堪听。
苦调凄金石，清音入杏冥。
苍梧来怨慕，白芷动芳馨。
，流水传潇浦，悲风过洞庭。
曲终人不见，江上数峰青。
这是一首试帖诗，表现湘灵女优美动听的瑟曲之声。
起首二句以总赞点题。
中间四韵八句通过楚客怀怨、金石感泣、白芷吐芬、湘水生悲等描绘，极力表现曲声之神奇动人的力量。
随后诗人从瑟声转到鼓瑟之人，但是“曲终人不见”，诗人的心中不禁充溢了凄迷怅惘之情。
结尾处，诗人没有把这一感情倾吐出来，而是用“江上数峰青”截住，把情渗透到景中，让读者在这幅时空无限的画面寻绎绵绵的情思。
李益的《春夜闻笛》诗：寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
此诗是诗人谪迁江淮时思归之作。
起句写闻笛，初春之夜，寒气犹存，那一阵阵的笛声，在谪贬的诗人听来像是家乡亲人的呼唤，于是禁不住泪湿衣裳。
后二句诗人虚拟大雁北飞的情景，传达出自己不能如雁一样返回故乡的怨望与惆怅。
高考古代诗歌鉴赏分类训练：题画类诗歌鉴赏(附答案解析)
高考古代诗歌鉴赏分类训练：题画类诗歌鉴赏（附答案解析）一、阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
杜甫画像（节选）【宋】王安石惜哉命之穷，颠倒不见收①。
青衫老更斥，饿走半九州。
瘦妻僵前子仆后，攘攘盗贼森戈矛。
吟哦当此时，不废朝廷忧。
常愿天子圣，大臣各伊周②。
宁令吾庐独破受冻死，不忍四海寒飕飕。
【注】①不见收，不被朝廷重用。
②伊周，商伊尹和西周周公旦。
两人都是历史上的名臣。
酬孝甫见赠【唐】元稹杜甫天材颇绝伦，每寻诗卷似情亲。
怜渠直道当时语，不著心源傍古人。
1．下列对这两首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（）A．王诗借“青衫”指出杜甫官职低微，杜甫官职低微还要被他人呵斥，可见其处境困难。
B．“瘦妻僵前子仆后，攘攘盗贼森戈矛”两句写出了处于动荡年代的杜甫困顿的生活。
C．王诗的最后两句巧妙地化用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句，丰富了诗歌的内涵。
D．元诗写杜甫为人率直，说话直截了当；善于学习古人的智慧，不违背圣贤的准则做事。
2．两首诗歌都以杜甫为题材，却从不同侧面表现出对杜甫的仰慕之情，请简要分析。
二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
画鹰①杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。
②身思狡兔，侧目似愁胡③。
绦镟④光堪摘，轩楹⑤势可呼。
何当击凡鸟，毛血洒平芜。
【注】①这首题画诗是杜甫青年时期所作。
②（sǒng）：挺立。
③愁胡：发愁神态的胡人，胡人眼色深碧。
④绦镟（xuàn）：绦，丝绳，用来系鹰；镟，鹰绳另一端系的金属环。
⑤轩楹：悬挂画鹰的堂前窗柱。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“风霜起”写画鹰的周身环境，肃杀之气扑面而来，画鹰的气势得到烘托。
B．颔联描写画鹰生动形象，“身”“侧目”写其神态，“思狡兔”写其心理。
C．颈联写绳环被摘下，画鹰凌空振翅，再现了画鹰栩栩如生、气势非凡的形象。
D．“何当”表明期望，“凡鸟”指平庸之鸟，“击”体现了作者对“凡鸟”的态度。
2．本诗句句写画鹰，但托物言志，“怀抱俱见”，请简要分析。
高考古代诗歌鉴赏分类训练：鉴赏诗歌的艺术技巧(附答案解析)
高考古代诗歌鉴赏分类训练：鉴赏诗歌的艺术技巧(附答案解析)一、、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
南柯子·怅望梅花驿范成大怅望梅花驿，凝情杜若①洲。
香云低处有高楼，可惜高楼不近木兰舟。
缄素双鱼②远，题红片叶③秋。
欲凭江水寄离愁，江已东流那肯更西流④。
【注】①杜若，一种香草。
②缄素，古人用帛写信，因称书信为缄素；双鱼，汉乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
”后用双鱼指代书信。
③题红片叶，唐宣宗时，卢渥赴京应试，偶得一片红叶，上有诗云：“殷勤谢红叶，好去到人间。
”后卢渥娶得一宫女，恰是当年题红叶之人。
此以“题红叶”表示书信。
④“欲寄”二句见白居易“欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。
”15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 词的上、下阕分别从男、女主人公的角度起笔，两阕遥相呼应，如叹如诉，抒发离情别绪。
B. “怅望梅花驿，凝情杜若洲”二句描摹男主人公遥望远方的情态，表现了他的惆怅之情。
C. 下阕前两句中“远”“秋”二字点出女主人公与男主人公音讯断绝的愁绪，平添悲凉意味。
D. 全词未用“思”字，却充满思念之情，既凸显了离愁主旨，又保持了词作朴实自然的特点。
16. 请结合文本内容，简要分析下阕运用的艺术手法及其表达效果。
【答案】15. D16. ①多处运用典故、化用名句，如“双鱼”“题红叶”的典故。
最后两句化用白居易的诗句，表现了女主人公无奈的心情。
②想象，想象之中描写女主人公盼望与情人通信，把思念寄托于江水，但江水却往东流，表达了女主人公思念到近乎绝望的心情。
【解析】15.本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌艺术特色的能力。
D.“朴实自然的特点”错误，从创作风格看，此词抒写游子思归的相思之情，虽未用“思”字，却道出了思念的真切，情韵悠长，具有清远空灵的特点。
故选D。
16.本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。
“双鱼”“题红”两句用的是书信往来的典故，原意都形容书信传情，平安抵达对方手中，而作者却以“远”、“秋”二字平添了悲剧的韵味，颇有新意。
高中语文古代诗文阅读：古代诗歌阅读(诗歌鉴赏)专项训练试题库(100题)
高中语文古代诗文（诗歌鉴赏）阅读古代诗歌阅读专项训练试题库（100题）试题部分PS：P 49～102为答案及解析部分1、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
九日登东山寄昌叔①王安石城上啼乌破寂寥，思君何处坐岧峣②。
应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。
落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。
渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。
（选自《临川先生文集》）[注]①本诗写于1051年，这一年作者31岁，任舒州通判。
昌叔：王安石妹夫。
②岧峣：高山。
③分：甘愿。
14. 对这首诗的赏析，不恰当的两项是A. 第一句运用以动衬静的手法，以划破寂静的乌啼声，渲染出秋日傍晚的空寂。
B. 颔联写作者登高赏菊，“红”对“绿”，“紫”对“黄”，色彩斑斓，场面欢乐。
C. 第五句诗中有画，流云将“落木” “渡口”连成一片，画面开阔，气韵生动。
D. 第六句“乱”字，既写出了群山连绵起伏之状，也表现了作者内心的纷乱不定、犹豫彷徨之情。
E. 本诗既有东山所见实景，也有展开的联想，虚实结合，寄托情思，表达心志。
15. 这首诗的思想感情较为复杂，请简要分析。
2、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下列小题。
水仙子·脉雪元·乔吉冷无香柳絮扑将来，冻成片梨花拂不开。
大灰泥漫了三千界①，银棱了东大海，探梅的心噤难捱。
面瓮儿里袁安②舍，盐罐儿里党尉③宅，粉缸儿里舞榭歌台。
【注】①三千界：佛家语，这里泛指整个世界。
②袁安，晋周斐《汝南先贤传》记载：‚大雪积地丈余‛，洛阳令出行视察，‚至袁安门，无有行路。
谓安已死，令人除雪入户，见安僵卧。
‛③党尉，即党进，北宋时人，官居太尉，雪夜拥炉酌酒，热得出汗，‚扪腹徐行‛，说：‚天气不正。
‛14. 下列对这首散曲的理解与赏析，不正确的两项是A. 前两句运用比拟手法，写出了雪花飘飞轻若柳絮，冰冷而没有香气；积雪像飘落满地的梨花，冻成一片，推移不动。
B. 第四句的“棱”字是口语赘词，用于某些形容词后。
第五句的“噤”字指冻得从心里打战。
《三步复习方案》考点20 鉴赏古代诗歌之选择题(题组训练)(原卷及答案)高考语文二轮复习
古代诗歌阅读考点20 读懂诗意，准确选择原卷版✬题组训练A组（一）阅读下面诗歌，完成第1小题。
南浦·春水张炎波暖绿粼粼，燕飞来，好是苏堤才晓。
鱼没浪痕圆，流红去，翻笑东风难扫。
荒桥断浦，柳阴撑出扁舟小。
回首池塘青欲遍，绝似梦中芳草。
和云流出空山，甚年年净洗，花香不了？新绿乍生时，孤村路，犹忆那回曾到。
余情渺渺，茂林觞咏如今悄。
前度刘郎①归去后，溪上碧桃多少。
【注】①前度刘郎：指去而复返的人。
唐代刘禹锡《再游玄都观》有“种桃道士归何处，前度刘郎今又来”的诗句。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“波暖绿粼粼”，扣题“春水”。
湖光粼粼，绿波荡漾，弥漫着春的气息，透出了春日温煦之意，写春水溶泄荡漾之状。
B．“荒桥断浦”两句承上启下，“桥断”即写断桥，点明地点是杭州西湖，一“荒”字与前文形成对比，转而写西湖之荒凉。
C．下片起句词人先写“空山”，悲凉之意转浓。
接着描写眼前的“新绿乍生”及“茂林觞咏”等景物，进一步抒发自己的哀叹。
D．全词笔调细腻，绘景出彩，过渡自然。
词人由优美的苏堤游至荒凉的断桥，感情也随之由欢快转为悲伤，情景交融，精妙绝伦。
（二）阅读下面这首唐诗，完成第2小题。
恩门致书远及山居因献之杜荀鹤[注]时难转觉保身难，难向师门欲继颜。
若把白衣轻易脱，却成青桂偶然攀。
身居剑戟争雄地，道在乾坤未丧间。
必许酬恩酬未晚，且须容到九华山。
[注]杜荀鹤，晚唐诗人，46 岁中进士第，但未被授官而离京，回到九华山。
2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“恩门”即“师门”，这首诗是诗人收到师门致书后写的回献诗。
B．首联交代诗人难以继续跟从恩师学习的原因，表达对恩师的愧疚。
C．“白衣”和“青桂”形成对比，突出表现诗人科举成功后的喜悦。
D．诗人在尾联中表达知恩图报之意，并向恩师发出到九华山的邀请。
（三）阅读下面的诗歌，完成第3小题。
少年游蒋捷梨边风紧雪难睛，千点照溪明。
吹絮窗低，唾茸[绒】窗小，人隔翠阴行。
专题22 诗歌鉴赏——炼字及语言(复习课件)-2024年中考语文复习(全国通用)
考点梳理
（3）炼叠词： 增强语言的韵律感，通过单字的重复强调，表达强烈的情感。 例：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”(《黄鹤楼》)。 句中的“历历”“萋萋”用叠字之法，生动传神地描绘出山川清 楚分明、草木极其茂盛的状貌。
考点梳理
（4）炼数量词： 往往是“一字之奇”，或使全诗生姿添色，或使诗意隽永
含蓄，或使诗句灵韵顿生。
例：“十五从军征，八十始得归”(《十五从军征》)。句中“十 五”“八十”运用了夸张的修辞手法，极言老兵从军之久，揭示了封建兵 役制度的不合理，给全诗笼罩上了一层凄凉悲伤的感情色彩。
考点梳理
（5）炼活用的词： 增强诗词的表现力、感染力
“春风又绿江南岸，明月何时照我还”(《泊船瓜洲》)。句中“绿” 字的运用，被誉为讲究炼字的典范。“绿”是形容词活用作动词，化不易 传达的听觉、感觉为视觉，给人以色彩感和动态感，既让人感受到春风的 到来，又表现出春风到来后江南水乡欣欣向荣的景象，给人以美的享受。
专题22 诗歌鉴赏（二）
——炼字及语言
课前小练 （2023·陕西西安·统考三模）阅读下面的诗歌，完成问题。
渔家傲 宋•李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤 问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟 吹取三山去！ (1)请赏析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“谩”的妙处。（2分） (2)请你从本诗中挑选一句话，送给即将毕业的好友，并说明理由。（2分）
反馈训练
一、（2021·陕西渭南·统考一模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 满江红 秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八 年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！