新目标英语中考知识点--语法汇总
新目标中考英语知识点整理--语法
语法：时态问题 (01)
1.记住与各时态相关的“特征词”．
2.表示“将来”的几种形式及基本区别：
shall will be going to +动词原形be to do sth.
be +coming (leaving, starting, reaching, returning…. be about to do sth.
3.用于表示过去未实现的希望和计划的表达：
A. should like to / would like to / would love to + 不定式的完成时态
B. was / were going to do sth.（用过去将来时态表示原打算做什么．）
C. was / were going to have done sth.表示未完成原来的计划和安排．
D. expect , intend , hope , mean , plan , promise , suppose , think , want , wish．．．常
用过去完成时态在这些词后接宾语从句或者接不定式的一般形式；或者用一般过去时态后面接不定式的完成形式表示过去未曾实现的愿望．
E. wish that …had done sth.表示过去未曾实现的愿望
F.情态动词should ,would, could, might, ought to等后接不定式的完成时，表示过去本该做，打算做，想做而未做的事情．
G. had better / would rather + 不定式的完成时，表示一种过去的愿望．常译为“当初最好／当初真该．．．．”
II. 句型复习：
1. would (should) you like to do sth. should love to do man as …such interesting books that … such rapid sth.
feel like doing sth.would like to do sth.would like sb. to do sth. such a diligent man that …so diligent a man that …such a diligent progress that …so many (few) people t hat …
so much (little) money that …so diligent (fast) that…
diligent (fast) enough to do sth.
so lazy (slowly) that he cannot …
too lazy (slowly) to do sth.
III.词汇：
A. 常用动词用法 (01)
agree
sb. agree with + sb. / sb.’s opinion / what …同意某人意见
sth. agree with sb.适合
sth. agree with sth. 相一致，相符，和谐
agree on (upon) sth.就．．．取得一致的意见
agree with sb. on sth. 在．．．方面同意或意见一致
agree to do sth. 愿意（同意）做．．．
agree that….同意．．．是事实或应当如何
注释：该词一般作为不及物动词用．表示“同意”时有三种表达法，with ①后接“人”
②具体的观点和看法：opinion, plan, idea等；
③what引导的从句．
作及物动词用时，①agree to do sth. 愿意做．．．
②agree that …同意．．．是事实或应当如何
B. 短语记忆：
according to根据 a lot of/lots of许多add up to加起来
a few一些again and again一再，多次 a great deal许多all kinds of各种各样的 a little一些 a kind of一种…after all毕竟
C. 记住下列动词并写出它们的汉语意思：
absorb vt. accept vt.accompany vt.account v. act v.adapt v. add v.admit v. advance v.advise vt.afford vt.aim v. answer v.achieve vt. adopt vt.allow v.
语法：时态问题 (02)
4. 完成时态中瞬间动词的处理方法：
A. 不合表示一段时间的时间状语连用．
B. 将瞬间动词变成状态动词．
C. 换用句型．It is….. since …did…
5. 复合句中的时态问题：
A.主句是现在时态，从句可是任意时态．
B.主句是将来时态，条件状语从句中只能用现在时态．
C.主句是过去时态，从句只能是过去的时态．
6. 情景中的时态问题．
这是近几年高考中时态考察的重点．关键是要对所提供的情景进行仔细认真的分析善于找
到判断时态的依据．
II. 句型复习：
What’s wrong (the matter, the trouble) with …?
Is there anything wrong (the matter ) with …?
There is something (nothing ) wrong (the matter) with…?
Something (Nothing ) is wrong (the matter) with…?
in order that…may (might, can, could,…) …
so that…can (could, may, might…) …;so as to (in order to) do sth.
do (try) one’s best to do sth.do what (everything, all) you can do sth. what he said… all that he said…
III. 词汇 A. 常用动词用法 (02)
look link-v look + adj. (过去分词，名词，介词短语，)看起来，
look about 四周打量look about for四处寻找look ahead预测未来look like看起来像look as if看起来好像look well看起来不错look sb. up and down上下打量某 look at看，望，看待
look after照看，照管，照顾，负责处理
look back on回顾， look down upon (on)看不起，蔑视
look for找寻，自找（麻烦），
look forward to盼望，希望；预计会有;look in作短时间的访晤（参观），
look in on拜望，顺便来看望look into调查，了解，研究
look on旁观，在旁边看look on … as…把．．．看作
look out查找，找出；当心，注意 look out for当心，提防；找寻，注意；
look over翻阅，审读；复习 look round审视，到处看看；回头望
look through 翻阅，查看；读一遍 look to 照顾，注意，负责
look up查出，了解；看望，拜访 look up and down 上下打量
B. 短语记忆：
and so on 等等 a number of许多
a set of一套…as a result结果
as well as也at any time任何时候
at first首先 at least至少
at once立即at the beginning of开头，开初
C. 记住下列动词并写出它们的汉语意思：
appear vi.apply v.appoint vt.appreciate vt. approach v.approve v.arrange v.assign vt. attack v.attain vt. attemp t vt.attend v.
avoid vt.belong vi. bend v.blow v.
考前知识清理03
I.语法：定语从句
1.引导词的功能：Ａ. 引导定语从句
Ｂ. 代替先行词在定语从句中充当某一句子成分．
2.引导定语从句的连词用法：
连词主句中先行词是在从句中充当的成分是
who人主语
whom 人宾语
whose 人或物定语(该词后要跟名词)
that人或物主语，宾语，表语
which 物主语，宾语(还可以引导非限制性定语从句)
where 表示地点的名词地点状语 (=介词 + which )
when 表示时间的名词时间状语 (=介词 + which )
why reason原因状语 (= for which )
as 在限制性定语从句中常和such…as，the same…as
等句型连用.在非限制性定语从句中，可以代替主句中的某一
成分或整个句子的意义．
3. way 后面的定语从句可由in which , that 引导，或者什么都不要．
4. that 在使用中的特殊要求．
5. 限制性和非限制性定语从句的区别．
6. as 与which在引导非限制性定语从句的三点区别;as常和know, see, understand, expect等词连用；可位于句首；常译为：正如．．．．
II. 句型复习：
1. would rather (not) do sth; would rather do sth. than do sth.
would rather sb. did (had done) sth; prefer sth. to sth. else
prefer doing sth. to doing sth. else;prefer to do sth. rather than do sth; insist on doing sth. rather than do sth.
2. No matter what (whatever) he does…;No matter how (However) difficult it is…
3. to one’s surprise (delight,satisfaction,disappointment, joy) What surp rises (delights, satisfies, disappoints, pleases) one is…
III.词汇：A. 常用动词用法 (03)
appear vi. link-v. = seem 似乎, 显得
appear to do sth. appear + adj.appear + done
appear + sth. It appear that….
B. 短语记忆：
at the edge of在…边缘at the end of 在…末尾at the moment此刻
at the same time同时 a variety of 各种各样的be annoyed at生…的气
be busy with 忙于…be divided into 分成…be fit for 适合… be fond of爱好
be full of充满… be grateful for感谢
be interested in对…感兴趣; be known for因…出名 be made up of由…组成
be satisfied with对…满意
C. 记住下列动词并写出它们的汉语意思：
bother v.build vt.buy vt cease v charge v.change v.check v.choose v. clear v.close v. collect https://www.360docs.net/doc/e117164105.html,mit vt.
compare v.concern vt.consider v.consist vi.
考前知识清理04 句型复习：
4. It seems that sb. do sth. = sb. seems to do sth.
It happened that sb. do sth. = sb. happened to do sth.
It is said (reported) that sb. do sth.= sb. is said (reported) to do sth.
5. Half of the visitors are …
Half of the wood is …; Most of the teachers are…
Most of the water is …; The rest of the books are …
The rest of the money is …
One-fourth of the population in the world are Chinese.
The population of China is larger that that of any other
country in the world.
Three-fourths of the workers in the factory are men.
Three-fourths of the surface of the earth is the sea.
A larger number of students are…
The num ber of the students in our school is…
II. 词汇 A. 常用动词用法 (04)
make make sth. 做，制造 make sb. do sth. 使得．．．
make sb. (sth.) done make sb. (sth.) + adj.
make sb. (sth.) + n. make it + adj.(n.) + that．．．
make it + adj.(n.) + to do sth.make it + adj.(n.) + doing sth. make a dash for 赶往．．．，冲向．．．
make a deal with 达成协议，做成交易
make a decision 作出规定
make a face = make faces做鬼脸，做苦相
make a good effort 作很大的努力
make a record 录制唱片 make a plan for 为…作计划
make a note of注意;记下来
make an impression on 给．．留下（某种）印象，引人注目
make fun of 取笑，和．．．开玩笑，嘲笑
make ．．．into．．把．．．做成．．．；使成为，使变成
be made into．．．
be made from．．由．．．做的（化学变化）
be made of．．由．．．做的（物理变化）
make it按时到达某处,办事成功,约定时间,及时赶上（火车，轮船等）
make one’s living 维持生活make progress 取得进步
make out 看清楚，看出，辨识；理解，明白；开（账单，收据等）进展；假装，装出, 把．．．说成是make room (for)让地方，让位置 make sense有道理，好懂，有清楚的意思make sense of 理解;make sure that．．.弄肯定，一定要做到；弄确切，弄清make sure of make sure to do sth.一定要做．．．
make ... to one’s own measure 依照某人的尺寸做
make up 创造，编造；弥补，把．．．补上；化妆，打扮
make up for弥补; be made up of 有．．．组成（构成）
make up one’s mind to do sth.打定主意，决定，决心
make use of 利用
B. 短语记忆：
be similar to 与…相同be unfamiliar to与…不熟悉
be used to V-ing习惯于
because of因为;by hand手工做的; carry out 执行，进行
catch up ﹙with﹚赶上;clear off清除，跑开;compare…with与…比较; concentrate on聚精会神…consist of 包含; deal with 处理，对付
devote oneself to献身于…;die out 绝种divide…into 把分成
do harm to 伤害…draw a conclusion 得出结论
C. 记住下列动词并写出它们的汉语意思：
construct vt.continue v.contribute v.control vt. convince vt.cost vt.count v.cover vt. create vt.cross v. crowd v.cry v.
deal v.decide v.declare v.defend vt.
考前知识清理05
I. 语法复习：状语从句
引导时间状语的连词：after, as, before, once, since, till, until, when, whenever, while, as long as, as soon as, hardly(scarcely) … when, No sooner … than, the time (moment, instant, minute, day…)
备注: 1.hardly, no sooner在句首，引导的从句要部分倒装．
2.since引导的从句注意看启动词是否是瞬间动词还是延续性动词．
3.when 引导的从句注意其特殊用法．一些名词也可以引导时间状语从句．
引导地点状语的连词：where , wherever
备注:后者表示强调．
引导方式状语的连词：as, as if, as though,
备注:as引导的方式状语从句多在句首．
引导原因状语的连词：because, since, as, now (that)
备注:语气一个比一个弱．for可以引导原因状语从句，但它只能位于句末．
引导结果状语的连词:so …that, such (a)… that, so that, that
备注:so…that中的so在句首，主句要部分倒装．
引导目的状语的连词：so that, in order that, that, so,
备注:so that 使用最普遍．
引导条件状语的连词：if , unless, in case , as long as,
备注:注意分清if从句中是否该用虚拟语气．
引导让步状语的连词：though, although, even if, even though, as, in spite of the fact, while, no matter wh- ,
备注:as 引导的让步状语从句要倒装．
II. 句型复习：
1. It is + 被强调部分 + that ...
在句型 1 中，将被强调的部分放在前面，其它部分置于that之后．被强调部分可以是主语，宾语，表语或状语．强调的主语如果是人，that可以由who换用．如果把这种句型结构划掉后，应该是一个完整无缺的句子．这也是与其它从句区别判断的方法．
2. It is not until + 被强调部分 + that ...
句型2 主要用于强凋时间状语，译成汉语＂直到．．．才．．．＂，可以说是 not ... until ... 的强调形式
3. It is clear ( obvious, true, possible, certain....) that .....
句型3中it 是形式主语，真正的主语是that 引导的主语从句，常译为＂清楚（显然，真的，肯定．．．）＂是主语从句最常见的一种结构．
III.词汇：A. 常用动词用法 (05)
consider 考虑 consider that．．．consider what (how) to do sth. consider doing sth. 认为 consider that．．． consider sb. (sth.) + sb. (sth.) consider sb.+ adj. 把…看作是consider sb. to be．．．
consider sb. + p.p.
consider sb.+ 介词短语
consider ... as 把（某人）看作
B. 短语记忆：
either…or既…又for a moment一会儿for a while一会儿for example 例如
for instance例如from time to time不时hand over递过去in a hurry 匆忙
in case万一in front of在…前面in line排队
in no mood 无心思(心情)
in other words换言之in spite of尽管instead of代替
in the course of 在….期间(过程)
C. 记住下列动词并写出它们的汉语意思：
delay v.delight v.deliver vt.demand vt. deny vt.depend vi.deserve vt.design vt desire vt.destroy vt. determine vt.develop v.
devote vt.direct vt.discover vt.discuss vt.
考前知识清理06
I. 语法复习：主谓语一致 01
１。语法一致原则：是根据主语的语法标记决定其谓语动词的单数、复数形式。主语为单
数，谓语动词用单数形式；主语是复数，谓语动词用复数。例如：
２。意思一致原则：是指主谓语的一致不是根据其外部语法形式来决定，而是取决于主语
所表达的内在涵义，一般有三种情况。
①单数形式的主语，谓语动词用复数。
②复数形式的主语，谓语动词用单数。
③同一词作主语，有时谓语动词用单数有时用复数。
３。就近一致原则：即谓语动词的单复数形式取决于最靠近它的词语。
II. 句型复习：
4. It is important ( necessary, right, strange, natural...) that ...
句型4中，应该记住所列举的形容词，并且记住that 后的从句应用虚拟语气（should + 动
词原形），should 可以省去．
5. It is said (reported, learned....) that ...
句型5中的it 仍是形式主语，真正主语是that 引导的主语从句．该结构常译为“据说（据
报道，据悉．．．）”
III.词汇：A. 常用动词用法 (06)
come come to do sth.
【解析】该结构意为：“逐渐．．．”后面跟不定式表示作某事的
过程，所跟的动词常是：like, understand,realize,see，know．．．
come to + 名词来到（某地）
come to + 数词加起来，共计
come to + 名词谈到，涉及到
come to恢复知觉；苏醒过来
link-v.
come + adj. 变得，变成 come + p.p.
come to a conclusion做出结论
come about 发生、产生，造成
come across （偶然）遇到，找到，想到
come to an end结束 come alone vi.跟上去；快点；进行come back回想起come down vi.下降come down from 从．．．传下来
come from来自，是（某地的）人
come into being (existence)开始存在，建立，产生
come into effect (force)开始生效
come near (close) to doing sth.差一点就．．．
come off 从．．．离开，脱落
come on (upon)= come across
come out vi. 出来；出发、出版、出版；开花，发芽
come to 共计、达到come true 变为现实，实现
come up 抬头、上来、上升,走过来，到来；提及，被提出；长出来
B. 短语记忆：
in the distance在远处in the future将来just as正如
lead to 导致
lose one’s nerves害怕no longer不再no more than同...一样不
not…at all 一点也不
not…either也不no only…but also 不但…而且now and then不时
on board 在船/车上
once in a while 偶尔on vacation度假
out of breath 上气不接下气 out of control 失控
C. 记住下列动词并写出它们的汉语意思：
engage v.enjoy vt.enter v. express vt. examine vt.excuse vt.exercise v.exist vi. expand v.expect vt.explain v.expose vt.
extend v.face v.fail v.fancy v.
考前知识清理07
I. 语法复习:名词性从句(主语从句,宾语从句, 表语从句, 同位语从句)
1.that 在引导名词性从句中的用法．
2.whether, if 在引导名词性从句中的用法区别．
3.同位语从句与定语从句的区别及判断．
4.what在引导名词性从句中的用法．
5.宾语从句中否定转移时应该注意的几个问题．
6.宾语从句中使用形式宾语it的问题及注意事项．
7.哪些表语形容词后可以跟从句．
最常用用连词用法辨析
what: 从句种类:主、宾、表语从句
功用:在从句中充当主、宾、表同时在主句中充当主、宾、表语
that: 从句种类:主、宾、表、同位语、定、状
功用:在名词性从句中引导从句，不充当成分，无词意；
定语从句中代替人或物，在从句中充当主、宾。表；
在状语从句中引导目的、结果状语从句
whether: 从句种类:主、宾、表、同位语
功用:在从句中引导从句，不充当成分，有词意：“是否”who: 从句种类:主、宾、表、定
功用:在从句中充当主语
which: 从句种类:主、宾、表、定
功用:在名词性从句中充当定语，词意为：“哪一个…”；
在定语从句中代替物，在从句中充当主、宾语，与介词
一起作状语
when: 从句种类:主、宾、表、同位语、定、状
功用:在从句中作时间状语，词意为：“在何时”Where: 从句种类:主、宾、表、同位语、定、状
功用:在从句中作地点状语，词意为：“在何处”
how:从句种类:主、宾、表、同位语、状
功用:在从句中作方式状语，词意为：“如何”
why: 从句种类: 主、宾、表、同位语、定
功用:在从句中作原因状语，词意为：“为什么”
II. 句型复习：
6. It is suggested ( ordered ... ) that ...
句型 6 中的过去分词应该是表示请求，建议，命令等词，that后的从句要用虚拟语气
（should + 动词原形），should 可以省．常译为“据建议；有命令．．．）
III.词汇：A. 常用动词用法 (07)
need 需要 need sth; need to do sth; need doing
情态动词：用于否定句，疑问句（较少用于肯定句）
He needn’t go out for such a thing .
Need you buy this book ?
需要，必要（不可数）；需要的东西（可数）
a friend in need 患难之交in need of需要
B. 短语记忆：
out of sight 看不见; over and over 再三;refer to意指，提交since then 从那以
后; right away 马上;run away 跑掉run out 用完，耗尽;
side by side肩并肩;
regard…as把…当作…对待；认为…是…
C. 记住下列动词并写出它们的汉语意思：
distribute vt.disturb vt.double v.draw v.
dress v.drive v.drop v.fetch vt.
fight v.fill v.finish v.fire v.
fit v. fix v. fly v.follow v.
考前知识清理08
I. 语法复习：主谓语一致 02
１）主语是一个抽象概念（包括不定式、动名词和名词性从句作主语），谓语动词用单数。
２）如果主语是单数，尽管后面跟有：with , together with , as well as , no less than, rather than , like , but , besides , except , as much as, including , along with ...
等引起的短语，谓语动词仍然用单数。
３）each , some , any , no , every 构成的复合代词；
one of +复数名词 , many a , more than one ( a )
等所修饰的词作主语，它们的谓语都用单数。
４） people , police, cattle 等词作主语通常用复数。
５） majority , population , class , family , group , team , crowd , audience , army , government, company , enemy 等集体名词，按意思一致原则，作为整体，看作单数；指
其中一个一个成员，看作复数。
II. 句型复习：
7. It is a pity ( a shame ... ) that ...
句型７中，that后的从句一般用虚拟语气（should + 动词原形），should以省去．表示出
乎意料，常译为“竟然”．没有这种意义时，则不用虚拟语气．
III.词汇：A. 常用动词用法 (08) take
take sth. 拿，取，带；吃，喝；占领，赢得；
take a look at 看一看take a nap 小睡
take a taxi 打的 take a job接受(工作)
take a bet 打赌take a chance 碰碰运气，冒．．．风险
take a risk 冒风险 take a seat坐下
take an interest in对…有兴趣
take a photograph ( of ) 照一张相
be taken up with忙于（某事）；喜欢
take after 长得像，性格等像
take aim 瞄准;take along 随身携带
take ..．as…看作，认为; take away 拿走；减去；
take back 收回（诺言，话语等）；送还；退（货）
take back to使回想起
take care当心;
take care to do sth.;take care that．．．
take care of照料，料理，照顾；当心，注意；处理，对付
take charge (of)负责（处理某事或照料某人）；接管take ill (sick)突然生病; take cold 感冒，伤风take control of 控制住，管住;
take delight (pleasure) in sth.喜欢（做）某事
take delight (pleasure) in doing sth.
take down 拿下来，取下来；记下来
take effect 开始起作用；生效
take．．．for (to be) sth.（错）当作，以为是
take．．．for granted想当然认为（会是某种情况）；认为是理所当然
take it for granted that…; take ..．for example 以…为例
take hold of抓住；吸引住
B. 短语记忆：
be willing to do sth.愿意做devote … to …把…贡献于go over 复习succeed in 成功give off放出（气味，热）go by 过去，依照
work hard at 致力于
set off (vt.) 引起pay off还清
take an interest in 对…感兴趣 have effect on 对…有影响set out 出发，开始
have … to do with 与…有关believe in 信任set sail 启航
C. 记住下列动词并写出它们的汉语意思：
force vt.forget v.form v.frighten vt. gain vt.gather v.grant vt.greet vt. grieve v.guard v.guess v. guid vt.
hand vt.handle vt.hang v.happen vi.
考前知识清理09
I. 语法复习：虚拟语气
1. 条件状语从句中的虚拟语气．(后退一步法)
2.wish后宾语从句中的虚拟语气．(后退一步法)
3. 表示建议，请求，命令等词后宾语从句中的虚拟语气．(should 加原形)
4. 表语从句，主语从句中虚拟语气．(should 加原形)
《新目标英语》整合教学设计
《新目标英语》整合教学设计 甘肃省渭源县清源中学王秋荷 我这里讲的淡化课堂意识，并非脱离课堂，而是用任务驱动型学习活动替代传统讲授型的教学，进而通过整合设计教材，在轻松、平等、自由的氛围中让学生感悟、体验、理解、掌握知识。 整合设计一：创设“Free talk”“Duty report” 七年级的英语课本内容与现实生活内容紧密相联，为了使学生置身于良好的学英语、说英语的氛围中，课前5分钟闲谈是必要的，能收到良好的效果。我把一节英语课的课前5分钟拿出来给学生“闲谈”，让他们用英语互相问问好，聊聊吃了什么，穿了什么，买了哪些东西，进行了哪些运动，但是，要求尽可能多用些学过的单词或句型，目的是起到温故而知新的作用。看上去似乎浪费了5分钟上课的时间，但实际上通过闲聊，不但活跃了思维，培养了说英语的习惯，而且还激发了他们学英语的欲望。另外，以轮流制坚持每天的 Duty report。从易到难，最初只向全班汇报星期、日期、天气、出勤，随着进度，学生自觉加入了 Introduce Myself 句式、My family、Our school、My friend 的一些情况，学以致用，说得真实。接着，逐渐地能在 Duty report 中讲述英语故事，有当天发生的事，有耳闻目睹的往事，也有阅读过的书籍。然后就故事提出 2-3 个小问题，供其他同学回答。这时使学生“毫不设防”地进入了“角色”，无意识的在听说训练中复习巩固了旧知识。在此之后开始新课，首先就创设了一个自然的语言环境，激发了学生身上的原始动力，有利于学生“真实”地表述自己的情感和想法，增强对语言的驾驭能力。 整合设计二：“游戏”课堂 根据七年级学生大都好说好动，记忆力和模仿力都很强的特点，我用生动活泼的表演、游戏等形式，将学生引向一个妙趣横生的英语世界，诱导、激发学生的积极情绪，并且变讲台为“舞台”，有说有演，说演结合，学生乐于参与，兴趣盎然。也就是说，把所学的知识整合到表演或游戏中去，让学生在参与、体验、感知、理解中去完成学习任务。当然，这种活动的设计必须以熟练语言点为前提。如学习购物用语这部分内容之后，我和学生一起把教室布置为一个超市，用卡片及实物表现出了“Clothing”“Food and Drink”“Fruit and vegetables”。他们有的是热情的售货员，有的是购物的顾客，有拿篮子的、拿塑料袋的，有结伴同行的，我也成为顾客之一，一节课后“售货员”与“顾客”收获都不错，购物对话自然滚瓜烂熟，并且是在平等、宽松的交际环境中训练，比在座位上被动地听讲效果强得多。 这种活动也可以设计在巩固新知识阶段，由于认真听讲，积极思考已有些倦意了，这时，恰当、得体地运用游戏，把孩子带进精彩的活动空间，把时间和空间还给学生，能够调节课堂气氛，吸引学生主动参与课堂语言实践活动，让学生在游戏中巩固知识，使英语教学变得生动有趣，从而收到意想不到的教学效果。如在上 Unit 5 I'm watching TV 的第四课时，为了巩固这节课所学的单词和句型，我让学生6人一组，上台比赛，其中每组的五个人表演动作，S1描述：XXX is dancing; XXX is singing; XXX is reading a book; ……然后S2描述，其它人继续表演动作，依次进行到S6。表演出色，描述无误的一个组是游戏的获胜者。做这个游戏达到了事半功倍的效果。1. 巩固了本单元的重点句型，现在进行时的用法。2. 巩固并加强了新单词的记忆。3. 活跃了课堂气氛，展示了学生的才艺，调动了学生的积极性。4. 激发了学生在课外说英语的激情，从而提高了复习效果。学生下课后还余情未了，照样做这个游戏，不停地指着对方说：“You are running”、“You are eating”、“You are talking”……由此我感到这种有表演、有游戏的任务型的课堂，会把课堂变成
中考英语语法点简要归纳
初中英语知识总结 一、出现以下词，用do填空： can , could, may, must, need, had better, why not, make, have to, let’s, see, hear, watch, notice, Will ( Would ) you please…? 二、出现以下词，用to do 填空： would like, want, begin, start, hope, decide, ask, wish, have something to do, tell, take time, it’s time, remember, forget, learn, teach, try, stop, plan, adj./疑问词后，take ,allow, encourage, warn, It’s +形容词＋to do something, discuss, know, refuse, invite , get order, like, offer, lend, make up one’s mind to do, set one’s mind to do, enough, need 三、出现以下词，用doing 填空： finish, like, enjoy, mind, keep, be busy, there be, do some…, go doing, prevent, be worth, spend, practice, feel like, thank somebody for doing something ,stop, excuse somebody for doing something, can’t help, prefer…to…,look forward to…hate, mention, hav e fun doing,介词：at, in , on, of , from, for, about, with, without, ,make a contribution to, be used to, hear, see, watch, notice, listen, 四、基数词的特殊变化 one---first ; two---second; three---third; five---fifth; eight---eighth; nine---ninth; twelve---twelfth; twenty---twentieth; twenty-one---twenty-first 五、代词的变化： 主格―――宾格――所有格(adj.)――所有格（n.）―反身代词 I --------me--------my----------mine-------------myself you------you--------your-------yours------------yourself he-------him---------his-------his-------------himself she------her----------her-------hers-----------herself it-------it----------its--------its--------- itself we-------us---------our---------ours------------ourselves you------you--------your--------yours---------yourselves they-----them------their--------theirs---------themselves 六、表示天气的词 1. sun—sunny 2. cloud—cloudy 3. rain—rainy 4. wind—windy 5. fog—foggy 6. mist—misty 7. snow—snowy 8. shower—showery 七、表示方向的词 1. east—eastern—easterner(s) 2south—southern—southerner(s) 3.west—western—westerner(s) 4.north—northern—northerner(s) 八、国家---国家的（人） 1.China—Chinese 2.Japan—Japanese 3.Germany--German 4.Canada—Canadian 5.Sweden—Swedish 6. Australia--stralian
小学英语语法知识点汇总(必看)
小学英语语法知识点汇总 一、名词 表示某一事物，有具体的和抽象的之分。分为可数名词和不可数名词。 强调：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was； 最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。 1、可数名词如何变“复数形式”： a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds ；读音：清辅音后读[s]，浊辅音和元音后读[z]。 b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches ；读音：[iz]。 c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries ；读音：[z]。 d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives ，thief-thieves；读音：[z]。e．以“o”结尾的词，分两种情况 1）有生命的+es 读音：[z] 如：mango-mangoes tomato-tomatoes hero-heroes 2) 无生命的+s 读音：[z] 如：photo-photos radio-radios f. 不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, snowman-snowmen, mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 2、不可数名词没有复数。 如果要计算不可数名词所表达的数量，就得在数词和不可数名词之间加上“量词+of”。
最新中考英语知识点汇总
最新中考英语知识点汇总中考英语知识点：名词所有格 【速记口诀】 名词所有格，表物是"谁的"。 若为生命词，加"‘s"即可行。 词尾有s，仅把逗号择。 并列名词后，各自和共有。 前者分别加，后者最后加。 若为无生命词，of所有格。 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】
①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加"‘"; ②并列名词所有格表示各自所有时，分别加"‘s"，如果是共有，则只在最后名词加"’s"; ③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A. 中考英语知识点：宾语从句用法巧记口诀 【速记口诀】 宾语从句须注意，几点事项应牢记。 一是关键引导词，不同句子词相异。 陈述句子用that;一般疑问是否(if，whether)替; 特殊问句更好办，引导还用疑问词。 二是时态常变化，主句不同从句异。
主句若为现在时，从句时态应看意; 主句若为过去时，从句时态向前移。 三是语序要记清，从句永保陈述序。 【妙语诠释】 宾语从句应注意三点： ①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。 ②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。 ③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。 中考英语知识点：语法学习口诀 1、最初的简单动词的学习。
来是come，去是go.点头yes，摇头no.再见要用goodbye，谢谢要说thankyou. 2、关于Be的用法：BTH 我用am，你用are，is用在他、她、它，凡是复数都用are.不能错来，不能差。 3、关于冠词的使用：BTH 不见原因(元音)，别施恩(n)。 4、不用冠词的部分情况：BTH 季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。 5、以-fe结尾变复数只加s的单词： gulf roof chief serf belief proof handkerchief 海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在
新目标七年级下英语教学计划
2013-2014学年度第二学期 新目标七年级下英语教学计划 一、学生情况分析 本班学生共有人，上学期英语考试成绩如下： 及格人数及格率优秀人数无优秀率人均分 这次英语考试成绩不甚理想，其主要原因是：对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期，我们摸着石头过河，走了许多的弯路。 二、教材分析 这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。 三、教学重难点 1.Modal verb can, must, have to, would like; Yes/No questions and short answers 2.What time questions, when questions, Adverbs of frequency;Prepositions of Time 3.How questions, How long questions, How far questions;Prepositions of Place 4.Imperatives(Don't...), Can for permission 5.Why, What, Where questions; Adjectives of quality 6.Present progressive tense; How, What questions; Yes/No questions and short answers 7.There be structure, Where questions, prepositions of place 8.Adjectives of description; Affirmative statements; 9.Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend? 10.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were; 四、教学目标（参见新课程标准） (一）、英语三级综合语言运用能力目标 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 （二）、语言技能三级目标 五、教学方法 这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学（Task-Based learning;简称TBL）是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，该模式是20年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一，近年来，国际上广泛采用任务型语言教学方法，教育部制订的《国家英语课程标准》（实验稿）明确指出：此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展
初中英语语法知识点总结
英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
人教版中考英语知识点大全
精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 马上就要中考了，祝大家中考都考上一个理想的高中！欢迎同学们 下载，希望能帮助到你们！ 人教版中考英语知识点大全 一、必背知识点总结： 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you 我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同 老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样
9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… 22 be allowed to do 被允许做什么 23 be angry with sb 生某人的气 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离
新人教版九年级新目标英语下册教学计划
2016年新人教版九年级新目标英语下册教学 计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2016年九年级下学期英语工作计划 一、指导思想 认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。 二、学情分析 从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析
我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。具有如下的特点： 1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。 2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。 3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。 4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。 四、教学措施与教学方法 本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读
2020最新中考英语语法知识点汇总
马上就要中考了，祝大家中考都考上一个理想的高中！欢迎同学们下载，希望能帮助到你们！ 2020最新中考英语语法知识点汇总
一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see .
6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、 程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、 状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通 常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小 姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词 担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打 扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者 “怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由
高中英语语法知识点总结
高中英语语法知识点总结 一、定语从句与强调句陷阱题详解 1、The factory was built in a secret place, around _________ high mountains、 A、 which was B、 it was C、 which were D、 them were 【陷阱】 容易误选A或B，将 A、B中的 which 和 it 误认为是其后句子的主语。 【分析】 最佳答案是C，around which were high mountains 是一个由“介词+which”引出的非限制性定语从句，而在该从句中，主语是 high mountains，around which 是表语，所以句子谓语应用复数were，而不是用单数 was。请做以下类例题目（答案均为C）：(1) Yesterday we visited a modern hospital, around _________ some fruit shops、 A、 which is B、 it is
C、 which are D、 them are(2) The murder happened in an old building, beside _________ the city police station、 A、 which are B、 it is C、 which is D、 them are(3) Next month we’ll move to a new building, next to _________ a nice restaurants where we can have Chinese food、 A、 which are B、 it is C、 which is D、 them are 2、 A man with a bleeding hand hurried in and asked, “Is there a hospital around _________ I can get some medicine for my wounded hand?” A、 that B、 which C、 where D、 what
中考英语核心知识点汇总
中考英语核心知识点汇总 中考英语核心知识点汇总英语语法重点与难点 1、as…as…结构：你和汤姆是一样好的孩子。 You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom. 2、(1)too…to与so…that sb. can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：The man was too angry to be able to speak. The man was so angry that he wasn’t able to speak. (2) too…to…与 not enough to句型的转换： He is too young to get married.=He is not old enough to get married. The book is too difficult for me to read.= The book is not easy enough for me to read. 3、形容词原级表示比较级含义： 约翰不象迈克那么苯。 John is not so stupid as Mike. John is less stupid than Mike. John is cleverer than Mike. 4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。 John is taller than any other boy in the class. John is the tallest boy in the class. 5、the more….. the more….表示“越……越……”: The more books you read, the wider your knowledge is. The more food you eat, the fatter you are. 6、more and more….表示“越来……越……”:
2020年中考英语重点知识归纳_中考英语精华知识点汇总.doc
2020年中考英语重点知识归纳_中考英语精 华知识点汇总 学会总结归纳，是同学们在学习的过程中不可缺少的一个环节。2020年中考英语的重点知识点有哪些呢?下面小编给大 家整理了2020年中考英语重点知识归纳，希望对大家有所帮助。 一.英语语法重点与难点 1、 as…as…结构：你和汤姆是一样好的孩子。 You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom. 2、 (1)too…to与 so…that sb. can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较： The man was too angry to be able to speak. The man was so angry that he wasn’t able to speak. (2) too…to…与 not enough to句型的转换： He is too young to get married.=He is not old enough to get married.
The book is too difficult for me to read.= The book is not easy enough for me to read. 3、形容词原级表示比较级含义： 约翰不象迈克那么苯。 John is not so stupid as Mike. John is less stupid than Mike. John is cleverer than Mike. 4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。 John is taller than any other boy in the class. John is the tallest boy in the class. 5、 the more….. the more….表示“越……越……”: The more books you read, the wider your knowledge is. The more food you eat, the fatter you are. 6、 more and more….表示“越来……越……”: More and more students realized the importance of a foreign language.
(完整)人教版新目标八年级下册英语教学计划
2017年春人教版新目标八年级下册英语教学计划 埌南一中吴静桦 2017年春学期 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。突出学生主体，尊重个体差异，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、本学期英语教学的总目标 根据新课标的要求，八年级学生必须有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意见。能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章。能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三.教材分析 新人教版《英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。
本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。其中现在完成时和连词是本册的难点、重点。 四、学情分析 本学期我担任八（3）班的英语教学，共有学生人数61人。通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。作为他们的英语老师，本期要做好的是帮助转变学生的态度和指导学生学习方法，使他们的英语水平得到较大的提高。 五、教学措施 1.要依据《课程标准》深入研究教材，密切联系社会生活实际和学生实际，尽可能多的阅读参考资料，提高自己驾驭教材的能力。灵活选择教学方法，精心组织教学内容，精心设计教案，备课做到“四有五备“：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备课标，备教材，备学生，备教法，备学法。 2、采取措施，注重双基教学，把握核心知识，强化双基落实，努力转化学困生。提高课堂容量和效率，精讲、精练、精评，认真备好每一节复习课、挖掘教材资源、搜索考点，努力打造高效的复习课堂。将高效课堂的要求与策略应用到具体的复习中去。在执行教学常规方面做到细处，落到实处。 3、督促部分学生端正学习、考试的态度，坚决做到堂堂清、日日清、周周清。加大反馈测试的力度，通过一定频率的强化训练、模拟测试等形式，培养学生养成良好的审题习惯和解题习惯。 4. 注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
【英语】中考英语语法填空知识点总结
【英语】中考英语语法填空知识点总结 一、初三中考语法填空（含答案详细解析） 1．阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。Today almost everyone knows computers and the Internet. If I ask you" What is the most important in your life? ", maybe you will say" Computers and the Internet". The________（one）computer was made in 1946. It was very big but it worked________（slow）. Today computers are getting smaller and smaller. But________work faster and faster. What can computers do? A writer has said, "People can't live________computers today." The Internet came a little later than computers. It is about twenty-three years later than computers. But now it can________（find） almost everywhere. We can use it to read books, write letters, do________（shop）, play games or make friends. Many students like the Internet very much. They often surf the Internet as soon as they are free. They make friends on the Internet and maybe they have never seen these friends. They don't know their real________（name）, ages, and even sex（性别）. They are so________（interest） in making the "unreal friends" that they can't put their hearts into study. Many of them can't catch up with others on many subjects________of that. We can use computers and the Internet to learn more about the world. But at________same time, we should remember that not all the things can be done by computers and the Internet.【答案】first；slowly；they；without；be found；shopping；names；interested；because；the 【解析】【分析】文章大意：文章介绍了电脑的发明时间，以及电脑的用途。还有电脑对我们生活的影响。 （1）句意：第一台电脑是在1946年制造的。根据定冠词the，可知应使用序数词first，故答案是first。 （2）句意：它很大，但是工作得很慢。slow修饰动词worked，应使用副词slowly，故答案是slowly。 （3）句意：但是他们工作的越来越快了。空缺处指代前文的computers，因此使用they，故答案是they。 （4）句意：现在没有了电脑人们不能生活。因为电脑在我们日常生活中越来越重要。所以没有电脑就不能生活，没有without，故答案是without。 （5）句意：但是现在到处都可以发它。主语it 和find是被动关系，应使用被动语态，含有情态动词的被动语态是：情态动词+be+过去分词，故答案是be found。 （6）句意：我们可以用电脑读书、写信和购物，购物do shopping，固定搭配，故答案是shopping。 （7）句意：他们不知道他们真正的名字。name名字，可数名词，根据their可知应使用复数形式，故答案是names。 （8）句意：他们对于结交不真实的朋友那么感兴趣，以致于不能把心思用在学习上。be interested in，对……感兴趣，故答案是interested。 （9）句意：因为这个原因，他们中的许多人在许多课程山上跟不上其他学生。because of
2021中考英语精华知识点全汇总
2020中考英语精华知识点全汇总！ 一．英语语法重点与难点 1、as…as…结构： You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom. 你和汤姆是一样好的孩子。 2、 (1)too…to与so…that sb. can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较： The man was too angry to be able to speak. The man was so angry that he wasn’t able to speak. (2) too…to…与not enough to句型的转换： He is too young to get married.=He is not old enough to get married. The book is too difficult for me to read.= The book is not easy enough for me to read. 3、形容词原级表示比较级含义：
约翰不象迈克那么笨。 John is not so stupid as Mike. John is less stupid than Mike. John is cleverer than Mike. 4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。 John is taller than any other boy in the class. John is the tallest boy in the class. 5、the more….. the more….表示“越……越……”: The more books you read, the wider your knowledge is. The more food you eat, the fatter you are. 6、 more and more….表示“越来……越……”: More and more students realized the importance of a foreign language. Our country is getting stronger and stronger. 二．中考考点—词组