师德小故事
师德小故事
这学期，学校党支部要求我们全校教师进行师德师风的自查活动，
并要求教师依据自己的实际行动，对自己在师德师风方面做得好的地
方进行批评与自我批评。说实在话，进行师德师风的自查活动既能端
正教师的教育形象，又能提高教师自身的思想认识，这是一项利校利
教的有益活动，我非常拥护。仔细回顾我的教育教学生涯，我良多感
慨。有自认为做得不错的，也有不足的。现在，借用以前学校要求我
们每个班学生和家长针对班主任教师写的师德师风的调查文章中的
小故事来激励自己。
我的家长写的文章题目是《她有一颗晶莹的心》。家长在文章中这
样写道：“陶老师以她的实际行动实现了她的诺言。陶教师从接手这
个班开始就全身心地投入到怎样教育好这个班的孩子的工作中去了。
她不仅教孩子们的文化知识，还教育孩子们怎样做人，并以实际行动
为孩子们作表率，难怪孩子们回家后就自豪地说陶老师是她们学习的
榜样。她在平凡和岗位上干的是不平凡和工作，因为她用她那崇高的
心去感召班里几十位学生的心，让她们去认真体会教师对人生、对工
作的态度。”“陶老师对班里的每位学生都充满了爱，她总是说每一位
学生都有上进心，每一位孩子身上都有闪光点，所以，她总是仔细地
观察每一位学生，一旦发现她们身上的优点就从不吝啬她的赞美之
词，使孩子们从心里感受到她们的长处是得到老师认同的，老师在每
时每刻都在注意你呢。而且，她总是想方设法让孩子们有充分展示才
能的机会，如在班委组建工作中就通过自由竞选的方法不仅给好学生
机会，同时也给后进的学生机会，并在班委活动中给他们以充分的信
任，增加她们的信心，便他们感受到他们也是集体中的一员，也是班
里的主人，从很大程度上激发了后进学生的上进心，而对个别同学调
皮惹事生非后她总是耐心地对他们进行教育而不是简单的批评使她
们真正认识到自己的错误，从而自觉改正。”“陶老师不仅关心孩子们
在学校内的生活，还经常在夜晚与家长联系，关心孩子在校外生活和
成长情况，与家长共同探讨对孩子的教育。说实在话，我们作家长的
都自愧没有老师对孩子观察得仔细，孩子的每一个优点和每一个不足
她都了如指掌，并针对孩子的不足提出她的看法，使我们家长能与孩
子们一道正确的面对和及时纠正使孩子收益不浅。比如，我的孩子性
格比较急躁，知识面比较窄，通过陶老师与我们的交流后，我们及时
与孩子沟通，达成共识，让孩子在生活中主动改正急躁的坏毛病，现
在，她的性格比以前好多了，我们感觉她比以前更懂事了，更体贴父
母了；针对孩子知识面窄的不足，我们就经常与她讨论课外知识，指
导她多看一些益文趣事，不仅增强了孩子的学习兴趣，而且极大地丰
富了孩子们的知识。”……“对待工作她总是一丝不苟，记得孩子上
学期回家说陶老师的孩子因为心脏病住院了，需要做手术。可陶老师
每天从医院到学校来给学生上课，上完课才到医院去陪伴孩子。孩子
住院一个月，她却没有耽误学生一节课。看着她疲惫的面容，班里的
孩子们感动得流下了热泪。人心都是肉长的，我们也是孩子的父母，
也知道儿女在父母心中的位置，可像陶老师这样一心扑在工作上，将
班里的几十个孩子看成是她自己的孩子，就这一点，我们作为家长的
也要发自肺腑地说一声：‘陶老师，衷心谢谢您！’” “她就是这样一
个把整个身心都放在孩子们身上，忘我工作，默默奉献的人，她有一
颗晶莹的心。”
其实，我并没有像家长夸的那么好，我也有许多缺点。家长的肯
定是我工作的动力，我一直是朝着树立良好的师德师风努力的，因为
我坚信，教师的工作首先是树人，用自己的人格去影响学生。一分耕
耘一分收获。家长的夸奖也让我明确了自己的位置。在今后的工作中，
我将一如继往地将高尚的师德风范“进行到底”！
我的师德小故事300字范文(精选6篇)
我的师德小故事300字范文(精选6篇)第1篇: 我的师德小故事300字浇树浇根，育人育心。
真心与学生交流，就是教育的艺术、就是爱的艺术。
自信是通往成功的最佳通道。
因而在我的教学工作中，我非常注意保护学生的自尊心，发现学生的闪光点，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。
比如;我班冀兆航同学，由于父母文化水平较低，没人辅导孩子的功课，学习成绩很差，在同学中间抬不起头，非常自卑，从来不和大家玩，性格比较孤僻。
看到这种情况，每天的课余时间，我就主动给他补课，渐渐地我们成了朋友，期中考试他数学考了95分，他开心的笑了。
同学们对他也刮目相看。
他变了，变得爱说、爱笑了，变得自信了。
看到他的进步，我心里比喝了蜜还甜。
要成为孩子们喜欢的好教师，就要去爱孩子们，因为爱是架起师生感情的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。
如果教育缺乏了爱，就像池塘中没有了水。
在平凡的工作中，我把爱洒入每个孩子的心田，把爱渗透到每个细节，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光。
只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花!第2篇: 我的师德小故事300字他，犹如四月的清风，柔柔的，为我们送来凉爽的夏夜；他，犹如指路标，充满智慧的，为我们指引人生的道路；他，犹如明媚的阳光，悄悄的，把美好的心情带入教室，他就是我的数学老师――孙老师。
在我的印象里，孙老师总是一副和蔼可亲的模样。
我们上课认真听讲时，老师总是轻轻一笑，眼神里闪过一丝骄傲，一丝自豪，而当我们作业不认真完成时，他只是轻轻皱一皱眉头，继续给我们讲道理。
虽然已经40多岁了，但是老师的心态还是很年轻，他留着一头短发，总喜欢穿一身黑，脚下总是喜欢穿着一双黑皮鞋，见到人便笑眯眯的点了点头，眼睛眯成了一条缝，嘴巴变得大了一些。
正如潘长江所说：浓缩的都是精华！别看我们老师不是很高（其实也不矮），可他脑子里装的都是知识呢！下面就让我给你讲一讲吧！细心我们孙老师的心可细了。
我的师德小故事
我的师德小故事作为一名教育工作者，师德是我们重要的基本素质之一。
在日常的工作中，我们需要时刻关注师德问题，并不断地提高自己的师德意识。
今天，我想分享一些我的师德小故事，希望可以与大家一起学习和成长。
故事1：真诚待人在我做教育工作的过程中，我一直认为真诚待人是做好师德的关键之一。
我曾经有一位学生，她成绩不太好，也比较内向。
初中的时候，她经常因为成绩差而被同学们嘲笑和排斥。
我深感她的痛苦和无助，于是经常在课后和她交流。
我告诉她，学习成绩不代表一切，我相信她有着其他特长和优点。
同时，我也给她提供了很多学习上的帮助和建议。
渐渐地，她开始逐渐融入集体，成绩也有了很大的提高。
如今，她已经考上了理想的大学，并成为了校园里的活跃分子。
我相信，正是我们的真诚和关爱，让她找到了自己的方向，走出了困境。
故事2：与学生沟通一位优秀的教育工作者需要具备和学生沟通的能力。
我记得以前曾经有一个特别调皮的学生。
他喜欢在课堂上捣乱，甚至时常打闹。
我当时心里有点急，但我也很快意识到，这是一个沟通的机会。
于是，我坐下来和他谈话。
我告诉他，他的行为对其他同学造成了困扰，同时也影响他自己的学习成绩。
我提出了一些解决问题的方案，比如建议他多去图书馆找寻自己感兴趣的方向等等。
在我的帮助下，他开始变得认真起来，定时去图书馆并在我的帮助下做好了课业。
他也逐渐成为了一个优秀的学生。
这个故事提醒我们，对于调皮的学生，我们需要展现出宽容和理解，同时通过沟通帮助他们找到更好的解决方案。
故事3：以身作则作为教育工作者，我们还需要做到“以身作则”，成为学生的榜样。
我记得有一次，我在教育课堂上讲到了诚信的重要性。
我讲述了一些案例，并一再强调了诚信的必要性。
没想到，在考试期间，有几位学生被发现作弊。
他们的行为严重违背了诚信的准则。
当时，我非常生气，但是我也想到了自己在课堂上所说的一切。
我认为，要想让学生维护诚信，我们首先要做到诚信。
于是，我选择了公开批评这些行为。
我身边的师德小故事3篇
我身边的师德小故事3篇我身边的师德小故事篇1师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。
师德，是XXX"学而不厌，诲人不倦'的伟大修养，师德，是XXX"捧着一颗心来，不带半根草去'的人生，师德，是"其身正，不令而行'的无声影响有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。
而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。
让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在简单快乐的环境中发展，我向孩子们提出"老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐幸福、快乐'。
因此每次上课前我总是先调整好本人的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一齐研究。
我发觉心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的"情人眼里出XXX'吧。
比如：在这天的数学课上，同学们没有一点肉体，阴死阳活的，要是在往常我会怒气冲冲，先狠狠攻讦一通，然后再气呼呼的入手下手上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可这天我没有，而是笑眯眯的说："怎样了，我们班同学平时是十分注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的钟呢?'大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神彩奕奕。
我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。
是啊，人人都需求赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧!快乐是天下上最崇高的情感需求，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这类阳光，他们就无法发育和发展，一次鼓励表彰胜过一百次甚至一千次的攻讦责备。
XXX说过："没有不想成为好孩子的儿童。
从儿童来校的第一天起，教师就就应擅长发觉并不断巩固和发展她身上所有的好东西。
'我身边的师德小故事篇2让爱，在那里延长"没有爱，就没有教育。
幼儿教师师德师风小故事演讲
幼儿教师师德师风小故事演讲在我看来，一位优秀的幼儿教师必须具备良好的师德师风，因为幼儿教育是一项需要责任感和爱心的工作。
今天我想分享几个小故事，以展示幼儿教师在工作中的师德师风。
故事一：照顾每一个孩子有一位幼儿教师，名叫小林，她非常注重照顾每一个孩子，在课堂上总是细心关注每个孩子的表现。
有一次，班上有一个孩子因为家庭问题情绪低落，不愿意与其他孩子交流。
小林发现了这个问题后，开始和孩子建立起了信任关系，倾听他的心声，给予他更多的关心和鼓励。
慢慢地，这个孩子逐渐走出了自闭的状态，重新融入了班级，小林的耐心和关爱让孩子感受到了温暖。
故事二：严格要求自己，努力提升另一位幼儿教师叫做小王，她对自己非常严格，总是努力提升自己的专业水平。
在日常教学中，小王用心备课，根据每个孩子的特点制定个性化教学计划，不断尝试新的教学方法，以激发孩子的学习兴趣。
她还经常参加各种教育培训，与同行交流经验，不断提升自己的专业能力。
小王的敬业精神和追求卓越的态度深深感染着身边的同事和学生。
故事三：与家长建立紧密联系最后一个故事是关于一位幼儿教师小李。
小李不仅在孩子面前是一位负责任的老师，在家长们眼中也是一个值得信赖的良师。
她与家长保持密切联系，定期与他们沟通孩子的学习情况和成长表现，帮助家长更好地了解孩子的需求，共同为孩子的健康成长而努力。
小李始终坚信，幼儿教育是老师、家长和孩子共同努力的事业，只有三方通力合作，孩子才能得到最全面的成长。
通过这几个小故事，我们可以看到，一位优秀的幼儿教师不仅要有过硬的专业能力，更要有高尚的师德师风。
他们用爱心和责任感去关爱每一个孩子，用执着和努力不断提升自己，用合作和沟通建立起良好的校家关系。
只有如此，我们的幼儿教育事业才能蒸蒸日上，让每一个孩子都能享受到最好的教育。
感谢大家聆听。
温馨提示：尊重孩子、尊重家长、尊重同事，让师道尊严永远伴随在您身边。
小学教师师德故事
小学教师师德故事小学教师师德故事（通用12篇）故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。
下面是小编整理的小学教师师德故事，希望对大家有帮助！小学教师师德故事篇1执教十三年来，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。
从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。
在这十二年里，我与孩子们一起，磕磕绊绊一路走来，边学边做，一同进步共同成长着。
一、爱，是教育里灿烂的阳光多年的工作经历，我深深地懂得了教育是爱的事业。
热爱学生是教师的天职，也是我一生的诺言。
从教以来，我总是平等地对待每一位学生，学生也把我当作朋友，学习上的困惑、思想上的烦恼都主动找我倾诉，而我也经常利用课余时间找学生谈心，了解、亲近学生。
那是一年的秋季开学后不久，一个聪明但性格怪癖的学生引起了我的注意。
不久，我从他同学和其他老师那里得知:她没有母亲，父亲精神有问题，。
70多岁的奶奶是她唯一可依赖的人。
家中的悲剧、无助、贫困，一度使她思想偏激，情绪不稳，敌视他人，有时昏昏沉沉消磨时光。
大家劝我离他远点，少找麻烦。
我心想“她是个聪明、机敏的孩子。
不能让这样有潜力才能的孩子埋没！”。
我找到领导说明情况帮她办了生活补助，又动员全体任课老师关注她，还给她辅导功课。
之后，我多次到其家中探望，为她购买必要的学习资料。
可是，要转变一个思想偏激，情绪不稳的孩子谈何容易。
她经常喜怒无常，好坏交替，有时对我充满了依恋，有时又把我的善意当怜悯，仇视我攻击我。
我们经常在一起聊天谈心（这其中有哭有笑，有欣慰也有失望，有鼓励又有训斥……）我用一个大哥哥的心宽容着她，期待着她……这一切感动着她的奶奶，也震撼着小云的心灵，生活中的真善美感召着她振奋精神，迎接新生活。
功夫不负有心人。
幼儿园老师身边的师德小故事 幼儿园师德故事
幼儿园老师身边的师德小故事一、爱心浇灌花朵在某幼儿园里，有一位老师叫李老师。
每天早晨，她都会提前到幼儿园，仔细检查教室的卫生和植物的状态。
有一天，她发现一盆玫瑰花凋零了许多叶子，她立刻用心浇水，并在接下来的日子里，每天都给花儿浇水、施肥。
不久后，这盆玫瑰花重新绽放出绚丽的花朵。
二、耐心倾听小朋友在另一所幼儿园里，有一位老师叫张老师。
她总是耐心倾听小朋友的话语，从不打断他们，让每个小朋友都感受到被重视和尊重。
有一次，班里的小明因为家里的事情心情不好，整个人都闷闷不乐。
张老师发现了小明的异常，便带他到一边耐心询问原因，最终帮助他找到解决问题的办法。
三、教书育人，以身作则在某幼儿园里，有一位老师叫王老师。
她教书育人，讲究以身作则。
无论在课堂上还是生活中，她都是学生们学习的楷模。
有一次，班里的小朋友们在玩耍时不慎打破了一盆花盆，王老师没有责备他们，反而带头一起清理现场，教育他们要爱护环境，并亲手买了新的花盆和花儿，教小朋友们重新种下。
四、关爱每一位学生在另一所幼儿园里，有一位老师叫陈老师。
她总是用心关爱每一位学生，不仅在学习和生活上关心照顾，还会在节假日时给学生准备小礼物，让他们感受到老师对他们的爱。
有一次，班里的小朋友小明生病了，陈老师放下手头的工作，专门去看望小明并帮助他补习落下的课程，让小明的父母备感感动。
五、乐观积极的教育态度在某幼儿园里，有一位老师叫刘老师。
她总是以乐观、积极的教育态度影响着孩子们。
在学习和生活中，她总是笑容满面，用温暖的语言鼓励学生们，让他们积极面对生活中的困难。
有一次，班里的小朋友考试不理想，刘老师并没有批评他们，而是鼓励他们勇敢面对失败，同时帮助他们找到提高成绩的方法。
总结幼儿园老师身边的师德小故事，就像五颗闪耀的明珠，散发着温暖、爱心和责任。
他们在平凡的工作中，展现出了高尚的情操和崇高的师德风范，用实际行动诠释了教育工作者的责任和担当，为幼儿的成长护航，为社会培养了一代又一代的有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
精选身边师德小故事范文十二篇
[祖冲之你真伟大]：另一位教师在教圆周长的计算时，在学生探究出圆周率后，这位教师认为此时应该“渗透”爱国主义教育，于是在介绍了圆周率研究的相关历史材料的基础上，这样提问：“大家想对数学家祖冲之老爷爷说些什么呢?”学生们群情激奋。
生1：我想说：祖冲之爷爷你真伟大!生2：祖冲之爷爷有勤奋严谨的钻研精神，祖冲之我佩服你。
生3：……学生们本以为至此就结束了，谁知这位教师继续借题发挥：“那么，我们以后应该怎么作呢?”孩子们很聪明，在教师的“指引鼓励”下，个个说出一番“豪言壮志”。
不过，十分钟的课堂教学时间也就这样过去了。
这个暑假，乐清90后乡村女教师陈莹丽，以人生最后的烛照辉映人间，也留下了人们无尽的感慨。
生若夏花，逐世芳华，全省广大教师队伍掀起了一股学习陈莹丽的热潮。
在今秋开学前夕，长兴县教育局以“感动教育人物”为题拍摄身边平凡的老师，一个个镜头，记录身边那些感动你我的教学故事，一个个瞬间，凝聚着老师们对学生的关怀与爱。
“刚开始是想把孩子们每日的生活记录下来，没想到一写就写了17年。
”长兴县机关幼儿园的戚美琴老师，用坚持诠释了师爱，当她拿出一本本大小不一的教育日志时，人们肃然起敬。
从2000年开始，几乎每一个工作日的晚上，她都伏案灯下，记录着班里孩子们的故事，记录着对教育的思考，洋洋洒洒近3000篇，厚厚的17本。
她的教育日志里，记录了孩子的天真与童趣，春天，她带着孩子们抓泥鳅，养蝌蚪，体验生命的奥妙;雨天，她带着孩子们在雨中踩水，感受自然的乐趣……每一个故事她都如数家珍，她甚至记得十多年前的孩子上幼儿园的瞬间，在没有微信的年代里，她还用一封封书信与家长进行沟通。
爱的智慧，可以为孩子插上飞翔的翅膀，这样的老师，默默地扎根在长兴基层老师队伍中。
长兴古城中学的王仁慧老师，是一位80后，她无私地帮助“轮椅女孩”实现求学梦想，组织志愿队帮她补课，写剧本排演帮她筹医药费，最后让这位“轮椅女孩”如愿被长兴职教中心录取，学习她喜爱的服装设计专业。
幼儿教师师德实例故事
幼儿教师师德实例故事实例一：悉心照顾在某幼儿园里，有一位幼儿教师名叫李老师。
有一天，李老师发现班里的小明情绪低落，不愿与其他孩子交流。
李老师主动和小明聊天，发现小明最近家里有些问题，家庭气氛紧张。
李老师决定给予小明更多的关心和关注，帮助他走出困境。
李老师每天放学后都会留下来陪小明玩耍，让他感到温暖和安全。
在课堂上，李老师也会特别关注小明的表现，并及时表扬他的进步。
通过李老师的悉心照顾，小明逐渐从阴影中走了出来，恢复了快乐和活力。
实例二：耐心教导在另一所幼儿园里，有一位幼儿教师名叫王老师。
王老师的班级里有一个名叫小红的孩子，她研究能力较弱，经常无法跟上其他孩子的进度，常常感到自卑和沮丧。
王老师发现了小红的困扰，她决定给予小红更多的耐心和指导。
每天下班后，王老师会与小红一起复课程内容，帮助她理解并掌握知识。
在课堂上，王老师也会给小红额外的辅导时间，确保她能够跟上其他孩子的研究进度。
通过王老师的耐心教导，小红逐渐克服了困难，她的研究成绩也有了显著提升。
在王老师的帮助下，小红重新树立了自信，成为了班级里的佼佼者。
实例三：关爱每个孩子某幼儿园的教师团队中，有一位名叫张老师的教师。
张老师非常注重对每个孩子的关爱和呵护，她相信每个孩子都是独特的，都需要被尊重和关注。
张老师在课堂上经常与孩子们互动，倾听他们的想法和需求。
她会根据每个孩子的兴趣和特点，设计个性化的研究活动，让每个孩子都能找到自己的兴趣点。
除了课堂上的关心，张老师还会定期与家长沟通，了解孩子在家的情况，并给予家长一些建议和支持。
她相信家校合作是孩子全面发展的重要保障。
通过张老师的关爱，每个孩子都感受到了温暖和关注，他们的成长和进步也得到了有效的促进。
以上是三个幼儿教师师德实例故事，他们通过悉心照顾、耐心教导和关爱每个孩子，展现出了优秀的教师品质，为幼儿的成长和发展做出了积极的贡献。
音乐教师师德小故事(最新)
音乐教师师德小故事(最新)一个音乐教师最近的行为向大家展示了她高尚的师德。
这位教师的名字叫李老师，她在一所小学教授音乐课程。
她对学生的关爱和教育热情让她成为学生们心目中的楷模。
有一天，李老师在课堂上与学生们分享了一个动人的音乐故事。
这个故事讲述了一个小小的音乐家如何通过坚持不懈的努力和热爱音乐的态度，最终成为了一位著名的音乐家。
李老师用生动的语言和动作，将故事讲述得活灵活现，引发了学生们的浓厚兴趣。
然而，交流结束后，李老师注意到一个学生，小明，坐在角落里流泪。
李老师走过去关切地问他发生了什么事。
小明告诉李老师，他非常喜欢音乐，但家里条件有限，无法经济支持他研究乐器。
李老师听到小明的困境后，没有选择只是安慰他，而是决定采取切实行动帮助他。
李老师立即联系了学校的音乐主管，并向他提出了小明的问题。
音乐主管非常感激李老师的关注，并决定从学校的音乐基金中拿出部分资金为小明提供研究乐器的支持。
当李老师拿回这个好消息时，她激动地告诉了小明。
小明感到无比的喜悦，他向李老师表示了最深的感谢，并决心要更加努力地研究音乐。
这个小小的故事体现了李老师高尚的师德。
李老师不仅仅是讲课，她关心每一个学生，并愿意为他们提供帮助。
通过关注学生的困境，并采取实际行动解决问题，她成为了学生们心中的楷模。
师道尊严，师德高尚，是每一位教师应该追求的目标。
李老师的行为提醒了我们，在教育事业中要关注学生的全面发展，帮助他们克服困难，促进他们的成长。
这个小故事值得每一位教师研究和借鉴。
通过关注学生，并采取积极的行动，我们可以为他们创造更好的研究环境，激发他们的潜力，让他们在音乐教育的道路上收获更多的成就。
师德小故事告诉我们，教师不仅仅是传授知识的人，更是引导学生成长的导师。
我们应该时刻关注学生的需求，用我们的关爱和行动帮助他们成为更好的人。
希望这个小故事能够激励更多的教师，让他们成为学生心中的榜样，为教育事业贡献自己的一份力量。
我的师德小故事
我的师德小故事 “天空没有留下翅膀的痕迹,而我已经飞过。”每次读到泰戈尔的这句诗，我心里总会受到强烈的震撼。在人类所有的爱中，最高尚的便是师爱。下面是小编为大家准备的我的师德小故事，希望大家喜欢! 我的师德小故事篇一 师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神， 师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。 师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养， 师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响…… 有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。 让每个孩子都快乐的成长。 为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一起幸福、快乐”。因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的心情去和孩子们一起学习。我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比如：在今天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可今天我没有，而是笑眯眯的说：“怎么了，我们班同学平时是非常注意形象的，总是站如松，坐如钟，今天的‘钟’呢?”大家都哈哈一笑，马上挺直了身子，神采奕奕。我们在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧! 快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。” 我的师德小故事篇二 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，必须是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”。 让孩子拥有甜甜的批评。 曾经在《意林》中读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎么糊涂了，我们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，我也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走!”小女孩不好意思的笑了。 看了这个故事，我为这位保安叔叔的高明所折服。从这个故事中，让我深深的感受到同样是批评，为何不能换一种方式，温和的表达呢?一年级的学生年龄小，自制力差，课堂上经常说小话、做小动作等，狠狠的批评一顿，安静还不到五分钟，老毛病就又犯了，真是头疼。在读了这个故事后，我改变了教育策略，逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评，让同学们感受到批评也可以是甜甜的。比如：孩子们课堂上爱说小话，我就微笑着说：“嘘，大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴在诉苦呢：‘我好累呀，我的小主人一刻也不让我休息，真后悔长在他的脸上。我都不想做他的朋友了。’“同学们，你们爱你的朋友吗?”“爱。”“那就让他该休息时就休息，这样才是爱朋友。”教室里立刻安静下来。同样是批评，收到的效果却截然相反。 是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜甜的，甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重，是对孩子深深的爱，善待别人就是善待自己。愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。 让每个孩子都充满信心的成长。 自信是通往成功的最佳通道。因而在我的教学工作中，我非常注意保护学生的自尊心，发现学生的“闪光点”，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。比如;我班张俊平同学，由于父母基础知识差，没人辅导孩子的功课，学习成绩很差，在同学中间抬不起头，非常自卑，从来不和大家玩，性格很孤僻。看到这种情况，每天课余时间，我就主动给她补课，渐渐地我们成了朋友，期末考试他数学考了92分，她开心的笑了。同学们对他也刮目相看。他变了，变得爱说、爱笑了 ，变得自信了。看到他的进步，我心里比喝了蜜还甜。 要成为孩子们喜欢的好教师，就要去爱孩子们，因为爱是架起师生感情的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。如果教育缺乏了爱，就像池塘中没有了水。在平凡的工作中，我把爱洒入每个孩子的心田，把爱渗透到每个细节，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光。既然做了教师，就不要吝啬自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花!