部编版四年级上册第三单元作文《写观察日记》习作指导及范文
部编版四年级上册第三单元作文《写观察日记》习作指导及范文
【导语】一篇优秀的观察日记，除了建立在有序描写的基础上，还要有准确生动的描写。要有详有略，突出观察对象的变化和特点。WTT准备了以下内容，供大家参考。
部编版四年级上册第三单元同步作文讲解
一、写作类型
我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，记录观察对象的变化。
这是一篇观察日记，要求孩子们连续观察某一物体，记录下来该物体发生的变化。
二、观察对象
观察种子发芽的过程，观察树叶颜色变化的过程，观察月亮变化的过程，观察家里的小猫。
观察豆芽的生长过程。
五天左右的时间，黄豆便可以长成豆芽，生长速度相较于其他植物快很多，再加之豆芽生长过程变化很明显，有利于孩子们观察。所以这次的观察日记选择发豆芽。
三、观察日记内容
观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情，如果能上图片照片就更好了。
①用什么方法观察
②观察过程是怎样的
③观察者当时的想法和心情
部编版四年级上册第三单元同步作文范文一：观察绿豆发芽
9月19日星期三晴
今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，每天观察绿豆的生长过程。
我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布置的任务，泡绿豆写观察日记呢！”
我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽！
9月21日星期五晴
清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。
我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了，好玩极了！妈妈对我说：“要按时换水呀!”我调皮地说：“是，妈妈大人。”我话音刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快了。
9月22日星期六晴
第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子”掀起来一看，绿豆芽变成长长的了。这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，因为它的“尾巴”又长长了。
长长了的芽在它们的“妈妈”的怀抱里慢慢生长。可是，调皮的芽宝宝把它们的妈妈搞得多么痛苦——肚子都开了，但是我想：绿豆妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝又长大了。
部编版四年级上册第三单元同步作文范文二：绿豆“变形”记
10月18日星期一晴
课堂上郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆，心里祈祷豆子能快点长出芽。
睡觉前我怀着好奇的心情，想看看绿豆是否有改变。我发现豆子居然有了微妙的变化：身体比原来胖了许多，颜色也浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖小子，可爱极了。
10月19日星期二晴
第二天，我回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔细看，很难发现它，这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高。
10月20日星期三多云
今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的绿豆。那可爱的小绿豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体。长出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿，淘气极了！
10月21日星期四小雨
晚上我做完作业，发现豆芽竟然又长了一大截！豆芽长到接近两厘米长，尾部还有一根长长的细线，就像头发。妈妈说：“这就是我们平时吃的绿豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场买的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壮一些。”哈哈，原来我的绿豆已经长成了绿豆芽啊！
处处留心皆学问，希望我们能做一个善于观察，爱动脑的好孩子。
四年级上册语文第三单元写观察日记范文
四年级上册语文第三单元写观察日记范文
范文一
嗨，亲爱的小伙伴们！今天我要跟你们分享我最近的观察小发现。
前几天，老师让我们种绿豆，我可兴奋啦！回到家，我就赶紧找了个小碗，抓了一把绿豆放进去，倒了点水，满心期待它们快快发芽。
第一天，我一起床就迫不及待地跑去看我的绿豆。哎呀，它们好像没什么变化，还是一个个穿着绿衣裳的“小胖子”，安静地躺在碗里睡大觉。我有点小失落，但是我告诉自己要耐心等待。
第二天，奇迹发生啦！我看到有几颗绿豆的绿衣裳裂开了一条小缝，从缝里探出了白白的、嫩嫩的小芽儿，就像一个个害羞的小姑娘，偷偷地往外看。我高兴得差点跳起来！
第三天，小芽儿们长得更长了，有的像弯弯的小钩子，有的像小小的逗号。绿豆们也不再是“小胖子”啦，它们变得瘦瘦的，好像把所有的营养都给了小芽儿。
第四天，小芽儿们已经长成了嫩绿的豆芽，它们挨挨挤挤的，好像在比谁长得更高。我轻轻地拿起一根豆芽，发现它的根上还长出了细细的绒毛，真有趣！
这几天观察绿豆的生长过程，让我感受到了生命的神奇和美妙。小伙伴们，你们也快来试试吧！
范文二
哈喽呀，朋友们！今天我要给你们讲讲我对我家小金鱼的观察。 我家的鱼缸里有三条小金鱼，它们可漂亮啦！一条是红色的，像一团燃烧的火焰；一条是金色的，闪闪发光；还有一条是黑色的，像穿着黑色的晚礼服。
刚开始的时候，它们对新环境还有点陌生，总是躲在鱼缸的角落里，不怎么游动。我可着急了，心想：它们是不是不喜欢这里呀？
过了几天，它们慢慢熟悉了环境，开始欢快地游来游去。我发现它们的游动姿势可有趣了，红色的小金鱼总是一扭一扭的，金色的小金鱼游得特别快，像闪电一样，黑色的小金鱼则慢悠悠的，像个优雅的绅士。
它们吃东西的时候也很好玩。我把鱼食撒进去，它们就会迅速地游过来，张开小嘴，一口一口地吞下去。有时候它们还会为了抢一颗鱼食而你追我赶，真是调皮！
我还发现小金鱼睡觉的时候眼睛是睁着的。我第一次看到的时候还以为它们没睡觉呢，后来查了资料才知道，原来小金鱼没有眼皮，所以睡觉的时候眼睛也是睁着的。
四年级上册第三单元《写观察日记》习作指导课和讲评课教学设计
四年级上册第三单元《写观察日记》习作指导课和讲评课教学设计
【习作内容】
写观察日记
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法国法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或者照片就更好了。
【教材分析】
“写观察日记”是义务教育教科书（部编版）四年级上册第三单元习作练习。本次习作是写观察日记。要求围绕观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。三年级已经学习了“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，本次习作是在此基础上的进一步提升。通过本单元精读课文、课后“资料袋”、“阅读链接”的学习，学生已经初步掌握了连续观察的方法，为习作打下了基础。
教材第一部分，以精读课文《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》和“阅读链接”《燕子窝》为例，告诉学生连续观察的重要性，激发学生对周围事物连续观察的兴趣。
教材第二部分，用图文结合的形式列举了连续观察的对象，旨在唤醒学生的生活记忆，帮助学生打开思路，同时也提示了观察的重点是事物的变化。
教材第三部分，对观察日记提出具体的要求：明确观察对象的变化，提示日记的形成方式，提供评价的标准。
【教学目标】
1.能调动多种感官对某一事物进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。
2.能在小组内分享观察日记，并进行评价。 3.养成连续观察和写观察日记的好习惯。
【教学重点】
结合所学课文和例文对某一事物进行连续、细致的观察，会用表格和图片记录变化的过程。
【教学难点】
能够梳理自己的观察结果，运用一定的方法把事物的变化写清楚。
【课时安排】
指导习作+完成草稿 2课时
【课前准备】（此环节根据教学实际，提前布置观察实践，并跟踪指导。）
1.结合《爬山虎的脚》课后“资料袋”，选择观察对象，学习如何做观察记录。
四年级语文第三单元作文写观察日记集合5篇
四年级语文第三单元作文写观察日记集合5篇
【篇一】四年级语文第三单元作文写观察日记
部编版四年级上册语文第三单元习作：写观察日记
观察虎皮鹦鹉
11月1日星期六天气：阴
我的鸟儿观察日记
最近我家又添了一对新成员，它们就是两只可爱的虎皮鹦鹉。它们有着一双像黑宝石一样明亮的眼睛，腹部长着翠绿色的羽毛，它们翅膀的色彩也鲜艳夺目，有着金*和黑色的花纹。它们一只叫“青青”，一只叫“贝贝”。现在已经是我的好朋友了。今天我就蹑手蹑脚地来观察它们。我悄悄地躲在阳台的窗帘后，看见青青边吃东西边“吱吱”的叫着，仿佛在说：“真好吃！”说完又低头津津津有味地吃起来。如果你仔细听，你会听出它沙沙的吃食物的声音。
贝贝似乎也想来吃，但它怎么也抢不到食物。忽然它看见了我，它立即用恳求的目光看着我，似乎在说：“小主人，我也很饿，能不能也让我吃一些呀！”我一下就明白了贝贝的意思，用手轻轻地拨开青青的头，青青生气地走到一边去，这时贝贝趁机狼吞虎咽地吃起来。过了一会儿，贝贝似乎吃饱了，把头埋到翅膀里呼呼大睡了。
青青找准时机把食物吃了个精光，抖刷抖刷羽毛，张开翅膀神气地站在架子上。看到这一幕，我忍不住哈哈大笑起来。现在我越来越喜欢我家的这一对虎皮鹦鹉了，因为它们在我开心的时候陪我一起快乐地唱歌，在我烦恼的时候它们又用表演杂耍的方式来逗我开心。
我希望它们一直陪我健康快乐地成长。
观察小鱼
我爸爸开了个饭店。饭店的玻璃缸里养了许多即将入盆的鱼。我常常在空闲的时候观察它们。 有一次，我闲来无事，就学着爸爸的样子拿网去捉鱼。还没等我站稳，鱼儿们已经在缸里东窜西跳，似乎想夺路而逃。我提起鱼网，去水里兜鱼。鱼儿们疯狂地躲避着我的追赶，害怕成为下一个牺牲者。我也不甘示弱，在笑声中兜起了一条小鱼。我已胜利者的姿态瞅着它，看它在网里乱蹦。
爸爸看到我的捣蛋，瞪了我一眼。我立刻扔下鱼网，逃跑了。过了好久，好不容易等到爸爸去忙活了，我又回来了，调皮地想杀它个”片甲不留“。等我拿起鱼网，才发现刚才被我网住的小鱼依然在网里。它的力气似乎已经用完了，没有再蹦，只是嘴巴一张一合地动着，很缓慢。我的心顿时软了，都说”鱼离不开水“，何况它离开水已经很久了。
四年级上册语文作文 写作指导 思维导图 病文升格 第三单元 写观察日记(部编版)
部编版语文四年级上册同步作文详解
之写作指导、思维导图和病文升格
第三单元 写观察日记
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
◇我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。
◇秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。
◇月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。
◇我要观察家里养的小猫。
观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。
整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，内容记得准确。
本次习作是写连续观察日记，连续观察日记就是在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过一篇文章或几则日记描写记录下来。种植花草树木、饲养小动物，观察气候变化，观察日月星辰……都可以写连续观察日记。我们可以是短期观察所得的，也可以是长期观察积累的。按照日记的格式，写出观察对象的特点及变化。
本次习作要求写观察日记，可以直按用“观整对象+视察目记”拟题，如《国宝大熊猫的观察日记》；也可以用观察对象拟题，如《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》等；还可以用“观察+观察对象”拟题，如《观察日出》《观察小蚂蚁》等。 习作要求
审题指导
拟题思路
1.选定观察对象。写观察日记之前，要选定易于观察的对象。可以是可爱的小动物，也可以是有趣的植物，还可以是某种自然现象，如月亮的变化等。
2.连续观察，突出变化之处。如果观察的对象是动物，要注意它在成长中样子、动作、姿态等的变化；如果是植物，可以突出它颜色、形状的变化；如果是某种自然现象，可以观察它大小、颜色等的变化。
3.用日记的格式安排写作内容。在写观察日记时，题目写在第一行中间。第二行中间写日期、星期、天气。正文部分先写观察对象的外形特点，然后写观察对象的生活习性和活动过程，如果写植物，可以写它的变化过程，最后写自己对观察过程的感受或体会。
四年级上册语文第三单元观察日记作文
四年级上册语文第三单元观察日记作文
【篇1】四年级上册语文第三单元观察日记作文
在一个阳光明媚的清晨，我轻轻地推开窗户，一股清新的空气迎面扑来，仿佛大自然在向我诉说着新的一天的开始。这一刻，我意识到，观察，不仅仅是一种行为，更是一种生活的态度，一种发现美的能力。正如那句“处处留心皆学问”，我开始用我的眼睛、耳朵、心灵，去感受这个世界，记录下那些细微而美好的瞬间。
我首先注意到了窗台上那盆绿意盎然的吊兰。它的叶片细长而柔软，宛如少女的秀发，在微风中轻轻摇曳。每一片叶子都充满了生机，仿佛能滴出水来。我仔细观察，发现叶片的边缘有着细微的锯齿状，这大概是它自我保护的一种方式吧。阳光透过叶片的缝隙，洒下斑驳的光影，让这盆吊兰显得更加生动而富有层次。
接着，我的目光转向了院子里那只悠闲散步的小猫。它全身毛茸茸的，像是穿着一件柔软的灰色大衣。小猫的步伐轻盈而优雅，每一步都显得那么从容不迫。它时而停下脚步，用鼻子嗅嗅地上的花草，时而抬头望向远方，仿佛在思考着什么。那一刻，我仿佛能感受到它的内心世界，那是一种宁静而满足的生活态度。
傍晚时分，天空渐渐染上了橘红色。我站在窗前，看着夕阳慢慢沉入地平线，心中涌起一股莫名的感动。夕阳的余晖洒在湖面上，波光粼粼，像是撒满了金色的碎片。几只水鸟在湖面上低飞，偶尔发出几声清脆的鸣叫，为这宁静的傍晚增添了几分生机。
通过观察，我发现了生活中许多平时未曾留意的美好。每一片叶子、每一朵花、每一只小动物，都有它们独特的魅力和故事。而这些，都需要我们用心去感受、去发现。观察日记，不仅记录了我所看到的景象，更记录了我内心的感悟和思考。在未来的日子里，我将继续用我的眼睛和心灵，去探索这个充满奇迹的世界。
【篇2】四年级上册语文第三单元观察日记作文
在一个阳光明媚的早晨，我满怀期待地开始了我的豆芽观察之旅。妈妈为我准备了一小碗绿豆，它们圆滚滚的，身披翠绿的外衣，仿佛一群小精灵，等待着奇迹的发生。
【讲好作文课】四年级上册语文作文之写作指导第三单元写观察日记(部编版)
部编版语文四年级上册同步作文详解
第三单元 写观察日记
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
第一步：同学们自愿组合，以小组为单位一起购买种子，与种子合影； 第二步：在家长或老师的协助下，种下种子；再到网上查阅植物资料， 做好观察日记；
第三步：观察种子生长情况，把观察日记配以文字叙述、想象绘画、视频、照片完成日记。 最后，和同学分享自己的观察心得和体会。 课题趣味引入
本期的作文题目为“我来编童话”那么同学们对于这一单元的习作内容有什么疑惑和存在的问题吗？ 问：（同学）你在本单元写作中遇到过哪些问题吗？ 答：观察不够细致，内容记录不够准确。 问：（家长）孩子植物、动物哪个更感兴趣？孩子有记录观察日记的习惯吗？
答：孩子喜欢收集一些树叶做成书签，但是很少用文字去记录，而且没有形成习惯，三天打鱼两天晒网。 问：（老师）您在教学中发现这次习作学生最常见的问题有哪些？ 答：观察内容单一流水账，观察日记形同虚设，形式普通没有新意。 作文小诊室 通过对学生、老师的随机采访，我们知道了，学生对于这类作文中普遍存在哪些问题，在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮助学生梳理写作文时候的思路。究竟怎样才能写出一遍高分作文呢？ 我认为，这需要四个步骤完成： ①明确写作内容。
②选择观察对象。种植花草树木、饲养小动物，观察气候变化，观察日月星辰……
③记录观察日记你观察、记录了什么？是怎么观察的？有没有印象深的事情？哪些地方让你感觉很有趣？
④分享观察结果。写完读给同学们听，进一步思考如何写出更好的观察日记。
第一步：写作内容是什么？
部编小学语文四年级上册第三单元《写观察日记》习作范文
部编小学语文四年级上册第三单元《写观察日记》习作范文
1、清晨起床，我洗漱完毕正准备去吃早餐，惊奇地发现绿豆的“被子”上有一些细小的东西从下面透了出来。我好奇地把“被子”掀开一看。原来是长嫩芽了呀！它们一个个好像是要伸出手来想和我握手一样。我拿起水壶给它们来了一场“局部雨”。吸收了水分的绿豆似乎显得更加开心了。
2、早上起来准备给蒜宝宝们加点水，我发现蒜宝宝们的顶端已经裂开，露出了浅绿色的小芽，足足有3厘米长。蒜宝宝们的底部还长出了长短不一的根须，根须像钢丝似的扎进棉絮里，这也许就是生长的力量吧！
3、翠绿的嫩叶，好像一把小剪刀，从绿豆宝宝的身体里变出来，真可爱！有些绿豆宝宝们经历了一场“换装秀”，褪去绿色的衣裳，穿上紫红的外衣。绿豆芽的茎长高了3厘米，我凑近闻一闻，夹杂着一股青草味。
部编版四年级上册第三单元作文《写观察日记》习作指导及范文
部编版四年级上册第三单元作文《写视察日记》习作指导及范文
【导语】一篇优秀的视察日记，除了建立在有序描写的基础上，还要有准确生动的描写。要有详有略，突出视察对象的变化和特点。作者准备了以下内容，供大家参考。
部编版四年级上册第三单元同步作文讲授
一、写作类型
我们也能够试着进行连续视察，用视察日记记录自己的收获，记录视察对象的变化。
这是一篇视察日记，要求孩子们连续视察某一物体，记录下来该物体产生的变化。
二、视察对象
视察种子发芽的进程，视察树叶色彩变化的进程，视察月亮变化的进程，视察家里的小猫。
视察芽菜的生上进程。
五天左右的时间，黄豆便可以长成芽菜，生长速度相较于其他植物快很多，再加上芽菜生上进程变化很明显，有利于孩子们视察。所以这次的视察日记挑选发芽菜。
三、视察日记内容
视察日记，主要是记录视察对象的变化，还可以写下是用什么方法视察的，视察的进程是怎样的，视察者当时的想法和心情，如果能上图片照片就更好了。
①用什么方法视察 ②视察进程是怎样的
③视察者当时的想法和心情
部编版四年级上册第三单元同步作文范文一：视察绿豆发芽
9月19日星期三晴
今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，每天视察绿豆的生上进程。
我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布置的任务，泡绿豆写视察日记呢！”
我先把十颗绿豆放在一个透亮的杯子里，由于透亮的杯子更容易视察绿豆的成上进程。然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告知我，水恰好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子上盖了一块厚布。期望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽！
9月21日星期五晴
清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。
我给绿豆换过水，突然发觉有三颗绿豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓得圆圆的，有几颗绿豆不谨慎都把衣服撑破了，好玩极了！妈妈对我说：“要按时换水呀!”我顽皮地说：“是，妈妈大人。”我话音刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑语中，好像长得更快了。
【精选】部编版四年级上册语文第三单元习作《写观察日记》写作指导及优秀范文
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【精选】部编版四年级上册语文第三单元
习作《写观察日记》写作指导及优秀范文
写作指导
本次习作写什么呢？
我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力。这次习作，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。
本次习作有什么要求吗？
本次习作有三点要求：
1、在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
2、可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，然后和同学分享。
3、要注意日记的格式。
写观察日记，应该如何练习观察呢？ 2
一、用眼睛观察。
眼睛是最常用的、最重要的观察器官，物体的形状、颜色和位置关系主要是靠眼睛观察到的。
1、观察形状。物体是有形状的，形状包括线条轮廓、大小、长短、粗细等。如某物总体和各组成部分的线条轮廓，是方的、圆的、还是多面的，棱角是尖的还是钝的，各部分是一致的还是有些什么区别等等。不容易说清楚，就说它像些什么，如说三角形，单举吃的就有冰激淋、糖三角、妙脆角、西瓜瓣等。
2、观察颜色。观察颜色要看出主色调、衬色条纹、颜色偏向、颜色过渡和颜色搭配。
3、说清方位和布局。要尽量用固定方位而少用相对方位。相对方位（上下、前后左右）容易混淆，比如学校的值班室在大门的左边还是右边，这对于进门的人和出门的人来说是相反的，如果用固定方向（东西南北）就不会有这种情况。
部编版四年级上册语文第三单元习作《写观察日记》优秀范文5篇
【 导语】孩子们，家中的植物，种大蒜，泡黄豆，泡绿豆，蚕宝宝，刚出生的小猫、小狗，每晚月亮的形态……这些都值得你去细心观察！赶快行动起来吧！为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
1.部编版四年级上册语文第三单元习作《写观察日记》优秀范文：我家的扁豆
9月5日晴
今天，妈妈给我带回一粒扁豆小种子，我高兴极了，心想：太好了，我可以种扁豆了。立刻，我找来一个精致的花盆，从院子里挖些泥土放进去，然后让这个“文弱的小姑娘”在盆子定居下来了。从此，我的希望和种子一块生根发芽。每天，我两只眼睛都会盯着花盆，心里暗暗祈祷：快快长大吧，长多多的扁豆给我吃噢。
9月20日晴
一早，我打开窗户，惊奇地发现花盆里的小姑娘透出了小脑袋，还带着晶莹剔透的小露珠呢。嘿，小家伙，正努力地往上长啦。
9月26日晴
6点，我爬起床，打开窗户呼吸新鲜空气，顺便看一下小姑娘长大没。一打开，我惊讶地发现细嫩的小苗长出5片嫩绿的叶子，还有细丝样的藤。虽然藤只有一点点，但我还是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳台顶端，长出很多扁豆。多么让我期待啊。
10月8日晴
我们外出几天了。一回家，我就迫不及待打开窗户。啊，小姑娘已长成大姑娘了，藤顺着阳台柱子长到阳台顶了，叶子稀稀拉拉的开满了那根柱子。看的是那紫红色的花，姹紫嫣红，在绿叶的衬托下煞是好看。啊，居然那根藤上还长了5个小小扁豆。我连忙把妈妈喊过来。妈妈看了看，笑着说：“再过几天，这些花都会变成扁豆，我们就有一盘子扁豆吃喽”。我高兴地跳起来，边跳边说：“谁种谁摘噢。”
2.部编版四年级上册语文第三单元习作《写观察日记》优秀范文：小葱成长记
我家的阳台上种了三盆小葱，一盆刚种下，一盆已开始冒出青绿的小芽儿，还有一盆我今天比了一下，嗯，有铅笔那么高了。
说起这些小葱的来历呀，它们都是外婆从家乡带过来的，是一些像蒜瓣儿那样的“干葱头”。它们是怎样长成青青翠翠的小葱的呢？别急，我呀，这些天都陪着可爱的小葱一起成长呢！